小班角色游戏：公共汽车1-4

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角色游戏教案公共汽车

角色游戏教案公共汽车教案标题：角色游戏教案-公共汽车教案目标：1. 通过角色游戏的方式，帮助学生了解公共汽车的功能、作用和使用规则。

2. 培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对公共交通的认识和意识。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对公共汽车的了解，例如公共汽车的外观、作用等。

2. 展示一张公共汽车的图片，让学生观察并描述图片中的公共汽车。

角色游戏规则说明：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，包括公共汽车司机、售票员、乘客等。

2. 每个小组根据自己扮演的角色，进行角色分工和任务分配。

3. 角色游戏中，每个小组需要完成一次公共汽车的模拟旅行，从上车、售票、行驶到下车等过程。

角色游戏实施：1. 学生开始进行角色游戏，每个小组按照规定的时间进行模拟旅行。

2. 公共汽车司机负责开车，售票员负责售票和检票，乘客负责购票、上车、下车等。

3. 教师可以扮演乘客的角色，与学生互动，引导学生遵守规则和正确操作。

角色游戏总结：1. 角色游戏结束后，教师与学生一起回顾整个游戏过程，让学生分享他们的体验和感受。

2. 引导学生思考公共汽车的重要性和使用规则的意义。

3. 提醒学生在日常生活中要合理利用公共交通工具，关注环境保护和交通安全。

拓展活动：1. 学生可以自由发挥，设计并制作公共汽车模型，展示给全班同学。

2. 学生可以撰写一篇关于公共汽车的文章，包括公共汽车的历史、发展和作用等。

教案评估：1. 角色游戏过程中，教师观察学生的参与程度、角色扮演的表现和合作能力。

2. 学生撰写的文章和制作的公共汽车模型可以作为评估的依据。

教案延伸：1. 可以邀请公共汽车司机或相关专业人士来学校进行讲解，增加学生对公共汽车的了解。

2. 可以组织学生参观公共汽车站或公共汽车制造厂，进一步加深学生对公共汽车的认识。

小班角色游戏1-4教案

小班角色游戏1-4教案【篇一：小班角色游戏：公共汽车】游戏主题:公共汽车游戏目的：1、继续培养幼儿的角色意识，2、逐步懂得角色职责。

3、在老师的提醒下，4、初步能与同5、伴合作游戏，6、友好相处。

7、学习在游戏中进行初步的交往。

8、培养幼儿礼貌待人，9、爱护玩具等良好品德。

游戏准备：公共汽车：方向盘、投币箱、钱等。

游戏指导：第一次指导：1、导入:师问:“小朋友们，2、你们坐过公共汽车吗？”3、引导幼儿说说公共汽车上的司机是怎样开车的？乘客是怎么上车和下车的？并请幼儿进行模仿。

4、教师根据幼儿的回答，5、提出公共汽车的游戏规则：（1）、乘客应买票后才能上车。

（2）、乘客应该把想去的地方告诉小司机。

（3）、乘客要等到到站后，车停下来才能下车等。

6、幼儿游戏，7、教师以乘客身份平行介入游戏，起示范作用，并重点观察幼儿按意愿选择主题的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。

8、评价：表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

反思与推进：幼儿对公共汽车非常感兴趣，在玩游戏过程中，幼儿规则意识还不够强，出现抢的现象严重，幼儿都想当司机，不会正确的处理，而是通过你争我抢的现象，教师观察并及时进行引导。

教师通过顾客的身份介入游戏中，鼓励幼儿大胆的表现。

第二次指导：3 对上次游戏中声音大的问题，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。

4 鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色。

5 教师提出本次游戏的规则（1）、在游戏中要使用礼貌用语。

（2）、游戏时玩具要轻拿轻放。

（3）、在游戏中要监守岗位。

10 幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。

11 根据游戏情况，教师进行小结。

反思与推进：本次活动增添了新的材料，红绿灯，让警察来指挥交通，这一材料的添置，更增添了游戏的趣味性，幼儿角色的扮演也跟丰富了，规则也有了一定的了解，本次活动相对于上次活动而言在语言、礼貌用于方面都有进步。

