方程和方程的解

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沪教版五年级-方程及方程解应用题,带答案

1、2x+6=21-3x5x +8=2x +14 7x -9=2x +6解：x =3 解：x =2 解：x =32、（4.7-2.7）x =0.8 7.5+4x =7x5（x +14）=80解：x=0.4 解：x =2.5 解：x =23、45-x =23+x5+3x =33- x26- x =5+6x解：x =11 解：x =7 解：x =3三、文字理解1、35.5比一个数的3倍少20，求这个数？解答：（35.5+20）÷3 =18.52、某电脑车间有男职工256人，比女职工的2倍少50人，女职工有多少人？解：设有女职工x人，则2 x -50 = 256 解得：x=1533、植树节的时候，四、五年级共植树130棵，五年级植的棵数比四年级的2倍多10棵，四、五年级各植树多少课？解：设四年级植树x棵，则五年级植树（130 - x）棵。

2x +10 =130 – x 解得：x =40精解名题例1、某数的4倍与它的2倍加上12的和相等，求某数？解：设某数为x。

则：4x =2x +12 解得x =6例2、某数的小数点向右移动了一位，结果比原数大16.92，求原来的小数？解：设原来的小数为x。

则10x - x =16.92 解得：x =1.883）厘米 3]266366233323015x x x x x x x ）（）　318（厘米）答：长方形的长18厘米，长方形的宽是15厘米．厘米，长方形的宽是abcdefg (20000000)3104x x ，759999996x ，8571428x ，即七位数应是8571428。

解方程和方程组知识点总结

解方程和方程组知识点总结一. 解一元一次方程1. 一元一次方程的定义一元一次方程是指只含有一个未知数且未知数的最高次幂是1的方程。

通常可以表示为ax+b=0，其中a和b是已知的数，a≠0，x是未知数。

2. 一元一次方程的解法一元一次方程的解法主要有两种，分别是如下两种：（1）等式两边同加（或同减）一个数；（2）等式两边同乘（或同除）一个不等于0的数。

例如：求方程2x-5=3的解。

解：将方程两边加5，得到2x=8，再将方程两边除以2，得到x=4。

3. 一元一次方程的解的检验解一元一次方程的过程中，解必须代入原方程中进行检验。

若代入原方程后等式成立，那么求出的数就是方程的解；若代入原方程后等式不成立，那么求出的数不是方程的解。

4. 一元一次方程的应用一元一次方程的应用非常广泛，涉及到许多实际问题，如数学中的运算问题、几何中的计算问题等。

因此，学好一元一次方程对解决实际问题非常有帮助。

二. 解一元二次方程1. 一元二次方程的定义一元二次方程是指只含有一个未知数且未知数的最高次幂是2的方程。

一般写为ax^2+bx+c=0，其中a，b，c是已知的数，且a≠0。

2. 一元二次方程的解法一元二次方程的解法主要有如下几种：（1）用公式法求解；（2）用配方法求解；（3）用因式分解法求解。

例如：求方程x^2-5x+6=0的解。

解：使用公式法，先求出Δ=b^2-4ac，发现Δ=1，然后求出x=(-b±√Δ)/2a，得到x=2或x=3，因此方程的解是x=2或x=3。

3. 一元二次方程的解的检验解一元二次方程的过程中，解必须代入原方程中进行检验。

若代入原方程后等式成立，那么求出的数就是方程的解；若代入原方程后等式不成立，那么求出的数不是方程的解。

4. 一元二次方程的应用一元二次方程的应用非常广泛，可以解决许多实际问题，如物体自由落体的问题、抛物线的性质问题等。

因此，学好一元二次方程对解决实际问题非常有帮助。

三. 解一元非线性方程1. 一元非线性方程的定义一般形式为f(x)=0的方程，其中f(x)是x的函数。

第08讲一元一次方程的概念与解法(8大考点)(原卷版)

第08讲一元一次方程的概念与解法（8大考点）一、方程和一元一次方程的概念 1）方程：含有未知数的等式。

如何判断一个式子是不是方程，只需看两点：一.是等式；二.是含有未知数．例：3x=5y+2；100x=200；3x 2+2y=3等2）一元一次方程：只含有一个未知数（元，隐含未知数系数不为0），未知数的次数是1（次），等号两边都是整式（整式：未知数的积，而非商）的方程。

如何判断一元一次方程：①整式方程；②只含一个未知数，且未知数的系数不为0；③未知数的次数为1. 例：3112=+x ；3112=+x ；3m-2n=5；3m=5；6x 2-12=0 二、方程的解与解方程1)方程的解：使方程两边相等的未知数的值解方程：求方程的解的过程三、等式的性质1）等式两边同加或同减一个数（或式子），等式仍然成立。

即：c b c a ±=±=，则若b a （注：此处字母可表示一个数字，也可表示一个式子）2）等式两边同乘一个数（或式子），或同除一个不为零的数（式子），等式仍然成立。

即：⎩⎨⎧≠÷=÷⨯=⨯=0c c b c a cb c a b a ，，则若（此处字母可表示数字，也可表示式子）例：3x+7=2-2x 3x+7+2x=2-2x+2x 3x+7+2x-7=2-2x+2x-7 5x=-5 5x ÷5=-5÷5 x=-13）其他性质：①对称性：若a=b ，则b=a ；②传递性：若a=b ，b=c ，则a=c 。

四、合并同类项解一元一次方程（1）合并同类项：将同类项合并在一起的过程方法：1）合并同类项；2）系数化为1 五、移项解一元一次方程（1）移项例：2x-3=4x-72x-3+3=4x-7+3（利用等式的性质）（左边的﹣3变到右边变成了+3） 2x=4x-4考点考向2x-4x=4x-4-4x （利用等式的性质）（右边的4x 变到左边变成了－4x ） -2x=-4 x=24−− x=2①我们发现，利用等式两边同加或同减一个数（式子），等式不变的性质，可以将方程化为同类项在同一边的情形（即未知数在一边，数值在另一边）。

方程的解的公式

方程的解的公式
一元二次方程的解的公式：
1、定义：
一元二次方程是指一个用一个未知变量以及次幂（二次幂）的一个等式构成的方程，通常以ax² + bx + c = 0的形式表示。

2、计算公式：
一元二次方程计算公式定义如下：
X＝ (-b ± √(b² - 4ac))/(2a)
其中，
a＝两个变量之乘积；
b＝一个变量之和；
c＝常数。

