2016年全国卷高考作文立意预测及范文
2016年全国一卷高考作文分析
2016年高考全国一卷作文分析及满分作文一、分析:材料由两幅漫画组成,在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。
在第一幅漫画中,一位原来得了100分男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;另一位原来得了55分男孩考了61分,被亲了一口,笑容满面。
这是一则运用对比手法的漫画,有两个小男孩得分的对比,有小男孩得分后待遇的对比,还有暗藏在巴掌与吻中的家长、社会态度的对比。
漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度,成绩高的因为一时失误,挨了批评;成绩低的因为偶有进步,受到表扬。
从否定的角度看,人们要综合看待学生的成绩变化。
从肯定的角度看,退步要批评,进步要表扬。
从深层看,反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。
从学习成绩推广开来,这可以看做人们评价事物的一种态度,考生可以多方立意,既可以整体立意,谈正确、全面对待一个人的成绩、表现,谈如何教育孩子,谈如何对待进步与退步,也可以谈奖励与惩罚的激励手段;也可以局部立意,谈对追求完美的看法,对及格意识的认识等等。
也可写以下观点:1、不以成败论英雄2、人生的两个极端:把这两个学生看成同一个人生中的不同两种状态,100分表示最佳,55分表示最差。
98分表示,在100分的人生中,也会有98分这种看似不太如意的时候。
《人生如意的事太少,我们不能什么都想要"。
55分的人生,可能看起来是灰色的,可是不要灰心,敢向前,却也能看到有61分的光辉时分。
3、欲望太大,知足常乐:1〇〇分的人代表M欲望' 当他到98分的时候,脸上的那一巴摹是不知足的表现,明明够好了,却因为欲求不满,所以不幵心。
61分的人代表M知足、他们也有欲望,这使得他们往上走,到了 61分的时候,他们很高兴是因为,他们完成了自己的目标,所以很快乐。
生活的糖和耳光:生活总是在提_我们,在我们过于骄倣的时候,给我们一记响亮的耳光作为警逛,却也在我们面对挫折给我们的耳光时,赠与我们一颗糖作为鼓励,要我们_敢的走下去。
2016高考语文全国卷二作文指导
2016全国卷2作文立意解析(2016-06-13 10:26:22)你要考生“比较”什么——兼谈课标Ⅱ卷作文题的写作思路阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
读完这道题,不得不说,命题不严谨,作文要求中“比较上述三条途径”中的“比较”一词含义不明。
三条途径都是语文素养提升的必要条件,你能通过比较,说明哪一条不好吗?你能说哪一条更重要吗?不能。
当然你可以说“语文是可以无师自通的”(叶圣语),语文课不必上。
但考生基本上都是在校学生,你能提倡学生都放弃语文课吗?三条途径,各有其长,无从比较。
既然无从比较,为什么又要考生进行比较呢?命题人显然受到2015年任务驱动型作文命题的影响,以考查学生辩证思维的能力为目的,但实际生活中不是所有一果多因的事物的“因”都是可以比个高低的。
就好比植物的生长,种子、土壤、、水分等都是必要条件。
去年可以通过比较,说谁“更具有”风采。
今年不能说哪条途径“更”好。
其实“比较”一词可以改为“针对”。
全句则为“针对上述三条途径或其中一条或两条来阐述你的看法或理由”。
当然,命题人的本意可能是指比较三条途径的“不同的作用”,但由于没有明示是比较什么,因而给学生造成了思维上的障碍。
就好比比较两个人,是比较年龄还是经历?比较身高还是胖瘦?比较外貌还是品质?比较才华还是家庭背景?太多因素,如果不明确比较什么,会让学生一头雾水。
下面再谈本作文题的写作思路。
一、抓关键词,确定观点与思路我在课前指导时曾强调“作文一定要按任务要求写,自己在要求下面划线”。
2016年全国一卷语文作文立意
2016年全国一卷语文作文立意2016年全国卷1作文题目:阅读下面漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意。
选好角度,确定立意。
明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
2016年全国卷1作文立意:立意一:2016年全国卷1的作文题材:漫画直接反映的是家长对待学习成绩的态度,成绩高的因为一时失误,挨了批评;成绩低的因为偶有进步,受到表扬。
从否定的角度看,学生家长十分重视学生的学习分数。
从肯定的角度看,退步要批评,进步要表扬。
从深层看,反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。
从学习成绩推广开来,这可以看做人们评价事物的一种态度,考生可以多方立意,既可以整体立意,谈正确、全面对待一个人的成绩、表现,谈如何教育孩子,谈如何对待进步与退步,也可以谈奖励与惩罚的激励手段。
原题是:阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年高考作文以漫画形式出现,可谓较为新颖。
图像以涂鸦形式出现,人物可爱,现如今微信、短信中的这种表情类的人物图像随处可见,有的表达对某些事情的情感、看法、调侃、吐槽等,作文命题形式可谓是顺应潮流,且在紧张的考试中也能给学生以精神上的缓解。
漫画反应的问题其实并不新颖,关于“家庭教育”“分数”:图中是两个孩子,一个“可扬君”,一个“邱百君”,他们代表了生活中最常见的两类孩子,注意名字的谐音;还有就是运用对比手法,俩人的对比,可以联想到父母的经典的口头禅“别人家的孩子”;自己与自己的对比,以及他们家长反应的对比。
图中最显眼的是分数,“可扬君”是“好学生”的代表,考上高分时,父母就喜上眉梢,认为孩子学习下功夫了,成绩进步了,进一步推论孩子懂事了,在学校各方面表现肯定优秀。
于是乎各种奖励接踵而来。
更有甚者,放松对孩子的要求,对孩子的缺点也睁一只眼,闭一只眼。
