一年级下册语文怎么都快乐
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案
篇一 教学目标 1．知识与能力：在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
2．过程与方法：学会仿照课文创作诗歌。
3．情感态度价值观: （1）在朗读中感受生活中的快乐。
（2）能够读出不同句子的感情：如“静悄悄”、“悄悄话一起说”等。
教学重难点 重点：1.在语言环境里理解、积累词语。
如“折纸船、踢毽子、听广播”等。
2.在朗读中感受生活中的快乐。
难点：学会仿照课文创作诗歌。
教学过程： 一、创设情境，快乐导入 课前古诗：《赠汪伦》 1.反口令游戏。
孩子们，这节课高老师给大家带来一个特别好玩的游戏，想玩的小朋友请坐直！这个游戏叫做反口令。
我说“手心”你们出“手背”，我说“手背”你们出“手心”。
我说“拍手”你们跺脚，我说“跺脚”你们拍手。
你们快乐吗？现在我们继续学习 《怎么都快乐》。
2.这棵树上藏着许多果子，你有信心认识吗？准备好抢读，看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不按照顺序翻） 3.书空“故”，扩词“踢”。
“踢”是左右结构 。
还有一个好玩的游戏是 踢 。
这里面有一个字特别容易写错，“故”是左右结构 ？我们一起来书上描一描，再来写一写反文旁。
二、初读诗歌，整体感知 1、自读。
既然认识了快乐树上的果子，就让我们去文中感受快乐吧！请孩子们自己大声读读这首小诗，注意读准字词，体会不同游戏的快乐。
2、同桌合作读。
现在我们变成同桌合作读，只读每一小节的第一行，看看你有什么发现？ （1）发现程度不同。
（没回答用追问，只请两个人） 预设1：有一个人玩的，两个人玩的.....不同的玩法。
你们两个谁先发现的这个秘密？ 你们都很厉害，会合作的孩子，星星送给你们。
预设2：人越多越快乐。
你从文中哪个字看出来的呢你是一个亮眼睛的孩子，是呀，每种玩法都快乐！ （2）用字造句。
谁能再动动脑筋，从这几个红色的字中选一个字来说一句话呢？（抽三人） 评：1.我感觉到你特别喜欢玩这个游戏，下次我们一起玩吧！ 2.原来你是这样一个友善的小朋友！ 3.这个游戏真快乐啊！ 三、联系生活，品读诗语 1.读第一小节，感受一个人游戏的快乐。
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析原文：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以想出许多新的玩法。
独自一个，自由自在，
不管怎么玩，都没人干涉。
两个人玩，很好！
下棋、打牌、讲故事，
还有好多好多“你一句，我一句”的游戏。
三个人玩，很好！
一起赛跑、捉迷藏，
或者猜拳决定由谁来当“老大”。
许多人玩，更好！
一起做团体游戏，
或者分工合作完成一项任务。
怎样都快乐，不是吗？
只要大家在一起，就一定有快乐！
赏析：
《怎么都快乐》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的乐趣。
课文首先阐述了一个人玩的优点，强调了独处时的自由和创新精神。
接着，描绘了两个人、三个人以及更多人一起玩耍的场景，展现出合作、竞争和互动带来的快乐。
课文通过生动具体的例子，让孩子们理解到无论是独自一人还是与他人一起，都可以找到乐趣。
这种观点鼓励孩子们独立思考，同时也强调了团队合作和社交交往的重要性。
在赏析中，我们可以看到作者对儿童心理的深刻理解和尊重。
课文没有强加任何价值观，而是以开放和接纳的态度，让孩子们自己去体验和发现快乐的源泉。
同时，课文也传递出一种积极乐观的生活态度：无论身处何种环境，只要有积极的心态和恰当的方式，都能找到快乐。
总的来说，《怎么都快乐》是一篇富有教育意义和生活智慧的课文，它不仅能够引导孩子们正确看待独处和群体活动，也能够培养他们的创新思维和团队协作能力，帮助他们在快乐中成长。
部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）dàng（上当）音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）háng（银行）（行业）许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）我会认：怎zěn（怎么）独dú（单独）跳tiào（跳远）绳shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú（篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）易错的字：“行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：土（地、块）多音字：好hǎo(好人) hào（爱好）当dānɡ（当心）当dānɡ（当心）dànɡ（上当）得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）近义词：独自——单独正好——恰好许多——很多反义词：独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练：1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好_______________，_______________，还可以________________，________________。
