赏析小说的语言特色
小说语言特色
1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。 2、从句式角度分析： （1）善用短句：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛； （2）或长短句的交替使用：长短句交替使用，使句子错落有致，节奏富有变化； （3）整句：（对偶、排比、四字短句）使语言形式整齐，音节和谐，增强气势； （4）整散句：（句子参差不齐，长短不一）整散结合使用：使句子既整齐和谐，
8、全篇或大量使用独白或对话来表现情节，塑造人物，揭示主题。
又富于变化，增强语言的灵动性。 3、从词ห้องสมุดไป่ตู้使用角度分析：文言词（典雅）、动词（增加紧迫感，增强气势）、
形容词（揭示本质、描写逼真、生动形象）、数词、叠词（使描写景物或人 物更加生动形象，富有艺术魅力；使音律和谐，读来琅琅上口）、拟声词等 作用。
4、语体色彩：口语（参入方言、文言，改换经典语句、反话正说、庄谐并 用）：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切之感。 书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。 5、从整体语言风格分析：清新明快、简洁准确、优美感人、含蓄深沉、质 朴平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）典雅华丽（讲究 节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、夸张 幽默、辛辣讽刺等。 6、手法：大量描写、白描、叙述，夹叙夹议 7、符合人物身份、形象，特点鲜明。
评价小说中的文学语言和文风特点
评价小说中的文学语言和文风特点小说作为一种文学形式，通过其独特的文学语言和文风特点，使读者能够感受到作者的情感表达和思想深度。
本文将从不同角度评价小说中的文学语言和文风特点。
首先，小说中的文学语言往往具有丰富的修辞手法。
作者通过运用比喻、拟人、夸张等手法，使语言更加生动形象，让读者能够更好地理解和感受到情节和人物的情感。
例如，在《红楼梦》中，曹雪芹运用了大量的比喻和拟人，如“贾母笑道：‘你这丫头，怎么这样会说话，倒像个小老婆子一般。
’”这样的修辞手法使得人物形象更加鲜活，读者能够更加深入地了解人物的内心世界。
其次，小说中的文学语言常常具有独特的节奏和韵律。
作者通过运用押韵、平仄、对偶等手法，使语言更加优美和富有节奏感。
例如，在《西游记》中，吴承恩利用平仄和押韵，如“大圣泰山压顶来，我等何人敢欺凌。
”这样的语言节奏使得读者能够更加享受到文学的美感，也更容易记住和铭刻在心中。
此外，小说中的文学语言常常具有深刻的思想内涵。
作者通过精心构思和描写，将自己的思想、观点和价值观融入到作品中。
例如，在《1984》中，乔治·奥威尔通过对极权主义社会的描写，表达了对权力滥用和思想控制的深刻思考。
这样的文学语言使得读者能够思考和反思现实社会中的问题，并对自己的思想和价值观进行思考和审视。
最后，小说中的文风特点也是评价小说的重要标准之一。
不同作者的文风各具特色，有的文笔细腻，有的文笔豪放，有的文笔幽默。
例如，余华的小说《活着》以其朴实而震撼人心的文风，使得读者能够深入感受到人物的苦难和命运的无常。
而鲁迅的小说则以其犀利的文风和批判的态度，使得读者能够更好地认识社会的黑暗和人性的丑陋。
不同的文风给读者带来不同的阅读体验，也展现了作者独特的创作风格和思想观点。
综上所述，小说中的文学语言和文风特点是评价小说的重要标准之一。
作者通过丰富的修辞手法、独特的节奏和韵律、深刻的思想内涵以及独特的文风，使得读者能够更好地理解和感受到作品所传达的情感和思想。
《大卫·科波菲尔》的语言特色赏析