3、解的性质：
（1）如果b² - 4ac > 0，则有两个不同的实数根；
（2）如果b² - 4ac = 0，则有两个相同的实数根；
（3）如果b² - 4ac < 0，则方程没有实数根。

4、应用范围：
一元二次方程公式广泛用于统计学、工程学、物理学、建筑学、计算
机科学等领域。

在实际工程中我们经常会遇到一些由于不确定性因素引起的方程，这些方程因为未知量的性质而被称为一元二次方程，其解可以通过一元二次方程的计算公式，以得出最佳解决方案。

方程的解与应用

方程的解与应用一、引言方程作为数学的重要工具，在各个学科领域都有着广泛的应用。

本文将探讨方程的解及其在实际问题中的应用。

二、方程的解1. 解的定义与表示方程的解是指使得方程等式两边成立的未知数的值。

一元方程的解可以用数或者数的集合表示，多元方程的解则需要用向量或者几何对象表示。

2. 解的分类根据方程的次数不同，解可以分为一次方程的解、二次方程的解等。

一次方程的解为线性函数，二次方程的解为二次函数。

3. 解的求解方法解方程的求解方法有代入法、消元法、配方法、分解因式法、图像法等。

不同的方程类型需要选择不同的解题方法。

三、方程解的应用1. 科学领域中的应用（1）物理学：方程在物理现象的分析和计算中起到重要作用，如牛顿力学中的运动方程、电磁学中的麦克斯韦方程等。

（2）化学：方程在化学反应中的平衡、速率等方面有重要应用，如化学平衡常数的计算。

（3）工程学：方程在工程领域中的应用广泛，如电路分析中的基尔霍夫方程、热传导方程等。

2. 经济领域中的应用（1）成本计算：利用成本方程可以计算各种成本的变化与关系，从而分析经济效益。

（2）收益预测：利用收益方程可以预测不同条件下的收益情况，为经济决策提供依据。

（3）市场需求分析：利用需求方程可以分析市场需求的变化规律，为市场策略制定提供参考。

3. 生活中的应用（1）借贷计算：利用利率方程可以计算贷款的利息和还款计划，帮助人们合理规划财务。

（2）比例问题：利用比例方程可以解决各类比例问题，如物品折扣、食谱换算等。

（3）交通运输规划：利用交通流方程可以对交通拥堵情况进行预测和规划，提高交通效率。

四、方程的挑战与进展1. 方程在实际问题中的应用常常面临挑战，如复杂问题的建模、多元方程组的求解等。

2. 随着计算技术的发展，数值方法和计算机模拟的应用逐渐成为解决复杂方程问题的有效手段，为方程的应用拓展了新的可能性。

五、结论方程的解在数学以及各个学科领域中具有重要的地位和应用。

差分方程与微分方程的求解

求解 1. 求差分方程满足初值问题之解：11232133123123(1)3()()()(1)2()()(1)()()2()(1)(1)1,(1)0x n x n x n x n x n x n x n x n x n x n x n x x x +=-+⎧⎪+=+⎪⎨+=-+⎪⎪===⎩ 解：原差分方程组可化为:112233(1)311()(1)201()(1)112()x n x n x n x n x n x n +-⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪⎪+= ⎪ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪+-⎝⎭⎝⎭⎝⎭则令311201112-⎛⎫⎪= ⎪ ⎪-⎝⎭A ，求矩阵A 的特征值及特征向量设特征值分别为123,,λλλ，对应的特征向量分别为123β,β,β.则231121(2)(1)0112λλλλλλ---=-=--=--A E可解得1232,2,1λλλ===设1λ对应的特征向量1111a b c ⎛⎫ ⎪= ⎪ ⎪⎝⎭β，则满足111111022101100a b c -⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎪⎪ ⎪-= ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭可化简为11100a b c -=⎧⎨=⎩，令111a b ==可以得到特征向量1110⎛⎫⎪= ⎪ ⎪⎝⎭β同理可得到特征向量2110-⎛⎫ ⎪=- ⎪ ⎪⎝⎭β，3011⎛⎫ ⎪= ⎪ ⎪⎝⎭β设方程组的通解为：111222333()nnnx n c c c λλλ=++βββ代入特征值、特征向量，可得到方程组的通解为：123110()21211001n n x n c c c -⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪ ⎪=+-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭代入初值条件：123(1)(1)1,(1)0x x x ===得到12123322122110n n n n n c c c c c c ⎛⎫-⎛⎫ ⎪ ⎪--= ⎪ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭可得123120c c c ⎧-=⎪⎨⎪=⎩，可以令11c =，所以212c =；综上所述，满足方程初值方程组的解为：11()210n x n -⎛⎫⎪= ⎪ ⎪⎝⎭2. 求差分方程之通解：2(4)2(2)()32nx n x n x n n n+-++=-+ 解：原方程的特征方程为：42210λλ-+= 即22(1)0λ-=从而求得特征根为11λ=-（二重），21λ=（二重）因此原方程所对应的齐次方程的通解为：()(1)()1()n n xn A Bn C Dn =-+++ 即 ()(1)()nxn A Bn C Dn =-+++ 而原方程的特解为2(4)2(2)()3x n x n x n n +-++=-的特解1()x n与(4)2(2)()2n x n x n x n n +-++=的特解2()x n 之和.从而原方程具有如下的特解形式：221201201()()()()2()n x n x n x n n A n A n A B n B =+=++++将特解形式代入原方程，可得0010120014811922402244883914890A A A A A AB B B =⎧⎪+=⎪⎪++=-⎨⎪=⎪⎪+=⎩，从而0120114816124194881A A A B B ⎧=⎪⎪⎪=-⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎪⎪=-⎪⎩综上，原方程的通解为22111148()()()(1)()()2()48624981n n x n xn x n A Bn C Dn n n n n =+=-++++-++- 3. 求微分方程满足初值问题之解：211212212121120d d d 320d d d d d 20d d d (0)1,-1,(0)0d t x x x x x tt t xx x x t t x x x t =⎧++++=⎪⎪⎪++-=⎨⎪⎪===⎪⎩解：方法一：降阶法令13d d x x t =，则原方程组可表示为：13323122312d d d d 320d d d 20d x x t xx x x x tt x x x x t ⎧=⎪⎪⎪++++=⎨⎪⎪++-=⎪⎩化简得：132123323d d d 2d d 22d x x t xx x x t x x x t ⎧=⎪⎪⎪=-+-⎨⎪⎪=--⎪⎩它的系数矩阵为001211022⎛⎫ ⎪=-- ⎪ ⎪--⎝⎭A ，特征方程是01211(2)(2)(1)0022λλλλλλλ--=---=+-++=---A E特征根为1232,2,1λλλ=-==-求得特征根所对应的特征向量分别为1102⎛⎫ ⎪= ⎪ ⎪-⎝⎭T ，21221⎛⎫⎪ ⎪=- ⎪ ⎪⎪⎝⎭T ，31121⎛⎫ ⎪ ⎪= ⎪ ⎪-⎝⎭T .