初中生物实验操作基础竞赛题：实验十一 观察根尖和根毛的结构
初中生物七上实验课教案观察根毛和根尖的结构
观察根毛，认识根毛的形态和分布特征
授课方式
讲解法、实验探究
授课时间
课时
实验器材
已长出根毛的幼苗，根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子。
小结：
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参照上图，分清根尖的四个组成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。注意识别每一部分的细胞结构特点。
五、讨论：根的吸毛，认识根毛的形态和分布特征
分组实验教案
授课人
课题
观察根毛和根尖的结构
内容与过程
目的
1、观察根毛，认识根毛的形态和分布特征。
2、观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
3、认识根尖结构与其吸收功能适应的特点。
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察这一段幼根。
2017年赫山区实验操作考试生物题库
2017年赫山区初中毕业考试生物实验操作考试试题库试题一正确使用显微镜考试要求：1、安装显微镜，物镜已安装好，学生选择目镜，写出显微镜的放大倍数。
2、正确对光，用显微镜观察切片。
3、显微镜成像清晰后，考生需举手示意，经考评员过目后方可进行下一步操作。
4、实验完毕，整理器材。
材料用具：显微镜（装箱）、擦镜纸、永久切片、纱布。
试题二洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察考试要求：1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片；2、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞。
（显微镜已对好光）3、显微镜成像清晰后，考生需举手示意，经考评员过目后方可进行下一步操作。
4、实验完毕，整理器材。
材料用具：显微镜（对好光）、擦镜纸、洋葱、清水、稀碘液（滴瓶装）、镊子、滴管、纱布、吸水纸条、载玻片、盖玻片、垃圾盒、毛巾等。
试题三果肉细胞临时装片的制作与观察考试要求：1、制作果肉细胞临时装片；2、用显微镜观察果肉细胞。
（显微镜已对好光）3、显微镜成像清晰后，考生需举手示意，经考评员过目后方可进行下一步操作。
4、实验完毕，整理器材。
材料用具：显微镜（对好光）、擦镜纸、新鲜黄瓜、清水、刀片、镊子、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、解剖针、垃圾盒、毛巾等。
试题四人口腔上皮细胞临时装片的制作与观察考试要求：1、制作人口腔上皮细胞的临时装片；2、用显微镜观察人口腔上皮细胞。
显微镜成像清晰后，考生需举手示意，经考评员过目后方可进行下一步操作。
3、画出一个人口腔上皮细胞结构简图。
4、实验完毕，整理器材。
材料用具：显微镜（对好光）、擦镜纸、消毒牙签、生理盐水（滴瓶装）、凉开水、一次性塑茶杯、稀碘液（滴瓶装）、镊子、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、垃圾盒。
试题五观察永久装片，绘生物图考试要求：1、显微镜正确对光。
2、显微镜观察细胞永久装片。
显微镜成像清晰后，考生需举手示意，经考评员过目后方可进行下一步操作。
3、画出细胞结构图。
4、实验完毕，整理器材。
材料用具：显微镜、擦镜纸、动物细胞或植物细胞永久装片、纱布。
观察根毛和根尖的结构
观察根毛和根尖的构造
目的规定：观察根毛，认识根尖各部分的构造特点。
实验准备
(一）材料:
小麦，玉米，豆类等的种子萌发后产生了幼根的材料。
材料的培养：
取测定过种子萌发率的上述种子，放置在垫有潮湿滤纸（卫生纸、纱布亦可）的培养皿中，继续培养。
为使幼根上长出发达的根毛，宜将培养皿放在一种大的玻璃缸内，缸底加水（注意水切勿漫过培养皿）并加盖，用以保持小环境的湿润，为根毛的生长发明有利条件。
普通开始萌发的种子，在25 ℃左右的温度下，通过3～4 d 即可长出3 cm 以上的幼根，并且幼根上长有发达的根毛。
（二）材料用品
放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。
办法环节
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜认真观察这一段幼根。
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否识别出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参考上图，分清根尖的四个构成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。
