中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》

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中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》教学目标：1. 学生能够辨认不同的乐器和它们的声音。

2. 学生能够理解不同乐器的特点和功能，并了解乐器和歌曲之间的联系。

3. 学生能够听懂歌曲的歌词，并表达出自己的感受。

教学准备：PPT、乐器图片、音乐播放器教学过程：一、启发（5分钟）1. 学生围坐在地上，教师向学生出示不同的乐器图片，指出每个乐器的名字并问学生这些乐器有什么特点。

2. 询问学生最喜欢的乐器是什么，为什么喜欢这个乐器。

让学生分享他们的喜好和看法。

3.教师播放音乐，让学生听音乐，问学生这首歌使用了哪些乐器。

二、呈现（15分钟）1. 运用幼儿适宜的语言，呈现歌曲《请你看看我是谁》，教师引导学生仔细观察歌曲中的图画，让学生理解歌曲的内容和情感。

2. 教师播放歌曲，让学生聆听歌曲并自由活动，感受歌曲所传达的情感，让学生用自己喜欢的方式表现出歌曲所传达的情感。

三、探究（15分钟）1. 通过播放乐器的声音，让学生尝试猜测这个声音属于哪个乐器。

2. 教师再次播放歌曲，并借助图片向学生展示歌曲中使用的乐器，让学生认识不同的乐器，理解它们的特点和功能。

3. 学生和教师一起唱歌，并通过歌曲感受不同乐器的声音和功能。

四、巩固（10分钟）1. 让学生选择喜欢的乐器，演奏出自己喜欢的旋律或节拍。

2. 教师鼓励学生用自己的方式表达出自己对歌曲的感受，例如画画或写下来。

五、结论（5分钟）1. 回答学生的问题，总结本节课所学到的知识，让学生再次理解不同乐器的特点和功能，以及乐器和歌曲之间的联系。

2. 激励学生学会欣赏音乐，提高音乐素养，并鼓励学生发掘自己的音乐天赋。

幼儿园中班音乐教案《请你看看我是谁》

幼儿园中班音乐教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.感受歌曲《请你看看我是谁》的韵律和节奏，学会歌曲。

2.培养幼儿的听辨能力和音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解和认识各种小动物的特点。

二、教学内容1.歌曲教学：《请你看看我是谁》2.小动物特点的认识和模仿三、教学重点1.学会歌曲《请你看看我是谁》2.认识各种小动物的特点四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律2.小动物的模仿和表现五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示一只小动物的玩偶，引导幼儿说出它是什么动物，并模仿其叫声。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《请你看看我是谁》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。

（三）小动物特点的认识1.教师分别出示各种小动物的图片，引导幼儿说出它们的特点。

2.教师邀请幼儿上台模仿小动物的动作和叫声，增强幼儿的参与感和表现力。

（四）游戏互动1.游戏一：请你猜猜我是谁教师将小动物的图片贴在身后，幼儿需要通过提问和猜测来找出教师扮演的小动物。

2.游戏二：小动物接力赛幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持小动物玩偶，跑向终点，将玩偶交给下一名幼儿，以此类推，一名幼儿将玩偶交给教师，用时最短的小组获胜。

1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

2.教师带领幼儿一起表演歌曲《请你看看我是谁》，展示学习成果。

六、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习中，节奏和韵律掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

2.游戏环节中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中调整游戏设计，让每个幼儿都能积极参与。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习情况，不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.歌曲中的节奏和韵律：教师可以通过拍手、跺脚等方式，形象地展示歌曲的节奏，引导幼儿跟随模仿，如“请你拍拍手，请你跺跺脚，我们一起跟着节奏走”。

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》课时：1课时适用年级：中班主题：认识自己目标：1. 学生能够通过歌曲学习自我认知。

2. 学生能够发展音乐表达能力。

准备材料：1. 《请你看看我是谁》音乐资源。

2. 彩色卡片。

教学步骤：引入活动：1. 创设情境，向学生介绍本次音乐课的主题是“认识自己”。

2. 通过讲故事、图片或其他适合的方式向学生展示一些有关认识自己的内容，激发学生的兴趣。

发展活动：1. 播放《请你看看我是谁》音乐来引导学生注意力，慢慢让他们熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 听完音乐后，与学生共同回顾并讨论歌曲的内容。

