试卷命题要求及批改说明

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关于强调试卷命题、批改、分析、装订等环节质量的通知

关于强调试卷命题、批改、分析、装订等环节质量的通知各教学单位：我校已全面进入期末考试阶段，为了进一步提高试题命题、批改、分析等环节质量，现就相关问题做一要求和布置。

一、试卷（题）质量要求（一）命题1.命题以教学大纲为依据。

在命题过程中充分体现试题与教学大纲的符合度，主要为覆盖面，难点重点的体现。

2.严格控制试题重复率。

同一教师、同一门课程在命题时要充分考虑近三年试题的重复率。

试题重复率严格控制在30%以内。

3.严格执行AB卷制度。

以笔试形式考核的课程，均要求准备覆盖面、难易程度、题目份量相当的A 、B两套试题，分别用于考试、补考。

A、B卷的重复率要求同上。

的两套试题的A、B类型教师命题时不填写，由教务科随意抽取。

（二）试卷批改1.认真批改、规范执行。

教师应认真批改考卷，实事求是评定考试成绩。

所有试卷一律要求用红笔批改，其他颜色笔批改无效。

每个大题之前必须标明该大题的得分，每题必须明确标出对错之处，必须填写得分统计表中的各个栏目。

如在卷面上有任何修改，修改之处须本人签名并写上修改日期。

2. 明确成绩构成、细化平时成绩，注意最终成绩与构成成绩的对应关系。

课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定，平时成绩一般包括期中考试、课堂讨论、测试、作业、实验、论文、出勤等。

教师在给定最终成绩时必须明确平时成绩的构成。

并注意最终成绩与构成成绩的对应关系，平时成绩所占比例不得大于50%。

（三）成绩分析1.注意上报成绩和成绩分析的一致性。

2.体现同一教师同一课程连续三年成绩分析的差异性。

（四）试卷装订1.附件归档。

与考试有关的各种附件材料，要求以自然班为单位装档案袋保管，5个班以上的合堂班可以建立公共档案袋。

档案袋内装空白试卷、试题分析报告、参考答案及评分标准、学生成绩单、记分册、考试成绩分析报告、考场记录单。

2．考查课、公共选修课考试资料的管理。

考查课、公共选修课若采用考试形式进行考核的，必须采用学校统一印制的答题纸，其试卷的装订要求与考试课相同。

常规考试命题、阅卷要求

纳雍乡常规考试命题、阅卷要求
一、考试命题要求
１、学校常规考试试卷由各备课组长或年级任课教师负责命题。

命题要体现新课程理念，在考查学生基础知识的同时，注重考查学生运用新知识分析和解决问题的能力，避免出偏题、难题、怪题。

应针对学生实际情况，试题难易程度要适中。

２、命题老师要与同备课组老师认真协商，命题前要认真填写《命题双向细目表》，试卷题头格式要符合全校统一的规范要求，试卷上注明命题人、审核人姓名，命题后试卷交教研组长审核（《命题双向细目表》及试卷样式附后）。

3、命题老师对试题要做好校对工作，以确保试卷清晰、无误。

4、命题老师一定要做好试题保密工作，试题定稿后，有关草稿要及时销毁处理，不得随意乱扔。

试题内容不能以任何方式泄漏给学生，否则，学校将对责任人严肃处理。

5、各命题老师应在考试前一周将校对无误的试卷、参考答案和评分标准及《命题双向细目表》的电子文本交教务处黄红打印、存档及安排印刷。

二、阅卷要求
各备课组长要组织好流水阅卷工作。

试卷不能带回家（以免试卷丢失）各科阅卷工作应在规定时间内完成。

考试成绩由任课老师输入到《纳
雍乡教育管理中心校园网教学成绩管理系统》（要求交叉登分、交叉输入成绩，即本人不登记和输入本班成绩），将原始登分成绩单（纸面）交教务处备查。