教材解析CAI JIE XI《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯根据自己的生活经历创作的一部长篇小说。
在小说中，作者记录了当时英国社会的种种现状，塑造了一个个生动的人物形象，给无数读者留下了深刻的印象。
作品中的语言既细腻生动，又贴近现实生活，还十分幽默，具有很强的艺术感染力。
接下来，笔者就简要地谈一谈。
一、贴近生活狄更斯出生于一个普通的海军职员的家庭，他很小的时候便开始独自谋生。
他在皮鞋店里打过工，在法律事务所当过誊写员，在自食其力的同时刻苦地学习写作。
他时常观察生活中形形色色的人，非常了解他们的生活习惯。
在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯使用了大量生活化的语言，使小说中的人物形象如在读者的眼前。
比如“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。
快还我们钱！听到没有”，这样的语言就非常贴近生活。
小说的主人公大卫成为谋得斯通·格林比货行的伙计析XI后，暂时寄居在米考伯先生的家中。
因为米考伯欠了很多人的钱，所以几乎每天都有债权人上门来讨债。
债权人的话是如此的粗俗、直白，却贴合生活实际。
作者将其完整地记录在小说中，展现了米考伯一家的窘境，增强了小说的可信度。
又如“除了一块荷兰干酪的皮儿外……我的意思是说，我们家什么吃的都没有了”，米考伯太太为了能让大卫帮助自己，将实情告知了大卫，没有丝毫的掩饰，也不觉得难为情。
米考伯夫妇深陷债务危机，不得已只得靠变卖剩余的家产来维持生计。
作者借米考伯夫人之口揭露了金钱对人的种种压迫。
从米考伯夫人的话语中，我们能感受到她的辛酸与无奈。
狄更斯善于观察生活，善于思考问题，对现实生活中各个行业的人的语言进行了提炼，并将其融入小说之中，使得小说中的人物形象更加真实可感。
二、细腻生动在《大卫·科波菲尔》中，作者采用第一人称，以一个孩子的口吻来讲述主人公的遭遇，使得小说的语言更加细腻生动。
如“我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了”，小说的主人公大卫·科波菲尔早年过着衣食无忧的生活。
沈从文边城的语言特色
沈从文边城的语言特色
沈从文的小说《边城》中，语言特色主要体现在以下几个方面：
1. 方言交融：小说中出现了许多地方方言词汇和表达方式，如使用四川方言、湖北方言等，使语言更加地道生动。
2. 描述细腻：沈从文以细腻的笔触描绘了大自然的景物和人物内心的情感变化。
他运用形象、生动的词语描绘了山水、花草、人物等，使读者感受到了浓厚的情感。
3. 古朴精炼：沈从文的文字简练而精确，不啰嗦，使得故事更加紧凑。
他选用了许多古朴的词汇，使小说充满古老的韵味。
4. 文字游戏：沈从文在《边城》中运用了一些文字游戏，如押韵、错别字等，增加了作品的趣味性和艺术性。
总的来说，沈从文在《边城》中运用了多种语言特色，使作品充满了地域特色和生活气息，同时也让读者对故事产生了更深的感受。
浅析《平凡的世界》语言特点
《平凡的世界》语言特点
1.语言富有地方特色
引用“信天游”，使书中充满陕西本土特有的文化气息。
“只有一支深情而忧伤的信天游在高原上飘荡三十里明沙呀四十里水，五十里路上看妹妹..一只孤雁当天叫我心里的苦情谁知道
2.书中语言平实、朴素，却意蕴丰富
“按说，他年轻力壮，一年四季在山里挣命劳动，从来没有亏过土地，可到头来却常常是两手空空。
他家现在尽管有三个好劳力，但一家人仍然穷的叮当响。
当然，村里的其他人家，除过少数几户，大部分也都不比他们的光景强多少。
这段话没有使用任何修饰，只用简单、平实的语言就描绘出当时农民生活的艰辛。
“他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人。
“但生活不会以圆的形式结束。
生活会一直走下去!”