第三次指导：1、引导幼儿讨论：乘车应注意哪些安全？（如：不能将手和头伸出车窗外，手应扶住前排的椅背等）2、为售票员提供哨子和铃铛，到站后为乘客发出信号。

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思

幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。

通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。

教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。

教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。

正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。

反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。

但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。

另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。

总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。

教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。

幼儿园角色游戏《公共汽车》

主题由来：公共汽车是幼儿日常生活中最常见到的一种交通工具，幼儿也都有过乘坐公共汽车的经验。本月就幼儿熟悉的生活经验开展游戏，让幼儿提高对各种车的认知水平，并能在游戏中学习礼貌用语。
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:

小班角色游戏公交车教案

小班角色游戏公交车教案一、教学目标1.学习交通工具公交车的基本知识。

2.通过角色扮演游戏，让幼儿了解公交车上乘客和司机的不同角色及其职责。

3.提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

二、前期准备1.打印公交车图片（教具）。

2.准备小班教室或室外训练场地。

三、教学步骤1.引入幼儿话题：–引导幼儿描述公交车的外观特点。

–提问幼儿对公交车的印象，并激发幼儿参与讨论。

2.展示公交车图片：–示范性出示打印的公交车图片，引导幼儿注意公交车的不同部分。

–通过图片培养幼儿对公交车的兴趣。

3.角色游戏说明：–解释角色游戏的目的和规则，并强调合作和沟通的重要性。

–介绍游戏中的两个角色：乘客和司机，并解释他们的不同职责。

4.分组行动：–将幼儿分成小组，每个小组由一个司机和若干乘客组成。

–每个小组根据分发的角色卡片，确定各自的角色。

5.角色扮演游戏：–指导司机和乘客分别扮演自己的角色，在教室或室外场地上进行游戏。

–司机需要负责开车，停站，开门等操作。

–乘客需要购买车票，找零，按需求下车等。

6.游戏回顾和总结：–结束游戏后，让幼儿集中到一起，共同回顾游戏过程。

–引导幼儿讨论游戏中遇到的问题和困难，并找出解决方法。

–鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

7.课堂延伸活动：–结合教材或教师准备的情景，继续进行角色游戏，锻炼幼儿的角色扮演能力。

四、教学时长本教案建议分两个课时进行，每个课时40分钟左右。

五、教学评估1.观察幼儿在角色游戏中的表现，评估其对角色职责的理解和运用能力。

2.观察幼儿在团队合作中的积极参与程度，评估其合作意识和沟通能力。

六、教学反思本教案通过角色扮演游戏的方式，让幼儿在情境中学习，提高了学习的趣味性和参与度。

通过游戏，幼儿不仅学习了交通工具公交车的基本知识，还培养了团队合作能力和语言表达能力。

可以根据幼儿的实际情况和反馈，适时进行调整和修改，以达到更好的教学效果。

小班角色游戏教案《公共汽车》

小班角色游戏教案《公共汽车》教学背景小班角色游戏是一种非常有效的教学工具，可以帮助幼儿在扮演不同角色的过程中，提高他们的语言表达和社交能力，同时也可以促进他们的认知和情感发展。

在小班级别中，一些简单的角色扮演游戏可以非常有效地帮助幼儿们理解社会和日常生活中的事物。

本教案介绍的小班角色游戏《公共汽车》适用于2-3岁的幼儿。

教学目标通过游戏，幼儿将会：1.学习公共汽车的形状和颜色；2.学习公共汽车的作用和功能；3.扮演不同的角色，比如司机、乘客、售票员、红绿灯等；4.表达自己的想法，与他人进行简单的交流。