故方程组的通解为1222123311()121()e 0e 2e 221()1t t t x t x t C C C x t --⎛⎫⎛⎫ ⎪⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪=+-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪- ⎪⎝⎭⎝⎭- ⎪⎝⎭⎝⎭根据初值1120d (0)1,-1,(0)0d t x x x t====得12312323112211202C C C C C C C C ⎧++=⎪⎪-+-=-⎨⎪⎪-+=⎩解得123112,,463C C C === 则原方程组的解为：22122112()e e e 412311()e e 33t t t t tx t x t ---⎧=++⎪⎪⎨⎪=-+⎪⎩方法二：消元法设dd t λ=，则原方程组可化为21212(32)(1)0(1)(2)(1)0(2)x x x x λλλλλ⎧++++=⎨++-=⎩(1)(2)λ-得21(2)(21)0(3)x λλλ++--= (2)(3)-得22(2)0x λλ--=解得两个特征根为122,1λλ==- 则2x 可表示为：2212e e ttx C C -=+ 根据初值2(0)0x =得22e e ttx C C -=- 将2x 代入(2)得212e 2e ttx C C λ-+=+ 即211d 2e 2e (4)d t t x x C C t-+=+ 下面用常数变易法求解(4) 先解对应齐次方程11d 20d x x t+=得齐次通解211e t x C -= 由常数变易法，令211(t)etx C -=为非齐次方程(4)的解，代入后得221()e e 2e t t t C t C C --'=+积分得41()e 2e 4tt C C t C =+ 则（4）的通解为2211e e 2e 4t tt C x C C --=++ 根据初值110d (0)0,-1d t x x t===得112142212C C C C C C ⎧++=⎪⎪⎨⎪-+-=-⎪⎩解得11314C C ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩ 则221112()e e e 4123t t tx t --=++ 将13C =代入22e e t tx C C -=-得方程组的解为 22122112()e e e 412311()e e 33t t t t tx t x t ---⎧=++⎪⎪⎨⎪=-+⎪⎩4. 利用待定系数法求解下列初值问题之解：Td (),(0)(0,1)d xA x f t x t=+= 其中TT 1235(,),,()(e ,0)53t x x x A f t -⎛⎫===⎪-⎝⎭解：方法一：待定系数法原方程组所对应的齐次方程组为112212d 35d d 53d x x x tx x xt⎧=+⎪⎪⎨⎪=-+⎪⎩特征方程235(3)25053λλλλ--==-+=--A E求得特征根为1,235i λ=±下求135i λ=+所对应的特征向量，设112αα⎛⎫=⎪⎝⎭ξ 则111225i 50()55i 0ααλαα-⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-==⎪ ⎪ ⎪ ⎪--⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭A E 从而可取11α=，则2i α= 于是由132()1e (cos5isin 5)()i t x t t t x t ⎛⎫⎛⎫=+⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭得到齐次方程的通解为：11322()cos5sin 5e ()sin 5cos5t xt C t t x t C t t ⎛⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭下求非齐次方程的特解利用待定系数法，可设特解为12()e ()e t t x t A x t B --⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭将其代入原方程组，可得e 3e 5e ee 5e 3et t t tt t tA AB B A B -------⎧-=++⎪⎨-=-+⎪⎩ 即451540A B A B +=-⎧⎨-=⎩,从而求得441541A B ⎧=-⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩ 因此原方程的通解为113224()cos5sin 541e e ()sin 5cos5541t t x t C t t x t C t t -⎛⎫-⎪⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭ ⎪⎝⎭⎝⎭- ⎪⎝⎭ 代入初值条件T(0)(0,1)x =得到1240415141C C ⎧-=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩，从而124414641C C ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩.综上，原方程组满足初值条件的解为：13244()cos5sin 54141e e ()sin 5cos54654141t t x t t t x t t t -⎛⎫⎛⎫-⎪ ⎪⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎪ ⎪⎝⎭- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭方法二：常数变易法利用常数变易法，可设特解为11322()()cos5sin 5e ()()sin 5cos5t x t C t t t x t C t t t ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 带回到原方程，可得到132()cos5sin 5e e ()sin 5cos50t tC t t t C t t t -'⎛⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪'-⎝⎭⎝⎭⎝⎭从而1132()cos5sin 5e e cos5e ()sin 5cos50e sin 5t t t t C t t t t C t t t t ----'⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫== ⎪⎪ ⎪ ⎪'-⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭进而4142()e cos5()e sin 5t tC t t C t t --'⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪'⎝⎭⎝⎭两边积分可得414254()e (sin 5cos5)414145()e (sin 5cos5)4141t t C t t t C t t t --⎧=-⎪⎪⎨⎪=--⎪⎩因此原方程组的通解为111222()()()()()()x t xt x t x t x t x t ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭13254sin 5cos5cos5sin 5cos5sin 54141e e sin 5cos5sin 5cos545sin 5cos54141t t t t C t t t t C t t t t t t -⎛⎫- ⎪⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+⎪ ⎪ ⎪ ⎪--⎝⎭⎝⎭⎪⎝⎭-- ⎪⎝⎭344cos5sin 54141e e sin 5cos54654141t t t t t t -⎛⎫⎛⎫-⎪ ⎪⎛⎫=+ ⎪⎪ ⎪-⎝⎭⎪ ⎪- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭代入初值条件T(0)(0,1)x =得到1240415141C C ⎧-=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩，从而124414641C C ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩.综上，原方程组满足初值条件的解为13244()cos5sin 54141e e ()sin 5cos54654141t t x t t t x t t t -⎛⎫⎛⎫-⎪ ⎪⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎪ ⎪⎝⎭- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.。

方程的意义和解简易方程

方程的意义和解简易方程课时教学内容：教学要求：使学生初步认识方程的意义，知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的一般步骤。

