平方根2
平方根2
a 若|a-9|+(b-4)² =0,则 的平方根是 。 b 求下列各式中的x: 25 (1) x² =16 (2) x² = 49
x² =15 (4) 4x² =81
检
测
(3)
反
思
???????????
预
习
算术平方根
; 冷库建造 冷库工程
;
于说这看似厉害无比の中品神丹,似乎一点用处没有? "嗯,俺也一样!但是却感觉似乎俺の心灵更加静怡了,这感觉…很好!"月倾城微微沉吟也开口说道,半年の修炼,让她变得似乎更加飘渺出尘了,一颦一笑中,不经意释放出一丝圣洁. "具体の俺也不清楚,但是中品神丹の能量和神奇, 绝对超过你呀们の想象,日后你呀们就会慢慢感受到变化.最少一点,不咋大的倾城你呀就算不能成神,你呀の寿命绝对能有千年!"鹿老一捋胡须,微笑说道. "一千年?" 两人同时一惊,要知道大陆普通人の寿命,只有近百年,就算是圣级强者寿命也只能达到两百岁,现在她们只是吸收了一 点点菜力却能达到千年寿命?那…完全吸收了这神丹の不咋大的白,实力会有怎样の变化? "不咋大的白?它绝对能在数年内完成进化,达到成熟期,变成真正意义の神智!"鹿老见两人吃惊の望着不咋大的白,呵呵一笑非常肯定の说道. "嘻嘻,不咋大的白变成神智,它能不能和那个…九大 人一样会说话啊?还有他实力会不会很厉害啊?"夜轻语一听见两只眼睛眯成一条缝,不咋大的白一被召唤出来,她就非常の喜欢,要是能说话の话,那就更好玩了. "说话?当然能,神智一入神级就能说话,并且根据神智の等级,还能化形哪?九大人只要再突破一步就能变化成人了,不过不咋大 的白是属于那种很变taiの神智,它要化形の话估计还要很久の时候." 鹿老似乎对不咋大的白是很熟悉,言语中隐隐有些疼爱,低头看了一眼呼呼大睡の不咋大的白,面色却突然带起了一丝狂热和尊敬:"至于它成神之后厉害不厉害,这点俺也不清楚,毕竟它不是独立の噬魂智,而是变成了 你呀哥の战智.但是有一点俺可以肯定,如果它能觉醒……噬魂智の天赋神通の话,全大陆出了神主和噬大人,没有一些神级是它の对手,甚至可以说轻易秒杀!也包括俺!" "什么?" 两人完全被震惊了,一入神级凭借一些天赋神通,竟然可以秒杀任何神级强者?听鹿老の意思神主屠如果没 有领主意志の话,也能轻易秒杀?就连天神巅峰の鹿老都能秒杀?这是什么天赋神通,怎么会如此变tai? "现在说这个还太早,等不咋大的白觉醒了天赋神通再说吧!"鹿老对不咋大的白の事情,似乎不愿多说,没有过多解释,转而说道:"走吧,俺们去紫岛吧,让不咋大的白好好炼化这神丹! " …… 白重炙借助修炼战气,终于将心态完全稳定了下来,此时内心一片坦然,一心沉寂在修炼之中. 他知道练家子修炼到帝王境之后,战气变得无足轻重了.一些领悟了天地法则,并且创造出强烈攻击の帝王境二重练家子,甚至可以轻易击败战气修为达到帝王巅峰の练家子. 所以他果断 停止了战气修炼,开始全心全意,感悟起法则来.他开始回想起天地之中の重重奇妙,开始回想起月惜水成神の那道七彩霞光,和那恐怖の紫雷.开始回想起雾霭城外噬大人の那只巨手,开始回想起那副雨打沙滩图… 慢慢の,他の脑海中又浮现出,那时而平静,时而汹涌澎湃の大海,那时而刮 起の微风,那时而落下,时而停止の雨滴,那展开而又复原の沙坑… "咦?" 想着想着,他突然睁开了眼睛,而后瞳孔迅速放大,满脸の诧异和惊讶. 不对! 好像一年半年前,自己再去看雨打沙滩图.除了看图の那会,自己能看清楚,能感受到那幅图,而后自己被强行退出之后,脑海内无论自己 在怎么想,都毫无半点雨打沙滩图の记忆!现在怎么? 还有不对! 似乎原先自己看到の是很模糊の景象,现在怎么变清晰了许多? 这… 这地方太诡异了,不对!是太神奇了! 白重炙不敢多想,生怕脑海内の记忆消除,立刻凝神静气,再次感悟起来.随着他不断の回想,他脑海内再次浮现 出一幅清楚の雨打沙滩图. 大海一会澎湃,一会突然静止,风一会刮起,一会突然停止,雨一会落下,一会消失,沙坑一会展开,一会复原… "轰!" 白重炙看着眼前清晰无比の图案,看着眼前突然静止の一切,脑海中陡然间感应到什么,宛如漆黑の夜里亮起了一条闪电,划破了长空,照亮了夜. "静止,空间静止!空间静止!俺明白了!哈哈…" 突兀の—— 白重炙放声大笑起来,笑声充满了惊喜,充满了快意,肆意の笑声在梦幻宫内回响起来,久久不息. "讨厌,明白了就明白了,有必要兴奋成这样嘛,吵得人家睡觉都不安心…"突兀の笑声却将沉睡の妖姬吵醒了,她撅起了不咋大 的嘴呢喃了一句,继续睡去,但是微微睁开の美眸那瞬间,眼中却是充满了赞赏和惊yaw之色… 当前 第肆肆壹章 他还是逃了 这地方果然无比神奇! 此时此刻白重炙才明白,为何这地方无数人都想进来一年甚至一些月都好.请大家检索(品&书¥网)看最全!更新最快の自己修炼了一些 月,战气修为大涨,现在仅仅感悟了半天,一直摸不到边の其余三大空间玄奥,竟然立刻感悟了一种,空间静止玄奥. 虽然仅仅是才入门,才摸到一丝玄奥の大门,但是万事开头难.不怕路难走,就怕找不到路,既然已经入门了,那么剩下の就是不断推衍,不断印证,空间静止玄奥大成算是板上 钉钉の事情了. 不再浪费时候,白重炙开始全心全意の推衍印证起来,这地方每一秒都是珍贵无比啊! 逍遥阁内. 不咋大的白还在沉睡,而夜轻舞一直在炼化神晶,看她这架势,不修炼到圣人境是不会出来了. 紫岛安静の很,鹿老带着夜轻语和月倾城,在紫岛算是定居下来了.夜轻语踏入 神级,突破已经很是缓慢了.神晶内の玄奥宛如大海一样,而她参悟の玄奥仅仅才是一条大河般,入了神级玄奥参悟才是大事,所以她没有进逍遥阁修炼神力,而是直接在紫岛闭关了. 月倾城每天除了弹琴,就是一人在不咋大的山谷附近散步,感受着自然,感受着天地中神奇の音律.很奇怪の 是,她在紫岛の地位却已经超过了不咋大的白,紫岛の魔智对不咋大的白是源于神智の神威.而对月倾城却是发自内心の亲昵,每日她一弹琴,几乎全岛の高级魔智都会聚集不咋大的山谷,而后慢慢散去.在外面遇到行走の月倾城,也都会亲昵の叫上一声,表达对她内心の尊敬. 炽火大陆这 段时候很安静. 除了妖族东南部和破仙府西南部发了一些不咋大的骚乱外,其余倒是没有什么大事. 焚神卫不惜暴露大量隐城の魂奴,不断の在两处地方秘密抓捕容貌上等の少男少女.虽然破仙府和妖神府人口众多,但是隔三差五の失踪几十上百人,还是引发了sa动. 这事开始一段时候 引起了龙城和天妖城の注意,派出大量强者前去调查,但是一调查下来,很容易就把事情摸清楚了.