反之,若分数下降了,就认为“不争气”、“没出息”,枉费了老师、家长的一片苦心,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”,甚至认为孩子分数既然不高,那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。
2016全国卷高考作文及范文
立意角度①从家长或教育者的角度,在不以分数论成败,点滴的进步值得表扬,教育也需要宽容。
②教育不能以单纯追求分数为目的。
③从孩子的角度立意,可理解为正确认识自己。
④批评教育好还是激励教育好。
来自潮阳一中语文老师教育是为优雅的前行漫画中,两个唇印与两个巴掌,在鲜亮的分数映衬下,显得格外刺眼。
假如穿超千年,孔夫子看到这幕,是会开怀一笑,亦或蹙眉不语?毕竟,我们向是不耽以最坏的恶意来揣测国人的。
分数有值,幸福无价,毕竟,在物欲横流的社会,仍需保有一份对不完美人生的敬意,我们,要学会优雅地前行。
诚然,学业重要,分数是衡量学业的重要手段,谁都不甘为人后,谁都愿金榜题名。
考试给了所有人以公平,也考验着人们不同的评价态度;学习给了普通人以机遇,也淬炼着我们不同的内心渴望,如果生活永远都如西西弗斯的周而复始的巨石,那种压迫感,自是社会难以承受之重。
加缪说“攀登顶峰,这种奋斗的本身就足以充实人的心。
人们必须相信,垒山不止就是幸福。
”相比分数与光环,对幸福的追寻才是人生的终极目标。
给予孩子阳光、智慧、包容的态度,才应是教育赋于人最强大的力量,《最强大脑》赛事中,在父亲管束下极少有假期“天才少年”李云龙以为自己落败时的崩溃痛哭,与爱好广泛、潇洒的对手安德烈因担心云龙而黯然落泪形成鲜明对比,陶子的一句“云龙,你的人生,要因为遇见安德烈而有所改变!”,点醒不仅是台上台上的观众,更是我们整个社会对教育的思考,借用比赛落败但征服全场泪点的孩子安德烈的话说:我是来享受比赛的!享受过程、体验快乐、学会分享,才能给孩子以优雅绽放的姿态。
教育是为了优雅地前行,更是为了给人探求的勇气。
教育中从不乏对分数的历练,缺乏的常常是给予人格的涵养与包容的心态。
很多时候,反观我们的教育,对分数与完美地过度追求,仍是社会与家庭不能承受之殇。
且不说萧百佑、蔡美儿狼爸虎妈式教育剥夺孩子幸福童年换来所谓的名校,也不说同为室友的复旦投毒案让死者难安生者痛心,单是留守儿童毕节四兄妹自绝于世,留光环于世人却将痛苦隐于心底的“史学奇才”林嘉文挥别人世的悲剧,都不禁让我们深重反观社会功利教育之痛、灵魂之重。
2016年全国高考语文Ⅰ卷作文解析及范文完整
2018届高三看图作文训练2016年全国卷作文是一幅漫画作文,整个画面由2组图面组成,构图和内容是:第一组两幅图是一个孩子考了100分,(家长)给了一个吻,一个孩子考了59分,(家长)给了一巴掌;第二组两幅图是同样这两个孩子,之前考了100分的孩子考了98分,(家长)给了一巴掌,而考了59分的孩子升到61分,(家长)给了一个吻。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题写作一篇800字的文章。
这是一道比较传统的漫画作文试题,漫画作文多年未考,全国卷还是是2007年考过《摔了一跤》漫画作文,围绕“如何培养青少年独立自主的意识与能力”,反映的是孩子“成长”中的社会、学校、家庭教育问题。
而今年的这幅漫画作文与2007年相比有异曲同工之妙,主要也是反映了当下社会、学校、家庭如何面对孩子的学习、教育和成功等问题。
当然,如果要从更宏观的角度去审视,可以突破教育这个范围,从当下社会国人对待各项工作事业、思想观念态度中去深入挖掘我们的评价及标准。
从构图和画面看,图中的两个人物(孩子)形成鲜明对比,但所反映的问题实质是一样的,只要抓住形象特征,联系社会现实,就能找到写作材料,顺利地谋篇布局。
从审题的角度看可以从以下角度立意:一是唯分数论的教育是错误的;二是分数的进退不是孩子成长的全部;第三如何看待学业成绩与素质教育;第四即要鼓励进步,更要包容不足;第五社会要允许失败,创新才有可能;第六要树立正确的成功与失败的观念等以及围绕这些立意谈应该怎么样去做。
从写作上看,议论文构思可以可以围绕“是什么,为什么,怎么样”展开论述,先要简单概述漫画画面(结合材料),再明确主旨,揭示寓意(所论述的中心)后展开论述。
注意论据的丰富性,论证的层次和多种论证方式的运用。
如果写记叙文,可以围绕漫画的主旨,确立线索和人物故事,注重描写,叙议结合。
由于漫画作文所提供的材料是漫画,所以较文字做材料作文增加了“读图”的难度,同时也增加了自由度。
2016年高考全国卷作文范文四篇
2016年高考全国卷作文范文四篇2016年高考全国卷作文范文四篇(源自网络)2016年全国卷一(河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建):阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭。
作文下水文2篇岁月流逝诗心臻纯周华1.我站在骆驼面前,看它们吃草料咀嚼的样子:……它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料,甜美,稚气,烂漫,陶醉其间。
那样的童年,如暖暖的冬阳,躺在时光的河床,明亮成宽广的成长风景线。
(意图:英子般的童年温暖,令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
)2.多少人向往有温度的童年!3.100分,55分,进步了,退步了,就像封建君王具有生杀予夺的权力,这些考试分数、评价,具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分,可以让小小少年油滋滋一整天,排名靠后了,可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉,高考了,全社会为之屏气凝神。
分数,可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀,你敢轻视,也将是学子肩膀上不可承受之轻。
(意图:谈分数及涉及的评价,在现实中的影响之大,紧扣漫画内容。
)4.高考,作为选拔人才的相对公平的制度,自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩,赢取高考胜利,争取更好的发展平台,本是正道。
