(一年级语文教案)大熊猫课文
2024年小学一年级语文《大熊猫》教案
2024年小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、口语交际等。
详细内容为：课文《大熊猫》的阅读与理解，生字词“熊、猫、竹、笋、懒、可爱”的学习，以及关于大熊猫生活习惯、特点的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《大熊猫》的内容，理解大熊猫的特点和生活习性。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的口语交际能力，学会用简单的句子描述大熊猫。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的书写与运用，句子练习。
教学重点：课文内容的理解，大熊猫特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、大熊猫玩具。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫玩具，引导学生说出大熊猫的名字，引出本节课主题。
2. 阅读课文：让学生跟读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读，并板书在黑板上。
4. 句子练习：出示例句“大熊猫可爱”，让学生模仿造句。
5. 口语交际：分组讨论，让学生用学到的句子描述大熊猫。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字词，并进行句子练习。
六、板书设计板书分为三部分：课文、生字词、大熊猫特点。
1. 课文《大熊猫》2. 生字词：熊、猫、竹、笋、懒、可爱3. 大熊猫特点：可爱、吃竹子、懒洋洋七、作业设计1. 作业题目：用今天学的句子描述你喜欢的大熊猫。
示例：我喜欢大熊猫，因为它很可爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例句讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容和大熊猫的特点。
课后反思：关注学生的口语交际能力，提高学生的句子表达能力。
拓展延伸：让学生回家后观察身边的小动物，用学到的句子描述它们的特点。
重点和难点解析1. 生字词的书写与运用2. 句子练习3. 口语交际能力的培养4. 板书设计5. 作业设计一、生字词的书写与运用在教学中，生字词的书写与运用是基础，也是重点。
语文S版一年级语文下册教案大熊猫
语文S版一年级语文下册教案大熊猫
一. 教学内容：
《大熊猫》
二. 教学目标
1. 了解大熊猫的生活习性和特征。
2. 能够能准确地朗读课文并理解课文内容。
3. 培养学生对大熊猫和保护动物的意识和责任感。
三. 教学重难点
1. 生词：竹林、唯一、珍稀。
2. 如何培养学生对大熊猫的关注和保护动物的意识和责任感。
四. 教学方法
1. 图片观察法
2. 朗读法
3. 讨论法
五. 教学过程
1. 先展示一张大熊猫的图片，让学生观察图片中的大熊猫，询问学生是否见过大熊猫，知道大熊猫是什么动物，学生回答后引入本节课的学习内容。
2. 教师朗读整篇文章，让学生听一遍，感受大熊猫的生活、习性和特征。
3. 分段朗读，并引导学生模仿，并快速板书新生词：竹林、唯一、珍稀。
4. 让学生分组朗读课文，如果有生词，可以组内互相解释举例子，教师巡视指导，纠正错误发音、语调等，加强学生的朗读技巧。
5. 让学生描述大熊猫的生活和习性，激发学生对大熊猫的关注和保护动物的意识和责任感，也可使用图片展示大熊猫的生活。
6. 让学生小组讨论，如何保护大熊猫、保护其他珍稀动物。
7. 教师进行总结，强调要保护动物。
8. 布置家庭作业：回家后，让学生画一幅大熊猫和自己宠物动物在一起的图片，展示自己对于宠爱动物和保护动物的态度。
六. 教学反思
通过这样的教育方法，可以让孩子们从小学会珍惜大自然，宠爱动物，加强他们对保护大自然，保护动物的意识，对于环保等方面起到积极的推动作用。
同时，也可以提高他们的阅读能力，培养他们良好的朗读习惯，提高他们的朗读能力和口语表达能力。
北师大版小学语文一年级《大熊猫》公开课教案_16
北师大版小学语文一年级下册《大熊猫》第一课时教学目的：1，理解“熊猫，很多，珍奇，动物，胖乎乎，短，喜欢，爬，呼，香”积累ABB式词语。
2，准确，流利，有感情的朗读课文。
3，结合图片理解课文内容，了解大熊猫的外形特征，生活习性，食物等特点，感受大熊猫的可爱，知道大熊猫是我国的国宝，也是全世界的珍奇动物，从而树立保护动物的意识。
重点难点：1，理解生字，流利的朗读课文。
2，了解大熊猫的外形特征，生活习性，食物等特点，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
教学法设计：阅读法，朗读法，自学法，练习法教具准备：多媒体教学过程：一，导入新课。
多媒体播放《蜗牛与黄鹂》的歌曲，引入动物。
师生谈论动物。
今天老师带来了几种珍奇动物（简单解释珍奇的意思），课件展示几种珍奇动物，引入大熊猫，是我国的国宝，是最可爱的。
今天我们就一起去理解可爱的大熊猫。
板书：大熊猫，学生跟读书空。
二，初读感知。
1，听老师读课文，学生用铅笔标出不理解的字。
2，听了课文后你觉得大熊猫是怎样的？生自由回答。
3，借助拼音自读课文。
4，给课文标自然段。
三，精读课文，识字。
1，学习第一自然段，指导阅读，读出“最可爱”。
2，学习第二自然段，（1）说说大熊猫是什么样子的？学生自读，找出描写大熊猫外形特征句子，教师根据学生读的句子，在黑板上画出一只大熊猫。
（2）师生对读，指名读，赛读。
（3）词语训练，积累Abb式词语。
3，学习第三自然段，说说大熊猫小的时候和长大后的性格一样吗？生找句子，读一读。
4，学习第四自然段，多么可爱的大熊猫啊！那么，如果大熊猫来我们这里做客，我们应该准备什么好吃的招待它呢？读第四自然段，说说大熊猫的食物。