3.幽默诙谐的语言风格
路遥巧妙运用陕北语言具有先天幽默性这一特点，去掉了不雅的方言词汇，保留了语言的原汁原味，使小说的幽默情节更加自然流畅，达到了语言与幽默艺术浑然一体，完美结合的境界。
4.现实与浪漫结合
作者用现实主义的笔法本色地描绘了当时的社会现状和生活风貌。
书中常常把描写、议论、抒情混杂在一起。
作者的声音与人物的声音叠加起来，格外打动读者。
书中时常飘荡着歌曲，那或柔情或豪迈的信天游曲调，使全书都笼罩
在一种诗意的浪漫氛围里，使作者本人的情感不可抑制地进发在字里行间。
高考小说语言特色分析
小山村有一个卫生室，卫生室的主 人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重 要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传 下来的，到了他，已是第四代了。
医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几 代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图 不取，一家人始终住着那座低矮小瓦房。 不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都 是住这种小瓦房的。
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上， 摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子， 大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生 产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上 边使墨笔写着：
贱卖海张五
估衣街上来来往往的人，谁看 谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价 钱，才把这些泥人全买走，据说连 泥模子也买走了。泥人是没了，可 “贱卖海张五”这事却传了一百多 年，直到今儿个。
短句：词语少，结构简单的句子。
中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔 政执法公务船；该船是中国目前技术最先讲、 续航能力最强的渔政执法公务船；该船长108 米、宽14米，续航力为6000海里。
【巩固练习】
安塞腰鼓
看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百
十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！ 就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢 似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像 海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是
他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这 破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的 事没有这样完的——
小说鉴赏语言特色
1、某一词语在文中如何理解？有什么作用？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 3、赏析文中的某个句子。 4、本文语言有什么特色？有什么表达效果？
解题基本思路
（1）鉴赏小说作者的语言特点
①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷峻、 热烈பைடு நூலகம்简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、 辛辣、含蓄。 ②遣词造句角度：如炼字、长短句、整散句等。 ③语言的地域色彩、语体色彩。
（2）鉴赏小说中人物的语言特色
①语言表达的丰富内涵角度：赏析语言在简洁传神、 细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内 心世界时，表现出独特的个性特征这一方面的艺 术魅力。 ②语言的个性化角度：个性化的人物语言，能显示 人物独特的性格，让人如闻其声，如见其人。 ③语言的表达形式角度：赏析语言运用的修辞手法， 词语的选用特点，句式特点。
典型例题
3.品味文中加点的词语，概括它们分别表现了妇人怎 样的心理。（3分） 哭诉： 迟疑：
答案：哭诉：表现了她矛盾的心理，不愿开门让伤 兵进来，但出于同情又打开了门。（2分） 迟疑：她担心自己没有勇气开枪，害怕开枪伤人。
典型例题
1.赏析《抻面》：文章哪些地方运用了间接描写（侧面 烘托）的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。 答案：⑴“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻 面，好像是买了一张看戏的站票。”“客人就笑了，转 身回到店里的座位上。”“客人挑起一筷子面，撑开嘴 吃，热气蒸得额头有点儿亮。” 运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人 不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。 ⑵“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦哗 啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’” 运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿” 对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超。
高考小说语言特色分析
③那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起 点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统 的老太太。她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他 在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他 大吃大喝，饱餐一顿。斯塔弗·皮特去公园时，碰 巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里 的传统。
试举例简要分析本文语言表达方面的 特点。
答：
