五年级下册《煤与石油》教学设计

五年级下册《煤与石油》教学设计

篇一：石油和煤重要的烃教案一

一教材分析

（－）知识脉络

在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民

经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。

（一）知识框架

重要的烃类；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化

学科学与

社会生产实际的密切联系。

二教学目标

i. 识知与技能目标

重点掌握乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的通性，认

识有机化学

反应—加成反应、氧化反应；

（二）过程与方法目标

2、通过“迁移〃应用”、“交流〃研讨”、“活动〃探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。

（三）情感态度与价值观目的

1、通过“迁移〃应用”、“交流〃研讨”、“活动〃探究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。

三教学重点和难点

乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。

四、教学准备

教师准备

2、教学媒体、课件；

五、教学方法

问题推进法、交流研讨法、

六、课时安排

4课时

七、教学过程

第一课时石油

教学准备

学生：预习教材第二节第一部分（68页---69页）；

结合“珍惜资源”要求学生提前准备有关材料并向同学做介绍。

教师：要求对学生可能找到的材料做到充分考虑；适当的补充实验，例如溶解性、受热

时状态变化等，有利于学生进行归纳、总结。

教学过程

（一）学生活动“联想……质疑”

主题发言：珍惜资源，为了人类的生存

教师介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》

讨论“联想……质疑”中的问题，引出新课。

（二）师生活动：提问--阅读—讨论—归纳

利用课本学习1、石油的成分

按元素来看：碳、氢含量为97%--98%

按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物

第二课时乙烯

教学准备

学生：预习教材第二节第二部分（70页---71页）；

用球棍模型组合乙烯分子，体会与烷烃结构上的差别。

教师：教学媒体、课件；

教学过程

（一）复习石油的炼制的过程及其产品的用途,引入新课。

（二）观察乙烯分子结构的特征。1、碳碳双键

2、平面分子

3、键角1200

（三）观察*思考

在教师的演示实验中，学生观察实验现象，及时记录；同时思考下列问题

1、发生了什么反应？

2、与甲烷有什么区别？

3、为什么会有这些差别？

实验完成后通过“交流〃研讨”，师生共同总结出乙烯的性质（相应的板书）氧化反应

加成反应

（四）迁移〃应用

1、比较乙烯和乙醇的结构差别，若用乙烯制乙醇要利用什么反应？

2、制备一氯乙烷的较好的方法

3、找寻烯烃的通式、通性。

4、认识官能团及官能团异构。

第三课时煤的干馏苯

教学准备

学生：预习教材第二节第三部分（72页---74页）；

准备有关环保的材料进行“联想 ...质疑”的讨论

用球棍模型组合苯分子，体会与烷烃、烯烃上的差别。

教师：教学媒体、课件、实验；

教学过程

（一）煤的干馏

1、联想 ...质疑

学生提前准备有关环保的材料，讨论：煤的用途有哪些？煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、减少对环境的污染？

2、煤的干馏及其产品

阅读讨论为主，见教材P73页表3－2－1煤干馏的主要产品及其用途

（二）苯的结构与性质

1、从实验入手首先认识物理性质

（1）冷凝结晶

（2）溶解于酒精

（3）难溶于水，密度比水小。

（4）易燃有黑烟

2、出示分子模型介绍苯的分子结构；

有那些化学键？是饱和烃还是不饱和烃？

提出问题：预测苯可能的性质

学生讨论交流后，进入实验

3、观察思考

演示实验，做好记录，确定苯的化学性质；

（1）书P74观察思考的实验，

（2）归纳出苯的特殊性质：易取代、难加成、不与KMnO4反应第四课时芳香烃

（一）迁移〃应用

1、芳香烃的性质

比较芳香烃与苯的结构与性质的相似与差别

相似性：易取代、难加成

差别：能与KMnO4反应

芳香环上的支链引起性质的变化

2、概括...整合

（突出结构和性质的关系、巩固有机反应类型）

3、处理习题

篇二：化学教学案-石油和煤重要的烃

教材分析

在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民

经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。

（一）知识框架

化石燃料

重要的烃类；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化

学科学与社会生产实际的密切联系。