5，真棒，课文大家都学完了，这里有些生字宝宝，老师来考考大家，课件出示生字，理解生字，领读，指名读，开火车读。
小学一年级语文《大熊猫》教案
小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》一课，涉及教材的第三章节，详细内容主要围绕国宝大熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意义展开。
二、教学目标1. 让学生掌握大熊猫的基本知识，了解其生活习性和外貌特征。
2. 培养学生对大熊猫的喜爱之情，提高保护国宝的意识。
3. 提升学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解保护大熊猫的重要性。
教学重点：掌握大熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意义。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、PPT、视频资料。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生说出大熊猫的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解大熊猫的特点，引导学生学会提取关键信息。
4. 随堂练习：让学生在练习本上回答相关问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论保护大熊猫的意义，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征：黑白相间、圆脸、大眼睛、短腿、粗胳膊。
2. 生活习性：吃竹子、爱睡觉、活泼可爱。
3. 保护意义：国宝、珍稀动物、生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅大熊猫的画，并写一段关于大熊猫的文字介绍。
2. 答案：大熊猫，我国的国宝，生活在四川、甘肃、陕西等地。
它们黑白相间，圆脸大眼睛，十分可爱。
大熊猫主要以竹子为食，每天需要吃掉大约30公斤的竹子。
由于生活环境的破坏，大熊猫的数量越来越少，我们要共同努力，保护这些可爱的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解了大熊猫的基本知识，培养了学生的环保意识。
但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生课后查找关于大熊猫的更多资料，了解它们的生活环境、保护现状等，提高学生的自主学习能力。
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
小学一年级语文《大熊猫》教案精选
小学一年级语文《大熊猫》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子理解、课文朗读和课后练习。
具体章节内容：第一课时，学习课文第一、二自然段，了解大熊猫的外貌特征和生活习性；第二课时，学习课文第三、四自然段，认识大熊猫的珍贵性以及保护大熊猫的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解大熊猫的特点及保护意义。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，增强对国宝大熊猫的关注和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生字词的学习，对大熊猫生活习性的理解。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解大熊猫的特点及保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大熊猫图片、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫图片，引导学生观察大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解大熊猫的外貌特征、生活习性等。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，通过组词、造句等方式加强记忆。
4. 句子理解：分析课文中的重点句子，帮助学生理解大熊猫的特点。
5. 课文朗读：指导学生正确、流利地朗读课文，感受大熊猫的可爱。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：大熊猫2. 板书内容：（1）大熊猫外貌：黑白相间，圆圆的脸，短短的腿；（2）大熊猫生活习性：吃竹子，懒洋洋，喜欢爬树；（3）保护大熊猫：珍爱大自然，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词；（2）用“大熊猫”造句；（3）谈谈你对大熊猫保护的看法。
2. 答案：（1）略；（2）示例：大熊猫是我国国宝，我们要好好保护它们；（3）略。
语文版小学一年级下册语文《大熊猫》教学设计
语文版小学一年级下册语文《大熊猫》教学设计【篇一】一、教学内容：教育科学出版社“注·提”实验教材第二册第十二课二、教学背景分析1、学情分析儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。
并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。
另外，学生对学习注音课文也掌握了一些方法，为学习课文内容提供了保障。
在课堂教学过程中，由于贯彻了课改理念，学生具备了初步的自主学习能力，而且对新知有较强的期待。
2、教材分析本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。
本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。