【参考答案】一是本文的语言具有浓郁的地方风味。 如“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人， 捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样”就 是典型的天津卫口语，读起来情趣盎然。二是简 洁传神。如描述泥人张不理睬海张五，“手艺人 靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒， 吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物”， 长短句结合，极富表现力。三是夸张幽默。如写 手艺人地位，“‘泥人张’排第一。而且，有第 一，没第二，第三差着十万八千里”，用夸张手 法写出了泥人张高超的技艺。
医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换 到其他场合，人多了，村人也就提议，用 瓦片，那就是排队了。
这方法挺好，这些年坚持下来，没有争拗， 没有矛盾，小村人一团和气，日出而作， 日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有一 丝的紊乱。
时代在发展。到了近年，小山村也通了 公路，这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的， 一直开到了卫生室门口。车里下来一个年 轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。 被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支 着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村 人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。 来人自然没有瓦片，坐在最外边的
结合《红高粱》分析莫言小说语言特色
8.结合《红高粱》分析莫言小说的语言特色干脆利落、激情奔放、着意于色彩、但又含蓄内敛，是一种“莫言式”的语言风格，下面以《红高粱》为例，具体其语言的主要特点为：1.具有乡土气息，偏爱方言，村言野语。
莫言作品中常常出现一些方言语汇，莫言的作品追求真实，喜欢呈现原生态的语言，对山东高密的方言运用尤为突出，使作品语言散发着浓郁的乡土气息。
莫言的《红高粱》正是从老百姓的立场出发，大量采用具有地方色彩的“老百姓语言”，使作品更有地方色彩,人物形象更为逼真,更能感染人。
其次，偏爱村言野语，《红高粱》中的人物包括戴凤莲、余占鳌的语言都极有特点，那便是粗话、脏话、野话、荤话及粗俗污秽的意象，透着一股浊气，违背了新时期文学传统能够容忍的审美原则。
2.善于打破语言的常规，创造性地对固有语言重新进行一番排列组合，使其在特殊的语境中生发出崭新的意蕴，令人回味无穷。
它们相反相成,言简意赅,巧妙地表达出复杂的思想感情或意味深长的哲理。
例如《红高粱》中一共用了五组矛盾的组合“极端热爱极端仇恨”“最美丽最丑陋”“最超脱最世俗”“最圣洁最龌龊”“最英雄好汉最王八蛋”来写高密东北乡。
这些意义相悖的词语组合,集中表现了“我”对高密东北乡的“爱之深责之切”,既爱又恨的复杂感情。
3.以绚丽的色彩语言表达丰富的主观情愫，词语色彩凝重。
莫言对色彩的感觉很敏锐,尤其是对“红”和“血”很是痴迷。
《红高粱》中无边无际的高粱是血一般的红、土地是红的、河水是红的、祖先们的鲜血是红的。
莫言试图在红色的大背景下，展览历史，还原历史的苍茫与深邃，廓大与辽远，意在把人们的想象带回远古蛮荒时代，从而张扬强悍的“酒神精神”。
4.大量使用民间歌谣、韵文。
在《红高粱》中，莫言大量运用民谣、民歌、民谚，为作品增添了许多亮色。
作品中这样的句子比比皆是。
“高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。
”读来朗朗上口，具有一种古典美。
5.对修辞的使用也别具一格.如比喻和拟人、反讽和戏仿、示现等等。
小说的语言风格有哪些_小说的语言特点是什么
小说的语言风格有哪些_小说的语言特点是什么小说的语言风格有哪些1、清新语言风格主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练(精练)：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽(绚丽)：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴(平淡、自然)语言风格主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁语言风格特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩语言风格主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
小说的语言特点是什么1、小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。
2、小说长短句兼有，但以长句为主;语言生动、细腻、富有感情。
影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主;长短句兼用，但短句为主。
3、小说语言风格简洁、朴素;语言表述能转换成动作、画面或场景。
小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
怎么确定自己能不能报一本本科一批分数线是衡量报考一本的关键高考不断改革，招生批次也在发生变化，像河北、广东、湖南、湖北等省市实施新高考“3+1+2”模式，将会取消本科一批、本科二批招生，只会有本科批招生，而像河南、安徽、江西、陕西、山西、四川、云南等地依然是本科一批、本科二批招生方式，这一点大家要清楚。
分析老舍小说的语言艺术特色
分析老舍小说的语言艺术特色分析老舍小说的语言艺术特色老舍其笔下的小说自然朴实、笔风幽默独特、辞藻言简意赅，不娇柔造作，略带浓厚的北京韵味。
一、通俗易懂老舍小说风格的特点一是：语言通俗易懂且耐人寻味。
他作品的绝大多题材，均取决于市民生活，在漫长的创作生涯中，他崇尚白话文，努力从人民群众的口语交谈中提炼正宗纯正的文学语言。
讲究浓缩精华，避免随意捏造凑合;脱离粗糙的自然形态、防止照搬方言俗语。
1951年，他宣言般指出了：“必须相信白话的万能性，否则，我们便不会全心全意去学习并在实践中运用，只有我们下功夫去运用白话，不让它打折扣，它才会对我们负上全部的责任。
”《离婚》中有一个片段，描绘张大哥：“他须用心读书，才能更好的证明自己意见的妥当性”。
他有一对阴阳眼，左眼上皮特别长，把眼珠永远囚禁掉一半;而右眼无特色可言，每日照常办公，右眼所略闻的一切，都要经过左眼的筛选，因为被囚禁的半个眼珠是指向自己的内心的，是内心真正的想法。
他的意见是最妥善完备的，因为不合分想法早已让囚禁的左眼筛选下去了。
简短有力的代表性片段是多么耐人深思，回味无穷。
二、简洁准确老舍小说风格特点二是：精准简练的语言。
言简意赅的话语让你朗朗上口，倍感亲切与自然。
小说的诱惑力极大，感染性极强，让你在毫无防备的情况下，不知不觉着迷，深陷其中，《骆驼祥子》这部经典的文学名著中，据统计数据报道，仅使用了大约十一万字，而全文只用2400个汉字，仅需要小学的阅读水平便可通晓全文，可见其笔风的犀利与简洁。
同时，老舍擅长使用地方语言，加剧了文章的可读性和通读性。