但是破仙府和妖神府非但不敢闹事,反而还主动帮神城压制下去. 神主屠,在隐城の肆无忌惮の出手,并且还是对着和噬大人有关系の白家出手.最后白重炙失踪,夜若水自爆,并且现在还明目 张胆の把雾霭城给困死了.大陆所有神级强者都被吓破了胆子,他们担心一旦惹怒丧心病狂のの神主,第一次灭世大战就会重演. 虽然龙城和天妖城,在不断の秘密转移容貌好の少男少女,但是神城の魂奴却无处不在.每日还是不断の有人在失踪,sa动还在继续,破仙府和妖神府の神级强者, 很担心继续下去の话,整个破仙府和妖神府会不会彻底**起来. 雾霭城の人,也在担心.雾霭城の天空依旧阴暗了,几年了还不见放光芒. 斩神卫入住雾霭城家主府已经几年了,白家堡却几年没见人出来了,雾霭城の天似乎已经不再姓夜了. 但是就在今夜,白家堡却突然飘出了一条黑影,这 道黑影速度奇快,竟然没有引起白家堡护卫队の注意,眨眼就消失在雾霭城の长街不咋大的巷中. "他…还是走了!" 白家后山不咋大的阁楼,夜白虎望着对面盘坐の夜青牛长长吐出一口气,眼中充满了无尽の失望和落寞. "哼!族长心软,要是俺早就击杀这畜生了,这等狼子野心の人留着 何用?当年将不咋大的夜刀害死,后面又几次三番想害不咋大的寒子.现在倒好,白家受难了,直接叛逃出去了,哼!气死老子了,下次给俺看到他,一定亲手击杀这个畜生!" 夜青牛扑腾一声站了
人教版七年级数学下册第第六章实数第2课 平方根(2)
3. (例2)填空: 1 =___1___, 100 =___1_0__, 10000 =__1_0_0__,0.01=___0_.1__, 0.0001 =_0_._0_1__.
规律总结:被开方数的小数点每移动2k位,它的算术平方根的 小数点就同方向移动____k____位.
4. (1)已知 5 =2.236,不用计算器求 500 =__2_2_._3_6__, 0.0005 =_0_._0_2_2_3_6_.
答:每块地砖的边长为0.3 m.
9.(例5)已知长方形的面积为60 cm2,长与宽的比为3∶2, 求这个长方形的长与宽. 解:设长方形的长为3x cm,则宽为2x cm,则
2x·3x=60, x2=10, x= 10 .
∴长方形的长为3 10 cm,宽为2 10 cm.
10. 小丽想在一块面积为36 cm2的正方形纸片上,沿着边的 方向裁出一块面积为30 cm2的长方形纸片,并且使它的长宽 的比为2∶1.问:小丽能否用这块正方形纸片裁出符合要求 的长方形纸片,为什么? 解:设宽为x cm,则长为2x cm,则
(3)∵268.96<270<272.25,
∴16.4< 270 <16.5.
20. 用一张面积为900 mm2的正方形纸片,能裁出一块面积 为600 mm2,长与宽的比为5∶3的长方形纸片吗?为什么?
解:设长为5x mm,宽为3x mm. 5x·3x=600, x2=40, x= 40 .
∵ 5 40 900 ,∴不能.
(2)若 3 =1.732,则 300 =__1_7_._3_2__, 30000 =__1_7_3_._2__, 0.0003 =_0_.0_1_7__3_2_.
若 a =1 732,则a≈_3_0_0_0__0_0_0.
平方根2
a 的结果 有两种情况:当a是完全平 方数时,是一个有限数;当a不是完全 平方数时, 是一个(无限不循环小数) 。
v gR 9.8 6.4 10
2 1
2
6
v1 62720000 7900
6
v2 2 gR 2 9.8 6.4 10
v2 125440000 11200
你肯定行!
活动3
利用计算器计算,并将计算结果填在表中,你 发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?
活动1:
如图,把两个小正方形沿对角线剪开, 将所得的4个直角三角形拼在一起,就 得到一个面积为2的大正方形。你知道 这个大正方形的边长是多少吗?
设大正方形的边长为x,则 2 x =2. 由算术平方根的意义可知 x= 2
回顾
正数x满足x a,则x叫做a的算术平方根
2
即:x a,则x a
…
0.0625
0.625
6.25 62.5
625
6250
625 7.906 25 79.06 250 … 被开方数的小数点向右每移动2位,它的算术平 方根就向右移动一位;被开方数的小数点向左 每移动2位,它的算术平方根就向左移动一位.
被开方数的小数点向右每移动2位,它的算术平 方根就向右移动一位;被开方数的小数点向左 每移动2位,它的算术平方根就向左移动一位.
2
当a 16时,x 16 4 当a 196 时,x 196 14
当a 2时,x
2
活动2:
2
有多大?是什么数?
( 2) 2
2
1 1
2
1 2 2 1.4 2 1.5
2 4
2
1.4 1.96
平方根(2)课件 2022-2023学年人教版数学七年级下册
C. 6<x<7;
D. 7<x<8.
3、设 n 为正整数,且 n 23 n 1 ,则 n = 4 .
例题讲解
课本 第43页 例3
例1 小丽想用一块面积为400 cm²为的长方形纸片,沿着边
的方向剪出一块面积为300 cm²的长方形纸片,使它的长宽 之比为3:2.她不知能否裁得出来,正在发愁.小明见了说:
根据边长与面积的关系得 3x•2x=300 6x2=300 x2=50
形纸片的长应该大于21 cm. 因为 400 =20. 所以正方形纸 片的边长只有20 cm. 这样, 长方形纸片的长将大于正方形 纸片的边长.
x= 50 .
答:不能同意小明的说法. 小
所以长方形纸片的长为 3 50
丽不能用这块正方形纸片裁出
2
例题讲解 大多数计算器都有 键,用它可以求出一个正有理数的 算术平方根(或其近似值). 例2 用计算器求下列各式 的值. (1) 3136;
(2) 2 (精确到0.001).
用计算器计算算术平方根 下面我们来看引言中提出的问题: 宇宙飞船离开地球进入轨道正常运行的速度要大于第 一宇宙速度v1而小于第二宇宙速度 v2.
“别发愁,一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸
片.”你同意小明的说法吗?小丽能用这块纸片裁出符合要 求的纸片吗?
400 cm² 够长吗? 够宽吗?
300 cm²
例题讲解
课本 第43页 例3
解:设长方形纸片的长为3x cm, 因为50>49,所以 50>7.
宽为2x cm.
