幼儿园中班舞蹈教案ppt课件
幼儿舞蹈的基础知识(课堂PPT)课件
一、 自娱性舞蹈
• ⒌音乐游戏
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下， 按音乐的内容，性质，节奏，乐曲的结构 等进行游戏，有一定的规则和动作要求； 这些动作常常是律动；歌表演或舞蹈。它 采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发 展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和 表演能力。
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• 自娱性舞蹈是以自娱为主要目的。
⒈律动
从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作， 在幼儿园里又称为听音乐做动作。指幼儿听了音乐敏感 地领会音乐节奏，内容，直觉的产生一种与音乐节奏内 容相适应的感情，这种感情自然而有节奏的通过身体动 作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又 把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。幼儿律动 是以训练培养幼儿节奏感，按照一定的节奏规律进行的 舞蹈小组合练习。
二、表演性幼儿舞蹈
• 幼儿舞蹈舞是反映幼儿生活情趣，由部分
幼儿参加表演供广大幼儿欣赏的提高性幼儿舞 蹈。它题材比较广泛，体裁丰富多样，动作比 较复杂，有特定的主题，内容，情节，角色， 场记。表演舞有利于培养广大幼儿学习，欣赏， 参与舞蹈活动的兴趣与爱好；还可以丰富课余 生活和节日表演的内容；通过舞蹈与观赏也可 以使幼儿得到一定的思想教育和情感培养。
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一、 自娱性舞蹈
• ⒊歌表演
歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念 为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。 在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表 情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边念边表 演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是训 练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时， 也培养幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈 动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打 下基础。
幼儿园中班舞蹈教案
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四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？
启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）
2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、
互助性的培养）。 ④ 读节奏。
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四、学舞蹈游戏
3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互 助友爱的教育。
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五、 小鸭小鸡律动退场。
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幼儿园中班舞蹈教案
我的朋友在哪里
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活动目标
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规 则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。 3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教
育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动准备：
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
பைடு நூலகம்
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活动过程
一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花
叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空 间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
第5章 舞蹈基本功训练《舞蹈》教学课件
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 胸腰训练二
动作要求
仰卧地面，头朝3点或7点方向，双 手手心贴地，距头顶45°，由胸椎主动， 一节节挑起到头顶，头要留住，稍离地 面即可（见图5-1）。一个八拍一节节 挑起，半拍停，半拍一节节躺平。胸部 尽量要松弛，肩胛骨向后夹，胸往上迎 出去。落下时头先留住，由胸椎一节节
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 站下腰
动作要求 双脚分开与肩同宽，双手臂伸直于头的两侧，用大臂内侧夹住耳朵 （见图5-3）。之后，在做弯腰动作时，头先走，臀部向前用力顶，下 腰时腿要直立，不能弯曲，腰下到不能再下的时候腿再弯，双手落地并 去找脚跟，五指的方向朝向脚跟，头一直抬看手，脚跟要向下踩，重心 最好不要挪到手上，重心始终在脚上（见图5-4）。立起时膝盖要向上 蹬直，胯向上用力，臀部向前顶，手推地，脚要一直向下踩，注意要最
第二个八拍：动作、节奏与第一个八拍一致，不同之处是将双 肩上抬的动作改为双肩用力向前合拢，将双肩用力下沉的动作改
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
训练步骤： 第三个八拍：双肩用力向上、向后、向下、向前做环动，每个 第四个八拍：双肩向下、向后、向上、向前做反向环动，每一
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
意在做动作时用头尖引领，主要练习头颈部位的能动性和灵活性。
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
（二） 头、颈部位训练二
训练步骤：
第一个八拍：1—2拍颈部向前移动，3—4拍颈部回到直立位 置，5—6拍颈部向后移动，7—8
第二个八拍：动作与第一个八拍节奏一样，只是将颈部移动
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
图59
三、 踢腿
第三节 腿部能力训练
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园舞蹈优秀教案ppt课件
活动准备
磁带《匈牙利舞曲5号》
.