例如，写刘四的说一不二，用的是“放屁崩坑儿”，写祥子的身体健康，用“挺脱”、“硬棒”，再如描绘祥子穷途末路，病体奄奄地为人家做丧事时，美其名曰为“在马路边上缓缓的蹭”，这些极具地方色彩的口语，让读者犹如亲眼所见、亲耳所闻，形象生动仿佛置身于其中。
简洁明了的对白，将小说中人物的特点显现无遗，“懦弱、泼辣、粗俗、工于心计”的性格浸透下的封建宗法观念的中下阶层小市民，寂寞，不知所措的可笑行为跃然于纸上，让读者的心境伴随故事情节动荡起伏。
高考小说语言特色分析
• 短句使文章形成回环往复的气势，简洁明快，节奏感强，增强 语句的句势，写出安塞腰鼓的奔放、强烈，表达了作者对安塞 腰鼓的赞美无法抑制的热爱之情！
• 整句的大量运用使文章读来抑扬顿挫，气势恢宏！
春怨 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 • 请分析此诗的语言特色？
• 答：此诗语言特点是清新自然，口语化，以说话 似的语言表达出了内心的真实想法。“黄莺儿” 是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦， 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为 它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地 表现了女子对丈夫的思念之情。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆 里饮酒，一边留神四下里吃客们的模 样。这当儿，打外边进来三个人。中 间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子， 挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里 走。站在迎门桌子上的“撂高的”一 瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷 可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三 位——里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴 巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎 的张五爷。当下，城里城外气最冲的 要算这位靠着贩盐赚下金山 的张锦文。 他当年由于为盛京将军海仁卖过命， 被海大人收为义子，排行老五。所以 又有“海张五”一称。但人家当面叫 他张五爷，背后叫他海张五。天津卫 是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官 儿也怵三分。
小说 阅读指导 之语言特色
鉴赏语言特色，主要从以下几方面考虑：
1. 从修辞格角度分析。
2. 从句式的角度：长短句的交错运用; 整句散句的运用
短句----简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。 长句----叙述清楚完整,给人以较深的印象。 长短句搭配,使整段句子错落有致，富有变化,读起来朗朗 上口。
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,常构成对偶、排 比；散句指字数不等,参差错落的句式。 整散句结合,使得句式富于变化,生动活泼,句式整齐中见变 化,语气气流中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而又意味 绵长。
哦香雪语言特色赏析
哦香雪语言特色赏析哦，香雪这篇小说的语言有着独特的魅力呢。
1. 富有乡土气息小说里有好多描写乡村事物的词汇，像“台儿沟”这个名字，一出来就让人感觉到那种质朴的乡村味道。
还有描写村里姑娘们的穿着，那些简单又具有乡村特色的服饰描写，就好像把我们带到了那个小山村。
比如说“她们的脸多黑多红啊，她们穿着小碎花布衣，碎花布鞋”，这些描写特别接地气，就像我们在农村亲眼看到那些勤劳质朴的姑娘们一样。
对于台儿沟环境的描写也充满了乡土味。
“它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”，把台儿沟的偏僻和宁静用一种很形象的方式表达出来了，就像我们能看到那个隐藏在大山褶皱里的小村落。
2. 生动的人物语言香雪这个人物的语言很有特点。
她和其他姑娘们的对话，简单又充满了少女的纯真。
像“你哑巴啦？不是见人就有说有笑的香雪吗？”这种对话很口语化，就像我们平时听到的女孩子之间的打趣一样。
而且香雪在火车上和别人交流时，那种小心翼翼又充满好奇的语气，“你看着给吧”，短短几个字，就把香雪的羞涩和质朴展现出来了。
姑娘们之间的称呼也很有趣。
她们互相叫着名字，带着亲昵和熟悉，就像我们在农村看到的那些小伙伴们一样。
这种人物语言的生动性，让整个故事里的人物都鲜活起来了。
3. 细腻的描写语言在描写香雪的心理活动时，语言细腻得如同涓涓细流。
当香雪看到铅笔盒的时候，“她的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。
”这里把香雪内心的那种复杂的情感，从看到铅笔盒后的震惊、自卑到开始的自我反思，用细腻的语言表达得淋漓尽致。
对火车的描写也很细致。
“列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。
很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。
”这不仅写出了火车离开后的那种物理上的感觉，还隐隐地表达出姑娘们心里那种被火车带来的外面世界吸引又被抛弃的复杂情绪。
4. 简洁而富有深意的语言文中很多语句简洁，但是含义深刻。
《小石潭记》的语言特色
《⼩⽯潭记》的语⾔特⾊
《⼩⽯潭记》是⼀部中国古代⼩说，作者不详。
这部⼩说的语⾔特⾊主要表现在以下⼏个⽅⾯：
1. 使⽤精致的⽂字：《⼩⽯潭记》使⽤了⼤量精致的⽂字，描写了各种⽣动的场景和⼈物。
这些⽂字表现出了作者浓厚
的⽂学修养和丰富的想象⼒。
2. 运⽤艺术性的修辞⼿法：《⼩⽯潭记》运⽤了多种艺术性的修辞⼿法，如⽐喻、拟⼈、排⽐、反问等，使得⽂章更加
⽣动形象。
3. 使⽤传统的⽂化元素：《⼩⽯潭记》中使⽤了传统的⽂化元素，如神话传说、古代道德准则、历史⼈物等，为⼩说增
添了深厚的⽂化内涵。
4. 运⽤富有感染⼒的叙事⼿法：《⼩⽯潭记》使⽤了富有感染⼒的叙事⼿法，讲述了⼀系列⽣动的故事，使得⼩说充满
了魅⼒。
5. 使⽤简洁⽽富有意蕴的语⾔：《⼩⽯潭记》使⽤了简洁⽽富有意蕴的语⾔，表达了丰富的思想和情感。
作者在保留⽂
学⼿法的同时，也注重了⽂字的简洁性，使得⼩说更加浅显易懂。
6. 运⽤现代修辞⼿法：《⼩⽯潭记》也运⽤了⼀些现代修辞⼿法，如引⽤、插⼊语、夸张等，使得⼩说更加⽣动有趣。
7. 使⽤精致的⽂字构造：《⼩⽯潭记》使⽤了精致的⽂字构造，如对偶、押韵等，使得⼩说更加富有节奏感和韵味。
总的来说，《⼩⽯潭记》的语⾔特⾊体现在⽂字的精致性、艺术性修辞⼿法的运⽤、传统⽂化元素的使⽤、感染⼒的叙事⼿法、简洁⽽富有意蕴的语⾔、现代修辞⼿法的运⽤以及精致的⽂字构造上。
小说语言特色
赏析小说语言特色