教学准备1. 一个小型公共汽车模型；2. 一系列不同颜色的木块或积木；3. 较大的纸板、彩笔和胶水；4. 公共汽车的图片和视频。

教学步骤第一步：介绍公共汽车在上课前，为了让幼儿们更好地理解公共汽车的作用和形状，可以为他们展示一些公共汽车的图片和视频。

通过具体的形象化展示，教师可以向幼儿们描述公共汽车的形状、颜色、使用方法，以及有哪些职位和员工。

第二步：创建公共汽车模型在此步骤中，教师需要根据纸板、彩笔和胶水，创建一个适合幼儿们玩耍的较大的公共汽车模型。

这个模型可以包括车前后两部分，车门、车窗、轮胎等细节，使幼儿们更加真实地感受到公共汽车的存在。

第三步：选择角色在这一步骤中，幼儿们可以根据自己的兴趣和爱好选择需要扮演的角色。

一些常见的角色包括司机、售票员、乘客、控制红绿灯的交通警等等。

在这个角色选择过程中，教师应该引导幼儿们积极参与，鼓励他们发挥想象力，选择不同的角色体验不同的感受。

第四步：开始游戏在这个游戏中，幼儿们可以玩多种角色。

背景故事是他们在上公交车。

教室会被模拟成一个公交车。

在这个过程中，幼儿们可以模拟买票、刷卡、点名等一系列公交车上的场景。

可以适当放置一些标志，如驾驶室、收费器、扶手、站票区、座椅等。

通过探究这些场景和角色，幼儿将更容易地理解公共汽车的作用，以及一些乘车需要遵守的基本规则。

角色游戏：公共汽车5篇范文

角色游戏：公共汽车5篇范文第一篇：角色游戏：公共汽车角色游戏：公共汽车小X班教师：XXX游戏主题的由来：在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。

预设游戏总目标：1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。

2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。

3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。

4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。

5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。

6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。

第一次游戏第8周星期一小X班教师：XXX活动目标：1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。

2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。

活动准备：公共汽车模型、各人员的工作卡指导要点：一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。

公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？二、请个别配合教师示范玩法：（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。

）三、小结：收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。

四、观察与推进：本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。

在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。

角色游戏：公共汽车

角色游戏：公共汽车一、游戏由来：在上个月，我们开展了娃娃家的活动，孩子们学会了当爸爸、妈妈，会抱娃娃，煮饭给娃娃吃，给娃娃喂饭等。

并且也能将餐具、厨具摆放在正确的位置上，已经掌握了基本的游戏玩法。

但是在与“家人”交往，模仿角色的语言等方面还有一定的欠缺，在今后的活动中应该继续加强。

为了丰富孩子们的游戏内容，我想在接下来的几次活动中启发幼儿引出“公共汽车”的主题，鼓励幼儿在游戏中带领孩子外出或上班、买东西的时候乘坐公共汽车。

二、活动目的：（一）喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。

（二）明确自己在游戏中扮演的角色，喜欢玩“公共汽车”的游戏。

（三）能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏，初步形成良好的品德与行为。

（四）会在教师的引导下正确摆放、收拾玩具。

三、活动准备：（一）知识经验准备：1、与幼儿讨论：我们要带娃娃去比较远的地方的时候，可以怎么办？2、请家长带孩子乘车，并向孩子介绍乘车的有关知识经验。

（二）物质准备：方向盘、车头、投币箱等第一次游戏：（第9周10 月27日星期五）（一）游戏内容：公共汽车（一）、娃娃家（二）活动过程：1、启发幼儿谈话引出新主题“小朋友们，今天娃娃的妈妈想带孩子出去玩，但是要去的地方比较远，可以怎么去呢？”2、引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法教师总结：前门上车，投币箱里投币，后门下车3、介绍游戏新材料——方向盘和车头，激发幼儿扮演司机角色的兴趣，让幼儿了解游戏的地点和方向盘的取放。