注意识别每一部分的细胞构造特点。
五、讨论：根的吸取功效重要在根尖的哪一部分？。
观察植物的根尖的结构
四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试
生物学科实验操作试题（六）
观察植物的根尖的结构
（考试时间：10分钟）
一、实验目的
1．观察植物的根尖结构的基本方法。
2．用放大镜观察和识别根尖的各部分结构。
二、实验材料用具
已培养好的长有根毛的植物幼根，放大镜，镊子，解剖针，培养皿。
三、实验操作要求
1．检查实验材料用具。
2．观察幼根的外形。
A．用镊子夹取一条生长健壮的幼根置于培养皿中。
B．用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色绒毛，用解剖针指出根毛。
C．用放大镜仔细观察幼根，描述根毛着生的位置、根毛的形态、根毛长短是否相等。
3．观察根尖。
用放大镜仔细观察根尖，用解剖针指出根尖的各部分根冠、分生区、伸长区、成熟区。
4．整理器材。
四川省二0一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（六）
《观察植物的根尖的结构》评分表
监考教师：确认成绩学生签字：。
观察根毛和根尖的结构
用于观察根毛和根尖的微 观结构。
可以从植物中获取，也可 以购买。
用于增强观察效果，如醋 酸洋红或龙胆紫。
用于放置样本，以便在显 微镜下观察。
用于了解显微镜操作和实 验步骤。
实验步骤
1. 准备样本
从植物中切取根毛和根尖样本，用清水冲 洗干净。
5. 记录观察结果
记录观察到的根毛和根尖的结构特点，如 细胞形态、排列方式等。
根毛和根尖的基本知识
根毛的定义和功能
定义
根毛是根系表面的一种细长、柔 软的毛状结构，由根尖部分产生 。
功能
根毛能够增加根系与土壤的接触 面积，提高水分和养分的吸收效 率。
根尖的结构和功能
结构
根尖是指根的顶端部分，包括根冠、 分生区、伸长区和成熟区。
功能
根尖是根系的主要生长区域，负责细 胞分裂和分化，维持根系的正常生长 和发育。
结果与理论的对比
根毛形态和分布的对比
我们的观察结果与相关理论基本一致。不同植物的根毛形态和分 布特点确实与其生长环境和生理需求相适应。
根尖结构的对比
我们的观察结果与相关理论完全吻合。根尖的四个主要部分以及它 们的特性和功能与理论描述相符。
细胞分裂活动的对比
我们的观察结果进一步证实了相关理论。在分生区观察到的细胞分 裂活动，包括有丝分裂和减数分裂，与理论描述一致。
根尖结构的功能
根尖作为植物根部最重要的部分，具有多种功能。根冠保护分生区不受损伤；分生区进行 细胞分裂，产生新的细胞；伸长区使根系得以延伸；成熟区是根毛的主要分布区域，负责 吸收水分和养分。
细胞分裂活动的意义
细胞分裂活动是根尖保持活力和生长的关键。有丝分裂使细胞数量增多，减数分裂则产生 生殖细胞，对于植物的繁殖具有重要意义。
2观察根毛和根尖的结构
观察根尖永久切片
一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出说得好，安装好镜头
10分
按要求调试显微镜对好光
10分
将根尖永久切片放置在载物台中央
10分
调节显微镜观察根尖的结构
10分
在实验记录表上绘制根尖结构模式图，并标记各部分的名称
20分
整理
整理器材
将实验器材清理干净，并摆放整齐。产生的实验垃圾清理到垃圾桶
株洲市初中生物学生实验评分记录表
学校_________年级_________班级_________姓名_________
实验名称：观察根毛和根尖的结构
项目
评分
内容
评分说明
分值
得分
情况记录
操作
过程
观察根毛
取一根已经长出根毛的幼苗
10分
用肉眼直接观察，找到着生在幼根上的ห้องสมุดไป่ตู้色根毛
10分
用放大镜仔细观察根毛
10分
总分
监考教师签名____________日期___________________
观察根毛和根尖的结构生物实验报告
3.______：位于分生区上方，细胞能迅速伸长，几小时能伸长为原来的10倍以上，是根生长最的部分。根能不断向土壤深处生长，是与伸长区细胞迅速伸长分不开的。伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
4.______：位于伸长区上方，细胞停止伸长，细胞内有很大的，里面充满细胞液，表皮细胞向外突起形成根毛，表皮以内的细胞开始分化形成组织。
2.用肉眼和放大镜观察根尖外形
（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照根尖纵切结构模式图，在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
1_____：位于根尖的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则，根冠具有分生区的作用.