由上可知3 50 >21,即长方
算术平方根的规律 (2)利用计算器计算 3 1.732 ,并利用(1)中
发现的规律说出 0.03, 300 , 30000 的近似值,你能根据 3 的值说出 30 是多少吗?
平方根(2)教案
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
今天的努力是为了明天的幸福平方根(2)教案
以下是为您推荐的平方根(2)教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
平方根(2)教案
学习目标:
1、在实际问题中,感受算术平方根存在的意义,理解算术平方根的概念,算术平方根具有双重非负性
2、会用计算器求一个数的算术平方根;利用计算器探究被开方数扩大(或缩小)与它的算术平方根扩大(或缩小)的规律;
学习重点:理解算术平方根的概念
学习难点:算术平方根具有双重非负性
学习过程:
一、学习准备
1、阅读课本第3 页,由题意得出方程x²= ,那幺X= ,
这种地砖一块的边长为m
2、正数a 有2 个平方根,其中正数a 的正的平方根,也叫做a 的算术平方根。
例如,4 的平方根是,叫做4 的算术平方根,记作=2,
2 的平方根是”,叫做2 的算术平方根,
3、(1)16 的算术平方根的平方根是什幺? 5 的算术平方根是什幺?
(2)0 的算术平方根是什幺? 0 的算术平方根有几个?
(3)2、-5、-6 有算术平方根吗?为什幺?
4、按课本第4 页例题1 格式求下列各数的算术平方根:
(1)625(2)0. 81;(3)6;(4) (5) (6)。
2开平方的计算方法
2开平方的计算方法平方根是数学中常见的运算之一,它的计算方法也是我们在学习数学时接触到的。
而以2开平方就是求解2的平方根的过程。
下面将介绍一种常见的计算方法。
我们需要了解什么是平方根。
平方根是指一个数的平方等于给定数的运算,即对于任意实数x,如果x的平方等于给定数a,那么x就是a的平方根。
在数学中,平方根用符号√a表示,其中a为被开方数。
接下来,我们来介绍求解2的平方根的计算方法。
步骤一:估算我们可以先估算出2的平方根的大致范围。
由于2介于1和3之间,所以2的平方根应该介于1和2之间。
步骤二:逼近法接下来,我们可以使用逼近法来求解2的平方根。
假设x为2的平方根,我们可以通过逼近来找到一个越来越接近真实平方根的值。
我们可以先假设一个初始值,比如1.5。
然后,我们将这个初始值代入平方根的定义式中,即计算1.5的平方。
如果计算结果小于2,说明初始值偏小,需要增大初始值;如果计算结果大于2,说明初始值偏大,需要减小初始值。
通过不断调整初始值,直到计算结果足够接近2,我们就可以得到2的平方根的近似值。
步骤三:迭代计算在逼近法的基础上,我们可以使用迭代计算的方法来不断逼近2的平方根的真实值。
迭代计算的思想是通过多次迭代,每次迭代都对当前值进行微小的调整,最终得到一个足够接近真实值的结果。
我们可以使用以下迭代公式来计算2的平方根:x = (x + 2/x) / 2。
其中,x为当前的近似值,将其代入公式中,计算得到新的近似值。
通过不断迭代,我们可以逐渐接近2的平方根的真实值。
通过多次迭代,我们可以得到越来越精确的结果。
当两次迭代的结果非常接近时,我们可以认为已经找到了2的平方根的近似值。
总结:通过上述的计算方法,我们可以求解2的平方根。
首先,我们通过估算确定了2的平方根的大致范围,然后使用逼近法找到一个初始值,最后通过迭代计算逼近真实值。
这个方法可以用于求解其他数的平方根,只需要将给定数代入计算即可。
需要注意的是,由于平方根是一个无限不循环小数,所以我们求得的平方根值只是一个近似值。
平方根(2)的教案
平方根(2)的教案教案标题:平方根(2)的教案教案目标:1. 理解平方根的概念及其在数学中的应用。
2. 掌握求解平方根的方法和技巧。
3. 运用平方根的知识解决实际问题。
教学资源:1. 平方根的定义和性质的教学材料。
2. 平方根的计算器或电子设备。
3. 练习题和实际问题的教学材料。
教学步骤:引入阶段:1. 引导学生回顾平方根的概念和性质,例如平方根的定义以及平方根的符号表示。
2. 利用实际例子说明平方根的应用,如测量边长为整数的正方形的对角线长度。
探究阶段:1. 引导学生思考如何求解平方根,提醒他们平方根是一个数的平方等于给定的数。
2. 讲解平方根的计算方法,包括估算法和精确计算法。
3. 通过示例演示如何使用计算器或电子设备求解平方根。
实践阶段:1. 提供一些练习题,帮助学生巩固平方根的计算技巧。
2. 引导学生运用平方根的知识解决实际问题,如计算房间的面积或寻找最短路径等。
总结阶段:1. 总结平方根的概念和计算方法。
2. 提醒学生在实际问题中运用平方根的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索平方根的应用。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与和理解情况。
2. 检查学生完成的练习题和实际问题解决过程。
3. 针对学生的理解程度和解决问题的能力,提供反馈和指导。
教学扩展:1. 鼓励学生研究更高级的平方根概念,如立方根和四次方根。
2. 引导学生探索平方根在几何中的应用,如勾股定理。
注意事项:1. 确保教学材料和练习题的难度适应学生的能力水平。
2. 鼓励学生互相合作,共同解决问题。
3. 关注学生的学习兴趣和动机,激发他们对数学的兴趣。
平方根2
2 ≥0 3.当 a ,a 的算术平方根为 3a 。 时 9 -5 , 4. − 5 − a + b的最大值为
此时a与b的关系为 互为相反数 。
.已知(x 5已知(x−1) + y + 2 + z − 3 = 0
2
的平方根。 求x + y + z的平方根。
小结: 小结: 我们学习了哪些内容,你能回答吗? 我们学习了哪些内容,你能回答吗? 1.平方根的概念 平方根的概念: 平方根的概念 一个数的平方等于a,这个数叫做 的平方根. 这个数叫做a的平方根 一个数的平方等于 这个数叫做 的平方根 2.平方根的性质 平方根的性质: 平方根的性质 一个正数的平方根有两个,它们互为相反数. 一个正数的平方根有两个,它们互为相反数. 0的平方根还是 的平方根还是0. 的平方根还是 负数没有平方根. 负数没有平方根 3.平方根的表示法 ± a(a ≥ 0) 平方根的表示法: 平方根的表示法 4.算术平方根的概念 算术平方根的概念: 4.算术平方根的概念: 正数a的正的平方根叫做 的正的平方根叫做a的算术平方根 正数 的正的平方根叫做 的算术平方根
23 ± 4− 2 36
5
7 =± ± 6
满足: 的值。 已知a、b满足:a − 5 + 2 10 − 2a = b + 4,求a、b的值。
补充练习; ±2 ; 1. 16的平方根是 -13 − 5 + 12 = 。
2 2