教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程中，重视培养学生的思维能力、观察能力。
并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。
三、教学目标1、会认读“耳、爪、竹、找、活、园”等九个字。
结合具体语境理解、运用“珍贵”、“喜爱”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过巧设闯三关，合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性。
4、根据学生实际生活的认知能力，拓展延伸，讲自己熟悉的小动物，在自由选择、自由表达、合作练说、登台赛讲的过程中，加深了学生对大自然和动物的喜爱之情和保护之意。
四、课程资源《语文课程标准》要求教师“要有强烈的资源意识，”要“努力开发，积极利用”身边的课程资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。
教学设计利用图片、录像、玩具、资料等激发学生情趣，使学生的学习始终处于亢奋之中。
并且充分利用学校选聘小解说员这一课程资源，以课文内容为载体，结合搜集的信息，以过关活动贯穿始终，旨在培养学生的参与意识、竞争意识。
五、教学策略的选择1、创设活动情境，激发参与意识叶圣陶先生说过：“教材无非就是例子。
小学一年级语文《大熊猫》优质教案
小学一年级语文《大熊猫》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读，生字词学习，句子解析和课后练习。
具体章节为第二章“可爱的动物”，详细内容为介绍大熊猫的外貌、生活习性以及保护意义。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解大熊猫的基本知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并掌握生字词，如“熊、猫、竹子”等，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生保护动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫生活习性的理解，生字词的书写和运用。
教学重点：课文的阅读理解，大熊猫保护意义的认识。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、生字词卡片、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大熊猫的图片，引导学生关注这种可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解大熊猫的特点。
（2）学生自主阅读，思考问题：大熊猫长什么样子？它们吃什么？为什么我们要保护它们？（3）分组讨论，分享阅读心得。
3. 生字词学习（15分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、认读。
（2）学生自主书写生字词，教师巡回指导。
4. 句子解析（15分钟）（1）教师挑选重点句子，如“大熊猫喜欢吃竹子。
”，引导学生分析句子结构。
（2）学生模仿造句，巩固句型。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题，检测学生对课文的理解。
（2）学生展示作业，教师点评。
六、板书设计1. 大熊猫外貌：毛茸茸的，黑白相间生活习性：喜欢吃竹子，爱睡觉保护意义：国宝，濒危动物2. 生字词熊、猫、竹子、可爱、保护七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“大熊猫”造句。
（3）画一幅大熊猫的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）示例：大熊猫在吃竹子。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、阅读课文、学习生字词、解析句子等环节，让学生全面了解了我国特有的珍稀动物——大熊猫。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
小学一年级语文《大熊猫》精品教案精选
小学一年级语文《大熊猫》精品教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子理解、课文朗读和表演。
具体章节为第一至第四自然段，详细内容涉及大熊猫的外貌、生活习性、食物以及保护意义。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“熊、猫、黑白、竹子”等，并能正确书写和运用。
2. 培养学生理解课文内容，了解大熊猫的特点和生活习性。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：对大熊猫生活习性的理解，以及对保护大熊猫的认识。
重点：生字词的学习，课文的阅读和理解，以及关爱动物的情感培养。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、卡片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生说出大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考，了解大熊猫的外貌、生活习性等。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
（2）分析课文内容，引导学生了解大熊猫的特点和生活习性。
（3）讲解保护大熊猫的意义，提高学生的环保意识。
4. 随堂练习：（1）学生互相交流，分享自己了解的大熊猫知识。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