活动进程
一、初步完整感受音乐。 1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样” 2、“摆造型，停住”你是花园里的什么？（4—5个幼儿） 3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么？”（教师摆造型） 4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧？好不好？” “下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。” 二、 学习 A段：蜜蜂飞舞。1—8小节 1、 站圈。（女朋友内圈，男孩在外圈） 2 、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。 （1）教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。 （2）教师哼唱5—8小节，学习闻花香飞的动作。 （3）听音乐幼儿完整表演第一段。 三、 学习B段：蜜蜂采蜜（重点蹉步）。9—16小节。 1、 引导幼儿探索 2 、完整示范新动作 3、教学新动作 A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。（边提边看） B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳 C、身体不动向外看，花环手低。（纠正）身体不动向里看，花环手高。（反复练习） D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。 4、完整练习第二段（面向圆上，花环手高） 小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴？小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍（听伴奏）
ppt课件完整结束语幼儿舞蹈对儿童的锻炼帮助价值非常大宝宝除了在幼儿园可以学习到舞蹈之外建议妈妈们在家里也可以通过观看相关的儿童舞蹈视频对宝宝进行舞蹈启蒙教育
幼儿园舞蹈优秀教案《快乐的小蜜蜂》
.
活动目标
1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的 快乐情绪。
2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。 3、在活动中积极、学习C段： 蜜蜂与花 （一）17—22小节
幼儿园教师舞蹈培训ppt课件
1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展 是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互 渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。
•
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是
一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶
段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程
中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完
和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习 品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
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艺术领域的内容
• 一、美术教育 • 1、绘画 • 2、手工 • 3、美术欣赏
• 二、音乐教育 • 1、歌唱 • 2、曲韵律 • 3、音乐游戏 • 4、音乐欣赏 • 5、打击乐
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• 3、启发性的教，创造性的学。
• 4、在教学中以表扬为主，教师要以自己的情绪感染幼儿。 教师本人兴高采烈，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉 快的环境中，享受着音乐的美。
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• 6、辅导方法 • 幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映
幼儿的思想情趣 • 和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好
• 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
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幼儿园教育指导纲要
• 为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和 全国基础教育工作会议精神，落实《国务 院关于基础教育改革与发展的决定》，推 进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园 教育质量，从2001年9月起试行。
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《幼儿园教育指导纲要》施实的
全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个