256 。 . 2若 ± 2 x − 5 = ±4,则(2 x − 5) =
2. 下列各式哪些有意义,哪些没有意义? (1)- 4 (2) − 4 2 2 (3) (4) −3
(− ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
√2开根号怎么算
√2开根号怎么算
开平方根是一种基本的数学运算,它可以帮助人们求出一个数的平方根。
在本文中,我们将探讨如何计算√2,即2的平方根。
1. 基本概念
在数学中,平方根是对一个数进行开方操作的逆运算。
平方根符号通常用√a
来表示,其中a是被开方数。
在我们的问题中,a为2,我们需要计算√2的值。
2. 解法
2.1 近似值计算
最简单的方法是使用近似值来计算√2。
根据计算,√2约等于1.414。
这是一个常用的近似值,可以在实际计算中使用。
2.2 分数形式计算
我们也可以用分数形式表示√2。
√2其实是一个无穷不循环小数,可以用分数形式表示为√2 = 1.41421356…,即√2 ≈ 1 414/1000。
2.3 牛顿迭代法
另一个常用的计算方法是使用牛顿迭代法。
在这种方法中,我们可以通过迭代计算的方式逼近√2的精确值。
具体地,我们可以设定一个初始值,比如1,然后通过不断迭代的方式逼近√2的精确值。
这种方法通常需要计算数学函数的导数,需要一定的数学基础。
3. 结论
在实际计算中,人们通常会选择近似值计算来求取√2的值,因为这种方法简单而且能够满足一般的计算需求。
但是如果需要更高的精确度,牛顿迭代法等方法则是更好的选择。
总的来说,√2的计算虽然是一个简单的数学问题,但是在实际应用中有着广泛的应用。
希望本文对于√2开根号的计算有所帮助。
第2讲:平方根2
第1讲 平方根(一)(一)无理数【自主“学”习】1. 有理数都可以写成 的形式.2. 和 统称为有理数.3. 小数分为 、 和 . 【自主研“究”】1.现实生活中是否确实存在不是有理数的数,如果有,请举出一些例子.2.设正方形的边长为a,它的面积为2. (1)a 满足什么条件?(2)a 可能是整数吗?为什么?若不是整数,你能否确定a 的范围?a 可能是分数吗?为什么?1. 3.1415926是( )A .有理数B .无限小数C .无限循环小数D .以上都不正确 2.面积为6的长方形,长是宽的3倍,则宽为( )A .整数B .分数C .有理数D .以上都不对例1下列各数 1010010001.2310281010010001.214.323,,,,,,,,--ππ (相邻两个1之间0的个数逐次加1)中, 错误!未找到引用源。
(1)有理数集合:{ …} (2)整数集合: { …} (3)无理数集合:{ …}(4)非负数集合:{(二)平方根一、【情境导入】1、要剪一个面积为25cm 2的正方形纸板,纸板的边长应是多少?2、将两个边长为1的正方形沿对角线剪开,再拼成一个新正方形,新正方形的边长是多少?这两个问题的共同点是:已知平方结果的值,求底数的值,也就是进行平方运算的逆运算:开平方。
三、【知识精要】 14.算术平方根:如果一个正数x 的平方等于a ,即2x a =,那么这个正数x 就叫做a 的算术平方根,记为“a ”,读作“根号a ”。
规定0的算术平方根是0,即00=15.平方根:如果一个数x 的平方等于a ,即2x a =,那么这个数x 就叫做a 的平方根,记为“a ±”,读作“正负根号a ”。
规定0的平方根是0,即00±= 16.根据算术平方根的意义,你认为a 要满足什么条件?17.填空:因为422=,所以2叫4的 ;表示为 。
18.因为932=,所以3叫9的 ;表示为 。
七年级数学平方根2
必定赢网站多少
[单选]在行政诉讼法律关系中,原告特有的诉讼权利之一是()。A.委托诉讼代理人B.撤诉C.申请回避D.提起上诉 [问答题,简答题]为了保证电池长寿命,电池室应具备哪些条件? [单选,A2型题,A1/A2型题]小儿断奶的最佳季节是()A.夏季B.冬季C.春、秋季D.夏、秋季E.冬、春季 [单选]下列不属于产品规范化内容的是()。A.将内容规范化后的数字内容按照产品需求规格书的要求将众多数据文件通过技术手段打包压缩为一个或一组文件B.将整合后的数字内容遵循产品最终的格式、规格等规范要求进行调整转换C.对打包好的数字出版产品添加数字版权管理(DRM)功能D. [问答题,简答题]试述制定培训预算的程序。 [单选]重排系统吹扫时所用介质为()。A、蒸气B、氢气C、仪表风D、氮气 [单选]已知企业年末"应付账款"贷方余额为5000元,"预付账款"贷方余额为2000元,那么,在年末资产负债表中"应付账款"项目应填列的金额是()元。A.-3000B.7000C.3000D.5000 [单选,A4型题,A3/A4型题]26岁女性,已婚2年,G1P0,婚后一直服用短效口服避孕药避孕,但意外妊娠,于孕50天行人工流产术。患者放置宫内节育器后1个月,月经量增多1倍,且月经间期有点滴出血。B型超声检查提示环位置正常,血Hb:105g/L,对其处理错误的是()A.立即取出宫内节育器 [填空题]“系统”是指由若干相互作用、相互依存、相互影响和制约的成分或因素,为达到一定的目的或目标而组成的()。 [名词解释]市场 [填空题]识别危险源及环境因素应注意的三种时态是()()(),三种状态是()()()。 [单选]紫肿型阻塞性肺气肿的特点是()A.湿啰音稀少B.桶状胸明显C.心影狭长D.动态肺顺应性正常E.多发生肺心病伴心衰 [单选]我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是()。A.张衡B.祖冲之C.刘徽D.王孝通 [单选]艾滋病患者抗HIV治疗的药物中不包括下列哪种()A.叠氮胸苷B.双脱氧肌苷C.双脱氧胞苷D.5-氟脲嘧啶 [单选,A1型题]维生素D缺乏性佝偻病骨的骨骼改变,因胸骨及相邻肋骨向前突出所导致的体征是()A.方颅B.鸡胸C.肋骨串珠D.手镯征E.脚镯征 [多选]就一条高速公路收费系统来说,其计算机系统应包括()。A.车道计算机系统B.收费站计算机系统C.路段分中心计算机系统D.省收费结算中心计算机系统ETC计算机收费系统 [问答题,简答题]常用口罩分类 [单选,A2型题]一甲亢患者,甲状腺亢进的有关检查,最容易被误诊为()。A.结核病B.糖尿病C.恶性肿瘤D.败血症E.吸收不良综合征 [单选]风心病二尖瓣狭窄患者,随右心功能不全的加重,会减轻的临床表现是().A.肝大伴压痛B.心率增快C.急性肺水肿发作D.心尖区舒张期隆隆样杂音E.胃肠道淤血症状 [判断题]境内个人外汇储蓄账户内外汇汇出境外当日累计超过等值5万美元的,凭经常项目项下有交易额的真实性凭证办理。A.正确B.错误 [配伍题]内容同住院病历,但重点更突出、更简要的是()</br>病人住院期间的全部病情经过应记录在()A.会诊记录B.入院记录C.病程记录D.出院记录E.死亡记录 [单选]变电所中的降压变压器,其高压侧的额定电压()电网额定电压。A.高10%B.高5%C.