5. 课堂互动：分组进行课文朗读和表演，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 大熊猫的特点2. 生活习性3. 保护大熊猫的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）写出大熊猫的特点。
（2）简述大熊猫的生活习性。
（3）谈谈保护大熊猫的意义。
2. 答案：（1）大熊猫的特点：黑白相间，胖乎乎的身体，短小的四肢，长长的尾巴。
（2）生活习性：大熊猫主要生活在高山密林中，以竹子为主食，喜欢爬树、游泳，具有冬眠习性。
（3）保护大熊猫的意义：大熊猫是我国的国宝，保护大熊猫有利于生物多样性，维护生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，及时调整教学方法，提高教学质量。
小学一年级语文《大熊猫》教案
小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容教材章节：《大熊猫》详细内容：本节课主要介绍大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
通过学习，让学生了解大熊猫这一国宝级动物，增强对生态环境保护的意识。
二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 培养学生热爱动物、关注生态环境保护的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：掌握大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
难点：培养学生对生态环境保护的关注和热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、大熊猫图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的外形特征。
（2）播放大熊猫生活习性的视频，让学生了解大熊猫的日常生活。
2. 教材内容讲解：（1）引导学生阅读《大熊猫》一文，了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
（2）讲解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋等特点。
（3）阐述大熊猫的保护意义，强调生态环境保护的重要性。
3. 例题讲解：（1）出示关于大熊猫的选择题，检验学生对教材内容的理解。
（2）分析答案，引导学生正确认识大熊猫的保护意义。
4. 随堂练习：（1）让学生用彩色笔描绘大熊猫的形象。
（2）写一篇关于大熊猫的小短文，表达自己对大熊猫的喜爱。
5. 板书设计：大熊猫外形特征：……生活习性：……保护意义：……六、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材内容，简述大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
（2）以“我眼中的大熊猫”为主题，画一幅大熊猫的画。
2. 答案：（1）大熊猫的外形特征：黑白相间的毛皮，圆圆的脸，大大的眼。
大熊猫的生活习性：食竹，懒洋洋，喜欢晒太阳。
大熊猫的保护意义：国宝级动物，生态环境的指示物种，促进生物多样性保护。
（2）略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义有了初步了解，但在关注生态环境保护方面还需加强。
小学一年级语文《大熊猫》教案精选
小学一年级语文《大熊猫》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子理解以及课文背诵。
具体章节为《大熊猫》全文。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生对课文内容的理解，了解大熊猫的外貌、生活习性及其在我国的保护地位。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们对自然和动物的关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和生字词的掌握。
2. 教学重点：培养学生对大熊猫的兴趣，提高阅读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、大熊猫图片、卡片、黑板。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引导学生谈论对大熊猫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容，教师给予指导。
3. 生字词学习：学习课文中生字词，引导学生读准字音、认清字形，理解词义。
4. 句子理解：挑选课文中的重点句子，让学生分析句子结构，理解句子含义。
5. 课文背诵：分组让学生进行课文背诵，提高学生的记忆力和表达能力。
6. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生运用所学知识。
7. 随堂练习：设计练习题，巩固学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《大熊猫》2. 内容：课文生字词、重点句子、课文结构图、保护大熊猫的意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文生字词，每个写5遍。
（2）用课文中的句子，描述一下大熊猫的特点。
（3）谈谈你对大熊猫保护的看法。
2. 答案：（1）略（2）大熊猫长得胖乎乎的，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让学生收集关于大熊猫的资料，了解大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生关爱动物、保护自然的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和句子理解。