例如，“这首歌唱的是什么？”、“你们喜欢这首歌吗？”、“这首歌让你们想到了什么？”等等。

3. 分发彩色卡片给学生，每个学生一张。

告诉学生，他们要用卡片上的颜色和图案来表达自己。

例如，红色代表开心，蓝色代表悲伤，等等。

让学生根据自己喜好的颜色和图案进行选择。

4. 播放《请你看看我是谁》音乐，让学生按照歌曲的旋律和节奏运用卡片进行表演。

例如，当歌曲快节奏时，学生可以用卡片做快速变换，当歌曲缓慢时，学生可以用卡片做慢速变换，等等。

5. 观察学生的表演，给予积极的鼓励和肯定，让学生感受到在音乐中表达自己的乐趣和自信。

总结活动：1. 结束表演后，和学生共同回顾本节课的主要内容和收获。

询问学生是否喜欢这堂音乐课，他们从中学到了什么。

2. 鼓励学生在日常生活中继续发展和运用音乐表达自己的能力。

拓展活动：1. 邀请学生分组，通过制作手工乐器或编写自己的歌曲等方式，自主发展音乐表达能力。

2. 继续探索和学习其他相关的音乐活动和音乐材料，帮助学生进一步认识自己和发展音乐表达能力。

评估方法：观察学生在课堂活动中的积极参与程度、表达能力和表演技巧，给予肯定和鼓励。

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 引导学生通过音乐课的活动，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。

教学内容：1. 音乐活动：学生通过音乐活动，感受音乐的魅力。

2. 表演活动：学生进行简单的表演，展示自己的才华。

教学准备：1. 音乐器材：CD、音乐播放设备。

2. 教具：幼儿绘本、图片、道具等。

3. 教案材料：包括歌曲选材、歌曲分解、幼儿绘本等。

教学步骤：Step 1：引入活动1.老师向学生介绍今天的音乐课内容：欣赏一首歌曲和一本绘本。

2.老师准备好音乐和绘本，并先让学生观察绘本的封面，提出问题：这是一本什么样的书？内容是什么？请大家猜猜。

Step 2：音乐欣赏1. 通过CD播放器播放歌曲《请你看看我是谁》，老师边播放边示范打拍子，让学生跟着老师一起打拍子。

2. 在歌曲播放完之后，老师和学生一起讨论关于这首歌的内容，引导学生回答一些问题：歌曲传达的是什么意思？你认为歌手通过这首歌想表达什么？Step 3：绘本分享1. 老师向学生展示绘本，先让学生观察绘本的图片，提问：这本书的内容是什么？图片里有哪些人物或动物？2. 开始分享绘本：老师边读绘本边指着图片，讲述绘本中的故事情节。

3. 在绘本分享完之后，老师与学生进行互动交流，引导学生回答一些问题：你觉得主人公是谁？你最喜欢绘本中的哪个人物？为什么？Step 4：表演活动1. 老师告诉学生，我们现在要进行一次表演活动，让学生展示自己的才艺。

2. 老师提前给学生分配角色，例如：男孩、女孩、小猫等。

3. 学生根据绘本中的故事情节，进行简单的表演，可以辅以道具或动作表演，让学生充分展示自己的才艺。

Step 5：总结活动1. 老师与学生一起总结今天的音乐课活动内容，让学生讲述自己对音乐和绘本的感受。

2. 老师对学生的表演给予肯定和评价，鼓励学生继续努力。

幼儿园中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

幼儿园中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》《请你看看我是谁》是一堂适合幼儿园中班的优质音乐课。