别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平 发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈 现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所 有幼儿。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能够跟随音乐独立完成舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。
难点：幼儿能够跟随音乐独立完成舞蹈，表现出舞蹈的生动性和趣味性。
三、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 火车舞动作图示3. 宽敞的舞蹈场地4. 幼儿舞蹈服装和道具（如火车头饰、围巾等）四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的火车舞动作练习，如火车前进、后退等，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范火车舞的基本动作，如火车前进、后退、转弯等，并解释动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演火车舞，互相观摩和学习。
3. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
b. 教师引导幼儿注意舞蹈的节奏和动作的连贯性，及时纠正错误。
c. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 表演环节（5分钟）：a. 每组幼儿选出一名代表进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评各组的表演，给予鼓励和指导。
c. 全体幼儿共同表演火车舞，感受舞蹈的乐趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对火车舞的掌握程度，反思教学过程中是否存在不足，如动作讲解是否清晰、示范是否标准等。
针对幼儿在舞蹈中的问题，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和舞蹈的表现力。
2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现，了解幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 通过课堂表演，评估幼儿对火车舞的掌握情况，包括动作的连贯性、节奏感和团队合作能力。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，培养幼儿的舞蹈动作协调性和灵活性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在快乐的氛围中成长。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《娃娃舞》、舞蹈动作图示、镜子、小凳子。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全，舞蹈动作图示张贴在合适的位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿适应舞蹈环境，提高身体灵活性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转身、弯腰等，幼儿跟随教师学习并模仿。
3. 组合动作练习（5分钟）：将基本动作组合成小舞蹈，教师带领幼儿一起练习，让幼儿掌握完整的舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（3分钟）：幼儿在教师指导下，进行舞蹈表演，培养自信心和合作精神。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了哪些舞蹈动作，感受到了音乐的魅力等。
2. 教师鼓励幼儿在活动中积极参与、勇敢表现，为他们的成长加油鼓劲。
3. 教师针对本次活动中的不足，如幼儿动作不协调、节奏感不强等，制定改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，如动作掌握程度、节奏感、自信心等。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《娃娃舞》的喜爱程度及在学习过程中遇到的问题。
3. 结合教师自身的教学经验，总结本次活动的优点和不足，为今后类似活动的开展提供借鉴。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受到舞蹈的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才能，提高自信心。
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案一、教学内容本次公开课舞蹈教学依据教材《幼儿舞蹈启蒙》第四章内容，详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、简单的身体协调性训练以及舞蹈小组合的创编。
具体章节为“快乐的脚步”，旨在通过学习基本舞步，如小跳、垫步、踮步等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的舞蹈步伐，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性的培养、舞蹈步伐的准确性。
