欢迎台湾小朋友教案

Zi ci si r

第三课时

大垅中心小学：周榕教学目标：

1、巩固四个声母和四个整体认读音节。

2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。

5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书

教学重点：1、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字

2、能够自己拼读儿歌，做到词语连读

教学难点：能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节

教学过程：

一、复习导入

师：这段时间呀，我们一起在拼音的王国里认识了许多好朋友，同学们，你们记住这些字母宝宝了吗？（记住了）好，老师现在就来考考大家。

提问；1、我们一共认识了几个声母宝宝？

2、我们和几个整体认读音节交了朋友？

二、游戏巩固

1、第一关：认读整体认读音节

Zi ci si zhi chi shi yi wu yu

2、第二关：把声母宝宝送回家

Zi ci zhi c s sh yi wu

3、第三关：拼读音节

三、新授

（一）、出示教学图片看图拼读音节。

1、看插图提问：图中画的是什么时候场景？在什么地方？你是怎么看出来的？

2、图中画了什么人？他们都在干什么？

3、学生汇报

4、相机出示“日出”“竹子”“骑车”“读书”等词语

5、请学生尝根据拼音试拼读

6、师带读词语

7、你能用这些词语说一句话吗？

（二）拼读儿歌。

1、出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读儿歌。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？

6、用———划出文中的翘舌音，用~~~~~~画出平舌音

7、学生齐读儿歌

（三）、学习生字游戏巩固

1、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

2、给生字戴帽子

2、开火车：检查学生以前学过的生字

3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

4、摘苹果：巩固今天学习的生字

5、拼读词语：日历、尺子等

（四）、学习绕口令

四、总结

师：今天我们一起闯关、打妖怪，不仅摘到了苹果，还学习了绕口令。不知道同学们今天学的开心吗？为了让更多的人都开心，请你们把老师教给你们的知识和绕口令交给其他的小朋友，让更多的人都开心。

五、布置作业

1、背诵《欢迎台湾小朋友》的儿歌

2、把绕口令讲给爸爸妈妈听