教学重点：掌握解方程的依据、步骤和书写格式。

教学难点：方程的解和解方程两个概念间的联系及区别。

教学用具：简易天平、砝码、标有“20"、“30'和“?”的方木块、画有P.97页上图的挂图、小黑板或投影片若干张。

教学过程：一、激发根据加法与减法、乘法与除法的关系，说出求下面各数的方法。

．一个加数=．被减数=．减数=．一个因数=．被除数=．除数=二、尝试．方程的意义出示简易天平，将天平、砝码摆在讲台上，这是一台天平，它是用来用来称物品的重量的。

怎样用它来称物品的重量呢?在天平的左边盘内放置所称的物品，右边盘内放置砝码。

当天平的指针在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等。

砝码上所标的重量就是所称物品的重量。

师演示如何用天平称物品。

问：那么，使天平平衡的条件是什么呢?天平的指针指在什么地方才能说明天平是平衡的?教师强调说明：天平两边放上重量相等的物品时，天平就平衡。

反过来说，天平保持着平衡，就说明天平两边所放的物品重量相等。

问：那么，我们能不能用式子来表示出这种平衡的情况呢?试试看!先让学生自由地说一说，根据学生的发言，教师写出算式20+30=50。

问：20+30=50是一个什么式子?什么叫等式呢?师改变天平上所放的物品和砝码，使之与P.105页的下图相同。

引导学生观察、思考并回答下列问题:①图中的天平是否平衡?说明了什么?②怎样用式子来表示这种平衡的情况呢?再试试看!板书；20十?＝100。

③“?”是不是要求的未知数?我们以前学习过，一般用什么字母表示未知数?④20+x＝100是一个什么式子?⑤这道等式与20+30＝50有什么不同?⑥左盘中这个标有“?”的方木块应该是多少克，才能使天平保持平衡呢?这就是这个等式中的x是多少才能使等式左、右两边正好相等呢?可以是一个随便的重量吗?生自由说，师总结：这里的x所表示的未知重量不是随便确定的，它必须是使天平保持平衡的重量，也就是说未知数所代表的数值必须使等号左、右两边正好相等。

小升初数学《解方程》完整知识点讲解与专项练习题及答案

小升初《解方程》专题知识点整理+列方程解应用题专项训练《解方程》知识点列方程解应用题题型汇总练习1、0.3乘以14的积比这个数的3倍少0.6，求这个数是多少？2、甲数比乙数多34，甲数是乙数的3倍，甲乙各是多少？3、今年10月份，李明家用电131度，王强家用电120度，王强家少缴电费5.5元。

平均每度电多少元？4、长方形养鸡场的栅栏长400米，长是宽的3倍，求养鸡场的面积是多少？5、鸡兔同笼，头共有20个，腿共有56条，鸡兔各有多少只？6、鸡兔数量相同，鸡腿比兔腿少30条，鸡兔各有多少只？7、爷爷比小明大52岁，今天爷爷的年龄是小明的5倍，爷爷和小明今年各是多少岁？8、甲乙两地相距360km，张三由甲地开往乙地，李四以45km/时的速度由乙地开往甲地，3个小时后，两人相距15km，张三的速度是多少千米？9、沈阳与北京相距约700km，土豆与地瓜分别从沈阳和北京出发，相向而行，土豆每小时行驶80km，地瓜每小时行驶70km。

土豆出发5个小时后，地瓜才出发，在经过多少小时才能相遇？10、长方形养鸡场的一个长面靠墙，栅栏长400米，长是宽的2倍，养鸡场的面积是多少？11、甲乙两人骑自行车，同时从相距65km的两地相向而行，甲车每小时行驶17.5km，1小时候，两人相距32.5km，乙车每小时行驶多少千米？12、一个三层书架共有书159本，第一层比第二层的4倍少2本，第三层比第二层的3倍多1本。

第三层书架有多少本书？13、土豆和地瓜同时分别从两地相向而行，8小时相遇。

如果他们每小时多行2.5km，那么就6小时相遇。

问两地相距多少千米？14、甲有书的本数是乙有书的本数的3倍，甲、乙两人平均每人有82本书，求甲、乙两人各有书多少本？15、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时。

求甲乙两地的距离？16、一把直尺和一把小刀共1．9元，4把直尺和6把小刀共9元，每把直尺和每把小刀各多少元?17、三个连续的一位小数的和是1.5，这三个小数分别是多少？18、甲乙两个书架，若从甲书架取出8本放入乙书架，两个书架的本数就一样多；如果从乙书架取出13本放入甲书架，甲书架的书就是乙书架的2倍。

小学四年级解方程的方法详解

小学四年级解方程的方法详解方程：含有未知数的等式叫做方程。

如4x-3=21，6x-2(2x-3)=20方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。

如上式解得x=6解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

解方程的依据：方程就是一架天平，“=”两边是平衡的，一样重！1. 等式性质：（1）等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；（2）等式两边同时乘以或除以同一个非零的数，等式仍然成立。

2. 加减乘除法的变形：(1) 加法：a + b = 和则 a = 和－b b = 和－a例：4+5=9 则有：4=9-5 5=9-4(2) 减法：被减数a –减数b = 差则：被减数a = 差＋减数b 被减数a－差= 减数b 例：12-4=8则有：12=8+4 12-8=4(3) 乘法：乘数a ×乘数b = 积则：乘数a = 积÷乘数b 乘数b= 积÷乘数a 例：3×7=21则有：3=21÷7 7=21÷3(4) 除法：被除数a ÷除数b = 商则：被除数a= 商×除数b 除数b=被除数a ÷商例：63÷7=9 则有：63=9×7 7=63÷9解方程的步骤：1、去括号：（1）运用乘法分配律；（2）括号前边是“－”，去掉括号要变号；括号前边是“＋”，去掉括号不变号。

2、移项：法1——运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；法2——符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。