1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。 2、从句式角度分析： （1）善用短句：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛； （2）或长短句的交替使用：长短句交替使用，使句子错落有致，节奏富有变化； （3）整句：（对偶、排比、四字短句）使语言形式整齐，音节和谐，增强气势； （4）整散句：（句子参差不齐，长短不一）整散结合使用：使句子既整齐和谐，
又富于变化，增强语言的灵动性。 3、从词语使用角度分析：文言词（典雅）、动词（增加紧迫感，增强气势）、
形容词（揭示本质、描写逼真、生动形象）、数词、叠词（使描写景物或人 物更加生动形象，富有艺术魅力；使音律和谐，读来琅琅上口）、拟声词言，改换经典语句、反话正说、庄谐并 用）：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切之感。 书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。 5、从整体语言风格分析：清新明快、简洁准确、优美感人、含蓄深沉、质 朴平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）典雅华丽（讲究 节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、夸张 幽默、辛辣讽刺等。 6、手法：大量描写、白描、叙述，夹叙夹议 7、符合人物身份、形象，特点鲜明。
8、全篇或大量使用独白或对话来表现情节，塑造人物，揭示主题。
高考小说阅读之鉴赏语言特色
高考小说阅读之鉴赏语言特色作者：李霞来源：《高中生学习》2023年第12期小说是语言的艺术，小说中人物形象的塑造、作品主题的表达都是通过语言去实现的。
因此，在阅读小说的过程中，我们要高度重视语言的鉴赏，要深入挖掘其艺术魅力。
小说的语言可以分为两种。
一是人物语言，如文中人物的独白、对话等。
人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。
二是叙述人语言，如作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
鉴赏小说语言艺术包括两方面：一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是赏析语言的描写技巧，如有描摹人物动作、神态与内心世界等的描写技巧，有遣词造句的技巧，还有修辞方面的技巧等。
在复习备考时，学生要多关注课本中文章的写作手法和语言特色，通过落实单元学习任务把相关知识点转化到写作实践中去，从而在赏析之余体会语言运用之奇妙。
把脉考情近年来，高考信息类文本逐渐开始考查写作手法和语言特色相关内容，2023年尤为明显。
比如，今年高考“甲卷”“乙卷”和“新课标Ⅱ卷”专设客观题，考查考生对原文论证方法的分析，选项内容涉及文章谋篇布局的整体思路和论证的具体方法。
此外，命题开始关注信息类文本的语言特色。
高考新课标Ⅱ卷就费孝通《亦谈社会调查》一文设置简答题，请学生分析最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语的作用，引导学生体会其学术语言的生动形象和通俗易懂。
这些带有赏析语言色彩的命题拓宽了信息类文本的考查范围，对我们复习关于文学类文本“鉴赏语言特色”的相关内容提供了很好的借鉴。
2023年高考现代文阅读选取《机械的诗——旅途随笔之一》（巴金）、《长出一地的好荞麦》（曹多勇）、《给儿子》（陈村）和《社戏（节选）》（沈从文）等作为材料考查学生的审美鉴赏能力，这些作品情感真挚、文风朴实、语言各具特色，为审美鉴赏奠定了基础。
总体来说，高考对小说语言鉴赏的考查有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言（作品中人物的语言）；二是鉴赏小说作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。
小说语言特色赏析论文
小说语言特色赏析论文小说语言特色赏析。
小说作为一种文学形式，其语言特色是其独特之处。
小说语言的特色不仅仅是指它的文字表达方式，更是指它所展现的文学风格和艺术特点。
本文将通过对几部经典小说的语言特色进行赏析，来探讨小说语言的独特魅力。
首先，我们来看看《红楼梦》这部中国古典小说的语言特色。
《红楼梦》以其细腻的文字描写和独特的叙事风格而闻名于世。
在小说中，作者曹雪芹通过对人物内心世界的描绘和对情感细腻的表达，展现了中国古典小说的独特魅力。
小说中的对话语言也是其特色之一，作者通过对话的方式展现了不同人物之间的关系和情感，给人留下深刻的印象。
同时，小说中还融入了大量的诗词和歌谣，增加了小说的艺术魅力和文学价值。
《红楼梦》的语言特色不仅体现在其文字表达上，更体现在其独特的叙事风格和文学艺术上。
接下来，我们来看看《傲慢与偏见》这部英国文学经典的语言特色。
《傲慢与偏见》以其优美的英文表达和丰富的情感描写而备受推崇。
小说中的对话语言生动自然，充满了英国文学的特有风格。
作者简·奥斯汀通过对话的方式展现了不同人物之间的矛盾与冲突，同时也展现了英国社会的风土人情。
小说中的叙事语言简洁明了，情节跌宕起伏，给人以阅读的愉悦和享受。
《傲慢与偏见》的语言特色不仅体现在其优美的文字表达上，更体现在其独特的叙事风格和文学艺术上。
最后，我们来看看《追风筝的人》这部现代文学经典的语言特色。
《追风筝的人》以其朴实的文字表达和真挚的情感描写而深受读者喜爱。
小说中的对话语言质朴自然，充满了现代文学的特有风格。
作者卡勒德·胡赛尼通过对话的方式展现了不同人物之间的友情与爱情，同时也展现了阿富汗社会的风土人情。
小说中的叙事语言清晰流畅，情节感人至深，给人以阅读的共鸣和感动。
《追风筝的人》的语言特色不仅体现在其朴实的文字表达上，更体现在其独特的叙事风格和文学艺术上。
通过对以上几部经典小说的语言特色进行赏析，我们不难发现，小说语言的特色不仅仅是指其文字表达的方式，更是指其所展现的文学风格和艺术特点。
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小说典型考点复习（语言）（2012丰台二模）五、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16—19题。
两个感恩节①的绅士欧•亨利①斯塔弗·皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。
九年来，每逢感恩节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。
但是，斯塔弗·皮特今天出现在一年一度的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。
②皮特一点儿也不饿。
来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。
他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口，可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。
因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗·皮特不胜负担。
