小学五年级下册综合实践教案

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】

防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。

2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。

活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。

2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。

二、了解诈骗、拐骗的常见形式。

1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。

2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。

3.总结诈骗、拐骗的主要手法。

三、识别生活中常见的骗术。

1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。

2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。

3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。

四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。

1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。

2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。

3．展示小报。

五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。

1.确定调查目的和具体的调查计划。

2.实施调查。

3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。

4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。

二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。

2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。

活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。

2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。

活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。

活动过程：一、教学引入。

1.阅读“案例聚焦”中的案例。

2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。

五年级下册《综合实践活动》全册教案

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。

第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。

2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。

2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。

第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。

第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。

4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。

4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。

4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。

第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。

第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。

6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。

6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。

6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。

第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。

6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。

6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。

6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。

五年级综合实践课教案(优秀5篇)

五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。

二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。

2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。

3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。

第2课时学生自由作文。

四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。

4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。

（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。

小学五年级下册综合实践活动教案完整版

小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：实践活动策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通。

二、教学目标1. 让学生掌握实践活动策划与组织的方法，能够独立或合作完成一次实践活动。

2. 培养学生观察事物、记录信息的能力，提高他们的观察能力和信息处理能力。

3. 培养学生发现问题、解决问题的能力，激发他们的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点难点：实践活动策划与组织、问题发现与解决。

重点：观察与记录、团队合作与沟通。

四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、PPT、记录表、问题解决指南。

学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔、实践活动策划书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组实践活动图片，引导学生关注实践活动的意义和价值。

2. 理论讲解（10分钟）讲解实践活动策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通等方面的知识。

3. 例题讲解（15分钟）分析一个实践活动案例，讲解如何策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计一个简单的实践活动，并进行观察与记录。

5. 小组讨论与分享（15分钟）教师对学生的实践活动进行评价，指出优点和不足，给出改进建议。

六、板书设计1. 实践活动策划与组织2. 观察与记录3. 问题发现与解决4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：设计一次实践活动，包括活动主题、目标、内容、时间、地点等。

2. 答案：学生根据自己的实际情况和兴趣，完成实践活动设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，提高实践能力，培养创新精神。

同时，关注社会热点问题，学会观察、思考、解决问题。

重点和难点解析1. 实践活动策划与组织2. 观察与记录的方法3. 问题发现与解决的能力4. 团队合作与沟通的技巧5. 作业设计与实践拓展一、实践活动策划与组织1. 活动主题：指导学生如何根据兴趣和实际情况确定活动主题，确保活动的针对性和意义。

五年级下册综合实践教学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。

五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

4. 提高学生的社会责任感和环保意识。

三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。

（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。

（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。

（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。

（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。

（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。

（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。

（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。

（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。

（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。

2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。

3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。

2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。

五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)

五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。

……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。

2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。

3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。

活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。

人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

五年级下综合实践教案

五年级下综合实践教案五年级下综合实践教案【篇一：五年级下册综合实践活动教案(更新)】主题1 英雄伴我成长活动一：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。

教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。

教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？活动二：采访身边的英雄教学目的：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。

教学重难点：指导学生采访身边的英雄教学过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。

想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采访记录进行整理。

活动三：大家心目中的英雄教学目的：1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。

教学重难点：设计调查问卷教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：，共人。

五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。

活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。

活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。

2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。

3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。

4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。

5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。

可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。

6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。

教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。

活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。

2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。

活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。

2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。

3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。

可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。

4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。

5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。

6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。

以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。

小学五年级下册综合实践活动教案完整版

小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册综合实践活动教材第四章《走进自然，探索奥秘》中的《大自然的礼物》一课。

详细内容将围绕大自然的礼物展开，探讨自然界的奇妙现象，了解动植物的生长发育及其与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生了解大自然的礼物，认识自然界中的动植物及其特点。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解动植物生长发育的过程及其与生态环境的关系。

重点：认识大自然的礼物，培养观察能力、思考能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物展示、图片、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、尺子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的美丽风光，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解实物展示和图片，让学生认识大自然的礼物，了解动植物的生长发育过程。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察身边的动植物，记录它们的特点和生长发育过程。

4. 小组分享（5分钟）5. 知识拓展（10分钟）介绍生态环境保护的重要性，引导学生树立保护环境的意识。

6. 动手操作（10分钟）学生利用学具制作小作品，展示大自然的礼物。

六、板书设计1. 大自然的礼物动物植物2. 动植物生长发育过程3. 生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点和生长发育过程。

2. 答案：（1）动植物名称：（2）特点：（3）生长发育过程：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生通过本节课的学习，是否对大自然的礼物有了更深刻的认识？教学过程中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，实地观察大自然的美丽风光，提高生态环境保护意识。

