九年级化学第一节海洋化学资源(第二课时)课件鲁教版

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鲁教版九年级化学上册8-1海洋化学资源 (共17张PPT)

问题：如何证明得到的冷凝水已被淡化？取冷凝水少量，滴入AgNO3溶液，没有白色沉淀生成，说明海水已淡化。
Cl 的检验方法：
取少量样品，加入AgNO3溶液产生白色沉淀；再加入稀HNO3 ，白色沉淀不消失
－
1、如何用化学方法区分自来水（含Cl－）与蒸馏水？
分别取两种水少量，滴入AgNO3溶液，没有白色沉淀生成的水是蒸馏水，有白色沉淀生成的水是自来水
化石燃料：煤、石油、天然气天然气水合物——可燃冰多金属结核——锰结核为什么“可燃冰”被誉为 21世纪能源？
可燃冰在海底储量大，产热多，且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气。
你能根据你的生活经验说出造成海洋污染的主要原因吗？
海上石油的泄露
倾倒固体垃圾
各类污水的排放
国际上普遍采取的海洋保护措施：
镁条
飞机
国防金属
火箭
导弹
从海水中提取镁的关键步骤是电解熔融的纯净的氯化镁：通电 MgCl2===Mg+Cl2↑ 富集。
海水中含有氯化镁，可否直接给海水通电制取镁？
1、海水中氯化镁的含量很低， 2、海水中除氯化镁外，还有其它杂质
海水中氯化镁的含量很低，用海水或卤水为原我们怎么才能把海水中的Mg2+进行富集从而分料， 1、将其中的氯化镁转化为沉淀使镁元素离出来呢 ?请同学们议一议，谈谈想法。富集；2、除去其中的氯化钠等杂质。
贝壳（含CaCO3)
高温煅烧
CaO
水
石灰乳
海水石灰乳或卤水
MgCl2
氢氧化镁
盐酸
氯化镁
MgCl2
通电
镁
Mg
Ca(OH)2 Mg(OH)2
HCl

海洋化学资源PPT课件9 鲁教版优质课件

一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图，你可以得到哪些信息？
海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
海水
镁
石灰乳
通电
氢氧化镁
氯化镁
盐酸 MMMgCgg(ClO2 lH2通=)+2=+电2CMHaC(gOl+=HCM)2lg2C↑ l=2+M2gH(O2OH)2↓+CaCl2
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？
1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质
海水资源
阅读教材31—32页内容，思考交流：举例说明海洋中有哪几类资源？
海洋化学资源海洋生物资源海底矿物资源海洋动力资源
海洋化学资源
1. 可燃冰
天然气水合物 CH4·xH2O
点燃
CH4+2O2= CO2+2H2O
可燃冰作燃料有何优点？优点：热值高，污染小缺点：开采困难，如果泄引发温室效应
海带的提取物和制剂有
缓解心绞痛、镇咳、平喘的功效，可治高胆固醇、高血压、动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带紫菜衣藻
三、海水淡化
思考一下 1、地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？ 2、海水中有大量的盐，怎样才能除去海水中盐，获得淡水呢？

2019-2020届九年级化学下册第8单元海水中的化学第1节海洋化学资源课件(新版)鲁教版

知识讲解
一、海水中的物质
水溶96解.5的﹪ 盐3.5﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息？
从“海水中的化学资源”图中可以知道海水中的水约占96.5%，溶解的盐约占3.5%。而溶解的盐中含有多种化学元素，人类提取海水中的化学元素，来制备有多种用途的物质。
海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿物资源外，还蕴含着丰富的海洋生物资源和海洋动力资源。世界各国正在积极开发，利用海洋资源，为扩大人类生存空间、增加资源储备寻求出路。现代海洋科技迅猛发展，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要指标。但在海洋资源的开发过程中，可能会出现海洋污染现象。
被除去，达到淡化海水的目的。问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进？
交流讨论
1.如何用化学方法区分海水与蒸馏水？ 2.用蒸馏法淡化海水，有什么优点和缺点？这种方
法能否用来大规模地淡化海水？ 3.除蒸馏外，你还能知道哪些方法可以淡化海水？
1.热法—— (多级闪急蒸馏法)
2.结晶法：加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量，使海水结冰，从而使水和盐分离。
LJ九(下) 教学课件
第八单元海水中的化学
第一节海洋化学资源
情景引入
海洋和我们是一个整体，首先，海洋虽然蕴藏着许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有一天会被用光。另外海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。所以保护海洋环境极其重要。

