高考小说阅读实用课件

2、小说的表现手法 （1）同散文的表现手法（注意复习） （2）其中，小说要特别提醒 抑扬结合 制造悬念 （3）赏析语言和表现手法一定要结合 人物思想性格具体分析。
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(五)标题、主题及问题探究：
1、主题：
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之 所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往 决定着作品价值的高低。
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赏析小说的人物形象
• 人物描写的方法： • ⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语 言描写、行动描写、细节描写、心理描 写等。 • ⑵侧面描写： • 侧面烘托、环境描写、景物描写
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描写手法的作用
刻画人物性格，反 映人物心理活动表现人 物思想情感
描写
推动情节发展
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（三）环境描写的作用：
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说 的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写 对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然 环境描写的作用也不可忽视。 1、常见题型:
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1、关于情节。这类型的题目主要是围绕情 节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节 的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；
三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意； 五起线索作用;塑造人物，突出人物性格。然后根据题目
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2、 理解小说标题 • 题型有：
小说的标题如何理解？有何作用？
• 解题思路：
1、通过分析小说的主要情节；2、通过分 析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要 内容。
标题的作用
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主 题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用 ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有虚实或双关两层含义。 ⑤制造悬念，激发阅读兴趣。
小说的主题（写作目的） • 1、主题的评价：以小见大，立意深远。 • 2、归纳主题的方法 • ①抓人物形象；②抓情节发展； ③ 抓写作背景。如： • 《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙 己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文 化和封建科举制度毒害的下层知识分子形 象（形象），表达了作者对封建文化和封 建科举制度的罪恶的控诉。 • 如：《白纸黑字》《橱窗里的幸福》
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为 中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析 人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要概括人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、 细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样， 表现了他怎样的性格（思想品质）。
矛盾冲 突 线索 重要 事件 场景
答题：何时何地何原因何人何事
场景
场景是场面描写和风景描写的 合称，它是以人物为中心的环境描 写，一般由人物、事件、环境组成。
3、情节运行方式
1、基本模式 2、一波三折 3、结尾出乎意料、又在情理之中。
4、解题注意
情节
全文情节
由事及人
揭示主题
（二）人物形象的揣摩：
①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用； ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
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• 环境描写 自然环境（景物）描写：主要是 对人物活动的时间、地点、气 候以及花鸟虫鱼等自然场景的 描写。 社会环境描写：主要是对人物活 动的具体背景、处所、氛围以 及人际关系等的描写。
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2、环境描写的分析
（1）自然环境的分析： A、2+2+5 B、分析氛围特征概括精武特点。 （2）社会环境分析： 抓住社会面貌特征，分析特征。
3、环境描写的作用
①点明事件发生的时间（节令）、地点、背 景； ②推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫； ③渲染气氛，衬托人物性格、心境； ④自然环境可以暗示社会环源自文库，揭示社会本 质特征。 注意：结合文段结构上的作用。
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面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方 面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历等，因 它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭 示人物的思想感情和性格特征。
第三，要善于从故事情节、环境描写、人物关系等 角度概括人物。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
3、问题探究题
1. 把握探究方向，加强审题。 2. 紧扣文本探究，抓住主旨。 3. 探究具有独到性，个性思考。 4. 表述层次要清晰 （1）观点 （2）结合文本分析 （3）总结
紧密结合文本，不 能生搬硬套，不能 凭空想象。
要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……， 表现了…… 5
3、概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括 指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某 一方面）
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2、梳理概括情节基本方法：
(四)语言及表现手法 1、小说的语言 包括：小说的语言和小说中人物的语言。 常见风格：生动形象、平实自然、清新、 华丽、幽默、讽刺、简洁、含蓄、口语 化、地方色彩等等
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语言鉴赏角度： 1、词语锤炼（炼字）：叠音词、 拟声词，动词、形容词、副词等。 2、句式选择：长短交错、多用整 句、骈散结合、多用短句。 3、表现手法
林教头风雪山神庙
风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草 料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明 矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”， 预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪 “越下得紧”，烘托出高潮的来临。同时，风雪 也为情节的发展提供一定的条件：正是因为风雪， 林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的途中看到山神 庙；草屋被风雪压塌，林冲才到山神庙夜宿，因 此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害， 最终奋起反抗。风雪可以说是故事发展的重要因 素。
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二、小说的特点:
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思 • 6、精妙的语言
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把握好故事情节，是读懂小说的关
键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是
整体感知文章的起点。命题者在为小说
命题时，也必定以此为出发点，先从整
体上设置理解文章内容的试题。
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一、关于小说的常识
• 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反 映现实生活的一种文学体裁。 • 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描 写） • 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）
• 5、环境（自然环境、社会环境）
• 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
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林教头风雪山神庙
直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时， 写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井 沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤 逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草 料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下 得紧了。”还有侧面描写：如写草屋，“又被朔风 吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋 已被雪压倒了”，这是通过环境描写衬托风雪；又 如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的 雪抖了”， 上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是 通过人物的动作、感觉衬托风雪。
常见题型： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个 问题）的理解或看法。
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主题挖掘的基本途径：
1、从作者背景看 2、从人物特征看 3、从情节发展看 4、从语言情感色彩看 5、从整体倾向看