三、质量分析要求
1、各备课组长将“年级试卷分析”按要求输入到：校园网管理平台—成绩管理—考试信息—年级试卷分析录入。

2、各科任老师将《教学质量分析表》（样式附后）按要求输入到：校园网管理平台→教务管理→教学计划→个人工作总结输入。

关于考试命题的基本原则及试卷管理规定

关于考试命题的基本原则及试卷管理规定一、命题的基本原则1.所有课程的考试命题内容和难易程度，应严格按照教学大纲的要求，大体分为四部分：（1）基本概念（约占40分）。

（2）基本理论和基本技能（约占50分）。

（3）具有比较灵活和一定难度的综合性分析或计算题（约占10分）。

2.由于我校采取阶段测验，故考试课内容的覆盖率应占本学期所讲授内容的80％以上。

3.考试命题应以基本概念、基本理论和基本技能为主，深度和广度适当，严禁出偏题、怪题，需要进行繁琐的数学推导题一般不出（数学课除外）。

4.命题可采用多种形式，防止单一的问答或计算，各门课可根据内容的不同，采用填空、判断、选择、画图、实际操作、问答、计算等多种试题形式。

根据课程性质，也可采用笔试、口试相结合的方法。

5．命题要准确、易懂，要结合学生的实际水平，考试结果应符合正态分布。

6．一般情况下不给学生出复习提纲或指定复习题，应引导学生全面复习，掌握“三基”内容，加强综合性练习。

但学生基础差时可灵活掌握。

7．试卷须经命题教师试做，教师做题的时间控制在学生考试时间的l／2以内。

二、试卷管理规定1．期末考试课程由任课教师同时拟定A、B两套试卷，附标准答案和评分标准，并录入磁盘上交教务科，组成试卷库。

（试题库内容可根据学生情况变化而修改。

）2．同一教学大纲、进度相同的课程原则上采用同一试卷。

但个别班基础差需另出题，须经教研组长同意，教务科长批准。

3．试卷由教研组长或专业教研部长审批，并按规定时间提前上交教务科，专业教研部长及教务科负责人均有权让老师对试题进行修改或重新命题。

4．试卷印出后由教务科登记封存，考前15分钟由监考教师到教务科领取。

三、本规定自颁布之日起执行，由教务科负责具体实施。

考试命题规定及试卷评阅办法

考试命题规定（修订）考试是教学过程的一个重要环节，是检查学生学习效果、评估教学质量的重要手段，命题又是重中之重。

命题质量的好坏关系到能否客观反映教学效果及学生对知识、技能的掌握程度。

为规范我院考试命题，特制定本规定。

一、命题原则1.科学性原则。

试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。

2.合理性原则。

试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认识层次比例方面分配合理；评分标准渐变、准确、便于把握。

3.有效性原则。

组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。

二、命题的基本程序1.命题工作由院（部）安排、教研室主任或课程负责人指定命题教师，命题教师应具有主讲教师资格。

2.命题教师设计《课程考试命题明细表》，按照学校标准的试题格式和有关命题要求命制试题，在《课程考试命题审批表》上填写基本信息。

3.教研室主任认真审核试题，在《课程考试命题审批表》上填写审核意见并签字。

4.院（部）主任审定试题，在《课程考试命题审批表》上填写审定意见并签字。

5.教学秘书在规定时间将试题交至教务处教务科。

三、命题要求1.试卷内容命题必须依据教学大纲，全面测量学生应具备的知识与能力。

试题应覆盖教学大纲的主要内容：一是“三基”，即基本知识、基本理论和基本技能；二是综合分析问题、解决问题的能力；三是创新意识和创造性思维的能力。

命题时教学大纲中要求掌握的内容约占总分的60-65%，要求熟悉的内容约占20-25%，要求了解的内容约占10-15%。

同时，为了促进学生自学，除教师已讲授的内容外，对大纲要求而教师未讲授的内容，考试也可占一定比例，一般其分值可占试题总分的5%以内。

考试形式为闭卷或开卷。

院（部）可根据学科自身特点及考核内容确定考核的方式。

闭卷考试试题检测简单识记、理解分析、应用和解决问题能力三者的分值比例约为4:3:3。

大学考试命题及阅卷暂行规定

大学考试命题及阅卷暂行规定考试是检查教学质量的有效手段，命题是考试的中心环节；试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，也是教学水平评估检查的重要教学文件。