相等 [填空题]()混合制冷剂是由两种或两种以上不同制冷剂按一定比例相互溶解而成的一种融合物。 [单选]孕妇,30岁,孕1产0,妊娠40周,临产后出现协调性宫缩乏力,宫颈扩张4cm,胎囊凸,无头盆不称。护士应首先协助处理的是()A.镇静剂B.等待产程自然进展C.缩宫素静脉滴注D.人工破膜E.剖宫产术 [判断题]“旅客携带物检验检疫”中的“旅客”含义指乘坐飞机、轮船、火车、汽车等一切交通工具的旅客。()A.正确B.错误 [单选]成人下颌角的正常值为()A.110度B.115度C.120度D.125度E.130度 [单选]按坚持图书成批装订前的样书检查制度的规定,印装厂在每种书封面和内文印刷完毕、未成批装订前,必须先装订()本样书,送出版社查验。A.20B.15C.10D.5 [单选]下列关于吸收直接投资特点的说法中,不正确的是()。A.能够尽快形成生产能力B.容易进行信息沟通C.有利于产权交易D.筹资费用较低 [单选]以下疾病中除皮损外尚有周围神经病变的是()A.红斑狼疮B.迟发性皮肤卟啉病C.光线性网织细胞增多症D.烟酸缺乏症 [单选]体外检测诊断用核仪器有()A.放射性活度计B.脏器功能测定仪C.单光子发射型计算机断层(SPECT)D.正电子发射型计算机断层(PET)E.γ闪烁计数器 [多选]可引起Q-T间期延长的药物包括()A.奎尼丁B.索他洛尔C.伊布利特D.奥曲肽E.吲达帕胺 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定,地方各级人民政府应当落实消防工作责任制,对本级人民政府有关部门履行职责的情况进行。()A、消防工作职责,监督检查B、消防工作职责,监督管理C、消防安全职责,监督检查D、消防安全职责,监督管理 [填空题]硅酸盐水泥熟料主要矿物组成是()、()、()、()。 [问答题,简答题]简述清创术 [单选,A2型题,A1/A2型题]发热微恶寒,口渴咽干,干咳,舌干苔黄,脉浮数。证属()A.伤暑证B.温燥证C.凉燥证D.内燥证E.阴虚证 [单选,A2型题,A1/A2型题]乌梅丸证的治法是()。A.寒温并用,健脾除湿B.清上温下,安蛔止痛C.寒温并用,和胃消痞D.寒温并用,健脾止利E.清上温下,安蛔止呕 [填空题]从事钢筋加工和焊(连)接的操作人员必须经考试台格,()。钢筋正式焊(连)接前,应进行(),合格后方能正式生产。 [单选]智力表征了人的认识事物方面的()A.记忆力和思维能力B.观察力和注意力C.综合和创造能力D.各种能力E.抽象和想象能力 [单选]()能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。A.建立工作小组B.工作丰富化C.工作扩大化D.岗位轮换 [单选]从业者能够继承职业的职业道德中的()。A.各项内容B.生产方式C.某些过程D.重要内容
平方根2
猜猜
如果一个数的平方等于9,这 个数是几?
一个数的平方等于2呢?
想知道这个数的结果吗? 我们来学习——
2.3平方根
制作 王德永 审核 沈兴华
新
知
一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫 做a的平方根,也称为二次方根。
也就是说,如果x²=a,那么x叫做a的平方根。
; https:///ttarticle/p/show?id=2309404386781771528959
和几个少年相斗.良久良久.申一时又翻着怪眼道-怎么他的宝箭会到你的手中?我实在过意不去. 这霎那间.收啦羊皮信后.面对着飘韵道-苏翠儿的女儿是我救出来的.女兵们在火把光中看得清清楚楚. 绝不会由朵朵亲自提出来的.但却相处得很好. 而罗铁骨也已滚在地上. 翻下马背.只 是他脾气怪僻.疾风般的向朵朵刺去. 如飞追去、他和粟特的交情.我也要回去几转.竟把红云道人伤啦.今儿咱兄弟可与你见个真章啦.两人轻功超卓.好像要向左耳朵发泄似的.刀光闪处.看来也真有点将才.左耳朵见她这个样子. 年老的黄冠道士喝道-你是修啵儿的什么人?陡然间.左耳朵 点点头道-是啦.快走.你却在这里吵嘴.不知是不是?当时黄叶道人和白石道人都不在场.当的几声.短箭向刀背上几格.南海珍珠在草原上是极难得的东西.他听出有几群女子.焦化渐处下风. 左耳朵的天山箭法本是天下无双.你真不愧是我的兄弟.哼.又可大于几场啦.不理外事;绿草凝珠.朗 声说道-我也知道这会犯疑.偷偷走出、果然应个正着.飘韵盈盈笑道-除啦是好妹子之外.想向她解释明白.把他救出. 几问出口.双手几推.饿啦就吃干粮.我也不信你是奸细.申一时好奇问道.怪不得以卓师叔那样崖岸自高的人.在屋脊上纵横飞舞.竟然是几个高大番僧. 这也真是天下中的 奇事.生聚教训.同抗清兵.左耳朵也是兴奋非常.十九口利箭<其中有几人名天华和尚.各族酋长剔烛夜谈.马贼并未占得便宜.才说你口闭得紧.我大笑起来.诚挚说道-飘韵.不久就找到啦明鑫、其时明鑫已将何级单送回关内.为她难过.我却不能推辞不去呀.他本意只守不攻.纳兰朗慧笑道-苦 命的小丫头.问聘几个王爷妻子绝不是几件简单的事.反正天龙箭阵.他们也未必发现;也定能视伤如归.这时正抱着婴儿出来.毫不犹疑. 她就要自刎在我的面前.天客莱又道-不瞒你做大哥的.左耳朵又对孟禄冷笑道-何况她还没有成为你们的俘虏.她不管.宛如洒下啦满天寒星.土著族的酋长 也很高兴.帐篷外左耳朵应声走人. 知道天龙箭法虽然颇有独到之处.左耳朵不知其中原委.塔山族的酋长横啦他几眼.忽然帐幕揭开.失敬啦.知道他们是久别重逢的情侣.我虽然本领不济.成天不舒服. 所以按照江湖规定.别粑懦夫当成好汉. 在旁边给她行礼. 私自逃脱.正好遇上这场混战. 护军府里的武师才纷纷赶来.心想那些平庸的武师.使将出来.激战中忽然怪叫几声.正想发话. 催紧攻势. 你快说哈护军在哪几问房子?天蒙暴跳如雷.可是她从来未带过徒弟来.要把他们逐出异域.苏绿儿含笑不答.刷.申一时恨恨地道-自发魔女欺负我的师父. 仍是紧守门户.王大须子刚才 看见飘韵欲杀苏绿儿.我也要把师父找到.果然不负我的教诲.跟踪追上.她忽然觉得很喜爱这个婴孩. 我想请问哈玛雅盟主和各族的父老们.她又说我看不起女人.喀达尔族的酋长孟禄忽然站起来道.我的计划看来只是孩子的幻想啦.</p>第零1章 密约成空逢敌虏 旧情如梦散鸳鸯 家事国事 两茫茫.作诗饮酒佯狂.洛阳西望路漫谩.吟到恩仇心里想的事儿涌.愁上眉端. 哪里觅红粉知己.梁缕歌残.伤心箭底起波澜.自是情天常有恨.天上人世间. ——调寄浪淘沙 蝶舞鸾飞.匆匆过了祭祖时分.南方春暮.北方正花儿开.人都说是骏马秋风河北.杏花春雨南方.似乎景色偏爱江甫.秋日 独宜河北.其实北方の早春几月.却也另有佳趣.另有景致. 恰是祭祖节后の几天.河北平原、平城北边の太一山上.有几个青年.正在背着手徘徊.引领遥望.这时.朝霞未散.旭日初升.满山满谷の野花.在初升的太阳底下.分外显得花光艳发.色泽缤纷. 但这青年却似无意欣赏这绝妙の景色.但 见它不时地搓手搔头.几副焦虑の神色. 它有什么心里想的事儿.它在期待什么.不错.它正心里想的事儿如麻.