八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为学案(新版)新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为学案（新版）新人教版

【学习目标】

1、我能举例说出动物的社会行为；社会行为的特征；动物群体中信息交流的意义。（重点）

2、我通过信息交流的探究活动，培养了观察、思维、合作、创新等能力。（难点）

3、我认同群体的力量大于个体，增强集体意识。（重点）

【自主学习】

（认真阅读课本内容，独立完成以下问题。）

1、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的，而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。

2、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。（1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液：

。（2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来：

。（3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离：

。（4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生：

【合作探究】

（要求：小组合作10分钟，再交流展示）

1、你知道有哪些动物是营群体生活的吗？

2、社会行为有什么重要特征？

3、阅读P37最后一段，观察教材P38图18，思考（1）白蚁的家族有哪些成员？（2）这个家族中各成员的分工如何？能否随意互换角色？

4、观察P38图19狒狒的群体生活，思考：（1）你能看出它们的地位有何不同？首领是谁？（2）你能从中读出首领有何特权？又有何职责？

【学生小结】

【达标检测】

（独立完成下面的题目，检验自己的成果）

1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是（）

A、蜜蜂的舞蹈动作

B、蜂王释放特殊分泌物

C、鸟类的各种鸣叫声

D、乌贼感到危险时释放墨汁

2、在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是（）

A、猴甲

B、猴乙

C、猴丙

D、猴丁

3、下列属于动物社会行为的是（）A母鸡带领小鸡觅食 B 山洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养 D草原上共同生活着大量食草动物

4、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的是（）A 优先享有食物和配偶 B 优先选择筑巢场地C 首领狒狒一般为雌性 D 负责指挥整个社群的行动

5、蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（）A 后天性的防御行为和贮食行为 B 后天性的社会行为和节律行为C 先天性的防御行为和节律行为 D 先天性的社会行为和贮食行为

6、不具有社会行为的动物是 ( )A 鲫鱼 B 象 C 白蚁 D 金丝猴

7、下列描述，除哪项外均与社会行为有关( )A 同种生物的许多个体简单聚集在一起B 群体的不同个体成员分工合作，共同

维持群体生活C 群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D 群体生活有利于维持种族的生存

【反思】

1、学到的知识是:

2、没能掌握的知识是: 自我评价：☆☆☆☆☆ 组长验收：

教师评定：