试卷阅卷工作是一项严肃、认真的工作。

为规范考试命题及阅卷工作，提高教育教学质量，特制定本规定。

一、考试命题（一）命题原则试题要依据教学大纲设置考核内容比例，既要反映课程教学目标，又要能测试学生的学术水平。

主要测试学生对本课程的基础知识、基本理论和基本技能掌握的程度，特别是运用所学理论分析问题、解决问题的能力。

试题要有一定的区分度，难易程度要适当。

（二）命题要求根据各学期授课计划和教学大纲规定的范围，课程考试（除通识教育选修课外）应出A、B两套试卷，两套试卷试题题型、题量、难易程度相当，题目不得重复，并符合下列要求：1.内容覆盖率应达85%以上，要求覆盖面大，题目多，分数分配不过分集中，题目类型不少于5种。

2.试题内容以"基本概念，基本方法，基本技能"为主，其难易程度分配比例是：基本知识题占50%左右，中等难度的题占30%左右，难度较大的综合试题占20%左右（命题教师可根据学科实际特点作适当比例调整）。

期望值一般控制在75分左右。

3.属于课时相同（近）、同一教材、要求相同的课程要统命题，统考试。

试题由课程所在院（部）专人（注意教考分离）命题，有试题库的应尽量用试题库出题。

4.试题措词要严谨明确，避免产生多义、歧义或误解的情况。

5.份量适当，考试时间一般定为120分钟。

6.试题按统格式要求填写试卷封面。

试卷封面标准样式见附表一。

7.评分标准应按统格式进行设计。

其中，填空题、选择题、判断题等客观类题目的答案须做到答题标准唯一，简述题、论述题、分析题、计算题等主观类题目的答案，须提供"答题要点"、“步骤分值”或"评分规范"。

参考样式见附表二。

已有试题库的课程其参考答案和评分标准可直接由计算机输出，其格式不作要求。

全国高考试卷命题规范原则及阅卷流程

出题背景01高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的.每年，教育部考试中心会在1、３、４月份,选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授(以各地大学和师范学校为主)。

另外,考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性,几年才会换一批。

０2分工明确：命题人→选题人→学科主持人出题工作大概会持续到4、5月份,一部分命题人出完题,做完参考答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号,转战阅卷工作.每两个出题人命一个题型,每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的．选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。

选完题,工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比,题型和内容超过５0％雷同的会换掉.最后选出今年的高考题目和一套备用卷。

03全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知,并且签订保密协议,然后就“关小黑屋”。

前一天没收所有个人物品,只发教材、大纲、笔、纸.接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。

在同一个地方集中后,出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。

０4 测试生:提前高考的“小白鼠”当命题完成后,会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷,选拔标准是成绩中游,来自省内几个县市的主要中学.试考的成绩就是他们高考的最终成绩.根据测试生的成绩,命题人会对题目进行微调,在这种情况下,十之八九会将题目难度降低.命题原则１一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。

考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重.知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。

２尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大,原则上不出怪题、偏题,主要在命题角度、方法、题型上下功夫.3 要体现选拔性和区分度那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”,目的正是让优秀的学生脱颖而出。

规范试卷批改、装订及整理要求

规范试卷批改、装订及整理要求根据本科教学评估要求，现将试卷批改、装订、整理的要求规定如下，请各学院(系)遵照执行。

一、试卷批改要求1、用红色墨水笔或圆珠笔批改；2、每门试卷的评分规则必须统一，小分以得分或失分计算（只能选择一种）；3、每一大题须在题头标明得分，并将得分计入卷首得分栏，然后合计总分；4、总分合计要准确（总分与各题首得分总和相一致，并与考试成绩单的卷面成绩栏相一致）；5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名；6、认真客观地做好试卷分析报告。