本节课以培养幼儿身份认同感和表达能力为主要目标，通过有趣的音乐活动，让幼儿在欢乐中成长。

导入部分，老师可以准备一段介绍自己的视频，让幼儿认识老师。

视频中，老师可以展示自己的爱好、家庭成员等内容，用简单有趣的语言和形象吸引幼儿的注意力。

老师也可以借此机会向幼儿介绍本节课的内容和目标。

第一部分，老师可以引导幼儿自我介绍。

每个幼儿可以依次站起来，用幼儿简单易懂的话语介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

通过这个环节，培养幼儿自信心和表达能力。

老师可以根据幼儿的回答给予肯定和鼓励，提升幼儿的自我认知和自尊心。

第二部分，老师可以与幼儿分享各种不同的职业。

通过图片或实物等教具，让幼儿了解不同的职业，并鼓励幼儿谈论自己理想的职业。

幼儿可以分小组进行讨论，然后选出一位代表与全班分享。

这个环节可以培养幼儿的职业意识和表达能力，同时也促进幼儿之间的合作与交流。

第三部分，老师可以播放一段儿童歌曲，例如《我是一个小天使》。

幼儿可以通过动作、声音等方式模仿歌曲中的内容。

老师可以引导幼儿跟着音乐的节奏做手部动作，同时鼓励幼儿用自己的声音唱出歌曲。

通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知、语言表达和动作协调能力。

第四部分，老师可以组织一个小游戏，例如“找找我是谁”。

老师可以事先准备一些描述幼儿外貌特征的卡片，让幼儿分组进行游戏。

每组的一位幼儿提供一个描述，其他幼儿根据描述找到对应的卡片。

通过这个游戏，培养幼儿观察力和语言表达能力，同时促进幼儿之间的合作与团结。

结语部分，老师可以对每位幼儿进行评价和鼓励，提升他们的自信心。

同时也可以给幼儿布置一些家庭作业，例如绘制自己的肖像画，或者让家长参与，简单写一篇关于幼儿的小故事等等。

这样既可以巩固今天学到的内容，也可以促进家校合作。

通过《请你看看我是谁》这节优质的音乐课，幼儿在参与音乐活动的过程中，培养了自信心、表达能力和合作精神。

中班音乐活动《请你看看我是谁》教案

中班音乐活动《请你看看我是谁》教案
一、教学内容
《请你看看我是谁》为中班音乐活动课程，选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》。本节课主要内容包括：
1.歌曲学唱：《请你看看我是谁》歌曲教唱，引导学生用自然的音准、节奏唱出歌曲，并学会歌词。
2.乐器演奏：运用奥尔夫乐器，如小鼓、铃铛等，进行节奏伴奏。
3.身体动作：结合歌曲旋律，创编简单有趣的肢体动作，培养学生的身体协调性。
4.音乐游戏：通过“猜猜我是谁”的游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，增进同学间的互动。
5.歌曲欣赏：引导学生感受歌曲的旋律、节奏，培养音乐审美能力。
6.歌词创编：鼓励学生尝试改编歌词，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱《请你看看我是谁》，引导学生感受音乐的高低、长短、强弱等基本元素，提高音乐审美素养。
5.培养学生文化理解，让学生了解和尊重不同音乐文化，培养跨文化沟通能力，提升综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《请你看看我是谁》的旋律和歌词是教学的核心内容，需要学生掌握歌曲的音准、节奏和歌词，能独立演唱。
-乐器演奏：掌握奥尔夫乐器的基本演奏方法，如小鼓、铃铛等，并能跟随歌曲进行简单的节奏伴奏。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五总结回顾（用时5分钟）

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》教学目标：1. 认识自己的名字，并能够正确说出自己的名字。

2. 通过唱歌和游戏的方式，培养孩子们的音乐表达能力和集体合作精神。

3. 培养孩子们的音乐感觉和动感协调能力。

教学准备：1. PPT演示2. 音乐CD或音乐播放器3. 竖板字卡教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段轻快欢快的音乐，营造活泼愉快的学习氛围。

2. 与孩子们互动，鼓励他们跟随音乐节奏活动身体。

导入新知：1. 准备一些竖板字卡，上面写上孩子们的名字，摆放在教室中央。

2. 让每个孩子前去寻找自己的名字，并把名字背到自己的座位上。

3. 鼓励孩子们互相展示自己的名字，并鼓励他们说出自己的名字。

示范和练习：1. 播放歌曲《请你看看我是谁》，引导孩子们跟随节奏活动身体，表达自己快乐的心情。

2. 运用音乐中的“我是谁”、“快乐”等关键词，与孩子们一起唱歌，通过歌曲来巩固对自己名字的记忆。

3. 分发画纸和彩色铅笔，让孩子们在纸上绘画自己的形象，并在画纸上写上自己的名字。

4. 让每个孩子上前展示自己画的形象，并大声说出自己的名字。

巩固和拓展：1. 分成小组，每个小组选出一位代表以自己的名字为主题进行即兴表演，并邀请全班同学猜猜代表的是谁。

2. 组织游戏活动，鼓励孩子们在游戏中唤起自己的名字并快速做出相应动作，如“双层饼干快跑”、“棉花糖跳跳”等。

总结：1. 提问孩子们今天学到了什么内容，帮助他们复习本节课的内容。

2. 肯定孩子们在游戏中展现出的努力和表现，并表扬他们互相合作的精神。

教学反思：本节课通过音乐引导和游戏互动的方式，使孩子们在快乐中学会认识自己的名字并通过表演等形式展示自己。

带着快乐、自信和自豪感的孩子们更有可能积极参与课堂活动，从而提高教学效果。

同时，通过集体合作和互动的形式，培养孩子们的团队合作精神和音乐表现能力。

中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》

中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》教学目标1.能够理解歌曲《请你看看我是谁》的歌词含义。

2.能够模仿歌曲中的节奏和动作表达音乐感受。

3.培养学生的音乐表现力和自信心。

教学准备1.歌曲《请你看看我是谁》的音频文件。

2.一面大镜子和一个音乐播放器。

教学过程第一步：情境导入老师可以先引入一个小情境，例如：一个小朋友非常喜欢唱歌、跳舞，可是有一天他在幼儿园表演的时候，却因为紧张把歌词忘了，让其他小朋友取笑了他。