2024年小学一年级语文版《大熊猫》课文及教案
2024年小学一年级语文版《大熊猫》课文及教案教案：2024年小学一年级语文《大熊猫》课文教学教学目标：1. 了解大熊猫的基本特征和习性；2. 训练学生的阅读理解和口语表达能力；3. 培养学生对大熊猫的保护意识。
教学准备：1. PPT课件；2. 《大熊猫》课文资料；3. 大熊猫图片；4. 单词卡片：大熊猫、竹子、黑白相间、保护。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1. 准备一段关于大熊猫的视频或图片，激发学生对大熊猫的兴趣；2. 导入问题：你们知道大熊猫是什么动物吗？他们住在哪里？喜欢吃什么？步骤二：讲授课文（10分钟）1. 使用PPT课件展示《大熊猫》课文，并带领学生朗读；2. 解读课文：简单解释生词和关键词，如大熊猫、竹子、黑白相间等。
步骤三：阅读理解（10分钟）1. 准备一些与课文内容相关的问题；2. 让学生独立阅读课文，并回答问题；3. 鼓励学生用自己的语言回答问题，帮助他们提高口语表达能力。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4人左右；2. 每组选择一位发言人，介绍大熊猫的特点和生活习性；3. 发言人向全班展示他们收集到的大熊猫相关资料或图片；4. 全班进行评价和讨论，鼓励同学们互相学习。
步骤五：书写活动（10分钟）1. 通过PPT展示大熊猫的图片，引导学生观察和描述；2. 学生根据观察所得，描绘自己心目中的大熊猫，可以使用形容词进行描述；3. 鼓励学生进行创造性的思考，展示个性化的表达。
步骤六：总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结大熊猫的特点和习性；2. 展示学生的描绘作品，互相欣赏和称赞；3. 引导学生讨论如何保护大熊猫，传递保护动物的重要性。
步骤七：课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主阅读与大熊猫相关的图书或文章；2. 带领学生提出更多关于大熊猫的问题，激发学生的学习兴趣；3. 介绍有关大熊猫保护的相关组织和活动，并鼓励学生积极参与。
注：以上教学时间仅供参考，具体安排可根据实际情况进行调整。
北师大版小学语文一年级《大熊猫》优质课教案_20
《大熊猫》教学设计《大熊猫》教学设计教学内容：《大熊猫》是北师大版一年级语文下册第五单元中的一篇课文。
这个单元以“动物”为主题，旨在使学生懂得关爱动物，了解人与自然和谐相处的道理。
这个课从大熊猫的具体外形特征及生活习性入手，写出了大熊猫是一种可爱的动物。
对突出本单元主题起到十分重要的作用。
教学目标：（一）知识与技能目标：使用综合的识字方法，理解十三个生字，写好八个生字。
霹菪晚勤热哐假误（二）过程与方法目标：1.收集熊猫的图片资料，能根据课文内容为大熊猫涂色。
2.培养学生独立识字、合作识字的水平。
从霹菪晚勤热哐假误（三）情感态度价值观目标：能准确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。
从霹菪晚勤热哐假误教学重点：1、掌握本课生字、词。
2、能够流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，并能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学难点：1、掌握老师教授的学习方法，会用自己的语言造句。
2、在阅读中，抓住描写大熊猫外形及习性特点的词句，并会独立使用。
3、感受大熊猫的珍奇可爱，树立保护动物的意识。
教材分析：《大熊猫》是一篇说明文，课文用准确形象的语言，向小朋友们介绍了我国的国宝——大熊猫。
课文先总写大熊猫可爱、珍奇，又分三段从三个方面详细介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点。
字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
本文还用了很多描写形象的句子，特别是ABB式词语表现了大熊猫的可爱。
能够让学生根据自己收集到的资料和课文的内容充分的实行交流。
教学方法：根据本文特色，教学中，我紧扣新课标，围绕教学目标，本着“以学生为主动，教师为主导，训练为主线”的教学思想，以读为本，以读促学，以“（）的大熊猫”这个填空为主题线索，让学生自己从课文内容中找到多种多样的答案，以此引导学习每个自然段的内容，让学生感到自己是学习的主角。
低年级学生喜欢直观、形象、生动地画面，为贴近学生实际，我准备使用多媒体课件，激发学生学习兴趣。
《大熊猫》教学设计_教案教学设计_1
《大熊猫》教学设计本文是关于《大熊猫》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教材分析：《大熊猫》是教科版小学语文一年级下册第八单元的一篇略读课文。
这是一篇介绍大熊猫的文章。
一共有四个自然段，结构鲜明，语言浅显易懂，描写形象生动。
通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习惯，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
本单元以“可爱的动物”为主题，通过前两篇课文的学习，学生已经了解小壁虎和丹顶鹤的一些特点。
根据以往的学习情况，本篇略读课可以让学生在自主学习、合作学习当中理解课文内容，受到情感熏陶。
学情分析：1．大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。
2．一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。
但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的语言。