二、试卷装订和整理要求凡考试课程试卷均须按学校要求的格式装订整理，整理顺序如下：1、学校统一要求格式的试卷装订封面（要认真、逐条填写封面，字体要清晰、工整）；2、学生成绩单（在教务系统内按班级打印成绩单）；3、试卷分析报告（样表见附件1，试卷分析要客观、细致，及时更新）；4、命题计划（本部样表见附件2，求真样表见附件3）；5、空白试卷（本部样表见附件4，求真样表见附件5）；6、考试试卷的标准答案及评分标准（内容要正确、详细、完整，既要有客观题的答案及评分标准，也要有主观题的答案及评分标准，要列出得分要点，每个要点要明确分数）；7、学生答卷（按照学生学号进行装订）；8、除装订封面和学生答卷以外，所有装订材料须用打印稿（最好用16开），且不能超出试卷宽度。

三、试卷保存1、补考试卷及相关材料装订好后与期末考试试卷、平时成绩登记表一起存放；2、考查课程仅需提供学生成绩单及平时成绩登记表；考试课程所提供的学生成绩单一式两份，一份与试卷装订成册。

所有考核材料（含平时成绩登记表）由学生所在学院存档保管，学生毕业离校3年以后方可销毁。

试卷分析报告(201 -201 学年第学期)课程名称：课程代码：课程性质：学分：备注：此表连同试卷装订存放。

课程考试命题计划（201 —201 学年第学期）开课单位：课程名称：命题教师：考试年级：学院：专业：考试形式：试题来源本试卷预期平均分：本试卷预期合格率：%注：①试卷来源包括：题库抽题、集体出题、任课教师出题、他人出题；②教研室主任命题由教学副院长审批；③本命题计划随试卷一起交学院办公室。

学校试卷管理制度

一、总则为加强学校试卷管理，规范试卷的命题、印刷、分发、回收、批改和存档等工作，提高教学质量，确保考试的公平、公正，特制定本制度。

二、试卷命题1. 试卷命题工作由学校教务处负责组织，各学科组根据教学大纲和课程标准，结合学生实际情况，制定命题计划。

2. 命题教师应具备扎实的专业知识、良好的教学水平和命题能力。

3. 命题内容应全面覆盖本学科的教学内容，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用知识的能力。