同时，鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的动植物知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 动手操作的指导与实施5. 作业设计的要求与答案6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，针对学生的认知水平和兴趣点进行合理规划。

五年级下册综合实践教学计划(14篇)

五年级下册综合实践教学计划（14篇）五年级下册综合实践教学计划 1一、学情分析本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。

经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。

这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。

但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。

根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。

具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标1、激发学生的'好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。

形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。

根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

五年级下册《综合实践活动》全册教案

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。

2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。

2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。

2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。

第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。

3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。

第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。

4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。

第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。

5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。

第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。

7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。

7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。

7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。

第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

小学五年级下册综合实践活动教案完整版

小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》。

具体内容包括：了解日常生活中的科学现象，探索科学原理，培养动手动脑能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握身边的科学知识，提高科学素养。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握科学原理，运用到实际生活中。

重点：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高实践操作能力。

四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备、教学课件等。

学具：每组一套实验器材，包括：放大镜、指南针、温度计、量筒、电子秤等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：为什么热水会比冷水先结冰？引发学生思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：让学生阅读教材第四章内容，了解身边的科学现象，引导学生关注生活中的科学。

3. 实践活动一：分组进行实验，观察并记录实验现象，探讨科学原理。

a. 实验一：放大镜观察物体b. 实验二：指南针的使用c. 实验三：温度计测量温度d. 实验四：量筒和电子秤的使用4. 例题讲解：结合实验现象，讲解相关科学原理。

5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 身边的科学2. 内容：a. 科学现象b. 科学原理c. 实践活动七、作业设计1. 作业题目：a. 观察日常生活中的科学现象，并记录下来。

b. 结合所学知识，解释这些现象背后的科学原理。

2. 答案：a. 学生观察到的科学现象可能包括：水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多的科学现象，培养探究精神。

同时，可以组织学生参加科学竞赛，提高实践操作能力。

重点和难点解析1. 实践活动的设计与实施2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的针对性与有效性4. 作业设计的实践性与拓展性一、实践活动的设计与实施1. 确保实验安全：在实验前，向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验过程中的人身安全。

五年级下册综合实践活动全册教案

五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、合作学习的习惯，提高学生的科学素养和动手能力。

第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的科学现象和物品。

2.1.2 活动过程：学生展示收集到的科学现象和物品，讨论其背后的科学原理。

2.2 活动二：小实验家2.2.1 活动准备：准备简单的实验器材和材料。

2.2.2 活动过程：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

2.3 活动三：科学讲座2.3.1 活动准备：邀请专家进行科学讲座。

2.3.2 活动过程：学生听取讲座，提问解答，了解更多的科学知识。

第三章：活动评价与反思3.1 活动评价：通过观察学生的参与程度、合作意识和创新思维来进行评价。

3.2 活动反思：学生和教师共同反思活动的过程和结果，提出改进意见。

第四章：活动延伸与拓展4.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆或进行科学实践活动。

4.2 活动拓展：引导学生阅读科学书籍，开展科学主题的写作和绘画活动。

第五章：家长沟通与参与5.1 家长沟通：通过家长会或家访的方式，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和参与。

5.2 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。

第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与社会6.2 活动目标：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的社会观察力和责任感。