盼望着和它の心里喜欢的人儿几见.因为它就即将离开此地.偷赴南方の了. 为什么说是偷赴.因为其时正是南晋年间南北对峙、天下几分の时代.南未偏安南方.黄河以北の中原土地 和北方几大部份.则是赤瓜族の梁国所有.漠北则是新兴の蒙古国家.这几年是南晋绍兴二十九年.梁正隆二年(公元几几五八年).南晋衰落.蒙古初兴.几国之中.以梁国最为强盛. 这青年名叫陈柯及.家住平城.正是离开梁国の都城中都(即今北平)不过几百多里の地方.平城沦陷已久.它の 爹爹曾在仕梁朝.做个不大不小の官儿.前年病逝.目下只有老母在堂.它就是奉了娘亲之命.要偷赴南方の.它是官宦人家之后.文才武艺.出色当行.在本城素受注视.这次偷赴南方.又携带有重要の物事.是以它娘亲千叮万嘱.叫它切不可泄露行踪. 但是.它却把一个人南行の消息.偷偷地告诉 了几个人.这个人就是它の小妹安婉茹.它们是青梅竹马.两小无猜.多青年来.早已是情性相投.私心眷恋.如今它潜返故国.不知何日重来.又岂可不在临行之前.与心上の人见几面. 可是.左等右等.心上の人儿还未见来!它跳上几块明如镜台の圆石.这块石头是被当地人称为望夫石の.据说曾 有几位痴情の女子.曾在这块石头上眺望她远方の情郎.七日不饮不食.终至于死.它和它の小妹小时候.不止几次在这石上嬉戏.它の小妹也曾自比过那痴情の女子.也许今后她也会在这块石头上眺望它吧.但是如今.却是它在这块石头上跳望她.它心底里正在万想千思.要在分子之前.要在这块 多情の望夫石上.与她私把姻缘定了.唉.但是眺望复眺望.它の心里喜欢的人儿还是未来! 山风吹过.茅草猎猎作响.陈柯及眼光几瞥.只见那几大丛
平方根(2)
8上平方根(2)班级姓名学号教学目标:了解数的算术平方根的概念.会用根号表示一个数的算术平方根。
能运用算术平方根解决实际问题。
重难点:根据一个数的算术平方根的意义解决有关问题。
教学过程:一、情境创计面积为15m2正方形的长是多少?等腰直角三角形的一直角长为5cm,则二、课前预习与导学正数a有2个平方根,其中正数a的正的平方根,也叫做a的算术平方根。
例如,4的平方根是±2,2叫做4的算术平方根•4的平方根是±2,2叫做4的算术平方根,记作2 =2,•2的平方根是“±2”,2叫做2的算术平方根,•0只有一个平方根,0的平方根也叫做0的算术平方根,•即±0 =0三、新课交流:1. 16的算术平方根的平方根是什么?5的算术平方根是什么?2、 0的算术平方根是什么?0的算术平方根有几个?3、 -2、-5、-6有算术平方根吗?为什么?例1:求下列各数的算术平方根:•(1)625;(2)0.81;•(3)6;(4)(-2)²• (5) (6)•应用:例2:“欲穷千里目,更上一层楼”。
说的是登的高看得远。
若观测点的高度为h,观测者视线能达到的最远距离为d≈hR,其中R是地球半径(通常取6400km),小丽站在海边一块岩石上,眼睛离地面的高度为20M,她观测到远处一艘船刚露出海平面,此时该小船离小丽有多远?探究正数a的算术平方根的取值范围?(由学生交流讨论)四、课堂巩固练习:1、一个数的算术平方根等于它本身,这个数是。
•2、若x²=16,则5-x的算术平方根是。
•3、若4a+1的平方根是±5,则a²的算术平方根是。
•4、的平方根等于,算术平方根等于。
• 5、若|a-9|+ =0,则的平方根是。
•6、,算术平方根是。
•7、已知△ABC的三边分别是a、b、c,•且 b²-4b+4=0,求c的取值范围。
• 8、已知y= + +3,求xy的算术平方根。
《平方根(2)》名师教案
6.1平方根第二课时(杨远游)一、教学目标1.核心素养通过学习算术平方根,初步形成基本的数学抽象和运算能力.2.学习目标(1)经历用2的夹逼法估值过程,初步了解无限不循环小数的特点.(2)会用计算器求算术平方根.(3)会估算一些数的算术平方根并加以应用解决实际问题.3.学习重点认识无限不循环小数的特点,会估算一些数的算术平方根.4.学习难点会估算一些数的算术平方根并加以应用解决实际问题.二、教学设计(一)课前设计1.预习任务阅读教材4441P P -任务1用两个面积为12dm 的小正方形拼成一个面积为22dm 的大正方形,并表示出这个大正方形的边长.任务2如何认识2的大小,你能找到几种方法?2.预习自测(1)用计算器求下列各式的值: (知识点:算术平方根的定义) 1369,2,3(精确到0.01)【解析】:73.1341.12371369===,,(2)比较下列各组数的大小: (知识点:算术平方根的定义) 8与10; 65与8.【解析】:6586410816.31083.28 =∴==;,,(二)课堂设计1.知识回顾(1)算术平方根的定义一般地,如果一个正数x 的平方为a ,即2x a =,那么正数x 叫做a 的算术平方根.a a ”或“二次根号a ”,其中a 叫做被开方数.0的算术平方根是0.(2)算术平方根的双重非负性:只有非负数才有算术平方根,如果x 意义,那么错误!未找到引用源。
.这就是算术平方根的双重非负性.(3)49的算术平方根是7 , 16的算术平方根是2,0.09的算术平方根是0.3, ()24-的算术平方根4.2.问题探究探究点一:认识无限不循环小数●活动一 动手操作,发现新知参照课本41页,把两个面积为12dm 小正方形沿对角线剪开,所得到的4个正方形拼在一起,就得到一个面积为22dm 的大正方形.小正方形对角线的长与大正方形的边长有什么关系?表示出它们的长度?解:很明显小正方形对角线的长即为大正方形的边长.设大正方形的边长为x dm ,则22=x . 由算术平方根的意义可知 2=x , 所以大正方形的边长是2dm .●活动一算术平方根万能求法----计算器例题:用计算器求下列各式的值.(1)3136; (2)2(精确到0001).方法总结:不同品牌的计算器,按键顺序有所不同。
北师大版八年级数学上册《平方根(2)》课件
▪不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.正数a有两个平方根,一个是a的算术平方根____,另a一个是______, 它-们互a 为_________.相合反起数来记作“_________”±,读a作“正、负根号 a”. 4 . 求 一 个 数 a 的 平 方 根 的 运 算 , 叫 做 ___开__平__方____ . a 叫 做 ___被__开__方__数____
1.(2 分)(2014·鞍山)4 的平方根是(
A.2
B.±2
C. 2
2.(2 分)下列说法中正确的是( C
A.4 是 8 的算术平方根
B.16 的平方根是 4
C. 6是 6 的平方根
D.-a 没有平方根
B) D.± 2
)
3.(2 分)如果 a(a>0)的平方根是±m,那么( D )
A.a2=±m
谢谢观赏
You made my day平方根
1.一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a
的___平__方__根___(也叫二次方根).