4. 试卷结构合理，题型多样，难度适中，符合考试要求。

三、试卷印刷1. 试卷印刷由学校教务处统一安排，印刷厂必须保证试卷质量。

2. 印刷前，教务处对试卷进行质量检查，确保试卷无误。

3. 印刷时，应严格控制试卷数量，避免浪费。

四、试卷分发1. 试卷分发由教务处负责，在考试前一天将试卷分发给各班主任。

2. 班主任负责将试卷分发给本班学生，并做好试卷保密工作。

3. 学生领取试卷后，应立即清点，如有缺失，及时报告教务处。

五、考试与回收1. 考试时间、地点由教务处统一安排，班主任负责组织学生按时参加考试。

2. 考试过程中，学生应遵守考场纪律，不得作弊。

3. 考试结束后，学生将试卷交还给班主任，班主任负责清点试卷。

4. 试卷回收后，由教务处统一安排批改。

六、试卷批改1. 试卷批改由教务处统一安排，各学科组负责本学科的试卷批改工作。

2. 批改教师应认真负责，确保批改准确无误。

3. 批改过程中，如发现试卷有误，应及时上报教务处。

七、试卷存档1. 试卷存档由教务处负责，试卷存档期限为三年。

2. 存档的试卷应分类存放，便于查阅。

3. 教务处定期对存档的试卷进行整理和检查，确保试卷完整无损。

八、附则1. 本制度适用于学校所有学科的试卷管理。

2. 各部门、教师应严格遵守本制度，确保试卷管理的规范性和有效性。

3. 对违反本制度的行为，学校将按照相关规定进行处理。

4. 本制度由学校教务处负责解释和修订。

5. 本制度自发布之日起实施。

试卷试题命制要求

试卷试题命制要求（一）试卷（题）内容要求1.试卷（题）材料完整。

优秀试卷材料包括试卷、以及与试卷相对应的命制规划、细目表、参考答案及评分标准；优秀试题材料包括试题、以及与试题相对应的试题说明、参考答案及评分标准。

2.试卷内容适切。

试卷对标本学科课程标准，整卷试题难度适中、梯度明显，有较好的信度、效度和区分度，符合课程标准的学段目标要求；试题依托新教材，重视必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查，关注促进学生学科核心素养的发展。

3.试卷结构合理。

试卷题型符合学科特点，题量符合学生年龄特点，各类试题权重分配合理；试卷排版规范、美观，图形和表格清晰准确、大小适中。

4.试卷导向正确。

各试题评价目标明确，价值取向正确；试卷体现诊断学情、改进教学、评价教学质量的考试评价功能，能为教师教学方式和学生学习方式的改变提供科学的依据。

5.试题体现基础性和综合性。

试题测评点聚焦学科主要内容、主干知识，注重夯实基础，考察学科素养；试题注重综合考察查学生动手、动脑以及综合运用所学的知识提出问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力；题目内容及要求表述简洁，参考答案规范，不出现知识性和科学性错误，不出现表达上有歧义的内容。

6.试题体现思维性和应用性。

试题情境创设合理，呈现方式和设问方式新颖、具有启发性，有利于促使学生主动思考，发现新问题、找到新规律、得出新结论。

试题素材贴近时代、贴近社会、贴近生活，能引领学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值。

7.试题体现创新性和时代性。

试题内容与形式具有创新性，试题必须为原创或深度改编，杜绝抄袭；题目设问与答案设置具有开放性，体现深化课程改革和能力测试的新趋势；试题情境真实且具有时代性，关注社会、经济、文化、科技发展的等热点问题，突出社会主义核心价值观及优秀传统文化；时事热点内容尽量选择2023年1月以后的素材。