人教版一年级下册语文《课文 7 怎么都快乐》
人教版一年级下册语文《课文 7 怎么都快乐》1. 教材分析1.1《课文7怎么都快乐》是人教版一年级下册的一篇课文。
这篇课文以快乐为主题，通过简洁而富有韵律的语言，描述了一个人玩、两个人玩、三个人玩直至许多人玩时的不同快乐场景，传达出生活中处处充满快乐的积极情感。
课文语言生动，充满童趣，非常适合一年级学生阅读学习。
1.2从语文知识角度来看，这篇课文包含了许多适合一年级学生学习的知识点。
例如，生字的学习，像“怎、独、跳”等生字，是一年级学生需要重点掌握的认读和书写内容。
还有词语的积累，如“跳绳、游戏、篮球”等，这些词语与学生的生活息息相关，有助于他们扩大词汇量。
此外，课文的句式简单且重复，如“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以折纸船、折纸马……”这种句式有利于学生初步感知句子结构，为今后的句子运用打下基础。
2. 学情分析2.1一年级学生年龄小，他们的认知水平有限，注意力难以长时间集中。
但是他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是像这样富有童趣的课文内容很容易吸引他们。
2.2在学习能力方面，他们已经有了一定的认读拼音和简单汉字的基础，但对于生字的书写还需要更多的练习。
在语言表达上，他们能够简单地描述事物，但表达的完整性和准确性还有待提高。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1学生能够正确认读和书写课文中的生字，如“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等。
3.1.2 学生能够准确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.1.3能够仿照课文中的句式进行简单的说话练习，如“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以（做什么）……”3.2 过程与方法目标3.2.1通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字和课文。
3.2.2引导学生观察课文中的插图，培养他们的观察力和想象力，从而更好地理解课文内容。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 感受生活中的快乐无处不在，培养积极乐观的生活态度。
一年级下册语文7 怎么都快乐 课外阅读及答案
一年级下册语文7 怎么都快乐课外阅读及答案
老鹰捉小鸡
下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。
先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。
鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。
最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。
小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”
老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！
一、根据意思写文中的词语。
(1)一会儿往左闪，一会儿往右躲。
( )
(2)趣味非常多，无法形容。
( )
二、画线句子中描写小鸡动作的词语有哪些？请画上小圆圈。
让抱甩撞
把扑闪躲
三、组词。
长（）鸡（）高（）来（）四、从文中找出下列词语的反义词。
左（）老（）失败（）
五、选择正确答案填空。
1、扮演老鹰的是( )。
A．体育委员B．班长
2、游戏结束胜利的一方是( )。
A．老鹰B．鸡妈妈和小鸡参考答案
一、1)左闪右躲(2)趣味无穷
二、抱甩撞
三、略
四、右小胜利
五、1.B 2.B。
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)《怎么都快乐》教案设计篇一1、通过探索发现关节的有趣和有用。
2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。
3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。
2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。
1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。
（1）身体各部分的准备。
（2）幼儿自由玩体育用具。
2、教师引导幼儿发现关节。
（1）教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？（3）教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。
3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