此时，老师就可以和学生们一起分享失误的感受，告诉他们每一个小朋友都有很多好的特点和优点。

第二步：歌曲欣赏老师播放歌曲《请你看看我是谁》的音频文件，让学生们先欣赏一遍。

学生们可以跟着歌曲的节奏，自由发挥自己的音乐表现力，自由舞动自己的身体，让身心得到放松和快乐。

第三步：歌曲分析老师可以将歌曲的歌词投影到大屏幕上，向学生们逐句解释歌曲的意思。

每当老师解释完一句话后，都可以让学生们跟随节奏模仿动作，例如：“请你看看我是谁，这个小脸看上去好多骗，鼻头上有两个小窝，眼睛里有笑意和挑衅”这句歌词，老师可以让学生们摆出自己幸福、快乐、挑战的表情。

第四步：动作表达在学生们对歌曲内容有所理解后，老师可以让学生们按照自己的感受进行动作表达。

例如，“这个小脸看上去好多骗”这句歌词，学生可以面带微笑，摆出一副很可爱的样子。

第五步：舞蹈编排老师可以让学生们根据自己喜欢的动作，自由组合成一个小舞蹈。

学生们可以分成小组，互相展示自己的创意和表演，增强学生们的自信心和音乐表现力。

教学总结本节课通过歌曲欣赏、歌词分析、动作表达和舞蹈编排，让学生们有机会体验音乐的魅力，表达自己的情感和想法。

通过本节课的教学，学生们既能够理解歌曲的歌词含义，也能够表达自己的音乐感受和情感世界。

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》

中班优质音乐课教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.学习歌曲《请你看看我是谁》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《请你看看我是谁》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《请你看看我是谁》音乐带、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《请你看看我是谁》，让幼儿倾听。

2.教师提问：你们听到了什么？歌曲里都有谁？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《请你看看我是谁》。

2.教师引导幼儿跟随音乐演唱，注意节奏和旋律的变化。

3.教师与幼儿一起分角色演唱，提高幼儿的参与度。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组代表歌曲中的一个角色。

2.教师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。

3.教师邀请幼儿上台展示表演，给予肯定和鼓励。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“猜猜我是谁”“请你做我的朋友”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

2.教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿积极参与，体验团队合作精神。

（五）课堂小结2.教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《请你看看我是谁》。

2.家长协助幼儿完成音乐作业，培养幼儿的音乐素养。

六、教学反思1.本节课通过歌曲学习、表演、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，提高幼儿的音乐素养。

3.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的美好。

4.教学过程中，教师应关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

重难点补充：教学重点：1.歌曲的节奏和旋律掌握：教师可以通过拍手、跺脚等方式，形象地展示歌曲的节奏，让幼儿跟随模仿，例如，“请你拍拍手，这里是强拍，轻轻拍一下，这里是弱拍。

中班音乐教案《请你看看我是谁》

中班音乐教案《请你看看我是谁》教学目标：1.听懂歌曲《请你看看我是谁》的歌词，并能进行口头朗读。

2.能根据音乐节奏和动作掌握歌曲的节奏感。

3.使用手指编组，并参与歌曲的互动动作。

教学准备：1.歌曲《请你看看我是谁》的音频和歌词卡片。

2.储备一些小饰品，比如面具、眼镜、帽子等。

教学过程：一、引入活动：（10分钟）1.教师引导孩子们一起做音乐的“准备动作”，如手摇铃铛、轻拍手指等，培养孩子们的注意力。

2.教师播放歌曲《请你看看我是谁》的音频，让孩子们仔细听歌。

二、学唱歌曲：（20分钟）1.教师依次分句教唱歌词，让孩子们跟读，重点教授一些生词，如“眼镜”、“帽子”等。

2.教师分组示范让孩子们进行编组动作，如用手指比划眼镜、戴帽子等，让他们跟着音乐的节奏进行编组动作。

三、互动活动：（30分钟）1.教师准备一些小饰品，如面具、眼镜、帽子等，让每个小朋友轮流选择一个饰品，展示给大家，然后穿戴在自己身上，问其他小朋友：“请你看看我是谁？”其他小朋友要猜测他是谁，可以根据饰品的特点猜测。

2.播放歌曲，鼓励孩子们根据歌曲的节奏和歌词进行齐唱，并进行之前学习的编组动作。

四、创作活动：（20分钟）1.让孩子们自由发挥，配合歌曲的节奏和动作，展示自己喜欢的编组动作。

2.鼓励孩子们合作创作一个小表演，展示给其他班级或家长。

五、总结活动：（10分钟）1.教师引导孩子们回忆刚才的学习内容，问一些问题，如：“这首歌的名字是什么？你都学会唱了吗？”2.教师表扬孩子们的表现，并展示他们的创作成果。

教学反思：这堂课主要通过歌曲《请你看看我是谁》和相关的互动活动，帮助中班孩子们学会唱歌、表演和共同合作。

歌曲内容简单易懂，通过编组动作可以增加孩子们对音乐的感知和理解。

同时，互动游戏和创作活动可以培养孩子们的合作意识和创造力。

在教学过程中，教师要关注每个孩子的参与程度，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，形成良好的音乐氛围。