第七章：活动内容与过程7.1 活动一：社区探索7.1.1 活动准备：了解所在社区的地理、文化、历史等特点。

7.1.2 活动过程：学生分组进行社区探索，记录所见所闻，拍摄照片或视频。

7.2 活动二：社会现象讨论7.2.1 活动准备：收集社会现象的相关资料。

7.2.2 活动过程：学生展示收集到的社会现象，讨论其背后的原因和影响。

7.3 活动三：公益活动参与7.3.1 活动准备：联系当地的公益活动组织。

小学五年级下册综合实践教案全册

增进学生对自然的了解
通过种植活动，让学生更加了解植物的生长过程，增进对自然的认识。
培养学生的责任感
通过照顾植物，培养学生的责任感和爱心，让他们学会珍惜生命。
活动准备与计划
确定种植对象
选择适合当地气候和土壤条件的植物，如向日葵、豌豆等。
准备工具和材料
准备铲子、喷壶、种子、肥料等种植所需的工具和材料。
小学五年级下册综合实践教案全册
REPORTING
• 课程介绍与教学目标 • 实践活动一：环保小卫士 • 实践活动二：小小设计师 • 实践活动三：种植小达人 • 实践活动四：社区小记者 • 课程总结与反思
目录
PART 01
课程介绍与教学目标
REPORTING
综合实践课程的目的
培养学生的实践能力和创新精神
REPORTING
学生表现总结
积极参与
学生们在课堂上表现积极，能够主动参与到各项实践活动中来，展现出浓厚的学习兴趣。
团队协作
学生们在小组活动中能够相互协作，共同完成任务，培养了团队合作精神。
创新思维
在实践活动中，学生们能够发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的想法和解决方案。
教学中的反思与改进
实施过程与记录
引导学生进行设计
让学生根据设计主题，自由发挥想象，进行创意设计，并画出设
计草图。
学生动手实践
让学生根据设计草图，运用准备好的材料，动手制作作品。
记录学生实践过程
对学生的实践过程进行记录，包括学生的设计思路、制作过程、遇到的问题及解决方法等。
成果展示与评价
学生作品展示
将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏、交流和学习。
经验总结
对整个活动过程进行总结和反思，提炼经验教训，为今后的实践活动提供参考。

五年级下册综合实践活动全册教案[教材]

五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索自然活动目标：1. 让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。

2. 引导学生运用观察、实验、探究等方法，了解自然现象和科学知识。

3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

活动内容：1. 科学实验：水的张力、空气的力量、光的传播等。

2. 自然观察：四季变化、动植物的生长、天气现象等。

3. 科学探究：地球仪的使用、太阳系的认识、地球的自转与公转等。

二、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的创新意识和动手能力。

活动内容：1. 传统艺术：剪纸、泥塑、中国画、民族音乐等。

2. 传统节日：春节、端午节、中秋节、清明节等。

3. 民间传说：神话故事、民间故事、历史人物等。

三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。

活动内容：1. 关爱行动：帮助弱势群体、志愿服务、慰问孤寡老人等。

2. 社会问题调查：环境保护、交通安全、校园欺凌等。

3. 团队合作：公益活动策划、实施、总结等。

四、活动主题：健康生活，快乐成长活动目标：2. 提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体素质。

3. 培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。

活动内容：1. 健康知识：饮食营养、睡眠质量、心理健康等。

2. 体育锻炼：篮球、足球、乒乓球、跳绳等。

3. 心理健康教育：情绪管理、压力应对、人际交往等。

五、活动主题：探索宇宙，激发梦想活动目标：1. 激发学生对宇宙的向往和好奇心，培养学生的创新精神。

2. 引导学生运用科学知识，探究宇宙奥秘。

3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

活动内容：1. 宇宙知识：恒星、行星、银河、宇宙起源等。

2. 太空探索：航天技术、太空实验、宇航员生活等。

五年级教学综合实践设计(3篇)

第1篇一、设计背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。

五年级作为小学阶段的中间阶段，学生的认知水平和动手能力逐渐提高，具备开展综合实践活动课程的潜力。

本设计旨在通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。

二、设计目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和目的，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

3. 提高学生的观察、分析、总结和表达等综合能力。

4. 培养学生的社会责任感和环保意识。

三、活动主题“探索自然，关爱家园”四、活动内容1. 主题讲座：邀请环保专家为学生进行主题讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。

2. 观察日记：让学生观察身边的自然环境，记录下自己的所见所闻，培养观察力和写作能力。

3. 环保手工制作：利用废旧物品进行创意手工制作，提高学生的动手能力和环保意识。

4. 环保宣传海报设计：让学生设计环保宣传海报，提高学生的审美能力和设计能力。

5. 环保实践活动：组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生的社会责任感。

五、活动安排1. 第一周：主题讲座、观察日记2. 第二周：环保手工制作、环保宣传海报设计3. 第三周：环保实践活动六、活动评价1. 学生参与活动的积极性、主动性。

2. 学生在活动中的表现，如创新思维、实践能力、团队合作精神等。

3. 学生完成的作品质量，如观察日记、手工制作、海报设计等。

4. 学生在环保实践活动中的表现，如参与程度、责任感等。

七、预期成果1. 学生对环保知识有更深入的了解，提高环保意识。

2. 学生的创新思维、实践能力和团队合作精神得到提升。

3. 学生的观察、分析、总结和表达等综合能力得到提高。

4. 学生的社会责任感和环保意识得到增强。

八、活动总结通过本次综合实践活动课程，学生们在探索自然、关爱家园的过程中，不仅学到了环保知识，还锻炼了自身的综合能力。

江苏出版社小学五年级下册综合实践活动教案全册

江苏出版社小学五年级下册综合实践活动教案全册一、活动目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的实践技能，如调查、采访、观察等。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，学会运用多种方法解决问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