（1）游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。
（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。
4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。
（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。
（2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。
（1）教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的`关节不受伤害。
《怎么都快乐》教案篇二一、复习旧知，导入新课1．听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多2．导入新课。
一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点、图文讲解
第7课《怎么都快乐》知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）dàng（上当）音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）háng（银行）（行业）许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）我会认：怎zěn（怎么）独dú（单独）跳tiào（跳远）绳shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú（篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）易错的字：“行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：土（地、块）多音字：好hǎo(好人) hào（爱好）当dānɡ（当心）当dānɡ（当心）dànɡ（上当）得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）近义词：独自——单独正好——恰好许多——很多反义词：独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练：1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好_______________，_______________，还可以________________，________________。
示例：玩拼图读连环画看电视捏橡皮泥2、用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的短语。
部编版一年级下册语文课文7.《怎么都快乐》
hěn 很 hěn 很
hǎo 好 duō 多
dānɡ
当
笔顺：
dānɡ 当 dānɡ 当
rán 然 chū 初
yīn
音
笔顺：
yīn 音 shēnɡ 声
yuè 乐 yīn 音
jiǎnɡ
讲
笔顺：
tīnɡ jiǎnɡ 听 讲 jiǎnɡ kè 讲 课
xínɡ
行
笔顺：
xínɡ 行 xínɡ 行
zǒu 走 rén 人
扫地
洗衣服 跳皮筋
写字
做作业 拉二胡
系鞋带 折纸船 听广播 丢手绢 踢毽子 看电视
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在 一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一 下你是怎么玩的吧。
字词学习
wán
玩
笔顺：
wán 玩 wán 玩
jù 具 shuǎ 耍
hěn
很
笔顺：
新课导入
说一说：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 你们平时喜欢玩什么游戏呢？ 因为游戏，我们的童 年才丰富多彩，生活才快 乐多多！今天，让我们去 下面这首诗歌中感受一下 游戏的快乐吧！
R·一年级下册
整体感知
认真朗读课文，想一想： 共有几个小节？请在每个小节前 用数字标出来！
四个小节
整体感知
想一想：每一小节讲的是几个人在玩？
第一节：（一个人）独自玩，很快乐。 第二节：（两个人）一起玩，很快乐。 第三节：（三个人）一起玩，很快乐。 第四节：（许多人）一起玩，更快乐。
课文解读
读第一小节，想一想：一个人玩，好玩吗？
yì ɡè rén wán hěn hǎo
一 个 人 玩，很 好！
人教(部编版)一年级下册语文《怎么都快乐》(共60张PPT)
造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。
dānɡ
当
笔顺： 造句：我们应当帮助有需要的人。
dānɡ 当 dānɡ 当 当
rán 心 chū 时 中
yīn
音
笔顺：
yīn 音 shēnɡ 声 口
lè 乐 yīn 音 音
造句：她听着海螺里的声音，开心极了。
jiǎnɡ
讲
笔顺： 造句：我们上课一定要认真听讲。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
系鞋带 折纸船 听广播 丢手绢 踢毽子 看电视