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《请你看看我是谁》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《请你看看我是谁》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：歌曲中的部分歌词，如“请你看看我是谁，请你看看我是谁”，需要引导幼儿正确演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《请你看看我是谁》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《请你看看我是谁》，让幼儿倾听，引导他们关注歌曲的节奏和韵律。

2.歌曲学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和韵律。

分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。

全班合唱，巩固歌曲学习。

3.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表达自己。

可以邀请部分幼儿担任主角，其他幼儿作为伴舞，共同完成歌曲表演。

4.游戏活动游戏名称：“猜猜我是谁”游戏规则：教师播放歌曲《请你看看我是谁》，幼儿闭上眼睛，根据歌曲中的线索猜出歌曲中的人物。

教师根据幼儿的回答，给予提示或纠正。

教师邀请幼儿分享他们在歌曲学习过程中的感受和收获。

五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲《请你看看我是谁》，并录制视频，下节课分享。

2.课后活动：组织幼儿参加学校的音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提高他们的音乐素养。

六、教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《请你看看我是谁》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在歌曲学习过程中，教师注意到部分幼儿对歌曲中的部分歌词掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

在游戏活动中，幼儿的参与度较高，但仍有部分幼儿表现较为内向，需要在今后的教学中关注他们的情感需求，提高他们的自信心。

通过本次教学活动，教师认为在今后的教学中，应继续加强歌曲教学，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》

中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》教学目标：1.继续学习认识不同乐器的声音，并了解乐曲的基本结构。

2.通过观察听歌，让幼儿了解乐曲与身体动作的关联，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力及审美意识。

教学重点：1.引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏。

2.通过让幼儿认识乐器，加深幼儿对各种乐器的认识。

3.让幼儿学会发现音乐与身体动作的关联，了解音乐的基本结构。

教学难点：让幼儿理解乐曲的结构及听后表达自己的感受。

教学准备：1.曲目：《请你看看我是谁》2.乐器：口哨、口琴、钢琴等。

3.音乐课件、卡片。

4.图画：男孩玩吉他的图画、女孩跳舞的图画等。

教学过程：一、引入1.播放曲目《请你看看我是谁》2.调动幼儿注意力，让幼儿观察卡片，卡片上是一位玩吉他的男孩。

3.询问幼儿是否知道吉他是什么乐器，让幼儿找出教师身边的吉他模型。

4.教师演示吉他的声音，让幼儿分辨吉他的声音。

并让幼儿模仿教师演奏吉他。

二、欣赏1.播放曲目，让幼儿观察卡片上的女孩跳舞，让幼儿通过观察来表达音乐的感受。

2.让幼儿根据音乐的节奏摇摆身体。

3.询问幼儿音乐中有哪些乐器发出的声音，让幼儿识别各个乐器的声音。

三、启发1.播放曲目，让幼儿听口哨冒着“哨声”，教师提问，“你们知道如何哨响呢？”2.教师演示如何吹口哨。

并让幼儿模仿吹口哨。

3.讲解口哨是一种无伴奏的乐器，让幼儿听一段口哨演奏的音乐。

四、合唱1.播放合唱的音乐，让幼儿自由舞动，同时哼唱最熟悉的部分。

2.教师引导幼儿跟随音乐节奏哼唱。

然后观察幼儿的表现，让我们感受幼儿欣赏音乐的过程。

五、总结1.询问幼儿今天学到了什么，让幼儿口述今天学习的内容。

2.教师评价幼儿提问，让幼儿自由发挥回答。

3.让幼儿假装是音乐家，通过动作来表示各种不同的乐器。

教学反思：本堂课是中班第九周音乐课《请你看看我是谁》.在本堂课中，我采用了“活动游戏”、“听音乐欣赏”、“操作演奏”、“教师演示”等不同形式，帮助幼儿深入学习音乐知识，拓展了其视野，提升了其音乐素养。

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》一、教学目标1.能够听懂并跟随歌曲的节奏拍手；2.能够分辨和模仿歌曲中的动作；3.培养幼儿对音乐的兴趣和能够表达自己的思想感情。