但是,唯有高考,只有分数,会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数,忽视甚至拒绝集体活动,家长为了分数,漠视甚至扼杀孩子的天性,教师为了分数,压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数,舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此,学生赢得了分数,最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养,变成精致的利己主义者,唯利是图的商人,贪赃枉法的官员,十恶不赦的罪犯,甚至脆弱不堪的轻生者,那岂不是赢了高考,输了人生?(意图:指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
2016全国卷1作文范文(共6篇)
2016全国卷1作文范文(共6篇)2016全国卷1作文范文(共6篇)【第一篇】:2016-2016 全国卷陈先生:您好!您的遭遇,我在网上略有了解。
我想说,如果是我,也会如您女儿一般对您进行举报。
我这样做,不仅是因为您的所作所为违反了交规,更是因为当您开车载着家人时,那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。
下面请允许我和您谈一谈:生命关天,我们必须敬畏。
敬畏自我的生命,此生无悔。
《古诗十九首》云:人生天地间,忽如远行客。
每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客,我们的生命脆弱而又短暂,无法重新来过。
也正因如此,我们才更应该对自我的生命心怀敬畏,不因任何外因而失去对它的尊重。
不由想起了那个“职业是是生病,业余是写作”的残疾作家史铁生,当他而说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时,当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命,此生有责。
我们每个个体都与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对它们心怀敬畏。
看,那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;触,那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命。
陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。
敬畏【第六篇】:2016年新课标I全国高考作文题分析及例文015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文作文命题从内容上讲,突出“敬畏规则,尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
全国卷2高考作文范文2016
全国卷2高考作文范文2016:2016年全国二卷作文讲评2016年全国高考二卷范文和讲评:六、写作。
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要与三条途径:课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
立意:权衡是那条途径,着重阐述其一,或建立三者之间的联系。
行文中结合自己语文学习的实际,理由明确充分。
范文:语文素养来自生活现实生活里,每个人都免不了要与语言文字打交道,或表达情感,或交流工作,或提出诉求,等等,从出生之后的咿呀学语,到学校里的语文课,再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高,语文让既必不可少又一生受用,谁都不能等闲视之。
语文从生活中来,又服务于生活,语言素养说到底还是来自生活里,为更好地生活而提高,在生活的实践中提高。
课堂是我们生活的关键部分,从课本上“依葫芦画瓢”,当然是必须的,校园里朗朗读书声,见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著;但课本知识终究只是基础的,有限的,要真正丰富语文功底,提高语文素养,就不能不走出课堂、走出校园,去“大生活”里汲取更加丰富的营养。
书籍是人类进步的阶梯。
多读书当然还是提升语文素养的首选,甚至可以说是捷径,毕竟,善于学习、接受间接经验,才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。
从高尔基“爱孩子,是母鸡都会的事儿”,我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切;从李白“白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何日得秋霜”,我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界。
阅读,是学习,是积累,也是模仿,要有形成自己的特色语言、个性文字,当然不能总是嚼别人吃过的馒头,而必须自己沉到生活里去,感受、体验、尝试、磨炼,追求自己的原创、个性、风格和高度,否则,就永远只能停留于别人和前人的水平,而不可能有所突破、有所进步,不可能适应发展了的情境,体现生活的多元化和多姿多彩,从这个意义上说,提升语文素养,最关键的一点或许就是热爱生活。
2016全国卷2作文立意解析
2016全国卷2作文立意解析2016全国卷2作文立意解析你要考生“比较”什么——兼谈课标Ⅱ卷作文题的写作思路汤登仲【汤登仲,华中师大海南附中教研室主任,原湖南省特级教师,省课改指导委员会委员、学科专家,曾参加高考命题。
出版独著、主编的书籍有《差异发展作文指导》《中学语文素质教育与创新教育研究》《激活潜能高考复习》等10种,发表文章190余篇。