5.成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
【实验结果】
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
生物实验报告
实验题目
观察根毛和根尖的结构
日期
班级
姓名
【实验目的】
用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点
【实验器材】
小麦(玉米，豆类等)的种子萌发后产生了幼根的材料,放大镜，镊子，吸水纸
【实验步骤】
（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形
1.结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。
观察根尖的结构实验步骤
观察根尖的结构实验步骤一、实验目的观察根尖的结构，了解根尖的组织构成和细胞特征。
二、实验器材和试剂1. 植物根部样本2. 显微镜3. 刀片4. 盐水溶液5. 甲醇6. 甲苯7. 石蜡8. 甘油三、实验步骤1. 样本制备1.1 从植物中选择新鲜的根部样本，尽量选择生长良好的植物。
1.2 将根部样本切割成适当的长度，约为1-2厘米。
1.3 将根部样本放入盐水溶液中浸泡，以保持其柔软度。
2. 根尖固定2.1 用刀片轻轻切开根尖部分，并将其放入甲醇中进行固定，固定时间一般为24小时。
2.2 取出固定的根尖样本，用甲苯进行脱水处理，处理时间一般为10-15分钟。
2.3 将样本转移到石蜡中，进行渗透处理，处理时间一般为2-3小时。
3. 根尖切片3.1 将固定和渗透处理后的根尖样本置于石蜡中，用刀片切割成薄片，厚度约为5-10微米。
3.2 将切片放入甘油中浸泡几分钟，以去除石蜡。
3.3 将切片转移到载玻片上，用显微镜观察。
4. 根尖观察4.1 将载玻片放在显微镜下，调整合适的放大倍率。
4.2 通过调节焦距和光源强度，观察根尖的细胞结构和细胞器特征。
4.3 注意观察根尖的顶端区域，特别是根尖锥和根冠的细胞分化情况。
五、实验注意事项1. 实验过程中要小心操作，避免损坏样本。
2. 需要使用显微镜时，注意调节合适的放大倍率和焦距，以获取清晰的观察结果。
3. 注意观察根尖的顶端区域，这里是细胞分化和生长最活跃的区域。
4. 在观察过程中，可以使用染色剂或显微镜的特殊功能来增强细胞结构的显示效果。
六、实验结果分析通过观察根尖的结构，可以看到根尖锥的细胞分化情况，根尖锥是根尖的顶端区域，也是根部生长的主要部位。
根尖锥中的细胞会不断分化和延伸，向根部延伸，促进植物的生长。
在根尖锥中，可以观察到细胞核、细胞质和细胞壁等细胞器的存在，这些细胞器对细胞的功能和生长起着重要作用。
七、实验总结通过观察根尖的结构，我们对根尖的组织构成和细胞特征有了更深入的了解。
_观察根毛和根尖结构_一节实验的补充和完善
见,集众家之所长,从而获得问题的答案;不能当堂解决的,我则提供给他们一些相关的资料,让他们通过阅读,相互讨论,从资料中找到答案,这样学生通过自身的努力获得结论,会倍感成功的喜悦,也自然而然的促使学生进入一个“主动学习→产生疑问→努力解疑”的良性循环中。
当然,学生提出的问题,有的可能比较肤浅,甚至异想天开。
但是教师对学生提出的问题一定要认真对待,要肯定学生的每一个“问题”,绝对不能嘲笑,杜绝从语言或行动上挫伤学生的积极性,不能使学生“乘兴而来,败兴而归”。
因为学生的“问匣子”一旦打开,所展现出来的强烈的求知欲以及对学习的兴趣有时是教师所无法预料和无法估计的。
3 在调查中落实探究性学习生物科学是21世纪的领先学科之一,在学习生物学课本知识的同时,让学生了解一些当代生物科学技术的发展、成果以及对社会发展的影响,是非常有必要的。
但是,对于生物科学技术的信息教师如果只是简单地进行罗列、介绍,必然是空洞无味的,也就激发不了学生对生物科学的兴趣。
而高二新教材中安排的一些研究性课题恰恰为解决这一问题提供了很大的帮助。
我就以课本上第1个研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”为例,谈谈我在调查中落实探究性学习的一些体会。
具体的实施步骤如下: 提出主题:教师指定了两个主题——基因工程的进展、艾滋病病毒与艾滋病的防治。