4、幼儿按意愿表演，教师观察指导：（1）提醒乘坐公共汽车的孩子遵守游戏规则。

（2）鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴合作游戏。

（3）提醒幼儿合理摆放游戏材料，不随意丢扔。

5、分享、评价：鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么，最喜欢玩什么？下次要需要在游戏中增加什么材料。

第二次游戏：（第10周11月3日）反思与推进：幼儿对“公共汽车”的游戏很感兴趣，很多孩子都不玩娃娃家，跑去玩新主题，并且大家都更愿意玩司机，而不愿意当乘客。

幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）

幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。

然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

小班主题活动——公共汽车

小班主题活动——公共汽车公共汽车是我们日常生活中常见的交通工具之一，它不仅方便了我们的出行，而且也是小班主题活动中一个有趣的话题。

本文将会介绍一些适合小班的公共汽车主题活动，帮助孩子们更好地了解和认识公共汽车。

一、公共汽车图片游戏为了引起孩子们的兴趣，可以准备一些公共汽车的图片，涵盖不同颜色、形状、型号的公共汽车。

然后，让孩子们观察图片，并回答相关的问题，比如“图片中的公共汽车颜色是什么？”“它有几个轮子？”等等。

通过这个游戏，孩子们可以认识到公共汽车的不同特点和种类。

二、公共汽车制作手工让孩子们参与公共汽车的手工制作，可以锻炼他们的动手能力和创造力。

可以提供一些简单的材料，比如纸板、颜色纸张、彩色笔等，然后按照步骤指导孩子们制作自己的公共汽车。

可以根据孩子们的年龄和能力，可以是简单的平面模型，也可以是更复杂的立体模型。

在制作过程中，可以向孩子们讲解公共汽车的结构和功能，增加他们的了解。

三、公共汽车角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子们更加深入地了解公共汽车。

可以为孩子们准备一些角色扮演服装，比如司机、乘客等。

然后，给孩子们分配不同的角色，模拟公共汽车的行程。

在角色扮演中，可以引导孩子们了解乘客应该如何按规定排队、上车和下车，司机应该如何开车、提醒乘客等。

通过这种有趣的方式，可以培养孩子们的合作意识和社交技能。

四、公共汽车绘画比赛绘画是培养孩子们创造力和表达能力的一种有效方式。

可以组织一个公共汽车主题的绘画比赛，给孩子们提供绘画纸和彩色笔，让他们尽情发挥想象力，画出自己心目中的公共汽车。

可以设立奖项，表彰最有创意、最精美的绘画作品。

这样不仅可以鼓励孩子们的艺术才华，还能加深他们对公共汽车的认识。

五、公共汽车知识问答通过问答的形式，测试孩子对公共汽车的了解程度。

可以准备一些简单的问题，比如“公共汽车是用什么燃料动力的？”“公共汽车有哪些安全设施？”等等。

可以与孩子们进行互动，让他们积极参与回答问题。

幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思 - 幼儿园音乐教案

幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思 - 幼儿园音乐教案小班音乐教案《公共汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿充份发挥想象，尝试依据歌词创编动作，体验参加音乐活动的欢乐，感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受，感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐《公共汽车》含反思教案吧。

活动目标：1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2充份发挥想象，尝试依据歌词创编动作，体验参加音乐活动的欢乐。

3感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：1"才智树'之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

2"才智树'之《公共汽车》视频。

3人们乘公共汽车的图片3张。

4幼儿熟识《公共汽车》的音乐。

活动过程：一、造成或产生爱好师：今日老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1观看图一。

师(出示图一)：你看到了什么?幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。

公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2观看图二。

师(出示图二)：公共汽车到站了，会发生什么事呢?幼：汽车的门要打开来，让小伴侣下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3观看图三。