】2016年课标Ⅱ卷作文题如下:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
读完这道题,不得不说,命题不严谨,作文要求中“比较上述三条途径”中的“比较”一词含义不明。
三条途径都是语文素养提升的必要条件,你能通过比较,说明哪一条不好吗?你能说哪一条更重要吗?不能。
当然你可以说“语文是可以无师自通的”(叶圣陶语),语文课不必上。
但考生基本上都是在校学生,你能提倡学生都放弃语文课吗?三条途径,各有其长,无从比较。
既然无从比较,为什么又要考生进行比较呢?命题人显然受到2015年任务驱动型作文命题的影响,以考查学生辩证思维的能力为目的,但实际生活中不是所有一果多因的事物的“因”都是可以比个高低的。
就好比植物的生长,种子、土壤、阳光、水分等都是必要条件。
去年可以通过比较,说谁“更具有”风采。
今年不能说哪条途径“更”好。
其实“比较”一词可以改为“针对”。
全句则为“针对上述三条途径或其中一条或两条来阐述你的看法或理由”。
当然,命题人的本意可能是指比较三条途径的“不同的作用”,但由于没有明示是比较什么,因而给学生造成了思维上的障碍。
就好比比较两个人,是比较年龄还是经历?比较身高还是胖瘦?比较外貌还是品质?比较才华还是家庭背景?太多因素,如果不明确比较什么,会让学生一头雾水。
2016年高考材料作文审题立意分析及参考例文
2016年高考材料作文审题立意分析及参考例文。
立意分析这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3.整体分析:要正确认识自己。
例文短暂的生命,多彩的人生有人说:生命像花,美丽而且鲜艳。
有人说:生命像草,平凡而且脆弱。
可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。
人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;不求举世闻名,但求无愧生命;不求人人称颂;但求无愧于心。
人活一生,要活的有价值,正如保尔·柯察金所说:人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞耻。
这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢?可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么?我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么?当我们站在烈士墓前,当我们经过战争遗址时,当我们看到英雄舍己救人后,却死在坏人手里,我们的心,那个人们口中的良心又在哪里?具报道,一些黑网吧在利益的驱使下,想方设法勾住学生的魂,非但不制止青少年学生无限制地上网,反而为学生提供盒饭、面包、饮料,甚至让学生泡在网上,夜不归宿。
新疆一少年春节不回家,竟留宿网吧22天!有的学生假期的大半时间都在网吧度过,一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧,那这些网吧的老板他们的心又在哪里?人活在世,只要无愧于心,无愧于世,无愧于家国天下,那,便是七彩的人生!(二)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要套作,不得抄袭。
2016高考语文全国卷一作文分析及范文
2016高考语文全国卷一作文分析及范文全国卷I:奖惩之后(适用地区:河北河南江西广东安徽湖南湖北福建山西)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
进步与退步,表扬与批评,思考评价与发展的问题。
阅读漫画,结合材料的内容和语义,选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
解析:作文题的材料是一幅漫画,漫画作文大意为,一个孩子第一次考了100分,得了奖励;第二次考了98分,得了一巴掌。
另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励,看图写作题目自拟。
漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。
从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。
语文考试结束后,广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。
该漫画可以从三个层次来理解。
一、学生家长十分重视学生的学习分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也受到家长的奖赏。
虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。
二、学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
教育,是为优雅的前行潮阳一中语文老师钟玮漫画中,两个唇印与两个巴掌,在鲜亮的分数映衬下,显得格外刺眼。
假如穿超千年,孔夫子看到这幕,是会开怀一笑,亦或蹙眉不语,毕竟,我们向是不耽以最坏的恶意来揣测国人的。
分数有值,幸福无价,毕竟,在物欲横流的社会,仍需保有一份对不完美人生的敬意,我们,要学会优雅地前行。
诚然,学业重要,分数是衡量学业的重要手段,谁都不甘为人后,谁都愿金榜题名。
考试给了所有人以公平,也考验着人们不同的评价态度;学习给了普通人以机遇,也淬炼着我们不同的内心渴望,如果生活永远都如西西弗斯的周而复始的巨石,那种压迫感,自是社会难以承受之重。
2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判
2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判一、作文题目阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