鲁教版化学九年级第三单元《第一节海洋化学资源》教学课件

H2O
SO42-
H2O
H2O
Na+
矿产资源 1.海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2.“可燃冰”是如何形成的？为什么“可燃冰”被誉为“未来能源”、“ 21世纪能源”?请试着写出甲烷（CH4）燃烧的化学方程式。 3.什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
锰结核
开采石油
可燃冰
墨西哥湾漏油事件
人类在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
【疑问】：如何证明蒸馏后的水是淡水，不含NaCl？
用简易蒸馏装置蒸馏海水
【师生合作】：往小试管里的冷凝水中加入几滴硝酸银溶液。
海水淡化
实验方案：实验步骤
实验现象
1.组装仪器，检查装置的气密性。
2.向大试管中加入约5毫升海水，塞好橡皮塞，固定在铁架台上，用酒精灯加热。
水沸腾变为水蒸气，经导管又变为液态水
MgCl2
的转化过程呢？
1.将MgCl2富集起来。 2.除去其它杂质
淡水危机
据统计，全世界有100多个国家存在着不同程度的缺水，世界上有28个国家，被列为缺水国或严重缺水国。再过30年缺水国将达40~52个，缺水人口将增加8倍多，达28亿至33亿。淡水严重缺少的国家和地区，甚至影响到人们的基本生存。
海水淡化
威海刘公岛
【提出问题】威海著名的旅游胜地刘公岛上每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法能除去海水中的盐得到淡水呢？【建立假设】＿＿蒸＿馏＿法＿＿
【疑问】：
如何证明蒸馏后的水是淡水，不含NaCl？
用简易蒸馏装置蒸馏海水
温馨提示：
已知：氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，生成白色沉淀。 NaCl+AgNO3=AgCl ↓#43;Ca(OH)2=Mg(OH)2 +CaCl2 ( 复分解反应)

鲁教版初中化学九年级8.1 海洋化学资源课件(共23张PPT)

纯碱
氯化镁
问题思考
海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要指标，但在海洋资源的开发过程中，可能会出现海洋污染现象，为保护人类共有的海洋资源，你认为应该怎么做？
采取多种措施，如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平等。
反思与总结
本节课学习了哪些知识与方法？海洋生物资源
Mg(OH)2 +2HCl =MgCl2 +2H2O
通电
MgCl2 = Mg+Cl2↑
4、海水提镁的工艺流程图
高温
石灰石或贝壳
生石灰
水
海水或卤水石灰乳氢氧化镁盐酸氯化镁
通电镁
拓展延伸
海水提镁的工艺流程图
问题突破
5、海水中本来就有氯化镁，在制备镁时，为什么还要经过 “MgCl2 → Mg（OH）2 → MgCl2”的转化过程？
等常规化石燃料海洋动力资源
海洋旅游资源海洋空间资源海洋矿产资源
问题思考
2、除了煤、石油、天然气外，海底还有什么物质？
中天国然国气内水可合燃物冰又主称要“分可布燃在冰南”海，海由域天、东然气海与海水域在、高青压藏低高温原条冻件土下带形以成及的东北貌冻似土冰带状，可并以且燃已烧在的南固海体北。部“神可狐燃海冰域” 和可青直海接省点祁燃连，山燃永烧久产冻生土的带热取量得比了同可等燃条件冰下实的物煤样或品石。油20产17生年的6月热2量日多，得国多土，资而源且部在宣燃布烧：后我几国乎正不在产南生海任神何狐残海渣域或进废行气的，天被然科气学水家合誉物为试“开未采来已能连源续”产、气“2221天世，纪气能压源气”流。以科及学井家底估等计各，项海状态底稳“定可良燃好冰，”试分开布采的取范得围圆约满40成00功万，平标方志公着里我，国占成海为洋全总球面海积域的天10然%，气海水底合物“可试燃开冰采”连的续储产量气够时人间类最使长用的1国0家00年。