zhé zhǐ chuán
tīng guǎng bō
绳子
děi
yǔ
得
得当心
羽
羽毛
qiú
xì
球
足球
戏
戏剧
pái
lán
排
排球
篮
篮球
lián
yùn
连
连接
运
运动
děi 得亏
dānɡ 当时
得
dé
得到 得当 心得
急得
当
dànɡ 上当
de
词语解释
状态词。形容非常安静，没有声响。 【静悄悄】
【独自】 自己一个人；单独地。 表示合于事理或情理，没有疑问。 【当然】
tīnɡ jiǎnɡ 听 讲 jiǎnɡ kè 讲 课
小学语文部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》教案五篇
小学语文部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》教案五篇7.怎么都快乐一、设计说明这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子”等是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
二、教学目标1.认识12个生字；会写7个生字；正确认读“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球”等词语；认识多音字“得”。
2.正确、流利地朗读课文。
理解文中词语的意思。
3.理解课文内容，懂得独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。
体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。
三、教学重、难点重点：正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。
难点：指导书写“会写”的字，书写美观、工整。
四、课前准备1．教学辅助课件。
(教师)2．借助拼音自读课文。
(学生)五、课时安排：2课时。
六、教学过程第一课时一、谈话导入，引出课题1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
3．板书课题：怎么都快乐4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，识记生字1．自由读课文。
要求：(1)借助拼音读准字音。
(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
2．学习新字新词。
(1)出示生字，指名朗读，相机正音。
着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。
读准多音字“得”，强调在本文中读děi。
(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。
(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。
(4)朗读词语。
怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏①自由读一读。
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案
【导语】《怎么都快乐》是⼀篇很轻松愉悦的⼉歌，意在培养学⽣积极乐观的⼈⽣态度，让学⽣明⽩游戏快乐，学习也快乐。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1．知识与能⼒：在语⾔环境⾥理解、积累词语“静悄悄、独⾃、折纸船、踢毽⼦、听⼴播、下象棋、打乒乓、丢⼿绢、赛拔河”等。
2．过程与⽅法：学会仿照课⽂创作诗歌。
3．情感态度价值观: （1）在朗读中感受⽣活中的快乐。
（2）能够读出不同句⼦的感情：如“静悄悄”、“悄悄话⼀起说”等。
教学重难点 重点：1.在语⾔环境⾥理解、积累词语。
如“折纸船、踢毽⼦、听⼴播”等。
2.在朗读中感受⽣活中的快乐。
难点：学会仿照课⽂创作诗歌。
教学过程： ⼀、创设情境，快乐导⼊ 课前古诗：《赠汪伦》 1.反⼝令游戏。
孩⼦们，这节课⾼⽼师给⼤家带来⼀个特别好玩的游戏，想玩的⼩朋友请坐直！这个游戏叫做反⼝令。
我说“⼿⼼”你们出“⼿背”，我说“⼿背”你们出“⼿⼼”。
我说“拍⼿”你们跺脚，我说“跺脚”你们拍⼿。
你们快乐吗？现在我们继续学习——《怎么都快乐》。
2.这棵树上藏着许多果⼦，你有信⼼认识吗？准备好抢读，看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不按照顺序翻） 3.书空“故”，扩词“踢”。
“踢”是左右结构——。
还有⼀个好玩的游戏是——踢——。
这⾥⾯有⼀个字特别容易写错，“故”是左右结构——？我们⼀起来书上描⼀描，再来写⼀写反⽂旁。
⼆、初读诗歌，整体感知 1、⾃读。
既然认识了快乐树上的果⼦，就让我们去⽂中感受快乐吧！请孩⼦们⾃⼰⼤声读读这⾸⼩诗，注意读准字词，体会不同游戏的快乐。
2、同桌合作读。
现在我们变成同桌合作读，只读每⼀⼩节的第⼀⾏，看看你有什么发现？ （1）发现程度不同。
（没回答⽤追问，只请两个⼈） 预设1：有⼀个⼈玩的，两个⼈玩的.....不同的玩法。
你们两个谁先发现的这个秘密？ 你们都很厉害，会合作的孩⼦，星星送给你们。
预设2：⼈越多越快乐。