二、教学准备1.音乐教材和CD；2.幼儿喜欢的玩具动物（可以是小熊、小兔子等）；3.教学道具：音乐标记卡片、沙袋、鞭炮、风铃等。

三、教学过程1. 创设情境教师拿出一个玩具动物，问幼儿：“这是谁呀？”幼儿可以逐一回答。

接着，教师说：“我们今天要学习一首歌，歌名叫《请你看看我是谁》，你们想知道里面唱的是谁吗？”引导幼儿思考。

2. 听歌曲教师播放歌曲《请你看看我是谁》，全班一起听歌。

3. 学习歌曲的节奏教师和幼儿一起拍手，模仿歌曲中的节奏，让幼儿感受歌曲的活泼和欢快。

4. 听歌曲并观察动作教师再次播放歌曲，让幼儿观察并模仿歌曲中的动作。

教师可以利用教学道具和卡片来示范和辅助幼儿学习，例如用沙袋表示“头顶”、“手摇”等动作，用鞭炮表示“拍巴掌”等动作。

5. 模仿歌曲中的动作教师带领幼儿一起模仿歌曲中的动作，注意引导幼儿动作要连贯流畅，让幼儿用自己的身体表达歌曲的内容和情感。

6. 分组演唱将幼儿分成小组，每个小组都可以选择一个动物形象，例如小熊、小兔子等，然后在班级前面表演唱歌，同时演唱时要配合动物形象的动作。

可以使用教师提供的道具来增添效果，例如用风铃模拟小鸟叫声等。

7. 评价表现教师可以根据幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿展示自己的才艺和创造力。

四、教学延伸1. 绘画创作让幼儿通过绘画表达自己对歌曲中动物形象的理解和想象。

教师可以提供绘画材料和动物图片，让幼儿选择自己喜欢的动物并进行绘画创作。

2. 手工制作教师可以引导幼儿用废物利用创造力来制作自己喜欢的动物形象。

例如，可以用纸板、毛线等材料制作小熊或小兔子的面具、玩偶等。

3. 角色扮演让幼儿扮演歌曲中的动物形象，可以自由发挥并表演出自己喜欢的故事情节。

4. 音乐游戏可以利用同样的音乐，设计一些游戏，例如以音乐为指导让幼儿做出不同的动作，或者进行一些简单的舞蹈活动。

中班音乐活动请你看看我是谁教案【含教学反思】

中班音乐活动请你看看我是谁教案【含教学反思】1. 教学背景本次音乐活动针对的是中班幼儿，旨在通过互动游戏的形式，增强幼儿对自我的认知和探索，同时培养他们的协作精神和团队意识，提高幼儿的音乐素养和审美水平。