（二）试卷（题）格式要求1.标题内容：XX（县市区或学校）高中（初中、小学）XX年级XX 学期XX学科试卷（或试题）。

考试命题改卷统分方案

考试命题改卷统分方案考试命题改卷统分方案是指根据考生的答卷情况进行评分和排名的一项工作。

为了公平公正地评价每个考生的知识水平和能力，考试命题改卷统分方案应该具备科学性、公正性和有效性。

以下是一些相关参考内容，帮助制定考试命题改卷统分方案。

一、考试命题1. 命题要求：要根据考试的目标、内容和要求进行命题，把重点放在考查学生的基础知识掌握、理解能力和应用能力上。

2. 题型设置：要根据不同学科特点合理设置选择题、填空题和解答题等题型，以全面考察考生的能力。

3. 难度控制：要根据不同年级和学科的要求，合理控制试题的难度，确保试题难度分布合理，能够准确反映学生的能力水平。

二、答卷改卷1. 评分标准：要制定详细的评分标准，明确每个题目和每个部分的得分点，以保证评分的公正性和科学性。

2. 参考答案：要制定正确的参考答案，准确划定每个得分层次，以便进行评分和排名。

3. 评卷流程：要规定评卷的具体流程，包括评卷人员的选拔和培训、评卷的时间安排、评卷结果的审核和统计等，以确保评卷工作的有序进行。

三、统分排名1. 统分依据：要根据评卷结果，按照设定的评分标准，计算每个考生的得分，并根据得分确定考生的等级和排名。

2. 总分计算：要根据考生的各个科目的得分权重，计算考生的总分，以反映考生的综合能力水平。

3. 排名结果：要及时发布考生的排名结果，并提供给学生、家长和学校参考，以便了解学生的优劣势和个人发展方向。

四、质量监控1. 抽查复核：要选取一部分答卷进行抽查复核，确保评分的准确性和一致性。

2. 反馈改进：要及时收集和总结考生、教师和家长的意见和建议，对考试命题改卷统分方案进行优化和改进。

3. 信息安全：要加强对考试命题改卷统分过程中的信息安全管理，确保试题、答卷和考生信息的保密。

综上所述，考试命题改卷统分方案的制定是一个复杂而重要的工作。

只有确保科学公正的命题和评分，并制定合理的统分排名方法，才能准确反映每个考生的知识水平和能力，为学生的学习提供有效的反馈和指导，推动优质教育的发展。

大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明

大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明一、试卷命题1．命题是考试的核心工作。

考试命题应以教学大纲为依据，把握好试卷的覆盖面、区分度及难易程度。

2．考试命题应出A、B卷，两卷的试卷份量、难易程度和知识覆盖面等方面应大致相当，完全相同试题的分数之和不得超过30分。

3．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。

4．开卷考试的试题其答案不应含有可从教材或其他允许携带的资料上直接抄录到的内容。

口试应事先作好题签，规范评分标准。

以大作业、论文、读书报告等作为考核形式的应特别注意是否有抄袭剽窃现象。

凡抄袭（包括抄教科书、抄袭现成资料、抄袭网上作品等）、雷同者不得评定成绩，应作零分处理。

5．公共基础课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理等基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。

其他课程如果学时相同、教材相同、教学大纲相同，也应当根据教学大纲统一命题。

6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。

二、试卷评阅（一）组织管理1.评卷工作由开课学院（部）负责实施，学院应及时组织教师开展评卷工作，评卷工作在考试结束3～5天内完成。

2.学院（部）具体负责本部门评卷工作的组织与管理。

评卷过程中，学院（部）应对试卷的评阅规范进行全面检查，对不符合规范的操作及时予以纠正。

评卷结束后，重点复核有无漏评试卷，漏评、错评试题，计分、总分是否正确、规范等。

3.学院（部）可以采取全面检查、重点抽查等方式开展试卷评阅自查工作，并从内容与形式两方面对试卷评阅质量进行总结，及时整改。

（二）评卷纪律1．试卷评阅是教学过程中的一个重要环节，教师应以严肃、认真的态度对待这一工作，本着对学校、对学生负责的精神，公平、公正地做好这一工作。

2.任何人不得擅自更改学生试卷以及给学生试卷加分、减分或更改分数。

3.评卷应在规定的场所集中进行，学院（部）要严格做好试卷交接、保密、保管以及整理归档工作，防止试卷的遗失和损毁。

教师试卷批改要求

教师阅卷要求
1、要树立责任意识、公平意识，阅卷人对阅卷题目承担直接责任,阅卷人员要服从备课组长的分工.
2、阅卷必须客观、公正、严格掌握评分标准，认真按评分标准阅卷打分、积分，要做到给分有理，扣分有据，严格把握评分细则,不得随意更改评分标准。

3、若试卷有争议，需经阅卷备课组长同意方可更改。

4、阅卷必须用红笔书写，阅卷要有批阅痕迹。

答案完全正确时统一打“√”，完全错误时打“×”，部分正确在错误处用下划线标明。

5、评分时一律按得分（正分）标示。

记分要工整，完全答错或未答者都必须写上“0"分，大题、小题均要标示得分，最后大题得分要登记在试卷标头上对应的分数框内。

6、阅卷后要进行认真复核,发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正.
7、阅卷中，要爱护试卷,不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象出现，不得私自拆开试卷，严禁将试卷带离规定阅卷点评阅.
8、所有试题批阅完毕后,由备课组长收齐所有试卷，安排累分，累分全部结束后，安排核分。

