(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit4第一课

Unit 4 Saying and doing

[ 教材分析(UNIT ANALYSIS) ]

一、单元目标（UNIT TARGETS）

(一)“任务”目标(MAIN TASKS)

1.本章节的中心以Saying and doing为主线，教学内容是围绕Saying and doing 这

个主题展开的。要求学生在这个主题下学会说关于数字的儿歌。即书本P11 Say

a rhyme.

2.要求学生在这个主题下，学会制作数字卡片。并会运用自己所制作的数字卡片

进行识别数字的游戏

3.要求学生在这个主题下学会一个行为规范：学会在离开教室之前将教室打扫干

净。

（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）

1．通过儿歌教学，使学生学会Open the door, Close the door, Clean the classroom, Look at the clock, Don’t late for school again等祈使句，培养学生良好的行为规范。引导学生记住come in , very late, open the… , close the … , clean the …等词组。要求让学生不仅在口头上学会表述，更要在书写和认读上有一定的提高。

2. 通过儿歌教学，培养学生敢说，会说，乐说，善说的学习品质。并在学习中让学生对定冠词the的用法有一定的了解。

3．通过创设大量的生活情景，让学生体验Close the box. Clean the table, Open the window, 这些祈使句在真实情景中的运用。根据教学实际相应拓展祈使句的否定句，如：Don’t close the window. Don’t write on the desk.从而培养学生热爱劳动,遵守校纪校规的良好品质。

4．充分利用教室里的门，窗，黑板等用品进行演示和教学。将这些单词深深刻画在学生的脑海中。要求学生熟记单词，并会积累同类词。如;In the classroom在教室里：the blackboard the door the table the desk

the window

5．通过在不同情境下的操练，让学生了解祈使句加上please，可使句子变得更加婉转。并指导学生在书写上要注意逗号的用法。即加在句子的前面不用逗号，加

在句子的后面一定要有逗号。Eg; Please open the window.

Open the window , please.

6．通过在不同情境下的操练，让学生了解祈使句的不同回答。即：对方邀请你做某事，你答应了就要回答：OK 或All right 。对方邀请你做某事，你做完了，对方必须有礼貌得回答到：Thank you. 这两句回答一定要学会区分不同的场合，不能混淆。

7．通过发音教学让学生掌握字母j k l m在单词中的发音。并会掌握kite中k的发音与cake中c的发音一致。

8．通过发音教学学会新单词jam，并知道jam是不可数名词，前面不可加定冠词a 。学会新单词mouse 知道它的复数是mice

（三）教材地位（UNIT POSITION）

1.本单元以Saying and doing为主题展开的，所有的内容围绕着这个主题创设了相应的语言环境。主要学习在教室里所见的物品，在教室里或家里若发生了各种不同的状况，如何使用不同的祈使句。

2．在词汇方面，要求学生在听说单词词组的基础上能正确地拼读和听写单词和词组；学生在二年级时对祈使句只是口头上的一些了解。当时只让学生根据相应的情景做出相应的反应。（2B Unit 3 Let’s act）但到了三年级，我们要让学生不仅在口头上学会表述，而且要了解这些祈使句中所包含的词组和单词。如：look at ,come in , very late, the window, the door, the table, etc. 并要求学生会能正确地拼读和听写。

3．在词汇方面，还要让学生学会积累单词。

学会积累某些单词的反义词。

如：clean---dirty open--- close yes---no

学会积累数词：one---ten （一二年级只要会读，到三年级要熟练运用，会拼会记）

学会积累同类词：如：In the classroom在教室里：blackboard, window, door, desk, box

Animal动物; lion, mouse ,cat ,dog ,elephant

学会定冠词the在词组中的用法。牢记这些词组：clean the desk, clean the blackboard, open the door, look at the clock, close the door

学会一些单词的复数形式。如：mouse – mice

知道一些单词是不可数名词：如：jam

4. 在句型方面，要求学生在模仿听说句子的基础上能正确地认读和书写句子，同时增加了对句子结构的初步认识的要求。如; 指导学生在书写上要注意逗号的用法。即加在句子的前面不用逗号，加在句子的后面一定要有逗号。

Eg; Please open the window.

Open the window , please.

5．在句型方面还要求学生在听说一段话的基础上能丰富语段的词汇量和句式，并能在不同的情景中灵活使用和做出正确的口头应答。如：让学生了解祈使句的不同回答。即：对方邀请你做某事，你答应了就要回答：OK 或All right 。对方邀请你做某事，你做完了，对方必须有礼貌得回答到：Thank you这两句回答一定要学会区分不同的场合，不能混淆。再如相应扩充祈使句否定句的用法和回答。单词don’t 和前两个单元中出现的单词I’m you’re 做个比较。让学生了解这几个单词的省略形式。

6．巩固字母J K L M字形，读音和书写，掌握大小写。知道这些字母在单词中的基本读音，掌握kite中k的发音与cake中c的发音一致。能辨别读音相近的单词如; kite 和cat

一．时间安排（PERIODS）

二．活动介绍（ACTIVITIES ）