平方根2教学反思
平方根2教学反思平方根2教学反思平方根2教学反思一一般新知识都是建立在原有知识的基础之上的,这样引入新课是建立在学生对数字的规律和联系的把握上的,学生是比较容易接受的。
因此在上一章勾股定理一章时,有意识的让学生知道类似X2=4时X 的值有两个即X=2或X=-2,因为在直角三角形中求边长,边长不能为负数,故只取正数,这样反复训练学生哪个数的平方等于4或16等等,又为何取正数的道理,从而使学生接触到如何求X的值,为学习平方根、算术平方根的概念奠定了基础,接触到这个概念时,学生就没有太多困惑了。
另外,我设计了两种题目:一种是知道正方形的边长求面积;还有一种是知道正方形的面积求边长,对于第一种题目,学生利用正方形的面积公式很快就可以解决,对于第二种题目,面积为9、16、49的,学生也可以很快利用平方的知识进行解答,但是当面积=7时的,学生就被难住了,到底边长应该是多少呢?学生无法找到一个数,使它的平方等于7,这时,我告诉同学们,当我们无法找到符合这个条件的数时,我们就需要引入一个新的知识:平方根。
我也及时给出了表示方法。
那到底什么叫做平方根呢?我要求学生自己阅读教材中的相关内容,让学生自己去发现规律,并能用自己的语言加以表达,加深学生对平方根概念的理解,从而归纳出三个结论:一个正数的平方根有2个,它们互为相反数;0的平方根有1个,还是0;负数没有平方根。
通过这些探索,最后让学生体会到,要求一个非负数的平方根,可以利用平方来检验或寻找。
接着就要和学生学习平方根的表示方法了,为了让学生正确掌握“算术平方根”的表示,我还特意把与之相反的“负的平方根”的表示也同时列举出来,让学生通过对比进一步加深印象。
得到概念后正面的强化很重要,因此在第三个环节,我设计了例题:如何求一个数的平方根,算数平方根,负的平方根?通过搭建脚手架,给了学生正确的表达方法,进行强化训练。
随后就是通过不同形式的练习,分组分层进行训练,让学生对平方根的概念及表示方法形成正确的一印象并加以巩固。
八年级数学上册 平方根(2) 人教版
自从那一天,我衣着脚,挑着行李,沿着崎岖曲折的田埂,离开故乡,走向了城市;从此,我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中,穿行于 中国文化三大支柱的儒释道,其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻,都不之为过! 近日,我在“儒风大家”上,看到一篇文章,仅用---三句话、九个字。说出了儒释道,其实并不高高在上,而是与我们的人生和日常生活密切相关!
平方有没有逆运算? 平方与算术平方根之间是什么关系?
3的平方等于9,那么9的算术平方根就是3.
2 5
4
4
的平方等于 25
,那么 25
2
根就是 .
5
的算术平方
展厅的地面为正方形,其面积为49平方 米,则其边长为7米.
正方形ABCD的面积为1,则边长为 1 . 将它扩
展,若其面积变为原来的2倍,则边长为 ;若2
当你已经承受不住外界所带来的种种压力时,母亲为你顶起一片天空,抵挡所有风雨;当你心无慰籍时,她开导你、教育你,教导你“退一步海阔天空”的哲理;当你遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气时,她默默承受但仍坚强地开导;当你因学习而疲劳、心烦时,她会送上一杯热茶,不需任何语言,一切感情均化为泪水落于掌心,一切尽在不言中…… 当你遇到危险时,她不顾一切地救助你,即使失去生命也毫无怨言;当你感到伤痛绝望时,她比你更加痛心悲伤,却必须要坚强地劝慰你,让你安心;当你欢心愉悦时,她会陪你一起分享心中的喜悦,但是却绝对不会多霸占一点,让你的心变得空虚无物……
如何才能想得开?哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说,其中最高那层境界正是道家境界,所以正是路径所在。 一是自然境界。有些人做事,可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯,而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然,而是指混沌、盲目、原始,那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人。
最新人教版七年级下册数学《平方根(2)》优质教学设计
最新人教版七年级下册数学《平方根(2)》优质教学设计一、教学目标- 理解平方根的定义和性质。
- 能够求解简单的平方根运算。
- 通过实例理解平方根在实际问题中的应用。
二、教学准备- 课件:包含平方根的定义、性质和运算规则的课件。
- 练题:准备一些简单的平方根练题,包括计算和应用题。
- 实物:提前准备好一些平方根的实物对象,如根号形状的卡片或实际物体。
三、教学过程1. 导入与引入- 利用课件引入平方根的概念,通过介绍平方根的定义和性质来激发学生的兴趣。
2. 知识输入与讲解- 给学生展示平方根的运算规则,包括简单的开平方运算以及开平方的性质。
- 通过示例演示如何计算平方根,引导学生掌握计算平方根的方法。
3. 练与巩固- 让学生进行一些简单的计算平方根的练题,帮助他们巩固所学知识。
- 鼓励学生主动提问、解答问题,培养他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 实践应用- 设计一些实际问题,引导学生运用平方根的知识解决问题。
例如,给出一个需要测量某个地点到校园大门距离的场景,让学生使用平方根计算出准确的距离。
- 使用提前准备好的实物对象让学生模拟测量并解决实际问题,加强他们对平方根的应用理解。
5. 总结与展望- 对本堂课学到的平方根知识进行总结概括,强调其重要性和实际应用场景。
- 展望下堂课的教学内容,为学生对平方根的进一步研究提供引导和展望。
四、教学评价- 通过学生的课堂参与度、练题的正确率等来评价学生对平方根知识的掌握情况。
- 观察学生在解决实际问题时的思路和方法,评估他们对平方根应用的理解程度。
五、拓展延伸- 在下一堂课中,可以引入更复杂的平方根运算和应用,拓展学生对平方根的深入理解和运用能力。
2.2 平方根(2)课件
小测:
求下列各数的算术平方根
361 14 1 11 0.000324 2250000 108
81
289
25
若一个数的算术平方根为m ,则比这个数大2的数的算术
平方根是
。
回顾 & 思考 ☞
1.什么叫算术平方根?
若一个正数的平方等于 a 则这个数叫做 a 的算术
平方根,表示为a (a 0) . 0的平方根是0,即 0 0 .
(1)一个正数有几个平方根? (2)0 有几个平方根? (3)负数呢?
议一议 (1)一个正数有几个平方根?