注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。

3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。

4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。

5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=66、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐【例1】x-5=13 x-5=13法1 解：x-5+5=13+5 法2 解：x=13+5x=18 x=18【例2】3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18法1 解: 3x+3×5-6=18 法2 解：3x+3×5-6=183x+15-6=18 3x+15-6=183x+9=18 3x+9=183x+9-9=18-9 3x=18-93x=9 3x=93x÷3=9÷3 x=9÷3x=3 x=3【例3】3(x+5)-6=5(2x-7)+2解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+23x+15-6=10x-35+23x+9=10x-332.移项：33+9=10x-3x （注意：移小的，如-33, 3x）3.合并同类项：42=7x4.系数化为1：42÷7=7x÷76=x5.写出解：x=66.验算：3×(6+5)-6=5(2x6-7)+23×11-6=5×5+227=27√解方程练习（写出详细过程）：4+x=7 x+6=9 4+x=7+54+x-2=7 x-6=9 17-x=9x-6=9+3 9+3=17-x 16+2x =24+x4x=16 15=3x 4x+2=1824-x =15+2x 2+5x=18+3x 6x-2=3x+103(x+6) =2+5x 2(2x-1)=3x+10 30-4(x-5)=2x-162(x+4) -3=2+5x 100-3(2x-1)=3-4x 30+4(x-5)=2x-2620x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =1024-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =2036÷ x-2=16 x÷6+3=9 56-3x =20-x4y+2=6 x+32=76 3x+6=1816+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=298x-3x=105 x-6×5=42+2x 2x+5=7 ×3 2（x+3）+3=13 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 5x=15（x-5）78-5x=2832y-29y=3 5（x+5）=15 89 – 9x =80 100-20x=20+30x 55x-25x=60 76y÷ 76=1 23y÷ 23=23 4x-20=0 80y+20=100-20y 53x-90=16 2x+9x=11 12（y-1）=2480÷ 5x=100 7x÷ 8=14 65x+35=10019y+y=40 25-5x=15 79y+y=8042x+28x=140 3x-1=8-2x 90y-90=90-90y 80y-90=70÷ 30 78y+2y=160 88-4x=80-2x9÷（4x）=1 20x=40 – 10x 65y-30=10051y-y=100 85y+1=y+86 45x-50=40-45x二、列方程解应用题：（一）口算：a+2a= 3c+5c= 4m-2m= X+3x=5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x=（二）用方程表示数量关系：1.火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。

上海六年级数学下册同步精练专题03 方程的解与一元一次方程(考点串讲)(教师版)

专题03方程的解与一元一次方程【考点剖析】1.方程的解和解方程⎧⎨⎩方程的解：使方程的左右两边的叫方程的解；解方程：求方程的解的过程知数的值；相等未2.一元一次方程(0)0(0)(0).ax b a ax b a b ax b a x a ⎧⎪=≠⎧⎪⎨⎪⎪+=≠⎩⎨⎪⎪⎪=≠=⎪⎩定义：只含有，并且未知数的次数是的；最简形式：表示形式标准形式：解一元一次方程步骤：去分母；去括号；移项；化成一个未知数一次方程；① ②③④⑤3.等式的性质⎧⎨⎩等式两边同时加上（减去）或，所得结果仍是等式；等式两同一个数同一个代数式同一个不等于零边同时乘以同一个数（或除以的数），所得结果仍是等式；①②4.一元一次方程的应用:==+=1+=+====.=1a b ⎧⎪⎪⎪⨯⨯⨯⨯⎪⎨⨯⎪⎪⨯⨯⨯⎪⨯⎪⎩步骤分配ax bx 利率本金利率期数折扣:审题；设元；列方程；解方程；检验；作答.问题：两个量之比为，则设这两个量为和;问题：利息；本利和本金利息本金（利率期数）问题：售价成本价；新售价原售价折扣.问题：路程速度时间；相遇路程时间；追及路程追及时间问题：工作时间（工作总量）利润行程速度和速度差工程工作效率①②③④⑤⑥【典例分析】例题1（奉贤2018期末4）把方程1123x x --=去分母后，正确的是（）A ．32(1)1x x --=；B ．6223=--x x ；C ．6223=+-x x ；D ．6223=-+x x .【答案】C；【解析】方程1123x x --=去分母后，得32(1)6x x --=，故答案选C.例题2（崇明2018期中12）方程532+=-x x 的解是．【答案】x=8；【解析】解：移项，得253x x -=+，所以8x =.例题3（宝山2018期末5）“x 的一半与2的差等于0”可用方程表示为.【答案】1202x -=；【解析】“x 的一半与2的差等于0”可用方程表示为1202x -=.例题4（杨浦2019期中14）有一所寄宿学校，开学安排宿舍时，如果每间宿舍安排住4人，将会空出5间宿舍；如果每间宿舍安排住3人，就有100人没床位.如果设学校宿舍有x 间，则根据题意，可列出的方程为：.【答案】4(5)3100x x -=+；【解析】如果每间宿舍住4人，则一共有住宿学生：4(5)x -人；如果每间宿舍住3人，则一共有住宿学生：3100x +人，因此列出方程为：4(5)3100x x -=+.例题5（崇明2018期中22）解方程：12()2203(1)2x x ++=--，并检验所求的解．【答案】【解析】解：去括号得：2122033x x ++=-+，移项得2320x x +=即4x =.检验：当4x =时，方程左边=12(4)2812112⨯++=++=，右边=203(41)-⨯-20911=-=，因此左边=右边，所以4x =是原方程的解.例题6（金山2018期中25）解方程：11%26%18%1x x +=-.【答案】18x =；【解析】解：去分母，得112618100x x +=-，移项得111810026x x -=--，合并，得7126x -=-，所以18x =.所以原方程的解为18x =.例题7（普陀2018期末20）解方程：534324y y +--=.【答案】2y =；【解析】解：去分母，得()()534342y y +--=⨯，去括号，得2103412y y +-+=，移项化简，得2y =．所以，原方程的解是2y =．例题8（松江2019期中8）如果方程10x +=与52m x +=的解相同，那么m =.【答案】-7；【解析】将1x =-代入52m x +=得7m =-.例题9（崇明2018期中26）已知今年小红的岁数与爸爸的岁数之比是4:15，三年后爸爸的岁数正好是小红岁数的3倍，求今年小红和爸爸分别是几岁？【答案】8，30；【解析】解：设今年小红与爸爸的岁数分别是4x 和15x 岁.1533(43)x x +=+，2x =，则48,1530x x ==.答：今年小红与爸爸的岁数分别是8岁和30岁.例题10（崇明2018期中29）在有理数范围内规定一个运算“*”，其规则为2ba b a +=*（1）写出2*x；（2）试求方程3*(2*)1x =的解．【答案与解析】解：（1）22*2x x +=；（2）23223*(2*)3*122xxx +++===，解得，4x =-.所以原方程的解为4x =-.【真题训练】一、选择题1.（金山2018期中1）下列等式是一元一次方程的是（）（A ）18711=+（B ）010=-x （C ）042=-x （D ）355=-y x 【答案】B ；【解析】根据一元一次方程的定义，只有B 选项符合；而A 中无未知数，是一个等式，故A 错误；C 是一元二次方程；D 是二元一次方程；故选B.2.（杨浦2019期中16）下列各式中，是一元一次方程的是（）A.0x =； B.21x x +=；C.2(3)13y x -+=；D.11x x+=.【答案】A ；【解析】A 是一元一次方程；B 是一元二次方程；C 是两元一次方程，D 是分式方程，故选A.3.（杨浦2019期中18）由531x x -=+，得315x x -=+，是等式两边同时加上了（）A.35x +；B.35x -；C.35x -+；D.35x --.【答案】C ；【解析】由531x x -=+，得315x x -=+，是等式两边同时加上了35x -+.4.（松江2018期中19）A 种饮料比B 种饮料单价少1元，小峰买了2瓶A 种饮料和3瓶B 种饮料，一共花了13元，如果设B 种饮料单价为x 元/瓶，那么下面所列方程正确的是…（）(A )2(1)313x x -+=；(B )2(1)313x x ++=(C )23(1)13x x ++=；(D )23(1)13x x +-=.【答案】A.【解析】根据题意，A 种饮料花2(1)x -；B 种饮料花3x ，故得2(1)313x x -+=，故选A.5.（杨浦2019期中20）甲、乙两人在环形跑道上练习跑步，已知环形跑道圈长400米，乙每秒跑6米，甲每秒跑8米.如果甲在乙前面8米处同向出发，那么经过（）秒两人首次相遇？A.208；B.204；C.200；D.196.【答案】D;【解析】这是追及问题，设x 秒后两人首次相遇，则824008,196x x x -=-∴=秒.6．（浦东2018期末3）在如图的2018年6月份的月历表中，任意框出表中竖列上三个相邻的数，这三个数的和不可能．．．是（）（A ）72；（B ）69；（C ）51；（D ）27．【答案】A ；【解析】依题，设任意框出表中竖列上三个相邻的数为：,7,14(116)n n n n ++≤≤，故三数之和321n +，令32172n +=，解得17n =，不合题意；令32169n +=，解得16n =，符合题意；令32151n +=，解得10n =，符合题意；32127n +=，解得2n =，符合题意；故选A.二、填空题7．（普陀2018期中10）1x =______（填“是”或“不是”）方程24927x x -=-的解.【答案】是；【解析】将1x =代入方程得，左边=24195⨯-=-，右边=2175⨯-=-，左=右，故答案：是.8.（浦东四署2019期中10）方程3306x -=的解为.【答案】12x =；【解析】由方程得336x =，所以12x =.9.（金山2018期中16）已知，关于x 的方程431m x -=的解是3x =，那么m 的值等于.【答案】2.5；【解析】将3x =代入方程431m x -=中，得491m -=，所以52m =.10.（浦东四署2019期中9）4x =-是关于x 的方程17ax -=的解，则a=.【答案】2a =-；【解析】将4x =-代入关于x 的方程17ax -=得，417,2a a --=∴=-.11.（宝山2018期末6）如果方程522mx x -=-的解是1=x ，那么m 的值是.【答案】5；【解析】将x=1代入方程522mx x -=-，得522m -=-，所以m=5.12.（金山2018期中17）已知，甲、乙、丙三人的年龄之比为4:3:2，三人年龄之和为72岁，那么乙的年龄是岁.【答案】24；【解析】设甲、乙、丙三个的年龄分别为2x 、3x 、4x ，则2x+3x+4x=72，解得x=8，故乙的年龄为3×8=24.13.（松江2018期中12）已知长方形的长与宽之比是2:3，且它的周长是20cm ，则它的面积是_____2cm .【答案】24；【解析】设长方形的长与宽分别是3x 、2x ，根据题意得3x+2x=10，解得x=2，所以3x=6，2x=4，故长方形的面积为6×4=242cm .14.（松江2018期末8）设一件商品的原价为x 元，降价12%后的售价为176元，则可列方程为．【答案】x(1-12%)176=；【解析】根据题意，得x(1-12%)176=.15.（松江2018期中13）小明的妈妈往银行里存入5000元，到期需缴纳20%的利息税，两年后她得到税后利息400元。

