基础会计教学计划

《基础会计》教学计划

一、课程性质和任务

《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。

二、课程教学目标

(一) 知识教学目标

1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。

2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。

3. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

(二) 能力培养目标

1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。

2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

4. 能编制简要的资产负债表和利润表。

5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。

三、学情分析

教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。

教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。

四、教学内容和要求

第1章总论

1.1会计的含义

1.2会计的目标和对象

1.3会计的方法

1.4会计工作的组织

目的和要求：了解会计的产生与发展，了解会计的涵义、职能，掌握会计主体和会计对象的内容，掌握会计核算方法的种类，了解会计机构、会计人员和科技规范的相关知识。

考核目标：识记会计的职能、会计主体、会计对象的内容，熟记会计的方法。

课时安排：4课时

第2章会计要素与会计等式

2.1会计要素

2.2会计等式

学习目的和要求：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素的概念、特征和分类；理解会计等式的不同表现形式和经济业务对会计恒等式的影响；

考核目标：识记会计要素的内容，领会会计等式及经济业务对会计恒等式的影响。

课时安排：讲授6节课；练习2节课

根据基础会计中相关的专业知识内容以及考核的有关要求，本课程安排了7个学习模块，通过7个模块中学习情景中的工作任务，进而掌握“会计核算基础”、“会计账簿”、“财产清查”、“会计报表”的有关知识。掌握会计基本业务的核算。学习模块的设计思路是：目标——方法——过程——结果的顺序执行，计划总课时，具体内容如下表：

学习项目1 会计核算基础

学习项目2 借贷记账法在工业企业中的运用

学习项目3 会计凭证

教学项目4 会计账簿

教学项目5 财产清查

学习项目6 会计报表编制

学习项目7 会计处理程序

总之，本课程具有较强的实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，要着重掌握会计核算的各种专门方法和与之相关的基本原理。利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习（会计分录），加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。