③那顿饭完全出乎他意料之外。
他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。
她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。
斯塔弗·皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。
④斯塔弗·皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。
他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭向左面。
这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。
⑤因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。
⑥九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗·皮特，总是带他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。
⑦老先生又高又瘦，年过花甲。
他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。
他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。
⑧斯塔弗·皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。
⑨“你好。
”老先生说，“我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地在这个美好的世界上逍遥自在。
仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。
假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。
”⑩老先生每次都说同样的话。
九年来的每一个感恩节都是这样。
这些话本身几乎成了一个制度。
除了《独立宣言》之外，没有什么可以同它相比了。
以前在斯塔弗听来，它们象音乐一般美妙。
现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。
细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上，几乎咝咝发响。
但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。
⑪斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。
老先生的眼睛里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。
12“谢谢你，先生。
非常感谢，我跟你一起去。
我饿极啦，先生。
”13饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。
老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。
14“老家伙来啦，”一个侍者说，“他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。
”侍者在桌子上摆满了节日的食物——斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。
15在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。
火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。
他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却象一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。
16一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。
17“多谢你，先生，”他象一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说，“多谢你赏了一顿称心的中饭。
”18接着，他两眼发直，费劲地站起身来。
一个侍者把他象陀螺似地打了一个转，推他走向门口。
老先生仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小账。
19他们象往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。
20在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。
接着，他的破旧衣服象猫头鹰的羽毛似地鼓了起来，他自己则象一匹中暑的马那样，倒在人行道上。
21救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。
既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。
22过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。
他们把他放在另一张床上。
23不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。
24“那个体面的老先生，”他说，“你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。
从前大概是名门世家，如今落魄了。
他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。
”（节选自作者同名小说）【注】①1620年，英国清教徒因不堪宗教压迫，乘坐“五月花号”船来到美洲普利茅斯，首批船员上有英格兰、苏格兰和茶兰夭移民一百零二人。
移民定居后的次年，为庆祝第一次收获，感谢上帝的恩惠，制订了感恩节，后成为美国法定节日，一般在每年十一月的最后一个星期四。
16.下列对文章的理解，不正确．．．的两项是（4分）A. 小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持“感恩节传统”，最后一个被撑病，一个被饿昏的故事。
看似简单的故事背后，却透射出人性的光辉。
B.“微风只给他带来一种可喜的凉爽”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”文中这两处环境描写，从侧面表现皮特饱餐后的真实状况。
C. 老先生“好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖”，并在细雪中“微微打战”“背朝着风”，这些描写为后面情节的发展，埋下了伏笔。
D．选文用词准确，第④段“他的眼球惊恐地鼓了出来”的“鼓”字，“簌簌地扭动着”中的“扭动”都形象地表明皮特此时又懊恼又激动的心理。