师(出示图三)：小伴侣在哪里?他们是怎样的?幼：小伴侣在公共汽车里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小伴侣在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活阅历，创编坐公共汽车的动作1播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：有一首歌是特地表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。

下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?(老师用眼神鼓舞幼儿一边听歌曲边自由做开公共汽车的动作。

)2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)争论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

幼儿园小班特色活动教案：公共汽车

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识公共汽车的结构和功能，了解乘坐公共汽车的基本礼仪。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画和手工制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的兴趣，增强规则意识，养成文明乘车的习惯。

二、活动准备：1. 教具：公共汽车图片、视频、画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧报纸、彩纸等。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的活动氛围，准备一个宽敞的绘画和手工制作区域。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察公共汽车图片和视频，引导幼儿关注公共汽车的外观和功能。

2. 讲解：向幼儿介绍公共汽车的基本结构，如车轮、车身、窗户、门等，并讲解乘坐公共汽车时的基本礼仪。

3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的公共汽车。

4. 手工制作：教授幼儿使用剪刀、胶水、废旧报纸、彩纸等材料制作公共汽车模型。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿乘坐公共汽车，观察并讲解公共汽车的相关知识，培养幼儿的规则意识。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，引导其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题分享：邀请幼儿在班级分享会中，讲述自己在家庭和幼儿园乘坐公共汽车的趣事，培养幼儿的交际能力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对公共汽车的认识和兴趣。

2. 评价幼儿的绘画和手工制作作品，了解他们在创作过程中的表现和进步。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识公共汽车的不同车型和颜色，了解公共汽车在生活中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的喜爱，增强他们的合作意识，养成文明乘车的习惯。

七、活动准备：1. 教具：公共汽车模型、颜色卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧报纸、彩纸等。

小班角色游戏：公共汽车1-4

小班角色游戏：公共汽车1-4在本次游戏中，我们将继续探索公共汽车的主题，让幼儿们更深入地了解公交车司机的工作职责和乘坐公共汽车时需要注意的事项。

同时，我们也将引入交通警察这个角色，让孩子们了解交通规则和信号灯的作用。

在活动开始前，我们会让家长带着孩子乘坐公共汽车，让孩子们亲身体验一下乘坐公交车的过程。

然后，我们会出示新的游戏材料，如红绿灯、岗亭和警帽，让孩子们了解这些物品的作用和使用方法。

在游戏过程中，我们会引导孩子们扮演不同的角色，如司机、乘客和交通警察。

我们会让孩子们按照交通规则行车，遵守交通信号灯的指示，同时也要注意自己的语言和行为是否与扮演的角色相符合。

在游戏结束后，我们会帮助孩子们整理游戏材料，并让他们分享自己的游戏体验。

我们也会提出一些问题，如“你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？”来引导孩子们思考和反思。

通过这些活动，我们希望孩子们能够更好地了解现实生活中的交通规则和公共交通工具，同时也能够培养他们的社交能力和团队合作精神。

在上次游戏中，幼儿对警察的职责有了更深入的了解，但仍有幼儿不够细心，容易空岗。

文明用语的使用情况有所改善，但仍需要加强。

在本次游戏中，我会增加游戏难度，让幼儿更好地理解交通规则和警察的职责。

活动目标】1.加深幼儿对交通规则和警察职责的理解。

2.提高幼儿使用文明用语的能力。

活动准备】物质准备：增加交通标志牌、警车模型活动过程】一、师幼回顾上次游戏的情况，帮助幼儿找出问题并提出解决方案。

1.师：上次游戏中，有些小朋友还是容易空岗，我们该怎么做才能让游戏更顺利呢？2.与幼儿一起讨论交通标志牌的含义和警察的职责。

师：你们知道交通标志牌的含义吗？警察在维持交通秩序时，需要注意哪些事项？二、提出本次游戏的要求。

1.交通警察要维持好交通秩序，不能空岗。

2.公共汽车司机要遵守交通规则，注意观察交通标志牌。

3.使用文明用语进行游戏。

三、幼儿游戏，教师观察指导。

小班主题教案及教学反思《公共汽车》

小班主题教案及教学反思《公共汽车》一、教学背景学生年龄：3-4岁的幼儿园小班教学主题：公共汽车教学目标：1.认识常见的公共汽车；2.学会公共汽车的发音和拼写；3.培养学生的观察力、记忆力、想象力和表达能力；4.培养学生的合作精神、自理能力和社会适应能力。