二、审题立意题目涉及两组四幅漫画。
第一个孩子第一次考了100分,家长(或学校)给了一个吻;这个孩子第二次考了98分,家长(或学校)给了一个耳光。
第二个孩子第一次考了55分,家长(或学校)给了一个耳光;这个孩子第二次考了61分,家长(或学校)给了一个吻。
这幅漫画的寓意,应该是批判教育者(家长、学校)对受教育者(孩子、学生)“唯分数论”的错误教育观念。
第一位孩子的家长(或学校),在孩子考100分时,就给予吻的表扬;在孩子考98分时,就给予扇耳光的责打。
第二个孩子的家长(或学校),在孩子考55分时,就给予扇耳光的责打;在孩子考61分时,就给予吻的表扬。
两位孩子的教育者(家长和学校),表面看有所不同,一个是苛责,一个是鼓励;但在本质上,都是“唯分数论”,都是错误的。
这道作文题目的立意,应该围绕着这幅漫画的内容及含意而设。
比较稳妥的立意可以这样:教育,不应该“唯分数论”。
三、思路指导这道作文题目,可以写成各种文体。
无论写成哪种文体,都应该表现考生对时下“唯分数论”错误教育观念的批判性思考。
若写成议论文,其思路较为简单:(一)概况漫画内容,揭示其寓意,亮明自己的观点;(二)分析其原因;(三)揭示其本质;(四)指出其影响(危害);(五)提出建议。
四、题目批判这不是一道优秀的作文题目。
比起2015年全国卷(一)(二)作文题目是一种很明显的倒退。
其不足有以下三点:一、把作文写作变成了审题(图)比拼。
高考作文命题应该着重考查考生的思维能力,而不应是考查考生的读题(图)能力。
二、这道作文题目的漫画内容和寓意不是一个开放性论题,而是一个锁死的论点(观点)——教育不应“唯分数论”。
2016年高考作文立意及下水作文
3.花茶仿制者的角度出发 重视专利,强化规则意识。
• 3.从政府的角度立意。 ⑴规范市场,保护创新 • ⑵制定推行行业标准,促进产 业有序发展
• • • •
(二)基本符合题意(36-41) 1.只是针对材料中的非关键句子立意 比如谈“公益价值” 、“传统工艺的传承”, 谈“致富带头人的作用”。 2.抓某一个词语空谈 • “规则”、“专利”、“打假”、“奉献”、 “诚信”、“分享”、“宽容”、“舍与得” 注:要看是否从原材料出发(是否引材料), • 是否与原材料契合。
有效的课堂教学确保了语文学习内容的基础性、经典性、连续 性与落实的有效性,是语文素养由师到生的传递。由听、说、读、 写的训练到个人内化素质的感悟提升,课堂的有效教学是语文素养 形成的大河干流,滋养着语文素养的干与枝,是繁茂的基础。言质 兼美的雅文,节奏意境皆雅的诗歌,议论独到精辟的议论文,是启 迪智慧与思想之明灯。语文课堂要能对学生以语雅之,以文化之, 以丰富之形式吸引之,展现语文课堂之魅力,则学生会喜之好之, 于提升语文素养大有裨益也。 课外大量有益的阅读是提升语文素养的有益辅助。课堂教学的 内容、任务多样,难以提供学生大量、符合学生兴趣的阅读,课外 有益的阅读补充是必要的。阅读是扩展视野,激发心灵感受的有效 方式。正如谢冕所言:“人们通过读书,却能进入不同时空,进入 诸多他人的世界。这样超越了有限生命的无限可能性。不仅多识了 草木之名,而且还可以上溯古今,下及未来。”阅读能激发想象力 的萌动,思接千载,神骛八极,如源头活水滋养着语文素养的叶茂 枝繁。
• (三)偏离题意的(35以下) • 比如谈“食品安全”,“知错就 改”。
• 关于文体不明的 1.写诗歌的,必须要有35行 • 2.对材料进行扩写的,按照记叙文给分,45分是 高压线。
2016年全国卷Ⅰ高考作文解读与范文
2016年全国卷Ⅰ高考作文解读与范文作者:来源:《作文评点报·高中版》2016年第36期【原题回顾】阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得抄袭。
【真题解读】写作这个作文题目,看似简单,想写出彩并不容易。
这里给同学们以下几点建议:一、读懂漫画。
这里的审题,就是读懂漫画。
其实,漫画的表面意思是很好懂的,有很强的生活性,考生不至于懵题,都会有漫画话题的情感体验,可以做到有话可说。
但是今年的漫画主题暗示着明显的价值取向,开放性这一点不是太明显。
考生发挥的空间很有限,想象的自由性体现不够,我感觉这是今年作文题的瑕疵之处。
二、立意要准。
审视漫画,对照现实之后我们不难发现,这里含有两个比较符合常理的主题:一个是唯分数论英雄,功利心太重,这是教育界老生常谈的话题。
二是我们还可以从“激励赏识,关爱孩子”的角度立意,对孩子进行赏识教育,多鼓励孩子,这带有了鲜明的时代色彩。
三、联系生活。
我们的作文明显不能是对漫画的简单解读,而要由漫画拓展开来,与生活实际对接,这样才能写出内容充实的文章。
同学们不妨从家长、老师和社会切入,得出教育问题的症结所在,提出解决办法。
当然,我们也可以从受教育的孩子的角度入手,写出自己内心困惑、迷茫和呼声。
【佳作一】缺憾也是风景福建一考生人非圣贤,孰能无过。
痛定思痛后,你会发现,有时候缺憾也是风景。
所谓完美都是相对的,总会或多或少有一些缺憾。
审视漫画,100分固然完美,但61分也有值得赞扬之处。
100分不代表永远,55分也不代表永远。
万事万物都在变化中,换一种角度看问题,就会有不一样的收获。
人生也是这样,与成功人士相比,你也许不如他们。
但成功人士也有烦恼——“高处不胜寒”,相比而言,你可以“放过”他们,拥有自己的乐趣。
人生路上,缺憾其实也是风景,要学会欣赏。
有时候,人生会因为缺憾而多彩多姿。
2016年高考语文全国二卷作文例文
2016年高考语文全国二卷作文例文(2016-07-02 09:34:43)转载▼分类:作文教学标签:2016高考全国2卷作文例文2016年高考语文全国二卷作文例文【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
【例文一】谈语文素养的提高高二(1)班雷冬鹏何谓语文?语文,语文,即“语”和“文”。
朋友的倾诉是“语”,亲人的叮咛是“语”,爱人的关怀是“语”;一首《行路难》是“文”,一封家书是“文”,一块墓碑,也是“文”。
止不住的思念,藏不住的感情,道而成语,落笔成文。