所教的(2)班和(4)班选择了第1个主题,(5)班和(6)班选择了第2个主题。
收集信息:教师首先强调了在收集信息的过程中需要注意的事项,学生便开始分工合作,充分利用图书馆、报刊杂志、互联网等途径进行信息的收集。
应该说,学生收集到的信息内容是极其丰富多彩的。
写出报告:教师提供给学生有关写报告需要注意的问题,如:作者姓名、文章标题、出版物的名称、出版时间和页码、作者的写作意图,你从中获得了哪些信息和事实,你对这篇文章有什么看法或见解等等。
学生在阅读了相关文章后,经过讨论、分析,写出了自己的观点,充分锻炼了学生的思维能力。
观察植物根毛和根尖的结构3
观察植物根毛和根尖的结构3观察植物根毛和根尖的结构目的要求:1、用放大镜观察根尖外形及根毛;2、用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。
材料用具 :已经生出根毛的小麦幼苗，试管、试管架、棉球、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、根尖永久切片。
方法步骤一、眼和放大镜观察根毛及根尖外形1、对着光线用肉眼观察试管内小麦幼根，找到在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察根毛。
(说明:观察根毛，幼根的前端密布着白色“绒毛”，就是根毛，肉眼可见。
如果用放大镜进行观察，则更清楚。
)2、用肉眼和放大镜观察根尖外形，对着光线用肉眼观察根尖，要求学生从根尖端依次向上观察，教师巡回指导，指出观察方法和角度等。
对比“根尖模式图”，依据外形、颜色和位置仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。
二、显微镜观察根尖临时装片制作根尖临时装片:切下带有根毛的一段根尖，放在载玻片中央的水滴内，盖上盖玻片，在盖玻片上再加上1块载玻片。
用手指轻轻压挤这两片载玻片，把根尖压平。
(要注意，用力要均匀，不能过猛，否则盖玻片容易破裂，根尖的组织也要变形甚至破坏。
)拿掉盖玻片上的载玻片，在盖玻片的一侧，滴1滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使根尖组织染上颜色。
然后进行观察，就能看到根尖各部的结构特点。
组织学生讨论，依次提出几个问题:1、根尖的结构,2、根冠、分生区、伸长区、成熟区的细胞体积大小、排列和形态是怎样的,3、你还观察到那些结构,说明:如果将切下来的根尖放入1份浓盐酸、3份体积分数为95%的酒精混合液中浸泡3,5min，当根尖酥软后用清水洗净，放入苏木精染液中染色3,5min，将染色的根尖洗一下，再制成装片进行观察，则观察成熟区导管的效果更好。
[讨论]1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?提示:幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率。
初中生物实验突破(通用版)：观察根毛和根尖的结构课件
3、植物移栽时根部总带着一个土坨， 为什么？
是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水 能力，从而提高移栽的成活率。
实验知能提升
1. 根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。（ × ） 2. 植物伸长区×细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化 的结果。（ ） 3. 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细 胞起分作生用区？细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸长区细胞的体积增大
已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子
实验步骤