核分安排两位教师一起工作。

9、结束后由备课组长将试卷、成绩交到各班班主任，与班主任核实试卷份数并签字。

班主任负责将本班学生各科成绩汇总并排榜。

班主任于考试后第四个工作日上交教导处班级成绩电子文档和交接试卷签字。

10、实行责任制，试题批改错误、漏评、漏记或分数统计错误由阅卷人负责。

累分、核分错误由累分、核分人负责。

经核查发现错误罚责任人按学校规定扣分。

考试命题和试卷批阅的规定

考试命题和评卷规定一、命题方法及要求（一）试卷名称统一为200X~~200X学年第×学期××级××专业××学科期中（末）考试试卷，并在卷首设班级、学号、姓名、成绩等栏。

同时在各题标明各题满分分数。

（二）试卷类型及所占分数1.名词、概念：每1题2分，总分不超过10分；2.填空：每空0.5—1分，总分不超过15分；3.选择：单选、双选及多选混合编题，每题2分，总分在30—40分左右。

4.判断改错或说理：每小题3分，总分不超过15分；5.简答：每小题3—4分，总分10—12分；6.论述：每小题6—8分，总分不超过15分；7.分析计算：总分20分左右。

上述类型及各类分值是就一般学科而定。

各科在设计试题时，针对学科特点，考试的具体内容酌情增减。

1.试题的梯度及时间：各学科的梯度应以使用的教材及习题所体现的“三基”的高低为依据，一般要兼顾基本知识的理解和掌握及其联系和运用，在此基础上的综合运用能力，一般应知应会的基础知识应占60%左右，发挥题占20—30%，选优拔高题占10—20%。

考试时间一般每场90分钟。

时间分配为学生审题、答题为70—80分钟，复查修改为10分钟左右。

2.试题的覆盖面要广，应照顾到已讲教材的所有章节。

重点章节的内容应突出，又要有一定的深度。

在一套试卷中的试题不能出现重复或为其他试题提供线索，文字要简练准确，标点、数字要正确无误，要避免不必要的精确或困难的运算，尽量避免各题之间的数字联系。

3.在考察学生“三基”的基础上，要注重学生的实践能力，特别是专业基础课和专业课。

二、命题的组织及原则1.教学计划中规定的各学期期中、期末考试课的考试命题由教务处负责组织，考查课和非期中、期末进行的考查或考试课，送教务处备案后，由各专业组负责组织命题。

2.各学科考试，考查课的命题，应以教学大纲为标准，以教材为本，以引导学生认真全面学习教材，系统、完整掌握知识，郑重培养学生分析和解决问题的能力为目标，组织命题。

教师考试命题与阅卷规范

教师考试命题与阅卷规范教师考试是评价教师专业能力和素质的重要环节，而命题与阅卷规范则是保证考试公正、客观的重要保障。

本文将从教师考试命题的原则、阅卷规范、现行问题以及改进建议等方面展开回答写作。

一、命题的原则教师考试命题应符合以下原则：1.考试目标导向：考试命题应紧密围绕教师岗位职责，突出考察教师专业能力和素质。

2.科学性与公平性：命题应立足于教育教学理论，遵循科学评价原则，确保每个考生在相同条件下的公平性。

3.综合性：命题应注重教师整体素质的考察，兼顾知识与能力的综合应用。

4.难度适宜：命题应根据考试级别和教师职称要求确定适宜的难度，既不过于简单，也不过于复杂。

二、阅卷规范教师考试阅卷应依据以下规范：1.标准明确：阅卷标准应有明确的细则和评分要求，避免主观随意性。

2.客观公正：阅卷宜遵循客观公正原则，避免个人主观意见对评分产生影响。

3.独立互查：阅卷人员之间应相互独立，进行互查和互评，确保评分准确性和公正性。

4.保密严格：阅卷过程应严格保密，防止信息泄露，确保考生信息不被泄露。

三、现行问题目前教师考试命题与阅卷过程中存在一些问题：1.题目类型单一：现行的教师考试题型较为单一，主要以选择题和填空题为主，不能全面地考察教师的综合素质和能力。