解方程的6个公式

解方程的6个公式一、一次方程求解公式：一次方程是指未知数的最高次数为1的方程。

一次方程的解可以通过使用一次方程求解公式来求得。

一次方程的一般形式为ax + b = 0，其中a不等于0。

一次方程求解公式为x = -b / a。

二、二次方程求解公式：二次方程是指未知数的最高次数为2的方程。

二次方程的解可以通过使用二次方程求解公式来求得。

二次方程的一般形式为ax^2 + bx + c = 0，其中a不等于0。

二次方程求解公式为：x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2a。

三、一元二次方程求解公式：一元二次方程是指未知数的最高次数为2且只有一个未知数的方程。

一元二次方程的求解可以通过使用一元二次方程求解公式来得到。

一元二次方程的一般形式为ax^2 + bx + c = 0，其中a不等于0。

一元二次方程求解公式为：x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2a。

四、勾股定理：勾股定理是解决直角三角形相关问题的一个基本公式，也可以用来解方程。

勾股定理表示在一个直角三角形中，直角边的平方等于另外两条边的平方和。

勾股定理的表达式为a^2+b^2=c^2，其中a、b表示直角边的长度，c表示斜边（斜边为斜边的长度）。

五、平方差公式：平方差公式是解决平方差问题的一个基本公式，可以用来将一个平方差表达式分解为两个因式的乘积。

平方差公式表示a^2-b^2=(a+b)(a-b)，其中a、b表示任意数。

六、根号的性质：根号的性质可以应用在方程求解中，其中包括根号的分配律、合并等。

当一个等式中含有根号时，我们可以通过使用根号的性质来简化方程，进而求解出方程的解。

以上是解方程过程中常用的六个公式。

在实际应用中，我们根据具体的问题选择适当的公式和方法，通过化简、代入、变形等运算，逐步解决方程，得到未知数的值。

解方程在数学研究和实际应用中具有重要的地位，是培养逻辑思维和解决问题的能力的重要手段之一。

小学解方程方法及答案

小学四年级解方程的方法详解方程：含有未知数的等式叫做方程。

如4x-3=21，6x-2(2x-3)=20方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。

如上式解得x=6解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

2. 加减乘除法的变形：(1) 加法：a + b = 和则 a = 和－b b = 和－a例：4+5=9 则有：4=9-5 5=9-4(2) 减法：被减数 a –减数b = 差则：被减数a = 差＋减数 b 被减数a－差= 减数b 例：12-4=8则有：12=8+4 12-8=4(3) 乘法：乘数 a ×乘数b = 积则：乘数a = 积÷乘数b 乘数b= 积÷乘数a 例：3×7=21则有：3=21÷7 7=21÷3(4) 除法：被除数 a ÷除数b = 商则：被除数a= 商×除数b 除数b=被除数a ÷商例：63÷7=9 则有：63=9×7 7=63÷9解方程的步骤：1、去括号：（1）运用乘法分配律；（2）括号前边是“－”，去掉括号要变号；括号前边是“＋”，去掉括号不变号。