2. 教学目标•能力目标：通过本次活动，幼儿将能够表达自己的想法、感受和需求，学会欣赏音乐，并能够积极参与团队活动，提高协作能力。

•知识目标：了解音乐的基本元素和表现形式，学习一首简单的儿歌，并能够运用所学知识进行创意表达。

•情感目标：在轻松愉悦的氛围中，让幼儿学会关注自己和他人，增强自信心和自主性，培养积极的情感表达能力。

3. 教学步骤3.1. 热身活动【10分钟】在音乐教室里，为幼儿们创造一个欢快的氛围，引导幼儿们跟随音乐进行热身活动，如头部慢摇、手臂大扇动等。

通过活动引导幼儿们放松身心、进入活动状态。

3.2. 认识自己【10分钟】首先，老师向幼儿们介绍这次活动的主题：“请你看看我是谁”，主要是让幼儿通过表演和享受音乐的过程，认识自我，展示自我。

老师设置了一个小小的展台，让幼儿依次上去，自我介绍，并向大家展示自己的特长和爱好。

随着音乐的响起，每个幼儿都有机会展现自己的独特个性，同伴们也可以积极地参与到观察和互动中来，进一步认识每一位小朋友，形成小集体的凝聚力。

3.3. 学习儿歌【20分钟】在认识自己的基础上，老师带领幼儿们学习一首简单的儿歌：“小兔子乖乖”，并向幼儿们介绍了歌曲的基本元素如旋律、节奏、速度、音高等等。

同时，老师将其中一部分歌词拆成一个个音节，让幼儿们动手将其组合成单词，进一步提升幼儿的语言认知能力。

3.4. 创意表达【30分钟】接下来，老师让幼儿们分成小组，通过创意表达的形式表现自己。

例如，他们可以编写自己的歌词、设计自己的舞蹈，或是用乐器演奏自己喜欢的乐曲，表达自己的创意想法。

在这个过程中，老师会给予幼儿们适当的指导和帮助，鼓励幼儿们敢于表现自己，并提供一个安全、可靠的环境，让孩子们可以安心放飞自己的想象力和创造力。

请你看看我是谁中班音乐教案

四、音乐欣赏
1.老师播放歌曲《请你看看我是谁》的音频，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，如：“请闭上眼睛，仔细听，你听到了什么？”
2.学生分享自己在欣赏音乐时的感受，如：“我觉得这首歌曲很欢快，让我很高兴。”
3.老师给予肯定和鼓励，如：“你说得很好，音乐确实能够给人带来快乐。”
1.老师引导学生回顾歌曲《请你看看我是谁》的旋律、歌词和互动环节，如：“我们今天学习了什么歌曲？歌曲里都有谁？”
2.重点：培养学生对音乐的欣赏能力和情感体验。
对话示例：
老师：“音乐能带给我们很多情感，你能在歌曲中找到你喜欢的部分吗？”
学生：“我喜欢这句，因为它的旋律很优美。”
对话示例：
老师：“今天我们学到了什么？谁能用自己的话来说一说？”
学生：“我们今天学了一首歌曲，还做了动物扮演的游戏，我很开心。”
2.重点：强调音乐在生活中的重要性。
2.重点：培养学生的团队合作意识和表达能力。
对话示例：
老师：“我们一起来做一个动物猜猜游戏，每个人都要有机会扮演小动物，也要有机会猜一猜。”
三、音乐欣赏
1.难点：引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
对话示例：
老师：“闭上眼睛，用心听，你能感受到歌曲中的快乐吗？”
学生：“我感受到了，音乐让我很高兴。”
教学过程：
一、导入
1.老师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
2.老师拿出小动物玩具，引导学生说出它们的名字。
二、歌曲学习
1.老师播放歌曲《请你看看我是谁》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.老师带领学生一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3.老师将歌词卡片分发给每位学生，让学生跟着歌词卡片一起唱。
4.老师逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容，如：“请你看看我是谁？这是在问别人自己的名字。”

幼儿园中班音乐课《请你看看我是谁》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐课《请你看看我是谁》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识一首叫做《请你看看我是谁》的歌曲。

2.熟练掌握歌曲的歌词和曲调。

3.学习表达自己的身份和特点。

4.增强幼儿的自信心和自我认识能力。

二、教学准备1.音响设备。

2.班级名字和照片。

3.班级海报和手工制作的幼儿名片。

三、教学步骤1. 导入1.教师播放音乐，引导幼儿听歌，并询问幼儿是否听过这首歌。

2.引入，告诉幼儿们“这首歌叫《请你看看我是谁》，我们今天要学唱这首歌，并表达一下自己的身份和特点。

”2. 唱歌1.教师带领幼儿跟着伴奏唱歌，逐句教唱，确保幼儿能掌握整首歌曲。

2.通过歌曲的学唱，引导幼儿体会歌曲表达的自信和目标感，激发幼儿表达自我的勇气。

3.适当增加收获感的小游戏，如做一个抛飞镖的动作，同时大声喊出自己的名字等，巩固幼儿对歌曲的认识和理解。

3. 表达1.利用班级名字和照片等相关素材，帮助幼儿理解自己也是班级中的重要成员之一。

2.给幼儿们分发自己制作的幼儿名片，针对自己的特点，让每个孩子都有机会大声地分享自己的特点和个性，增强自信心。

3.鼓励每个孩子互相欣赏和尊重彼此的不同之处，让孩子了解多元化的人生，学会尊重他人的个性。

四、教学反思1.整个课堂时间控制不够紧凑，可以适当缩短某些环节的时间，让课程更加流畅。

2.学生愿意分享自己的故事和经历，并且也能够耐心的倾听他人的分享，但是在教育家庭环境方面可以加强知识的宣传，让幼儿们更加尊重和欣赏彼此。

3.课程中，幼儿表现出很好的信任感和互相沟通的能力，在以后的教学过程中可以加强这方面的训练，帮助幼儿更好地融入社交环境中。

4.教学的收获感和互动性都比较不错，可以结合幼儿自身的实际情况，增加游戏和互动性等元素，让学习变得更加生动有趣。

幼儿园中班音乐教案《请你看看我是谁》

幼儿园中班音乐教案《请你看看我是谁》教学目标：1. 通过参与歌曲表演，培养幼儿的音乐表现力和自信心。

2. 学习歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律和动作，并能够用简单的语言描述。

教具准备：1. 《请你看看我是谁》的音乐CD或音乐文件。

2. 幼儿园舞台或教室中的一块空地。

3. 一些简单的道具，如帽子、围巾等，可用于演绎角色。

教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上次学习的歌曲，并简要复习歌曲的歌词和动作。

2. 拿出一些道具，比如帽子、围巾等，让幼儿猜猜这些道具都可以用来扮演哪些角色。

活动一：歌曲欣赏和讨论1. 播放音乐《请你看看我是谁》，让幼儿仔细听歌曲。

2. 播放完后，提问幼儿：歌曲中唱的是谁？歌曲中有哪些乐器声音？歌曲的节奏是怎样的？3. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己在听歌曲时的感受和想象。

活动二：学习歌曲的歌词和动作1. 将歌曲的歌词贴在墙上或使用投影仪展示给幼儿。

2. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱，并带动简单动作，如拍手、摇头等。

3. 反复练习歌曲和动作，确保幼儿熟悉并能够自信地表演。

活动三：角色扮演表演1. 将幼儿分为几组，每组扮演歌曲中的不同角色，如小鸟、小鱼等。

2. 给每个组提供一些简单的道具，让幼儿在表演中使用，增加趣味性。

3. 让每个组轮流表演歌曲，其他组观看和鼓励。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿叙述学习歌曲的过程。

2. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们在表演中的感受和体会。

拓展活动：1. 让幼儿进行歌曲自由创编，鼓励他们发挥想象力，编写属于自己的歌词和动作。

2. 将幼儿的自编歌曲进行集体表演，展示给其他班级或家长。

注意事项：1. 指导幼儿正确的发声和唱歌姿势，避免用力过度造成声带损伤。

2. 在分组表演时，确保每个幼儿都能有机会参与和发挥，避免有些幼儿被忽视。

幼儿园中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》及教学反思（大全5篇）

幼儿园中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》及教学反思《中班音乐优秀教案《请你看看我是谁》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在熟悉音乐的基础上，学跳双圈集体舞。

2.在彩带提示下，掌握交换舞伴的方法，体验找到、猜出朋友的惊喜。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带，地面画有一个圆。

2.录音机，磁带，队形图谱。

活动过程：1.和客人老师打招呼导入活动。

师：“小朋友，今天来了这么多客人老师朋友，快和她们打个招呼吧!”教师唱，提问“你听到老师唱了什么?”你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧!两遍，第二遍“小手举高，和后面的老师朋友打个招呼吧!”2.游戏“找朋友”。

师：“小朋友，除了摇摇手和朋友打招呼，我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢?”幼儿每说一个动作，师引导幼儿找个朋友游戏。

3.学习游戏“请你看看我是谁”(1)欣赏完整的音乐。

师：“今天，杨老师还带来了一段好听的音乐，跟着这段音乐唱一唱，我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏!”“拉上你的好朋友，站到圆上，轻轻盘腿坐下来。

先听杨老师唱一唱。

”(2)提问：“刚才杨老师的歌里，除了打招呼问好，后面还唱了什么?;.来源快思老师教。

案网;说了什么?”(3)幼儿学唱。

师：“刚才小朋友听得真仔细，如果有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。

”(4)教师示范游戏。

师：“很多小朋友都会唱了，真不错!那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢?轻轻站起来，先看杨老师玩一玩。

”引导幼儿观察：看，我现在站到什么地方了?我把朋友推了前面。

你们也来学一学这个找朋友的方法吧!(5)幼儿分组练习游戏。

指导语：“请蓝丝带的小朋友到里面来，黄丝带的小朋友蒙上眼睛。

”蓝丝带在老师带领下练习找朋友。

提示“一起说--请你看看我是谁”，提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字，然后“抱抱”。

中班音乐：《请你看看我是谁》教案及反思

中班下学期音乐教案《请你看看我是谁》活动目标：1．积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。

2．通过听教师口令、观察模仿，学习有节奏的随音乐做“打招呼”、“找新朋友”、“请你看看我是谁”的动作3．在游戏中体验猜出新朋友时的惊喜，同时借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。

活动准备：1.幼儿有站双圈的经验，熟悉里圈、外圈。

2.音乐磁带、录音机。

3．事先熟悉幼儿歌曲。

活动过程：（一）幼儿坐在椅子上，看教师表演游戏“请你看看我是谁”。

1.教师：今天，我要教你们玩个游戏。

仔细听、仔细看，我唱了什么？说了什么？做了什么？2.教师唱：朋友，你好你好！朋友，你好吗？赶快进去，找个朋友，把手放肩上。

教师说：请你看看我是谁，转身面对面。

（二）幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。

1.教师随音乐边唱边示范动作。

2.幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说“请你看看我是谁”。

3.听音乐循环玩游戏。

（三）幼儿站双圈玩游戏。

1.教师：这个游戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。

2.教师与幼儿一起玩游戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的顺序，帮助幼儿理清游戏规则。

3.教师示范“请你看看我是谁”动作：边拍朋友的肩膀边说“请你看看我是谁”，同时将其推到外圈上。

4.教师示范“转身面对面”动作：刚才蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了朋友。

（四）站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。

（五）跟随音乐磁带玩游戏。

1.教师：这次游戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个游戏。

2.讨论：怎么可以快速的找到朋友？活动延伸：教师可以引导幼儿创编各种“打招呼”的动作。

中班音乐《请你看看我是谁》反思《请你看看我是谁》这首音乐作品以轻松愉快的旋律和生动的歌词，为中班幼儿带来了一次愉快的音乐体验。

通过本次教学活动，我旨在帮助孩子们感受音乐的节奏和旋律，提升他们的音乐感知能力，并培养他们的自信心和表现力。

以下是我对本次教学活动的反思。

首先，从歌曲的选择上，我认为《请你看看我是谁》非常符合中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。