人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文一个人玩，很好！单独一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》教案教学目标：1、知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运〞等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许〞等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3、情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1、能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运〞13个生字，学会“玩、很、当、音、讲、行、许〞7个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？〔学生自由发言〕师：今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。
〔板书课题：怎么都快乐〕二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐？怎么能都快乐？2、自读课文，学习生字。
〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
〔2〕同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
部编版小学一年级语文下册 第7课《怎么都快乐》(课件)
wán dāng jiăng
玩
当
讲
xŭ hĕn yīn xíng 许很音 行
新教课学讲目解
我来找偏旁
“怎”的偏旁是
心
“讲”的偏旁是
讠
解
一字多音我会读
dĕi（ 得当心 ）
得
dé（ 得到 ）
de（好得很 ）
新教课学讲目解
行走
音乐
不行 当然
声音 好玩
当时
我
玩笑
来
很好
讲话
组
很多
许多 讲故事
词
或许
新课教讲学解目
跳. 绳 讲. 故事
听. 音乐
我会读 我会说
踢. 足球 打. 排球
玩. 游戏
新课教讲学解目
我会说
打羽毛球
搭积木
踢毽子
下象棋
开运动会
新课教讲学解目
读课文，思考：全文一共几小 节？每小节讲的是几个人在玩？
1.一个人 独自玩。
2.两个人 一起玩。
全文一共 4小节。
怎么都快乐
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
01
导教入学新目课
01
zĕn
7. 怎 么 都 快 乐
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
dú shéng qiú yŭ
tiào
跳
绳
独
羽
球
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
lán
pái
yùn lián
xì
戏
篮
运
排
连
新教课学讲目解
我来认生字
巩教固学提目升
Q
4.我会把句子填写完整。
小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点《怎么都快乐》是一篇小学语文一年级下册的文章，主要描述了小学生如何在生活中保持快乐心情。
本文将介绍文章的主要内容和相关知识点。
文章内容概括文章以一首儿歌“怎么都快乐”为引子，描述了小学生在生活中要保持快乐的心情。
作者指出，快乐可以来自于多方面，如运动、游戏、画画、读书等等，只要找到自己喜欢的事情，就能让自己变得更加快乐。
文章重点阐述了运动对于保持快乐心情的重要性。
作者指出，运动不仅可以让身体健康，还能让人们保持愉快的情绪。
并且，作者还介绍了一些小学生常见的运动方式，如跑步、跳绳、打球等。
除此之外，作者还提到了读书、画画等一些活动，它们同样能为小学生带来快乐和乐趣。
文章中还提到了一些小学生常见的情绪问题，如生气、难过、害怕等。
作者提醒大家，这些情绪都是正常的，我们可以通过自己的努力和其他人的帮助来摆脱它们，让自己保持快乐的心情。
知识点解析1. 喜欢-反义词：讨厌。
例如：我喜欢吃蔬菜，但我讨厌吃肉类。
2. 运动-反义词：静止。
例如：我每天都喜欢做一些运动，因为运动可以让我身体更健康。
3. 快乐-反义词：悲伤。
例如：当我的朋友离开我时，我感到很快乐；当我受到伤害时，我感到悲伤。
4. 画画-近义词：绘画。
例如：我喜欢画画，因为画画可以让我放松心情。
5. 读书-近义词：阅读。
例如：我每晚都喜欢读书，因为读书可以让我学到很多知识。
6. 生气-反义词：宽容。
例如：我不喜欢生气，因为生气会让人感到很不愉快。
7. 难过-反义词：开心。
例如：当我看到我的小狗生病了，我感到很难过。
8. 害怕-反义词：勇敢。
例如：当我在晚上走在街上时，我有些害怕，但我必须要勇敢。
本文的知识点涵盖了基础词语的反义词和近义词、常见的习惯行为、情绪表达等方面。
这些知识点对于小学生的日常学习和生活中的交流至关重要。
同时，本文也强调了正面的人生态度和积极的生活方式，为小学生树立了正确的价值观念和生活态度，有利于他们健康成长和快乐生活。
《怎么都快乐》一年级下册语文教案