2.评分标准不一致：不同阅卷人员对同一试卷的评分标准存在一定差异，导致评分结果不够公正和准确。

3.主观评分难度大：主观性较强的题目难以确定统一的评分标准，容易受到个人主观意见的影响，导致评分结果的不稳定性。

四、改进建议为了提高教师考试命题与阅卷的质量和公正性，可以采取以下改进措施：1.丰富题目类型：增加案例分析题、论述题等题型，全面考察教师的专业实践能力和教育教学理论水平。

2.制定明确评分细则：对主观性题目制定明确的评分细则和评分点，减少评分标准差异。

3.建立多维度评估体系：结合学科特点和教师的具体职责，建立多维度的评估体系，更全面地考察教师的综合能力。

4.加强评卷员培训：对评卷人员进行严格的培训，提高评卷员的专业素质和评卷能力，确保评分的准确性和公正性。

试卷的批改要求

试卷的批改要求
1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准批改，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象；
2、统一命题考试的课程必须由各系（院、部）采用统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅，其他课程也应尽量组织教师集体阅卷，采用流水作业方式批改；
3、必须批改试卷中的所有试题；
4、评阅时必须使用红色钢笔或红色中性笔或红色圆珠笔批改；
5、试卷批改标记的具体要求：
（1）要有题首得分，总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上体现；
（2）每道小题的批改：对的题需要打“√”，错的题需要打“×”，每小题须使用阿拉伯数字在该题的左侧标记该题得分；
（3）所有大题须在题号左侧的得分框中标出得分，表示该大题所得分数；
（4）对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名，且需要有教研室主任和院领导的签字方可；
（5）批改标记和分数应书写工整，易于辨认；
6、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹；
7、评阅后必须进行认真复查，严防误判、漏判；
8、阅卷结束后，各系（院、部）或教研室要统一组织任课教师拆封试卷并按要求及时登记成绩；
9、每门课程的卷面总得分要与该课程成绩登记单的期终考试成绩分数一致；
10、由系（院、部）主任负责本部门所有试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对试卷的批改质量进行抽查；
11、教师在试卷批改过程中，应及时汇报出现的新问题，由系（院、部）统一研究解决。

考卷类、课程报告、实习报告批改详细标准

考卷类、课程报告、实习报告批改详细标准1试卷
命题应有A、B卷和评分标准，格式符合学校统一规定，并经系（所）负责人审核签字并报请教学院长批准后方可进行印刷。

考试时任课教师必须到场，不能到场的应委托熟悉该课程内容的教师到场。

对于试卷的评阅批改应根据评分标准进行规范批阅，具体要求如下：
（1）一律使用红笔阅卷，给正分，正分写在题号前面，扣分写在错误处或该题的右下角；
（2）每一道试题都应有批阅标记，答题正确的批“号标记，全错批“X”，不全对批“J”，并画出错误局部，未答完全批“…… 有计算过程的题目应按步骤给分，扣分时应标清楚扣分处；
（3）给分最小单位为“0.5”分；
（4）如有任何更（涂）改，须在更改处签名；
（5）试卷批改完毕后，请认真核对试卷批阅是否有误，分数统计是否正确。

如发现错误，请在试卷进行更正时的同时，在试卷分数涂改处签名；
（6）在卷头签上阅卷教师名字，请勿简写，缩写。

2课程报告
应有基本要求，并附评分标准。

课程报告应采用统一格式，课程报告的评阅应按规范进行，并有批改痕迹，必要时应有评语。

报告必须有成绩、
签名和日期。

对于各类实习报告、实验报告等的评阅也要按规范进行，应有批改痕迹，必要的评语、成绩、签名和日期。