2、移项：法1——运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；法2——符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。

注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。

3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。

4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。

5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=66、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐【例1】x-5=13 x-5=13法1 解：x-5+5=13+5 法2 解：x=13+5x=18 x=18【例2】3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18法1 解: 3x+3×5-6=18 法2 解：3x+3×5-6=183x+15-6=18 3x+15-6=183x+9=18 3x+9=183x+9-9=18-9 3x=18-93x=9 3x=93x÷3=9÷3 x=9÷3x=3 x=3【例3】3(x+5)-6=5(2x-7)+2解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+23x+15-6=10x-35+23x+9=10x-332.移项：33+9=10x-3x （注意：移小的，如-33, 3x）3.合并同类项：42=7x4.系数化为1：42÷7=7x÷76=x5.写出解：x=66.验算：3×(6+5)-6=5(2x6-7)+23×11-6=5×5+227=27√解方程练习（写出详细过程）：4+x=7 x+6=9 4+x=7+54+x-2=7 x-6=9 17-x=9x-6=9+3 9+3=17-x 16+2x =24+x4x=16 15=3x 4x+2=1824-x =15+2x 2+5x=18+3x 6x-2=3x+103(x+6) =2+5x 2(2x-1)=3x+10 30-4(x-5)=2x-162(x+4) -3=2+5x 100-3(2x-1)=3-4x 30+4(x-5)=2x-2620x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =1024-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =2036÷ x-2=16 x÷6+3=9 56-3x =20-x4y+2=6 x+32=76 3x+6=1816+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=298x-3x=105 x-6×5=42+2x 2x+5=7 × 3 2（x+3）+3=13 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 5x=15（x-5）78-5x=2832y-29y=3 5（x+5）=15 89 – 9x =80 100-20x=20+30x 55x-25x=60 76y÷ 76=1 23y÷ 23=23 4x-20=0 80y+20=100-20y53x-90=16 2x+9x=11 12（y-1）=2480÷ 5x=100 7x÷ 8=14 65x+35=10019y+y=40 25-5x=15 79y+y=8042x+28x=140 3x-1=8-2x 90y-90=90-90y 80y-90=70÷ 30 78y+2y=160 88-4x=80-2x 9÷（4x）=1 20x=40 – 10x 65y-30=100 51y-y=100 85y+1=y+86 45x-50=40-45x二、列方程解应用题：（一）口算：a+2a= 3c+5c= 4m-2m= X+3x=5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x=（二）用方程表示数量关系：1.火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。

五年级上册解简易方程之方法及难点归纳

五年级上册解简易方程之方法及难点归纳重点概念：方程，方程的解，解方程，等式的基本性质（详见“知识点汇总”）一、要点回顾：“解方程”就是要运用“等式的基本性质”，对“方程”的左右两边同时进行运算，以求出“方程的解”的过程。

（方程的解即是如同“X＝6”的形式）等式的性质（一）：等式的两边同时乘或者除以同一个数，等式应然成立，即：a=b ac=bc等式的性质（二）：等式的两边同时乘以或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

“解方程”就好像是要把复杂的绳结解开，因此一般要按照“绳结”形成的过程逆向操作（逆运算）。

二、过程规范：先写“解：”，“＝”号对齐往下写，同时运算前左右两边要照抄，解的未知数写在左边。

三、注意事项：以下内容除了标明的外，全都是正确的方程习题示例，且没有跳步，请仔细观看其中每步的解题意图。

带“*”号的题目不会考查，但了解它们有助于掌握解复杂方程的一般方法，对简单的方程也就自然游刃有余了。

四、步骤：（一）、一步方程只有一步计算的方程，直接逆运算除未知数外的部分。

难点：当未知数出现在减数和除数时，要先逆运算含未知数的部分。

（二）、两步方程两步方程中，若是只有同级运算，也可以先计算，后当做一步方程求解。

注意要“带符号移动”，增添括号时还要注意符号的变化。

则先逆运算减法（即两边同加），再逆运算乘法（即两边同时除以），依此类推。

难点：当未知数出现在减数和除数时，要先把含有未知数的部分看作一个整体（可以看成是一个新的未知数），就相当于简化成了一步方程。

例题中，“64÷x”、“7.2－x”和“6÷x”被看成新的未知数（y），因此原方程就可以看成是6＋y＝10，5y＝6和10－y＝8的形式。

（三）、三步方程1、应用乘法分配律，共同因数是已知数的具有乘法分配律的形式，即两个有共同因数的乘积（或具有相同除数的除法式子）相加或相减，而共同因数（或除数）是已知数的，既可以逆用乘法分配律提取共同因数而将其简化为两步方程，也可以直接算出已知部分而化简。