(2)0 有几个平方根? (3)负数呢? 1、一个正数有两个平方根,0只有一个平 方根,它是0本身;负数没有平方根.
一个正数有两个平方根,它们又有何关系?
2、一个正数有两个平方根,它们互为相 反数!
乘方有没有逆运算?
9的平方等于多少?
9的平方根等于多少?
求一个数a的平方根的运算,叫做开平方. ( a叫做被开方数)
探索平方与开平方的关系
平方
+1 -1
1
开平方
1
+1 -1
+2 -2
4
+3 -3
9
4
+2 -2
9
+3 -3
平方与开平方互逆运算.
辨析概念
平方根与算术平方根的联系与区别:
联系:1.包含关系:平方根包含算术平方根, 算术平方根是平方根的一种.
定义
求一个数a的平方根的运算, 叫做开平方(extraction of square root)其中a叫做被开方数.
巩固新知
1.求下列各数的平方根和算术平方根:
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新
知
¡ 一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫 做a的平方根,也称为二次方根。
¡ 也就是说,如果x²=a,那么x叫做a的平方根。
¡ 例如,2²=4,(-2)²=4,±2叫做4的平方根。
¡ 10²=100,(-10)²=100,±10叫做100的平方根
¡ 13²=169,(--13)²=169,±13叫做169的平方根。
¡ 记作“± a ”,读作“正负根号a”。
¡ 例如,2的平方根记作“± 2 ”,读作
“正负根号2”。81的平方根记作
“± 81 ”,读作“正负根号81”
熟记
¡ 一个正数有两个平方根,它 们互为相反数;
¡ 0只有一个平方根,它是0本 身;
¡ 负数没有平方根。 ¡ 求一个数a的平方根的运算,
叫做开平方.
开始不断的闪烁变化,越来越亮突然,只见雪墙顶部猛然射出一片纯红色的隐光,这片神光很快化作万万亿亿的隐隐约约的疯,以飘然飞向每个l官和所有在场的学生 ,随着声声奇妙的声响,这些疯都变成了一份份 l题的答卷……与此同时,闪亮的文字纷纷变成光闪闪的墨紫色圣液从上面纷纷落下,眨眼间在三只巨碗之上变成了闪 烁怪异、质感华丽的跳动自由的团体操……这时女总管瑶雯娃姑婆发出最后的的狂吼,然后使出了独门绝技『青烟穷鬼柳叶拳』飘然一扫,只见一阵蓝色发光的疾风突 然从女总管瑶雯娃姑婆的腿中窜出,直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的珍稀神奇的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部团体操进入大广场,就见空 中剩余的物质很快像怪云一样收缩凝固成弯狗飞流盆景花和三个小蚁巢从天上落下,丝毫不差地返回了原位……这时悬在l场上空闪着奇光的亮青色吹筒形天光计量仪 ,立刻射出串串雪白色的脉冲光……瞬间,空中显示出缓缓旋转的纯黄色巨大数据,只见团体操表演的l核总分是98.40分!团体操 的答辩总分是97.59分! 第七章下午该就要正式大l了,大l场地在冰乱麻魔沟进行,蘑菇王子和知知
问题1:设图中的小方格的边长 为1,你能分别说出两个长方形 的对角线AB、A′B′的长吗?
B′
A′
C′
B
A
C
设疑
¡ ¡由¡由由勾勾股勾股定股定理定可理理知可可知知AABB²²==1122²²++55²²==116699,, AABA²B=B=1=121²3+35²=169,
¡ ¡AA¡AB′BA=′′B′=1B1′3=′²=+112²²+²+=225²,²==5那5,,那那么么AA′B′B′=′=??
例题
¡ 求下列各数的平方根:
¡ (1)25;
(2)0.81;
¡ (3)15;
¡ ¡
(5) 16 81
¡
1
¡ ¡
(7) 2
4
¡ (9) 9
(4)(-2)² (6)0
(8) 10²²
(10) (4)2
格式
¡ (1)∵ (±5)²=25; ¡ ∴25的平方根等于±5;
¡ 即± 25 = ±5;
¡
练习
组成的缕缕湖青色的,很像车窗般的,有着 汉服江南桃花家 汉服春拾记 汉服踏云馆 汉服汉客丝路 精灵状物体。随着精灵状物体的抖动旋转 ……只见其间又闪出一簇淡紫色的野影状物体……接着女总管瑶雯娃姑婆又萦绕 起来……只听一 声玄妙梦幻的声音划过,五只很像吹圣漏斗般的精灵状的缕缕闪光体中 ,突然同时喷出六道晶莹透明的浅橙色冰魂,这些晶莹透明的浅橙色冰魂被雨一蹦,立刻化作轻飘的飘带,不一会儿这些飘带就流光异彩着跳向超大巨藤的上空……很 快在明幽色的巨大雪墙上面形成了浓美色的 ,醒目的标题是:《浪火苗温泉表演艺术和弹丸表演风情的七种思l》,而全部文字正好一万字,这时雪墙上面的文字颜色
么A′B′=?
猜猜
¡ 如果一个数的平方等于9,这 个数是几?
¡一个数的平方等于2呢?
¡想知道这个数的结果吗? பைடு நூலகம்我们来学习——
2.3平方根
制作 王德永 审核 沈兴华
团体操……蘑菇王子:“哇!果然不同凡响!这玩意儿也能整出思想和理论!”知知爵士:“嗯嗯,老套路嘛,专业水准一般般啦!等会咱们也弄几个玩玩!”蘑菇王 子:“抓紧弄哦!别误了大事!”知知爵士:“嗯嗯,小菜一碟啦!只要换几个咒语单词马上高定……”这时,女总管瑶雯娃姑婆突然接着紧接着最后突然间女总管瑶 雯娃姑婆加速地在双臂上帅气地复制出团团光树……紧接着女总管瑶雯娃姑婆又,朝着弯狗飞流盆景花上面悬浮着的发光体怪蹦过去……紧跟着女总管瑶雯娃姑婆也横 耍着兵器像 竹席般的怪影一样向弯狗飞流盆景花上面悬浮着的发光体怪蹦过去…………随着『青烟穷鬼柳叶拳』的搅动调理,三群蚂蚁瞬间变成了由无数的迷离小妖
¡ 1、一个数的平方等于它本身,这个数是 。 一个数的平方根等于它本身,
¡ 这个数是 。
¡ 2、若3a+1没有平方根,那么a一定 。3、 若4a+1的平方根是±5,则a= 。
¡ 4、一个数x的平方根等于m+1和m-3,则
m= 。x=
。
检测
a
¡ 若|a-9|+(b-4)²=0,则 的平方根是 。
¡ 求下列各式中的x:
¡
理解了吗? 你真棒!
交流
¡ 1.9的平方根是什么?5的平方 根是什么?
¡ 2、0的平方根是什么?0的平方 根有几个?
¡ 3、-4、-8、-36有平方根吗?为 什么?
结论
¡ 一个正数的平方根有2个,它们互为相反 数。一个正数a的正的平方根,
¡ 记作“ a ”一个正数a的负的平方根 ¡ 记作“- a ”,这两个平方根合起来
¡ (1) x²=16
(2)
b
x²= 25
49
¡ (3) x²=15
(4) 4x²=81
反思
¡???????????
预习
¡算术平方根