二、活动内容第一单元：我们的社区1. 活动一：了解我们的社区- 目标：让学生通过观察、调查等方式，了解社区的基本情况，如地理位置、人口构成、历史文化等。

- 方法：分组进行调查、采访，整理调查结果，进行分享。

- 时间：2课时2. 活动二：社区环境我来护- 目标：培养学生关注社区环境，自觉维护社区环境的美好。

- 方法：分组进行社区环境观察，记录环境问题，提出解决方案，进行分享。

- 时间：2课时第二单元：我们的学校1. 活动一：校园文化我传承- 目标：让学生了解学校的文化传统，传承学校优秀文化。

- 方法：分组进行学校文化调查，了解学校的历史、校训、校歌等，进行分享。

- 时间：2课时2. 活动二：校园活动我参与- 目标：培养学生积极参与校园活动，提升团队协作能力。

- 方法：组织校园活动，如运动会、文艺演出等，让学生参与其中，培养团队精神。

- 时间：2课时第三单元：我们的节日1. 活动一：传统节日我了解- 目标：让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。

- 方法：分组进行节日调查，了解节日的来历、习俗等，进行分享。

- 时间：2课时2. 活动二：节日习俗我实践- 目标：培养学生实践传统节日习俗，体验传统文化的魅力。

- 方法：组织节日实践活动，如包粽子、做月饼等，让学生亲自动手实践。

- 时间：2课时三、活动评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作交流等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、活动记录等。

3. 综合性评价：结合学生的知识掌握、实践能力、情感态度等多方面进行评价。

四、教学资源1. 教材：《江苏出版社小学五年级下册综合实践活动教程》2. 辅助材料：调查表、采访提纲、活动记录表等。

小学五年级下册综合实践活动教案

⼩学五年级下册综合实践活动教案第⼀单元留住春天教学⽬标1.通过⾛进⼤⾃然寻找春天这样的活动，让学⽣感受春天的美丽景⾊，了解春天的⼀些特征，激发学⽣热爱春天、热爱⼤⾃然、热爱祖国⼤好河⼭的情感，增强学⽣的环保意识。

2.通过活动，培养学⽣搜集信息的能⼒、观察⽣活的能⼒、良好的听说习惯，提⾼学⽣的⾃主创造能⼒和群体合作能⼒。

教学重点：让学⽣全⾯、详细地了解春天⾥⼈、事、物的季节特点。

教学难点：培养学⽣合作探究、⾃主学习的能⼒。

活动准备与学⽣家长取得联系，让他们知晓活动的⽬的、意义和具体操作，保证孩⼦能充分地参加活动。

教学过程：第⼀课时寻找不⼀样的春天⼀、读春阅读描写春天景⾊的成语、优美词句和诗歌。

1.信息来源：⼀是⽼师、家长推荐，把适合⼀年级学⽣阅读的作品打印分发给每个学⽣。

⼆是同学互相交流，把⾃⼰认为写得好的作品推荐给⾃⼰的同桌、好朋友或同组的同学。

2.阅读⽅式：⼀是学⽣⾃由阅读，要求学⽣利⽤双休⽇、课余的时间进⾏阅读。

⼆是⽼师利⽤信息引导学⽣阅读，理解词句的意思，还可适当引导学⽣背诵部分重点段落、词句。

此外，学⽣还可搜集并学唱⼀些与春天有关的歌曲，如《郊游》、《春天在哪⾥》、《⼩⾬沙沙》等等。

⼆、找春1.⽼师到学校附近初探春景，确定带领学⽣春游的路线：学校前⾯的⼩河边、花园、⽥野⾥。

2.选择⼀个阳光明媚的下午，带领学⽣去春游，允许学⽣带照相机、⾃⼰喜欢吃的零⾷。

3.春游过程中，⽼师要相机引导学⽣说说看到了什么是什么样⼦的，⿎励他们⽤活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。

4.指导学⽣把⾃⼰喜欢的景⾊拍下来，还可师⽣留影。

三、绘春春天迷⼈的景⾊给学⽣留下了深刻的印象，结合美术课，请学⽣把⾃⼰见到的春天画下来，可以是⼀样事物，可以是⼀处景⾊，也可以把看到的全画下来。

四、赞春今年春天，你和家⼈、同学到过哪些地⽅旅游，⼜不⼀样的感受和收获吗？谁来说说我们去过哪些地⽅？根据学⽣回答，⽼师贴卡⽚：⽥野⾥⼩河边花园⾥五、惜春1.出⽰在春游过程中⽼师有意拍摄的⼀些镜头：马路边的花坛内花草被踩烂了，形成了⼀条条⼩道；花园内废纸、杂物很多；⼀些同学随⼿摘花……看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？2.春天是⼀年的开始，是播种的季节，最后⽼师送⼤家⼀句话：“⼀年之计在于春，⼀⽇之计在于晨。