教学重点：基本舞步的学习和舞蹈小组合的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、录音机、教学视频、舞蹈服装、镜子。
2. 学具：软垫、舞蹈鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段舞蹈视频，让孩子们观察并模仿视频中舞蹈演员的动作，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞步教学（10分钟）a. 教师示范基本舞步，讲解动作要领。
b. 孩子们跟随教师学习基本舞步，教师逐一纠正动作。
c. 分组练习，让孩子们相互纠正、交流。
3. 身体协调性训练（10分钟）a. 教师带领孩子们进行简单的身体协调性练习，如拍手、跺脚等。
b. 孩子们自主练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈小组合创编（10分钟）a. 教师示范舞蹈小组合，让孩子们观察并学习。
b. 孩子们分组进行舞蹈小组合创编，教师指导并给予建议。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几组孩子展示舞蹈小组合，其他孩子观摩学习。
b. 全体孩子进行舞蹈小组合练习，教师巡回指导。
b. 全体孩子进行舞蹈展示，邀请家长观看。
六、板书设计1. 板书快乐的脚步2. 板书内容：a. 基本舞步：小跳、垫步、踮步等b. 身体协调性训练：拍手、跺脚等c. 舞蹈小组合创编：示例组合七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的舞蹈小组合，并尝试自己创编一个新的舞蹈小组合。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创造力，家长可拍摄视频或照片记录孩子表现。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》1.1 设计意图：1.1.1 通过学习舞蹈《火车舞》，让孩子们在愉快的氛围中感受舞蹈的乐趣，培养他们的节奏感和协调能力。
1.1.2 舞蹈《火车舞》简单易学，动作有趣，适合中班幼儿年龄特点，能够激发他们的学习兴趣。
1.1.3 通过学习舞蹈，培养幼儿的合作精神，增强他们的自信心和表现力。
二、知识点讲解2.1 舞蹈动作解析：2.1.1 舞蹈动作包括前进、后退、转弯等基本动作，以及模仿火车的摇摆、鸣笛等动作。
2.1.2 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，如：前进时双脚并拢，后退时脚跟抬起，转弯时手臂挥动等。
2.1.3 孩子们跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的准确性、协调性和节奏感。
三、教学内容3.1 舞蹈动作学习：3.1.1 学习前进、后退、转弯等基本动作。
3.1.2 学习模仿火车的摇摆、鸣笛等动作。
3.1.3 学习舞蹈的节奏和旋律，培养孩子们的音乐感知能力。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 孩子们能够理解舞蹈《火车舞》的基本动作和情节。
4.1.2 孩子们能够掌握舞蹈的节奏和旋律。
4.1.3 孩子们能够通过舞蹈表达快乐、自信的情感。
4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够准确地完成舞蹈动作，具备一定的协调能力。
4.2.2 孩子们能够在舞蹈中表现出良好的节奏感和音乐感知能力。
4.2.3 孩子们能够在集体舞蹈中配合默契，展现出良好的团队合作精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 孩子们对舞蹈动作的协调性和准确性。
5.1.2 孩子们对舞蹈节奏和旋律的掌握。
5.1.3 孩子们在集体舞蹈中的团队合作和表现力。
5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们掌握舞蹈的基本动作和情节。
5.2.2 培养孩子们的节奏感和音乐感知能力。
5.2.3 培养孩子们的合作精神，增强他们的自信心和表现力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 火车模型或图片6.1.3 舞蹈动作图解6.1.4 彩纸、颜料等绘画材料（如需制作火车头饰）六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 舞蹈动作图解6.2.2 绘画纸张、彩笔等（如需绘制火车）6.2.3 火车头饰（如需制作）六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 教室地面上画出火车轨道图案，增加舞蹈氛围6.3.2 墙壁上贴上火车相关图片或海报6.3.3 设置一个“火车舞”主题展示区，展示孩子们的舞蹈作品和绘画作品七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 教师带领孩子们做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞、小鱼游等， warmup 孩子们的身体。
幼儿园舞蹈优秀教案ppt课件
舞蹈动作
设计简单、易学的舞蹈动 作，符合幼儿的身心发展 特点，避免过于复杂或危 险的动作。
音乐选择
选择节奏明快、旋律优美 的儿童音乐或歌曲，激发 幼儿的兴趣和参与度。
教学方法
01
02
03
04
示范教学
教师亲自示范舞蹈动作，确保 幼儿正确掌握动作要领。
小组教学
将幼儿分成小组，进行分组练 习，培养幼儿的团队协作能力
通过舞蹈训练，促进 幼儿身体协调性、灵 活性和柔韧性的发展 。
适合年龄段
01
本课程适合3-6岁的幼儿园小朋友 。
02
根据不同年龄段的特点，教师可 对课程内容进行适当调整。
课程特色
内容丰富多样