《怎么都快乐》一年级下册语文教案《怎么都快乐》一年级下册语文教案「篇一」学习目标：1．在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能正确描写6个生字；认识部首“疒”。
2．能熟练地用部首查字法在字典里查找“疗”和“透”。
3．能熟练地朗读全文；背诵课文第3节。
4．练习用“激动”一词说一、两句话。
5．使学生受到爱的熏陶，感受到爱的力量是伟大的。
重点和难点：使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的，激起学生关爱他人的美好愿望。
教学过程：一、观察投影揭示课题1．出示投影。
师：小朋友图上有谁?他们有个共同特点，你发现了吗?2．板书课题，读题。
3．对课题质疑(为什么他们都把头发剃了?)二、整体感知，自学生字1．自由读全文，出示学习要求。
(1)轻声读课文，把课文读通。
(2)划出文中生字，借助拼音自学。
2．交流检查。
(1)出示生字：州、镇、化、疗、治、剃、惟、透、拥(其中“疗”和“透”不注拼音)(2)生字巩固：比一比，找找好朋友。
剃――梯；惟――推；治――抬；(3)“疗”透”两个字没有拼音，请小朋友用部首查字法，查出这个字的音节，并标上去。
三、学习课文一二小节1．同桌轻声读1、2小节，说说布莱思的心情怎样?1．交流。
2．试着用朗读的方式来表现布莱思的心情。
3．男女生赛读。
过渡：布莱思的病牵动着同学们的心，他们是怎样帮助布莱思的呢?四、学习课三、四、五小节1．分小组合作朗读3―5小节，说说同学们用什么办法帮助布―莱思，为什么用这种方法?2．出示句子：为了不让布莱思成为学校唯一的光头男孩，一群男孩把自己的头发全剃光了。
齐读3．其中有位男孩是这样对他的妈妈说的。
(出示句子)读一读。
4．第二夫学校里又多了一个光头男孩，大家会有何反应呢?练习说：第二天，学校里又多了一个光头男孩，大家议论纷纷。
有的说――――有的说――――；还有的说――――。
5．第四天清晨，布莱思家门口发生了动人的一幕，抽读第五节。
6．四人小组演一演这动人的一幕，想想大家的心情怎样。
6 怎么都快乐(课件)——一年级下册语文
我 们 听，我 讲 你 们 听。
liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi
两 个 人 甩
nǐ tiào
wǒ tiào
绳
子，
有趣味、有意思
lún liú tiào
你 跳，我 跳，轮 流 跳。
两个人讲故事
三个人讲故事
你讲我听
你讲我们听
我讲你听
我讲你们听
多个人听更有劲
◇ 交流：一个人和三个人跳绳时心情会怎样？
结构： 上下
书写指导：首笔竖写在竖中线上，点、短撇
分列竖两侧；“彐”中横折的横
段在横中线上，横画间距均匀。
整体感知
？读课文，画出游戏名称。
？课文写的是什么？
一个人
的玩法
两个人
的玩法
三个人
的玩法
许多人
的玩法
很好
很好
很好
更好
♪ 课文朗读
◇ 读好动宾结构的短语
踢/毽子 搭/积木
•
•
◇ 读好几个句子的停顿
dǎ
pái
qiú
人 多，什 么 游 戏 都 能 玩，
拔 河，老 鹰 捉 小 鸡，
dǎ
lán
qiú
tī
zú
qiú
打 排 球，打 篮 球，踢 足 球……
lián kāi
yùn dònɡ huì
yě
kě
yǐ
连 开 运 动 会 也 可 以。
打篮球
踢足球Leabharlann 老鹰捉小鸡打排球开运动会
拔河
◇ 讨论：许多人在一起，还可以玩哪些游戏？
▷ 许多人在一起，可以（丢手绢 ）、（ 跳马）、
（ 抢椅子）……这样玩，更好！
17版人教版语文一年级下册《怎么都快乐》
打排球
●
玩游戏
●
系鞋 带
jì xié dài
玩乐
很好
当然 当成
音乐 声音
讲话 讲故事
不行
许多 允许
xì dú
pái
tià o
yǔ
zěn
lián qiú
yù n
独 排 羽 连 球 怎 跳 戏 篮 运
lán
把相对应的词语连接起来。
折
跳
绳
故事
踢 打
羽毛球 积木
讲
看
书
纸船听Biblioteka 搭足球音乐
⑦ 怎么都快乐
学习目标：
1、我会认13个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文，并感受
在不同人数游戏中的快乐。
3、我会写7个字。
第四步 认一认
我能认读课文中的要求会认的字。
怎 球
独
跳
绳
篮
讲
连
得
运
羽
戏
排
第四步 认一认
我能认读课文中的要求会认的字。
怎么 怎样 独自 跳绳 讲故事 得亏 羽毛球 游戏 排球 篮球 花篮 连声 连忙 运气 运走
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
⑦ 怎么都快乐
③ 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。
⑦ 怎么都快乐
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要作品：童话集《“没头脑”和“不高兴”》， 儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi
dānɡ 当时
当
dànɡ 上当
试着把词语和意思连起来！
【独自】 【静悄悄】 【音乐】 【有劲】 【轮流】 【运动会】
按次序一个接一个地周而复始。 包括许多比赛项目的运动比赛。 形容很安静与非常寂静，没有声响 形容非常安静没有声响。 自己一个人。 力气大。本文指有兴趣。