1．用肉眼观察根毛 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是 根毛。再用放大镜仔细观察根毛。从根的顶端到生有根毛的一小段就 是根尖，它是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。描述你 看到的根毛的分布有什么规律，大约有多少，有什么作用？
观察根毛和根尖的结构
实验目的
1. 用肉眼和放大镜观察根尖和根毛。 2. 用显微镜观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
实验原理
实验原理
从根的尖端向上长约3 cm左右的部分，形态学上称之为根尖。 根尖包括根冠、分生区（生长点）、伸长区和根毛区（成熟区）。
各区的细胞和组织各有其特点和功能。
材料用具
2．通过放大镜仔细观察根尖 用放大镜观察根尖的外形和分区。根的尖端略为透明的部分是根冠， 呈帽状。分生区的大部分被根冠所包被，其上部与伸长区相接，在 外观上与伸长区无明显的界限。根尖的最上部是根毛区。在放大镜 下可以清楚地看到，根毛是根毛区表皮细胞向外侧生长的突起，上 部根毛逐渐伸长以及根毛区根毛密布的情况。在根毛区和分生区之 间的一小段是伸长区。
从颜色到形态上区分：根尖最前面颜色发黄； 长有根毛的部位到发黄的之间是乳白色；长有 根毛的部分占幼根的大部分。对照教材97页的 图区分根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区。
七年级生物实验教案008观察根毛--分组
课题：观察根毛
时间：
年级：七
教师：岳进
周次：11
地点：生物试验室
实验
准备
培养皿（培养生出根毛的小麦或玉米幼苗）、放大镜、镊子
目的
要求
观察根毛，认识根尖各部ห้องสมุดไป่ตู้的结构特点
实验
步骤
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察这段幼根。
二、用肉眼观察根尖 对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
实验
结论
能认识认识根尖各部分的结构
器材
清晰
情况
清晰完好
观察根毛的结构
2020年海北州初中生物实验操作考试卷
试题：《用显微镜观察根尖玻片标本》
准考证号：姓名：学校：
班级：学生抽签号：
测试时间：15分钟
一、实验目的：观察根尖各部分的结构特点。
二、实验材料：根尖的永久切片，显微镜。
三、实验步骤：
1.取镜与安放、对光；
2.用显微镜分别观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞的特点,
找到物象后举手示意。
（由监考教师随机指出一个结构，学生找到相应的结构，
并举手示意）
3.实验结果：
名称功能
四、整理实验器材
2020年海北州初中生物实验操作试卷评分细则试题：《用显微镜观察根尖玻片标本》
学生姓名_________ 抽签号___________ 测试员签字_____________。
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县（区）准考证号实验操作分组号实验十一观察根尖和根毛的结构答题卡
实验十一：观察根尖和根毛的结构评分标准
实验
步骤
操作要求及评分标准分值1实验原理、方法、步骤概述。
6
2仪器器材：具有根毛的幼苗、根尖的永久装片、放大镜、显微镜、
镊子
4
3操作1:直接观察根毛：用肉眼直接观察幼根，并找到根毛 4 4 操作2:用放大镜观察根毛 4
5 操作3:正确使用显微镜：
A．取镜安放、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（8分）。
B．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可
以看到白亮的圆形视野（8分）。
16
6 操作4:用显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位
的细胞有什么特点？
8
7 操作5:认识根尖的四个部位绘出根尖的草图，并标注四个部位
（每个3分）。
12
实验习惯排列器材便于操作，取放仪器动作规范，操作有条不紊，遵守纪
律，做完实验，整理还原器材。
6
合计
注明：竞赛选手只要做到有主要步骤、关键知识点评委就给分；评委要观看选手作图正确才能给分。