课程涵盖了多种类型的舞蹈， 如民族舞、现代舞、街舞等， 满足不同幼儿的兴趣和需求。
互动性强
课程中设置了许多互动环节， 如小组合作、角色扮演等，让 幼儿在游戏中学习舞蹈，提高 学习效果。
学生舞蹈照片
照片内容
展示学生们在舞蹈练习、表演和 日常生活中的精彩瞬间。
照片选择
选择具有代表性、能够展现学生舞 蹈风采的照片。
照片展示
将照片制作成PPT幻灯片，并配以 简短的文字说明。
学生舞蹈评价
评价内容
对学生的舞蹈技能、表现力和团队合作等方面进 行评价。
评价标准
根据教学目标和学生的表现，制定具体的评价标 准。
注重个体差异
教师根据每个幼儿的特点和需 求，制定个性化的教学计划， 确保每个幼儿都能得到充分的 关注和指导。
科学合理的教学安排
课程安排遵循幼儿的身心发展 规律，科学合理，有利于幼儿
的健康成长。
02 舞蹈教案
舞蹈内容
Байду номын сангаас
幼儿园舞蹈优秀教案ppt课件
增加舞蹈欣赏和创作环节，鼓励孩子们发挥想象力，创作自己
03
的舞蹈。
下学期教学计划与展望
教学资源与合作
1
2
计划与当地艺术团体合作，邀请专业舞蹈演员来 园指导。
3
争取更多的教学设备和资金支持，为孩子们提供 更好的学习条件。
对家长的感谢与期望 感谢 01
感谢家长们对孩子们的关心和鼓励，激发 了孩子们的学习热情。
详细描述
选择节奏明快、旋律优美的音乐，能够激发幼儿的兴趣和热情。同时，音乐应与舞蹈主题和动作相配 合，使整个表演更加协调和完整。在节奏配合方面，教师应注重培养幼儿的节奏感和音乐感知能力， 让他们在舞蹈中更好地表现音乐的韵律和节奏。
舞蹈服装与道具
总结词
设计可爱、舒适的舞蹈服装和合适的道 具，能够增加舞蹈的视觉效果和表现力 。
舞蹈动作设计
总结词
设计简单、有趣的舞蹈动作，能够让幼儿容易掌握并享受舞 蹈的乐趣。
详细描述
根据幼儿的身心发展特点，选择适合他们的舞蹈动作，如模 仿动物、简单的步伐和手势等。同时，动作设计应注重培养 幼儿的协调性和灵活性，让他们在舞蹈中得到锻炼和提高。
音乐选择与节奏配合
总结词
选择适合幼儿的欢快音乐，能够增强舞蹈的表现力和感染力。
音乐选择
选择节奏明快、旋律优美的儿童 音乐或歌曲，激发幼儿对舞蹈的 兴趣。
故事情境
通过讲述与音乐相关的故事或情 境，引导幼儿进入舞蹈的世界， 感受音乐的情感和节奏。
教授基础舞蹈动作与步伐
基本步伐
教授幼儿基础步伐，如踏步、跳跃、 转圈等，确保幼儿掌握正确的舞蹈动 作。
动作组合
将基本步伐进行组合，形成连贯的舞 蹈动作，培养幼儿的协调性和节奏感 。
幼儿园中班舞蹈――小红帽精品教案
幼儿园中班舞蹈――小红帽精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班舞蹈教材第四章《童话角色舞》，详细内容为《小红帽》舞剧编排。
通过学习，孩子们将掌握小红帽的基本舞蹈动作，理解舞剧的故事情节，培养舞蹈表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握小红帽的基本舞蹈动作，如走路、跑步、跳跃等。
2. 培养幼儿对舞剧故事情节的理解，提高舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小红帽舞蹈动作的连贯性和表现力。
教学重点：小红帽舞剧故事情节的理解和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、音乐播放器、镜子。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小红帽的故事，引导幼儿进入舞剧角色，激发学习兴趣。
2. 基本舞蹈动作教学（10分钟）（1）教师示范小红帽的基本舞蹈动作，如走路、跑步、跳跃等。
（2）幼儿跟随教师练习，注意动作的连贯性和表现力。
3. 舞剧故事情节学习（10分钟）（1）教师讲解舞剧故事情节，引导幼儿理解角色关系。
（2）幼儿分组讨论，每组编排一个舞剧片段。
4. 舞蹈编排与实践（15分钟）（1）教师指导幼儿将基本舞蹈动作融入舞剧片段中。
（2）分组进行舞蹈编排，注意角色分配和动作衔接。
5. 随堂练习（10分钟）每组进行舞蹈展示，教师点评并指导改进。
（2）每组进行舞蹈展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 小红帽舞剧基本舞蹈动作：走路、跑步、跳跃等。
2. 舞剧故事情节：小红帽、大灰狼、猎人等角色关系。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述小红帽的故事，并表演所学舞蹈动作。
答案：根据课堂所学，讲述故事并展示舞蹈动作。
2. 拓展延伸：观察生活中的舞蹈动作，尝试创编一个新的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在舞蹈学习中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈比赛、演出等活动，提高舞蹈综合素质。
幼儿园中班舞蹈――小红帽教案(1)2
幼儿园中班舞蹈――小红帽教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班舞蹈教材第四章《童话世界》，详细内容为舞蹈《小红帽》。
通过学习该舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受舞蹈的魅力，同时培养他们的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《小红帽》舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：掌握舞蹈的基本动作和节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、把杆。