E．作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。
这种写法更易使读者深入故事，引发共鸣，从而增强作品的感染力。
17. 通读全文，回答下面问题。
（7分）（1）老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。
（3分）又高又瘦，年过花甲；具有绅士风度；富有爱心，坚守传统美德。
【共3分。
三个要点，每点1分。
】（2）第15段的语言很有特色，请进行赏析。
（4分）本段运用比较、夸张的写作手法（1分），将皮特与“在敌军中杀开一条血路的英雄”“真正的骑士”比较，并用“一端到他面前就不见了”这种夸张（1分），描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的行为（1分）。
语言幽默，作者在调侃中，表达了对皮特的赞扬（1分）。
【共4分。
四个要点，每点1分。
】18. 欧•亨利小说的结尾总使人感到“在意料之外”，又“在情理之中”，请结合这篇小说的故事情节，简要分析。
（4分）皮特因吃得太多被送进医院，老先生却因为饥饿被送进医院，这样的结局出乎人们的意料（1分）。
但从九年来，两人对施恩、感恩的“感恩节传统”的坚守看，又在情理之中（2分）。
这个意外的结局增强了文章的艺术感染力，深化了主旨，充满了对人性光辉的赞美（1分）。
【共4分。
“意料之外”1分，“情理之中”2分，“艺术效果”1分。
】《五·三》264-265（2011安徽）阅读下面的文字，完成11～14题。
巴尔塔萨的一个奇特的下午（哥伦比亚）加卡列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了。
巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。
刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。
来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。
”乌尔苏拉对他说。
两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。
末了总能到手二十吧。
”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。
再说，这鸟笼多大呀。
我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。
”有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。
饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。
偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。
空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。
整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。
老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。
”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。
”“已经卖给别人啦。
”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子，是他订做的。
”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。
“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。
”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。
“六十个比索。
”她说。
大夫又看看鸟笼。
“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。
”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。
他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。
他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。
她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。
开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。
他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。
”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢，一会儿就回来。
”她答道。
接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。
”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。
”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。
”蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。
“彼贝！”他大喊了一声。
“孩子还没有回来呢。
”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了。
他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。
“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋。
蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。
”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。
“蒙铁尔！”妻子埋怨了。
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。
“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。
只有你才会跟小孩子打交道。
”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。
”②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。
等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。
母亲想上去抚慰一阵。
“别管他。
”蒙铁尔毫不妥协。
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。
那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。