认识语文,是提高语文素养的必要前提,而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍,不至于像盲人般摸索,一无所获。
提高语文素养的三条途径缺一不可,其中社会生活实践尤其重要,原因在于生活就是语文,语文就是生活。
语文素养的提升需要课堂的有效教学。
在课堂上,我们“听”“说”“读”“写”,感受语文的魅力,受它影响,渐渐地我们的语文素养得以提高,鉴赏和表达的的能力也水涨船高。
在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔,而不是人云亦云却不知所云;在临洞庭,俯泰山之际,奋笔书怀,写尽人间山河,而不是如同猿猴般上窜下跳,怒号嘶吼。
由此可见,课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。
语文素养的提升也需要大量的课外阅读。
书是心灵的另一道窗户,走进作者的世界,或是深邃的诗人,或是热血高涨的愤青,又或是睿智的老者,都行。
2016年高考全国一卷作文详解附范文
2016年普通高等学校全国统一考试(语文)作文六.写作(60分)18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
(一)材料解读2016年新课标Ⅰ卷的作文材料是一幅漫画。
漫画类材料作文,说简单也不简单,说难也不难。
说简单,是因为只要把握了漫画的正确的、核心的寓意,作文的观点也就迎刃而“立”了。
说难,是因为漫画的寓意并不容易把握,特别是漫画的各种符号所代表的精神寓意。
《汉典》解释“漫画”为:“抓住人物特点,用夸张或歪曲的手法呈现,以产生滑稽讽刺的绘画。
笔法简单,不拘形式,題材自由变换,或出于想象,或掇拾时事,或描绘片段人生,而以趣味为主。
”根据漫画的这些特点,我们可以总结出读懂漫画的几个方法:首先,由于漫画“笔法简单”,线条单一,往往只是事物或人物轮廓的勾画,那就更需要读者还原线条背后丰富的意蕴。
其次,由于漫画是运用夸张或歪曲的手法呈现的艺术,某些符号必定与现实生活中的真实事物与人物不符,那就需要在漫画与现实生活之间建立某种必要的联系,从而读懂漫画。
再次,由于漫画往往与人物(或拟人化的人物)有关,那就需要读者把握人物的外在的行为、动作、表情、语言等,并且透过现象,把握人物的性格甚至内心世界。
最后,漫画往往是对现实的“疏离性观照”,对现实往往充满了讽刺或批判。
那就需要读者善于把握漫画所讽刺、批判的社会现实,在此基础上得出正确的结论。
对于高考Ⅰ卷中的这幅漫画,笔者认为需要注意以下细节:第一,该漫画其实是由两部分构成,每一部分是由两个人物组成。
第一部分是,一个孩子拿着100分的成绩单,眉开眼笑,脸上有爸爸妈妈亲吻过的痕迹;另一个孩子拿着55分的成绩单,愁眉苦脸,脸上有印迹清楚的巴掌印。
第二部分正好相反,第一个孩子拿着98分的成绩单,愁眉苦脸,脸上有印迹清楚的巴掌印,第二个孩子拿着61分的成绩单,眉开眼笑,脸上有爸爸妈妈亲吻的痕迹。
2016高考作文命题趋势预测及高分范文
2016高考作文命题趋势预测及高分范文2016高考作文命题趋势预测及高分范文从作文题目类型看,以往高考作文命题作文、材料作文、话题作文三分天下的局面已被打破,命题作文与材料作文已成为了高考作文命题的主流,“话题”在渐行渐远,但在今后仍将有一席之地,不(一)材料作文、命题作文势头强劲,话题作文逐步淡出从作文题目类型看,以往高考作文命题作文、材料作文、话题作文三分天下的局面已被打破,命题作文与材料作文已成为了高考作文命题的主流,话题在渐行渐远,但在今后仍将有一席之地,不能忽视,要有备无患。
2016年高考中,全国卷、新课标卷等9套试题使用了材料作文,安徽卷、江苏卷等7套试题使用了命题作文,话题作文只有1个,即重庆卷以情有独钟为话题。
材料作文,考生审题时要抓住材料的关键语句,找准材料的最佳立意,理清材料的逻辑关系,要注意议论的结构展开,注意例证的新鲜。
命题作文注意化大为小,添加语素,拓展思路,写作时,可以用深刻的思想、浓烈的感情、不凡的构思、精美的语言打动阅卷老师。
半命题作文,考生应该抓住半命题的提示或限制,加以联想,选取自己最熟悉的材料加以发挥即可。
话题作文不能脱离话题的范围,也要小处着手,写得深刻些,切忌泛泛而谈。
(二)稳中有变、不断创新通过对近几年高考作文命题范围的剖析,我们清楚地知道,命题的范围定位在培养健康心理素质、掌握科学思维方法、注重个人品德修养、追求崇高思想境界等方面。
按照不可重复、不能怪诞、稳中有变、变中有稳的命题规律,高考作文命题不重复前几年出过的作文题,又不会背离前几年的命题思路;既要发扬前几年在命题改革方面取得的成绩,又要继续探索新的命题方法,不断创新。
那么高考的命题范围可以从以下几个方面去揣摩和准备。
1、人生态度:可以从世界观、人生观、价值观等乐观积极豁达的方面去思考。
2、爱国主义:可以从美祖国、民族尊严、国家繁荣、构建和谐社会等方面去思考。
3、理想信念:可以从怎样树立自己的理想、青年人应该有怎样的理想、怎样克服理想与实现的矛盾、勇敢面对挫折,自强不息和不懈追求等方面去思考。
2016年高考全国卷I作文题目、范文分析
2016年高考全国卷I作文题目、范文分析2016年高考全国卷I作文:奖惩之后(适用地区:河北、河南、山西、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。
对这幅图,你应该有两个步骤的分析。
第一步:上面,100分(表示满分吧)脸上有吻痕(表示得到奖励),55分(表示不及格)脸上有巴掌印(表示被惩罚)。
很简单,很自然!无异议。
第二步:下面,颠倒过来了:得了98分的学霸被打了,因为退步2分;得了61分的学渣被奖励了,因为涨了6分,及格了。
上下两幅图合起来看,整个漫画可总结出两个思路:第一个是教育:分数提高就换来奖励,退步就是惩罚,这样的教育正确么?行得通么?第二个是评价标准:评价的应该是绝对分数,还是进步与退步?哪一个公平?这两个思路,每一个都可以选择赞同或者反对,皆可立论,只要你言之有理。
尺子(1)从100分到98分,挨一顿揍;从55分到61分,得一个吻。
这看似荒诞不经的故事,却常常发生在我们身边,许多人看来,前者退步了挨揍是天经地义,后者进步了得吻是理所当然。
(2)我们常说,要一把尺子量到底。