2. 学具：小红帽道具、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用童话故事《小红帽》引入舞蹈教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入舞蹈学习。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
（2）教师逐一指导幼儿动作，纠正错误。
（3）幼儿分组练习，互相观摩、交流。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取舞蹈中的一个动作，进行详细讲解。
（2）教师示范动作，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随音乐，独立完成舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 团队协作练习（5分钟）（1）幼儿分组，进行团队协作练习。
（2）教师观察并指导，提高幼儿的团队协作能力。
6. 表演展示（5分钟）（1）每组幼儿轮流进行舞蹈表演。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 舞蹈名称：《小红帽》2. 基本动作：跳跃、旋转、弯腰等3. 舞蹈节奏：4/4拍七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《小红帽》舞蹈。
答案：根据课堂学习，独立完成舞蹈动作。
2. 作业题目：与家人一起创编一个新的舞蹈动作。
答案：充分发挥想象力，与家人共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事改编的舞蹈，激发他们对舞蹈的持续兴趣。
幼儿园中班舞蹈――小红帽教案
幼儿园中班舞蹈――小红帽教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班舞蹈教材，舞蹈主题为《小红帽》。
教材内容主要包括舞蹈动作、歌曲演唱和故事情节表演。
舞蹈动作涉及基本的步伐、手势和表情，歌曲演唱要求幼儿掌握歌词内容和旋律，故事情节表演则需要幼儿理解故事情节并进行角色扮演。
二、教学目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高舞蹈表现力；2. 帮助幼儿掌握舞蹈动作、歌曲演唱和故事情节表演；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握、歌曲演唱的准确性、故事情节的理解和表演。
难点：舞蹈动作的协调性、歌曲演唱的音准和节奏、角色扮演的自然度。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、故事课件；2. 学具：舞蹈服装、头饰、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿初步理解故事情节。
2. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重步伐、手势和表情的协调。
3. 歌曲演唱教学：教师教唱歌曲，幼儿学唱，注重歌词内容和旋律的准确性。
4. 故事情节表演：幼儿分组进行角色扮演，教师指导，注重故事情节的理解和表演的自然度。
5. 课堂练习：幼儿自主练习舞蹈动作、歌曲演唱和故事情节表演，教师巡回指导。
6. 作品展示：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 舞蹈动作要领：步伐、手势、表情；2. 歌曲演唱要点：歌词、旋律、音准；3. 故事情节表演要点：角色、情节、自然度。
七、作业设计1. 舞蹈动作练习：回家后自行练习舞蹈动作，家长监督并签字；2. 歌曲演唱练习：回家后自行练习歌曲演唱，家长监督并签字；3. 故事情节表演练习：回家后与家长一起进行角色扮演，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家观看《小红帽》相关表演视频，提高舞蹈表现力和欣赏能力。
重点和难点解析一、舞蹈动作的协调性在幼儿园中班舞蹈教学中，舞蹈动作的协调性是一个非常重要的教学难点。
幼儿园中班梦想舞蹈教案
幼儿园中班梦想舞蹈教案一、教学目标1.通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的动感和协调性。
2.识别音乐中的节奏和节拍并将其转化为身体动作。
3.提高幼儿的自信和表达能力。
4.引导幼儿勇敢追寻自己的梦想，学会团队合作。
二、课程内容1. 音乐欣赏选取一首节奏明快，节拍清晰的歌曲，向幼儿介绍歌曲的名称和演唱者，鼓励幼儿积极听取和感受音乐的节奏和情感。
2. 舞蹈学习分为以下几个步骤进行：1.教师示范：以简单明快的形式向幼儿展示舞蹈动作。
2.理解讲解：通过讲解和示范，引导幼儿理解舞蹈动作的名称、动作形式和动作顺序。
3.分组练习：将幼儿分为小组，让他们在小组内模仿老师的舞蹈动作并协作完成舞蹈。
4.集体练习：当每个小组都完成了练习后，让全班一起展示练习成果。
3. 主题表达让幼儿根据舞蹈曲目和自己的想象绘制与之相关的图画，并让他们分享图画背后的故事和想法。
鼓励幼儿勇敢表达自己的观点，培养自信的个性和沟通能力。
三、教学重点和难点教学重点1.通过舞蹈学习提高幼儿的动感和协调性。
2.让幼儿理解音乐的节奏和节拍，并将其转化为身体动作。
3.鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和观点。
教学难点1.如何引导幼儿理解节奏和节拍，并将其转化为舞蹈动作。
2.如何让幼儿充分表达自己的想法和情感。
四、教学准备1.舞蹈教学音乐。
2.班级分组清单。
3.幼儿绘画材料。
4.教师用于示范舞蹈的视频或图片。
五、教学过程第一步音乐欣赏1.教师向幼儿介绍本节课要学习的舞蹈曲目。
2.播放舞蹈曲目，让幼儿感受音乐中的节奏和情感。
第二步舞蹈学习1.教师示范舞蹈动作。
2.讲解每个舞蹈动作的名称和形式，并向幼儿演示。