鲁教版化学九年《海洋化学资源》ppt课件

6.某海域水体受到生活污水污染，出现富营养化，则其水中溶解氧的含量的变化曲线是：
( D)
化石燃料石油、天然气、煤的分布
1、为了保护海洋资源，下列措施不正确的是
(D)
A.建立海洋保护区 B.禁止工业“三废”排放到大海中 C.健全海洋环境污染监测系统 D.在海上倾弃和焚烧危险物质
2.为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试
剂( B )
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液
3.关于“可燃冰”的说法正确的是(C )
小组合作讨论：
为了使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？
①加长导管长度 ②将导管改为冷凝管 ③将接受器放入冰水混合物中 ④ 在导管上包上湿而冷的毛巾
学习目标：
• 1、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 • 2、掌握海水制镁的生产流程和生产过程中发生
的化学反应，并能准确书写对应的方程式。
三、海水淡化：海水淡化的方法有哪些？目前最常用的是哪种方法？
蒸馏法：多级闪急蒸馏法膜法：结晶法:
1.
(多级闪急蒸馏法)
2.膜法
3.结晶法结晶法就是在海水中加入易挥发
的物质丁烷，丁烷挥发时带走海水的热量使海水结冰，从而水和盐分离。
简易蒸馏装置
实验探究
海水淡化
（1）如何检查装置气密性？
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？
1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质
海底矿物
“可燃冰”如何形成的？从热值和环境问题考虑作为新型能源它有哪些优点？为什么4.5没% 有被开采利用？请写出甲烷

鲁教版(五四学制)九年级化学3.1 海洋化学资源(25张ppt)

自主探究一
金属镁是一种活泼金属，广泛应用于火箭、导弹、飞机制造业。
思考
如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？
海水制取镁的过程：
海水
或卤水 MgCl2
Ca(OH)2 石灰乳
氢氧化镁
过滤 Mg(OH)2
盐酸蒸发
氯化镁通电镁
MgCl2
Mg
化学方程式：
白色沉淀
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2 复分解反应
1、可燃冰的主要成分是什么？怎样形成的？ 2、为什么称它为“21世纪能源”？写出其燃烧
的化学方程式？ 3、什么是锰结核？锰结核主要含有哪些元素？
它在物质的分类中属于哪一类？
二、海底矿物
（1）化石燃料：
①常规化石燃料：海底蕴藏着大量的＿＿煤＿、＿石＿油＿、＿天＿然气＿等常规化石燃料。
②新型矿产资源：天然气水合物。它是由＿天＿然＿气和＿水
Cl SO 2-
4
Na+ Mg2+ Ca2+ K+
NaCl Na SO 24
MgCl 2
MgSO 4
CaCl 2
CaSO 4
KCl
K SO 24
1. 海水中最多的物质是__H_2_O___ 2. 海水中最多的盐是____N_a_C_l__
3. 海水中最多的离子是__C_l_-___
4. 海水中最多的金属离子是_N_a_+__ 5.海水中含量最多的元素是 O .
在低＿温＿高＿压的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为“ 可燃冰 ”，被科学家誉为“ 未__来__能__源_”、 “ 2_1_世__纪__能__源__”，它的优点是 __产__生__的__热__量__多__，__且__燃__烧__后__几_乎__不__产__生__任__何__残__渣. 或废气

鲁教版化学九年级下册海洋化学资源课件

沉积物放入水中随即冒出大量气泡
天然气水合物燃烧
试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的反应的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2 H2O
锰结核：含锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属元素。又称为多金属结核。
化学资源水、食盐、氯化镁
海洋资源海洋生物资源鱼、虾、蟹海洋动力资源潮汐能、波浪能海底矿物资源
(多级闪急蒸馏法)
2、结晶法加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量，
使海水结冰，从而使水和盐分离。
3、膜法淡化海水
图中右侧的海水淡化后与淡化前相比：溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量，溶质质量分数产生了怎样的改变？
【课堂练习】
被称为“国防元素”的金属_____镁___，广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业，可以利用海水中的 __镁__盐____来制取。
1、能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 3、知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 4、掌握从海水中制取金属镁的流程及相
关反应的化学方程式。
一、海水中的物质
水96.5﹪ 溶解的盐3.5﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪
“可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核
3.海水淡化不可直接采用（ B）
A.蒸馏法
B.过滤法
C.淡化膜法
D.多级闪急蒸馏法
4.海洋资源不包括下列哪种资源（ B ）
A.化学资源
B.人力资源
C.矿产资源
D.动力资源
5．如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