代数方程的解与解的分类

代数方程的解与解的分类代数方程是数学中的一个重要概念，它描述了数与未知数之间的关系。

解方程是解决实际问题和推导数学定理的基本工具之一。

在代数方程中，解是使方程成立的数值或数值集合。

解的分类是指将解按照某种规则或特性进行分组或分类的过程。

本文将讨论代数方程的解以及解的分类方法。

一、代数方程的解代数方程的解是使方程在给定条件下成立的数或数值集合。

方程可以是一元方程、二元方程，甚至可以是多元方程，下面以一元方程为例来说明解的概念。

一元方程是只含有一个未知数的方程，通常具有形如：ax + b = 0 的形式，其中 a 和 b 是已知的常数。

解方程就是找到使方程成立的未知数的值。

对于一元方程 ax + b = 0 来说，解方程的过程就是找到使等式成立的 x 的值。

二、解的分类方法解的分类是为了更好地理解和研究代数方程的解的特性和规律。

根据方程的形式和解的性质，可以采用不同的分类方法。

1. 实数解与复数解：根据方程的解所属的数域的不同，方程的解可以分为实数解和复数解两种情况。

- 实数解：如果方程的解是实数，则称方程有实数解。

例如，方程x^2 - 4 = 0 的解是 x = ±2，是实数解。

- 复数解：如果方程的解是复数，则称方程有复数解。

例如，方程x^2 + 1 = 0 的解是 x = ±i，其中 i 表示虚数单位。

2. 精确解与近似解：根据解的表示形式的不同，方程的解可以分为精确解和近似解两种情况。

- 精确解：当方程的解可以用有限的运算和表示形式给出时，称为精确解。

例如，方程 x^2 - 4 = 0 的解是 x = ±2，是精确解。

- 近似解：当方程的解无法用有限的运算和表示形式给出，只能通过数值计算或近似计算得到时，称为近似解。

例如，方程x^2 + π = 0的解是x = ±i√π，需要通过数值计算得到。

3. 特解与通解：根据解的个数和形式的不同，方程的解可以分为特解和通解两种情况。

方程的解解方程的定义及例

方程的解解方程的定义及例
1、什么叫方程？方程必须具备哪些条件？ 2、判断哪些是方程？
X+30=45 5a﹥3b 6b=150-65
c÷30=45 5m+40=160 7k+64﹥5
解方程：x+3=9
等式两边同时减去
同一个数，左右两
x
边仍然相等。
x + 3 - 3= 9 - 3 x= 6
解方程：x+3=9
解： x+3-3=9-3 x=6
x=6是不是正确答案呢？你会验算吗？请同学们在书本第
58页看一看。
x+3=9 x=6
检验：方程左边=x+3
=6+3 =9 =方程右边所以，x=6是方程的解。
X + 3＝9 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
解： X+3－3＝9－3 结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？
=方程右边使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
• 〔1〕先写“解：〞。所以，x=6是方程的解。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。等式两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。 =6+3
• 〔2〕方程左右两边同时加或减一个相同的结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？
〔2〕方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。
• 〔4〕验算。X个ຫໍສະໝຸດ 15个x+3=15
解： x+3 -3 =15 -3
X= 12
等式两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。 x+3-3=9-3
结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？

方程与方程的解

方程与方程的解方程是数学中一个重要的概念，描述了数与数之间的关系。

方程的解则是使得方程等式成立的数值。

在数学中，方程的解可以为实数或复数，取决于方程中未知数的性质和方程的类型。

一、一元方程的解一元方程是指只涉及一个未知数的方程，可以用以下示例来说明。

示例1：线性方程4x + 3 = 7对于这个方程，解x = 1是使得等式成立的解。

因此，解集为{x=1}。

示例2：二次方程x^2 + 4x + 4 = 0这个方程的解可以通过因式分解或使用求根公式来求得。

根据求根公式可以得到解x = -2。

因此，解集为{x=-2}。

二、多元方程的解多元方程涉及多个未知数，可以用以下示例来说明。

示例3：线性方程组2x + 3y = 74x - y = 5这是一个含有两个未知数x和y的线性方程组。

通过解方程组可以得到解x = 2和y = 1。

因此，解集为{x=2, y=1}。

示例4：非线性方程组x^2 + y^2 = 252x + y = 10这个方程组包含了非线性方程。

通过求解方程组可以得到解x = 4和y = 2，或x = 2和y = 6。

因此，解集为{x=4, y=2}或{x=2, y=6}。

三、常见方程类型的解除了线性方程和二次方程外，还有其他常见类型的方程。

示例5：指数方程2^x = 8这个方程的解可以通过取对数来求得。

对数形式为log2(8) = x，因此解x = 3。

解集为{x=3}。

示例6：对数方程logx(16) = 4这个方程的解可以通过对数的定义来求得。

由logx(16) = 4可得x^4 = 16，解x = 2。

解集为{x=2}。

示例7：三角方程sin(x) = 0这个方程的解包括诸如0、π、2π等值。

解集为{x=0, π, 2π, ...}。

综上所述，方程的解是数学中重要的概念，可以通过解方程来求得。

方程的类型和解的性质取决于方程中未知数的个数和方程的形式。

掌握方程求解的方法和理解方程解的意义对于解决实际问题和深入理解数学知识都具有重要意义。

两个一元一次方程的解的关联

两个一元一次方程的解的关联一元一次方程是初中数学中的重要内容，解一元一次方程可以帮助我们解决实际问题和数学推理题。

在解一元一次方程的过程中，我们会发现方程的解之间存在一定的关联。

本文将从不同角度探讨两个一元一次方程的解的关联。

我们来看两个一元一次方程的解的关联在数轴上的表现。

假设我们有两个方程：方程一为ax + b = 0，方程二为cx + d = 0。

在解这两个方程时，我们可以得到方程一的解为x1 = -b/a，方程二的解为x2 = -d/c。

我们可以将这两个解在数轴上表示出来。

如果a和c 的符号相同，即a和c同为正数或同为负数，那么x1和x2的位置都在数轴上的同一侧；如果a和c的符号不同，即a和c一个为正数一个为负数，那么x1和x2的位置则在数轴上的两侧。

这表明方程一和方程二的解在数轴上的位置有一定的关联，可以通过数轴上的位置来判断方程一和方程二的解之间的关系。

我们来看两个一元一次方程的解的关联在平面坐标系中的表现。

假设我们有两个方程：方程一为ax + by = c，方程二为dx + ey = f。

在解这两个方程时，我们可以得到方程一的解为(x1, y1) = (c/a, 0)，方程二的解为(x2, y2) = (f/d, 0)。

我们可以将这两个解在平面坐标系中表示出来。

如果a和d的比值与b和e的比值相等，即a/d = b/e，那么(x1, y1)和(x2, y2)在平面坐标系中的位置相同；如果a和d的比值与b和e的比值不相等，那么(x1, y1)和(x2, y2)在平面坐标系中的位置不同。

这表明方程一和方程二的解在平面坐标系中的位置有一定的关联，可以通过位置的相同或不同来判断方程一和方程二的解之间的关系。

两个一元一次方程的解之间还存在一些其他的关联。

例如，如果方程一的解为(x1, y1) = (a1, b1)，方程二的解为(x2, y2) = (a2, b2)，那么我们可以通过一些运算来得到两个解之间的关联。

和解方程是什么意思

和解方程是什么意思
不是和解方程，应该是解方程。

方程就是含有未知数的等式。

方程的解就是符合等式的未知数的值。

相关介绍：
方程（equation），是指含有未知数的等式。

是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。

求方程的解的过程称为“解方程”。

通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。

方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。

在数学中，一个方程是一个包含一个或多个变量的等式的语句。

求解等式包括确定变量的哪些值使得等式成立。

变量也称为未知数，并且满足相等性的未知数的值称为等式的解。

方程一定是等式，但等式不一定是方程。

例子：a+b=13 符合等式，有未知数。

这个是等式，也是方程。

1+1=2 ，100×100=10000。

这两个式子符合等式，但没有未知数，所以都不是方程。

在定义中，方程一定是等式，但是等式可以有其他的，比如上面举的1+1=2，100×100=10000，都是等式，显然等式的范围大一点。