二、教学内容和计划1. 课前准备•教师准备工具：动画片《公共汽车》、彩色卡片、拼图、印刷的公共汽车图片、CD播放器、玩具公共汽车；•学生准备：没有准备要求。

2. 教学步骤（1）引入教学教师可以通过演出以下情节来引发孩子的学习兴趣：教师一边做公共汽车驾驶员的动作，一边与学生对话，问学生们现在在哪里，学生会回答在幼儿园。

之后，教师会问学生们怎么来幼儿园，学生会回答是坐公共汽车、坐小汽车、步行等等。

接下来，教师可以打开一段公共汽车的动画片展示给学生观看，让学生对公共汽车有一个直观的认识。

（2）教学重点1.认识公共汽车教师可以通过展示打印的公共汽车图片和玩具公共汽车来让学生对公共汽车有更直观的认识。

学生可以观察车的形状、大小、颜色等等。

2.学习公共汽车的发音和拼写教师可以通过在黑板上展示公共汽车的单词让学生学习公共汽车的发音和拼写。

同时，教师可以播放与公共汽车有关的儿歌，让学生在歌声中学习公共汽车单词。

3.拼图游戏教师可以将公共汽车的图案分成若干小块，让学生进行拼图游戏，培养学生的观察力和记忆力。

4.绘画让学生用彩色卡片自由发挥，画出自己理解的公共汽车，并在上面标注公共汽车的相关部位。

（3）教学结束教师可以号召学生合作清理教室，体验社会生活的一面，同时鼓励和表扬积极参与的学生。

3. 教学反思1.学生的合作精神得到了提升。

教师在课程中引导学生合作，共同完成任务，锻炼了学生的团队协作能力和自理能力。

2.教师要适时调整教学内容和方式。

由于小班学生的年龄较小，他们的注意力较为短暂，因此，教师在授课时要适当调整教学内容和方式，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

小班角色游戏：公共汽车1-4

角色游戏：乘公共汽车【游戏主题由来】最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。

于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。

【游戏总目标】1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。

2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。

3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。

4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。

第一次游戏【活动目标】1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。

2.乐于参与游戏活动。

【活动准备】经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。

物质准备：方向盘、车头、投币箱【活动过程】一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。

1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。

师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。

3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。

二、提出本次游戏的要求。

1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。

2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。

3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。

三、幼儿游戏，教师观察指导。

1.观察司机履行职责的情况。

2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。

四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

2．分享、评价。

师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？第二次游戏【上一次游戏分析】：幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。

另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案一、教学目标知识目标：了解公共汽车的基本特征和功能。

能力目标：培养幼儿观察、模仿和表达的能力，能够简单描述公共汽车。

情感目标：培养幼儿对公共交通工具的兴趣，认识并欣赏公共汽车的外观和特点。

二、教学重点和难点重点：公共汽车的基本特征和功能。

难点：如何让幼儿理解并描述公共汽车的特性和功能。

三、教学过程导入：通过播放公共汽车的音效或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们思考这是什么声音。

新课导入：展示公共汽车的图片或模型，引导幼儿观察其外观和特点，然后逐一介绍其组成部分和功能。

巩固练习：通过问答形式，让幼儿回忆并描述公共汽车的特点；或者让幼儿扮演司机和乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。