有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等 配合所构成的一种艺术。
7 怎么都快乐
部编 RJ·一年级下册
找朋友
找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。
游戏是孩子童年生活的主旋律！因为游 戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，
我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游 戏的快乐吧！
任溶溶，祖籍广东鹤山，1923年出生于
怎独跳绳讲得
yǔ qiú xì pái lán lián yùn
羽球戏排篮连运
zěn
怎
怎么
dú
独
独自
tiào
跳
跳绳
shénɡ
绳
Байду номын сангаас绳子
jiǎnɡ
讲
讲台
děi
得
得当心
yǔ
羽
羽毛
qiú
球
足球
xì
戏
戏剧
pái
排
排球
lán
lián
篮连
篮球
连接
yùn
运
运动
wán
hěn dānɡ
玩很当
yīn jiǎnɡ xínɡ xǔ
这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩” “两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五 个人玩”“许多人玩”的快乐，强调了集体的 快乐；渗透了团队意识和合作精神。
折船 折马……
怎
一个人玩 踢毽子 跳绳 搭积木
在 集
么
看书 画画 听音……
体
都 快 乐
讲故事 两个人玩 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板……
中 更 快
讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲， nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听， 我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi
两 个 人 甩 绳 子， nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào 你 跳，我 跳， 轮 流 跳。
认真朗读课文，想一想： 每小节讲的是几个人在玩？
第一节：一个人独自玩 第二节：两个人一起玩 第三节：三个人一起玩 第四节：许多人一起玩
读第一小节，想一想：
一个人可以玩什么，好玩吗？
yì ɡè rén wán hěn hǎo 一 个 人 玩，很 好！ 这个句子是整节的中心句，这一 节就是围绕首句写的。
2.读一读，说一说。
tī
ɡù
跳· 绳 踢足·球 讲故事·
听· 音乐 打排· 球 玩游·戏
折纸船 听广播 跳皮筋
丢手绢 踢毽子 看电视
……
老师指导：
这些都是文中出现的“动词+名词” 的词组，同学们可以采用多种形式读，记 住它们。
音 讲 行许
结构：左右
部首：王
组词：玩耍 玩具
结构：左右
部首：彳
组词：玩耍 玩具
结构：上下
部首：小 笔顺：
组词：当真 当然
结构：上下
部首：立
组词：音乐 音符
结构：左右
部首：讠 笔顺：
组词：演讲 讲话
结构：左右
部首：彳
组词：步行 行走
结构：左右
部首：讠
组词：允许 许可
xínɡ 飞行
行
hánɡ 排行
用纸折船，折马
踢
毽
子
跳绳
搭积木
看书
画画
听音乐
小朋友，你来 说说一个人还可以 玩什么呢？
读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？
讲
下
故
象
事
棋
打 羽 毛 球
坐 跷 跷 板
读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？
讲
跳
故 事
绳
sān ɡè rén wán hěn hǎo 三 个 人 玩，很 好！ jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn
三个人玩 什么游戏都能玩 开运动会也可以
乐
许多人玩 讲故事 跳绳
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在 一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一 下你是怎么玩的吧。
课后习题参考答案
1.朗读课文。
朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此
整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内 心的喜悦。
举例子：
诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接 下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让 读者更切身地体会。其他几节也都采用了这种 写法。
读第四小节
xǔ duō rén wán ɡènɡ hǎo 许 多 人 玩， 更 好！
“更”表示快乐的程度加深了，它把文 章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了 团队意识、合作精神。