为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。
教学目标：1．认识本课8个生字。
2．通过多次的读文，达到正确、流利、有感情朗读课文。
3．通过预习、小组合作等方式了解大熊猫的外形特点和生活习性。
4．激发学生爱护珍稀各种动物，保护大自然的情感。
教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。
有感情朗读课文。
教学难点：激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、谈话导入1．本单元我们学习了两篇有关小动物的课文，能简单的说一说小壁虎和丹顶鹤特点吗?2．今天我们再来学习一篇略读文《大熊猫》，看看它又有哪些特点。
二、预习整体感知（一）自主预习一下课文。
出示预习方法（1）标出自然段序号。
（2）把课文读正确、流利。
（3）想一想大熊猫有哪些特点？【设计意图：这一环节的教学是教给学生一些预习方法，为今后的自主预习打基础。
语文S版小学一年级语文下册《大熊猫》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：7 大熊猫块：教学设计-教案设计思路：1．猜谜导入，激发学习兴趣。
2．对比朗读句子，品读重点词语，让学生在充分的诵读中感悟形容词、叠词等在文中的修饰作用。
3．利用课件展示图片，使学生近距离观察大熊猫，感受大熊猫的可爱。
教学目标：1．知识与技能：（1）认识文中14 个生字：“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、喜、皮、爪、呼”；会写8 个生字：“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”，学习新部首“言字旁”、“人字头”；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）读懂课文内容，了解大熊猫的外形特点、生活习性及其食物。
2．过程与方法：（1）以读为主，从朗读中感受大熊猫的可爱；（2）结合插图，联系生活，发挥想象，了解大熊猫的特点。
3．情感态度与价值观：（1）体会大熊猫的可爱；（2）激发学生对大熊猫的喜爱之情与保护意识。
重点、难点分析：1．朗读课文。
2．识字、写字，积累词汇。
3．读懂课文，了解大熊猫的外形及生活习性，体会大熊猫的可爱。
课前准备：1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 投影仪。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时（一）猜谜导入1．教师念谜语，学生仔细听，听后猜一猜：这是什么动物？“脑袋身子白，四肢肩膀黑。
长期戴墨镜，爱吃竹子叶。
”（学生汇报）2．（课件展示第三屏）大熊猫图片。
（大熊猫1.jpg）3．教师简介大熊猫：大熊猫是我国特有的一种珍贵动物，被称为“国宝”，受到党和政府的重点保护。
它生活在我国西南地区的高山中，吃竹叶竹笋。
全世界儿童和人民都十分喜爱大熊猫。
4．今天，我们就来走近可爱的大熊猫，去好好地认识它、了解它。
5．教师板书课题，学生一起读题。
（二）结合课件，初读课文1．（课件展示第四屏）逐幅展示大熊猫的图片（大熊猫1～4.jpg），学生仔细看图，教师指导学生有顺序地观察，说说大熊猫的样子。
2．学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字（ 的字音。
小学一年级语文《大熊猫》教案范文
小学一年级语文《大熊猫》教案范文课题：7、大熊猫设计理念：通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。
教学目标：1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
重点：随文识字难点：学习“言字旁”、“人字头”。
课型：新授课教具：投影、挂图方法：谈话法、探究法、观察法课时：二课时过程：第一课时一、谈话引入：大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。
由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫240余头，目前仍成活饲养(包括自繁数量在内)不足100头。
二、由图入手，启发谈话。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。
让学生说说哪种动物被称为“国宝”？三、自渎课文，认识生字。
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
1、自由朗读课文，标出自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2、指名读第一自然段：想你知道了什麽？3、大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4、交流汇报：（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？（6）用“----”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。
把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读小结：课文分别介绍了大熊猫可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大熊猫课文
一年级语文教案
我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。
大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它所着竹叶，吃得多香啊！。