归纳小结：总结公共汽车的特点和功能，回顾今天所学的内容。

四、教学方法和手段直观教学：利用图片、模型进行实物展示，使幼儿对公共汽车有直观的认识。

互动教学：通过问答、模拟游戏等形式，增强师幼之间的互动，提高幼儿参与度。

多媒体教学：播放公共汽车的音效或视频，使教学更加生动有趣。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述公共汽车的外观、功能等。

课后作业：请家长协助，让幼儿在家里画出自己心目中的公共汽车。

评价方式：对幼儿的观察、描述能力进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

六、辅助教学资源与工具公共汽车的图片或模型。

公共汽车的音效或视频资料。

教学PPT 或教案。

七、结论通过本节课的学习，幼儿对公共汽车有了初步的了解和认识，不仅培养了他们的观察和表达能力，也激发了他们对公共交通工具的兴趣。

未来，可以进一步探索更多种类的交通工具，帮助幼儿拓宽视野。

八、教学反思在教学过程中，发现大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但对于公共汽车的功能理解还不够深入。

在今后的教学中，应设计更具体、深入的活动，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。

同时，还需加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案《公共汽车》3篇

幼儿园小班教案《公共汽车》3篇幼儿园小班教案《公共汽车》1设计意图：《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。

活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。

其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。

为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握。

在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。

目标：1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

准备：1．“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。

3．人们乘公共汽车的图片若干。

4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

过程：一、产生兴趣师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1．观察图一。

师：你看到了什么?幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。

公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2．观察图二。

师：公共汽车到站了，会发生什么事呢?幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3．观察图三。

师：小朋友在哪里?他们是怎样的?幼：小朋友在公共汽车里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。

小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》

小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》教案概述•小班年龄组：3-4岁•主题：公共汽车•教学目标：通过本课，学生能够了解公共汽车的基本知识和功能，培养学生对公共交通工具的兴趣和意识，增强学生的观察和分析能力，提升学生的综合素质。

•时间：1课时，40分钟教学内容1. 早操•展示公共汽车图案的扑克牌•引导学生认识并模仿公共汽车行驶的声音和姿势2. 导入•引导学生回忆上一堂课学习的内容，回顾大、小汽车的区别•提问：你家附近有公共汽车吗？你坐过公共汽车吗？3. 正文•列举一些公共汽车的特点，如颜色、形状、旅客数量等，并展示相关图片•分发公共汽车的彩色剪纸和彩色铅笔，鼓励学生画一辆自己梦想中的公共汽车•引导学生观察公共汽车的组成部分，如轮胎、车窗、车门等，以及标志和标识。

•利用卡片游戏，让学生根据不同的图标，说出该图标在公共汽车上的含义。

例如，学生可以说出车上挂着的“有座位”的标志表示座位还有剩余。

4. 活动•在课堂附近的公共汽车站点安排实地参观和体验，观察和记录公共汽车到站、开门、停车的过程。

•让学生试坐公共汽车，在途中观察车内环境、乘客的行为，体验公共汽车的优点和便利之处。

5. 结束•引导学生进行小组讨论，分享他们所观察到和体验到的公共汽车的特点和作用。

•提醒学生公共汽车乘坐的注意事项，如排队、礼让老人和孩子等。

•教师总结本课学习的内容，并引导学生表达对公共汽车的兴趣和热爱。

教学反思本节课以公共汽车为主题，通过多种形式和活动，激发学生对公共汽车的兴趣和意识，培养学生的观察和分析能力，提高学生的综合素质。

但是在教学过程中还存在以下问题需要改进：1.导入环节过于简单，缺乏互动性。

应该引导学生通过观察、动手操作等方式，对公共汽车有更深入的认知和了解。

2.教学内容在讲解公共汽车的特点和组成部分时，没有结合实物进行展示。

应该准备一些模型或教具，让学生更直观地了解公共汽车的形状、颜色等特点。

3.活动环节的实地参观和体验时间较短，学生没有充分感受到公共汽车的实际运行状态。