在现实生活中,应当说尺子是最公平的,但拿在不同人的手里,去度量不同的人,就会出现不同的结果。
我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌,一日三餐总是准时吃到可口的饭菜,可当有一天,我们回家面对着干锅冷灶的时候,却首先想到的是无饭可吃,沮丧之余,面露愠色,甚至开口责备,完全忽略了她累了病了,撑不住了,连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房,煮一碗面,却能让一家人感到万分知足。
惯性,使我们的尺子变得富有弹性,却无法丈量出爱的深远。
(3)每个单位都良莠不齐,有干的有看的,也有捣乱的,总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。
奇怪的是干的永远在干,看的一直在看,而干得越多失误也越多,得到的批评也越多,而那些看客,偶尔偷机取巧做做样子,就会名利双收。
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2016年全国卷高考作文立意预测及范文(含教师点评)一:预测2016年高考作文题:蜕变,人性提升的助力阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)一个人很小的时候,喜欢跟周围的小伙伴玩泥巴,玩玩具和捉迷藏等,长大以后,怎么都不会再玩这些游戏,觉得没有意义,大人不会再玩小孩子的游戏;小时候的玩伴,长大后并不一定就是你喜欢的人;小时候喜欢看的《大头儿子小头爸爸》、《机器猫》、《聪明的一休》等动画片和游戏长大后就不愿意看了……但这些游戏、动画片、玩伴或当年有意思的东西等却常常在我们的脑海中浮现,深深地刻在我们的记忆里,唤起我们的回忆。
阅读上面这些话,你产生了哪些感想?受到了怎样的启发?请写一篇不少于800字作文。
要求:角度自选,立意自定,文体不限,不得宿构,不得脱离材料的中心和含意的范围。
蜕变,人性提升的助力小时候喜欢和小伙伴们玩泥巴、捉迷藏等游戏,爱看机器猫和一休等动画片。
而长大以后便会觉得它们幼稚无趣,便不会再玩再看了。
甚至和小时候的伙伴之间也变得陌生起来。
但这些留下回忆,却时常在脑海中浮现。
人总会随着时间的推移有所变化,这就是所谓的成长。
在经历了焰炼涅磐的过程后人渐渐成长,在蜕变中人性也得到了提升。
成长会带来喜悦的变化。
人的一生中,从幼稚到自立,从自立到成熟,从成熟到衰老,这些都是成长的一部分。
相貌、阅历、性格、喜好等都会随着时间而变,世上没有不变的东西,也不存在永恒。
人只有变化,才懂得成长的快乐和回忆的幸福,品味出时间的味道。
色彩斑斓的蝴蝶由小小的毛毛虫蜕变而来,幼虫最终蜕变为翩翩的彩蝶。
人又何尝不是如此?所以,成长能使人观念改变,带来知书达理变化,让人品尝到变化带来的喜悦,乐哉!事物在变化中完善提升。
自然选择法认为:“物竞天择,适者生存”。
生物为适应环境而变化,变得能更好地生存,使物种得以保留。
变化是对外界环境不断发展的反馈和回应。
上世纪五六十年代,我国人口大爆炸,冒进思想和公有制政策使得生产力停滞不前,又因为错误的领导发生了长达十年的文化大革命。
在上世纪八十年代,邓小平改变了我国以往的政治体制和发展模式,综合国情,大胆地实行了改革开放政策,三十年来,我国经济持续稳定增长,综合国力迅速提高,国际地位迅猛攀升。
可见,改变,才会有突破性的提升,喜也!拒绝改变等于自取灭亡。
《谁动了我的奶酪?》一书中,小老鼠嗅嗅和匆匆总是细心观察奶酪站中奶酪的变化,在快要吃完时就去寻找下一个奶酪站。
而小矮人哼哼和唧唧却不愿意寻找新的奶酪站,只是坐在原先的奶酪站发愣。
小老鼠们正是因为习惯变化,也善于改变自己,才能不缺奶酪吃。
而小矮人们却总回避改变,拒绝变化总是饿肚子。
世界不可能一成不变,而我们只能适应世界的变化。
如果长大了,还喜欢做小时候的事情,就会让人觉得奇怪。
清政府后期统治者愚昧,不愿变法,甚至杀掉了主张变法者,最后只成了洋人的傀儡,清王朝土崩瓦解。
因此说,一成不变就意味着毁灭,自食不愿变化送来的恶果,悲乎!变化是社会的常态,也是人生的常态,它是历史和自然的规律。
所以,我们应适应变化,在我们梦想改变世界的时候,就要首先改变自己。
在改变中成长,在变化中完善,使我们越来越适应这个世界。
要善于适应变化,更要擅于利用变化,才能乘势而上,做自己的主人。
但也要守护好童年养成的美好与真诚,纯朴与善良,发现与天真的品质和良好的习惯,我们才能让蜕变,成为我们人性提升的推力。
(苏烨宁)【修改与点评教师:孙延堂】1.角度立意比较准确。
蜕变是美好的,因为有改变,所以意义伟大。
有对新事物的期盼带来的兴奋,与旧的东西决裂,珍惜蜕变过程,拥抱蜕变的希望,成长的烦恼就会渐渐抵消。
2. 题目《蜕变,人性提升的助力》拟题较为深刻,直击材料和文章的要点,是写作之必须。
3.开篇引用材料,引出论点;中间用分论点,构成对照式,理解事例,深刻阐述,结论精要。
4.结尾主动照应开头,总结上文,深化和升华中心,展望美好未来;人性角度,提升品位。
二:预测2016年高考作文题:急流勇退,是一种智慧安第斯山脉平均海拔 3000米,最高山峰海拔近7000米,对正常的登山运动员说也是一次极限的考验,南美洲委内瑞拉的一群盲人们,在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着。
他们活了一辈子,这座对于他们来讲充满神圣意义的安第斯山,从来没有去接触,去实地感受过,不能不说是一种遗憾。
于是有了这次旅程。
据电视台报道,在短短的旅程中,已经有好几位上了岁数的盲人,在风雪弥漫的夜间露营,一觉睡去,再也醒不过来,不幸将生命留在了安第斯山。
组织者决定后撤,将登山计划放在未来更合适的机会,做更充满的准备再进行。
一些走的兴起的盲人不免有些失望。
最后他们还是想开了。
无论如何,他们终究是迈出了第一步。
他们对记者说:“山永远在,我们还会回来的。
”要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含义的范围作文。
急流勇退,是一种智慧面对神圣的安第斯山,面对一觉睡去的队友,盲人小队终于想开了,选择了急流勇退。