3.分组练习舞蹈动作。
4.全班一起展示练习成果。
第三步主题表达1.让幼儿自由绘制与舞蹈曲目和自己想象有关的图画。
2.鼓励幼儿分享图画的故事和感受。
3.教师和其他幼儿给予积极的反馈和支持。
六、教学评估通过观察和记录幼儿在音乐欣赏、舞蹈学习和主题表达中的参与程度，对幼儿表现进行综合评价，并在之后的教学中引导幼儿进一步发掘自身的潜力。
幼儿园中班舞蹈哟哟哟教案
幼儿园中班舞蹈哟哟哟教案教案标题：《幼儿园中班舞蹈哟哟哟教案》教案目标：1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本概念和动作技巧。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
4. 提升幼儿的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 学习舞蹈《哟哟哟》的基本动作和编排。
2. 学习舞蹈的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. 舞蹈音乐《哟哟哟》。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈道具，如彩带、花环等。
4. 幼儿园舞蹈教室或室外空间。
教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿进行简单的身体放松操，如摇摆手臂、踮脚尖等。
- 播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2. 引入舞蹈《哟哟哟》：- 播放舞蹈音乐《哟哟哟》，让幼儿聆听音乐，感受节奏。
- 观看舞蹈教学视频或示范，引导幼儿注意舞蹈的基本动作和编排。
3. 学习舞蹈动作：- 逐步教授舞蹈的基本动作，如手臂挥舞、脚步移动等。
- 分组练习，让幼儿互相观摩和模仿，加强学习效果。
4. 编排舞蹈：- 引导幼儿根据舞蹈音乐的节奏和编排要求，进行舞蹈的编排。
- 鼓励幼儿提出自己的创意和建议，培养他们的表达能力和团队合作意识。
5. 舞蹈展示：- 组织幼儿进行舞蹈展示，让他们展示所学的舞蹈动作和编排。
- 鼓励幼儿展示自己的特长和自信心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试其他舞蹈形式，如古典舞、民族舞等。
2. 组织幼儿参加舞蹈比赛或校园表演活动，提升他们的舞蹈技巧和自信心。
3. 配合其他教学内容，将舞蹈与音乐、美术等进行综合教学，促进幼儿的全面发展。
评估与反思：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集幼儿的舞蹈表演视频或照片，用于评估和展示活动成果。
3. 教学结束后，与幼儿一起回顾学习过程，让他们分享自己的收获和感受，帮助他们反思与改进。
通过以上教案的指导和实施，幼儿园中班的幼儿将能够学习和表演舞蹈《哟哟哟》，培养他们的音乐感知能力、节奏感、团队合作能力和表达能力，同时提升他们的身体协调性和灵活性。
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四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？
启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）
2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、
互助性的培养）。 ④ 读节奏。
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四、学舞蹈游戏
3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互 助友爱的教育。
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五、 小鸭小鸡律动退场。
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结束语
这篇舞蹈教案---我的朋友在哪里，从孩子的 兴趣出发，活动带有很大的乐趣。
幼儿园中班舞蹈教案
我的朋友在哪里
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活动目标
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规 则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。 3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教
育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 活动准备： 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
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活பைடு நூலகம்过程
一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花
叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空 间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协 调性。
三 、复习歌曲（拉拉勾） 1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”
怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。