在我看来,这是一种明知的选择。
诚然,不幸的逝者勇气可嘉,为梦寐的理想和一生的钟爱,奉献出宝贵的生命。
其精神可贵,勇气可嘉。
但面对危险,知道规避,适时的急流勇退,静待合适的时机,从头再来,未尝不是一种智慧。
急流勇退韬光养晦的明智之举。
不是向命运认输,而是避开锋芒,等待时机,以得到更周全的结果。
在中国革命中,毛泽东为何能成为领袖,带领穷困的农民翻身解放,实现了祖祖辈辈的梦想,建立了新中国?最重要的一条就是,因地制宜,因时制宜。
战场上,面对太强大的对手,他从不盲干,硬碰硬地冒险,拼光革命的本钱——老底子。
而是发明了“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”的人民军队在敌强我弱条件下广泛开展游击作战的指导方针。
成为共产党武装开展游击战和运动战的指导性纲领,积蓄了力量,形成了星火燎原之势,推翻了国民党统治。
反之,王明等人的急躁冒进,愚蠢盲干行为,几乎断送了革命。
如此说来,急流勇退是恰当地把握命运,韬光养晦的智慧之举。
急流勇退赋予人更成功的把握。
百事可乐和可口可乐表面是可乐界最强劲的对手,是彼此的“宿敌”。
但实际上,他们并未因此而相互争斗,弄个你死我活,从而让第三方坐收渔翁之利。
他们避开了对方的锋芒:一方做促销活动而大卖时,另一方打特绝不价抢市场。
从而两家公司时而此方赢大利,时而彼方赢大利,形成了各享其成的局面。
反之,他们不知急流勇退,非要在“急流”中独吞一杯羹,可能会是两败俱伤的局面。
那么,谁都不会和谐地盈利。
可见,急流勇退让人避开纷,争待各自恰当的时机,获取更大的利益,而把握了成功。
急流勇退需要明确奋斗的目标。
人们要明白自己想要的,而不是还未达到目标就永久丧失再战机会的遗憾,这叫聪明灵活。
只有实现夙愿,人生才能无悔灿烂。
越王勾践未因吴国的欺凌而丧失理智,奋力用自己的孤寡之力以卵击石,而是韬光养晦,明确自己真的想要复国报仇,于是,带领越国人民,十年生聚,暗中积蓄力量,等待时机,最后一举吞掉吴国。
假如勾践选择的是立即报仇,那么在敌强我弱的情况下,就会白白地送死。
因此,寻找更好的机会,急流勇退,这是目标明确的标志,这需要一颗理智清醒的头脑,而非无知的热血。
综上所述证明,人无论如何,都要保持冷静,用智慧观看局势的变化。
无论何时,都要有急流勇退的胸襟智慧,懂得等待时机,韬光养晦,以退为进,方能厚积厚发,一发即中。
( 王晓萌)【修改与点评教师:孙延堂】1. 题目《急流勇退,是一种智慧》准确地理解材料的深刻内涵,切中要害精,整齐精干。
2.引述材料,简洁流畅,提出中心自然;三个分论点,围绕中心展开,列举事例,阐述观点,水到渠成地得出结论,内部结构谨严。
3.结尾照应开头,形成首尾呼应之势;再现中心,深化升华;论述的语言朴实而又鲜明。
三;预测2016年高考作文题:欲望与理性阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。
(50分)小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”。
就忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子,美餐一顿。
第二天,妈妈带着小天莺飞翔于天空,妈妈说:“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远,得到你所需要的一切。
”小天莺虽点头,但心中仍惦记着虫的美味。
第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子,吃得非常高兴。
以后,它成了老人的常客,不久,小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前,但出于吃虫的欲望,它继续拔毛换虫。
直到有一天它再也飞不起来了……小天莺羽毛没了,老人也不见了。
最后它悲惨地含恨而逝。
许多事物只能满足人的一时欲望,但有的人为它付出的代价却太惨重。
有理性的人需要认真掂量啊!请以“欲望与理性”为话题,写一篇文章。
贪念毁浮生,浮躁陨天才耐不住淬火,利刃也会断折;受不住烈火,名瓷也会崩解;贪念毁浮生,浮躁陨天才。
正如小天莺因为抵挡不了好吃的贪念诱惑,浮躁而贪吃,用珍贵的羽毛换取虫子,图一时之快,却因此在学会飞行前含恨死去。
由此可见,贪念和浮躁是罪恶的两轮,一旦驱动,在错误的轨道上会越跑越快,结局是越来越悲惨。
贪念是万恶之源。
从古至今,贪婪都是万恶之源。
因为贪吃葡萄,狐狸被恰在洞口不能瘦身而被猎人活捉;因为贪吃诱饵,鱼儿被钓上钩来,束手就擒;因为贪喝,在水边暴饮的角马葬身鳄鱼的口中,因为贪喝,多少陪酒的司仪倒在桌子底下命丧黄泉?因为贪玩网络游戏,多少人走上犯罪的道路?因为贪赌,又有多少人倾家荡产?因为贪恋金钱,有多少人走上了不归路?因为贪恋女色,有多少官员“官中正寝”,摊上了铁窗牢狱之灾?因为贪念……诸多此类,怎一个贪字了得?都是因贪念惹的祸。
机关算尽太聪明,因贪反误了卿卿性命!所以说,贪念是万恶之源,远离是最好的办法。
浮躁是成功大忌。
浮躁,心浮气躁也。
人在前行的路上,稍有成就,就容易产生浮躁心理,从而到处炫耀而不再继续精进,最终止步。
只有忍得了浮躁的人,才能前进最终成为“天才”。
达.芬奇是位艺术界的大师,在年轻时学画就显出非凡的才华,在人们的夸赞声中,他常沾沾自喜。
好在达.芬奇遇到了严厉的恩师,要求达.芬奇在十年内不发表一幅画作,苦练基本功,正因如此,达.芬奇的画技得以增长,最终成名。
如今一些艺人,小有才气就出道,在媒体的追捧和粉丝的尖叫声中,他们忘情迷失,浮躁后开始炫富、玩乐、忽略了修练本领,最终成了快餐文化的牺牲品。
前赴后继,而在他们身后,又一批浮躁的“小天莺”们。
戒贪戒躁成大器。
有句话说的好,“耐得住寂寞,禁得住诱惑才能成功。
”成功的过程不只是战胜敌人的过程,而是战胜内心浮躁的过程,任外界风吹雨打,我心静如水,岿然不动。
十年一刃,修身律己,出鞘之日才能显尽锋芒。
巴尔蒂斯这位被毕加索称为大师的大师,才能在毕加索之上,作品数量却不及毕加索的百分之一甚至千分之一,即便是估价已经上千万的作品,他也依然要改上几十遍。
他的画作十分少,但每一幅都是精品中的精品。