小班语言教案小熊不刷牙
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思教案：小熊不刷牙
一、教学目标：
1.了解正确的刷牙习惯，培育刷牙的意识和习惯。
2.学习表达本身的情感和想法，加强合作意识和互动本领。
二、教学步骤：
1.引入
老师手持一只织毛小熊模型，模型口中放着一副牙齿模型。
老师询问孩子们，小熊为什么不高兴？孩子们猜想可能是由于小熊没有刷牙。
2.讲解
老师通过图片、歌曲等方式引导孩子们了解正确的刷牙方法和刷牙的紧要性，并和孩子们一起喊出“在吃饭之前和睡觉之前要刷牙，每天要刷两次”。
3.游戏
老师为孩子们准备肯定数量的牙膏与牙刷，激励孩子们上前自行拿取，并边刷牙边唱刷牙歌。
老师可适当设定比赛或抽奖，加强孩子们的参加感。
4.互动
老师为孩子们准备一个大型牙齿模型，每个孩子轮番用牙刷演示正确的刷牙方式，其余的孩子察看并予以评价和支持。
5.练习
老师带领孩子们进行口腔保健操，让孩子们渐渐把握刷牙的正确姿势和步骤。
三、教学反思：
结合幼儿进展特点，设计了有趣味、富有互动性的教学活动，使孩子们在游戏中学习、在互动中交流。
但在实际教学过程中，也碰到了一些问题，例如孩子们刷牙时间不够长、刷牙的次序不对等，这需要老师对活动细节进行更加严谨的规划和细心的引导。
此外，还需要引导孩子们树立好刷牙习惯的观念，养成良好的口腔卫生习惯，对孩子们的成长和健康进展起到积极的促进作用。
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》一、导入老师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的故事，这个故事的主人公是一只可爱的小熊。
这只小熊有一个非常不好的习惯，那就是不爱刷牙。
你们知道为什么小熊不刷牙吗？让我们一起来听听这个故事吧！二、故事内容1. 小熊的家庭老师：在一个美丽的森林里，住着一家可爱的小熊。
这家小熊有爸爸、妈妈和一个弟弟。
他们每天都过得很快乐，可是有一个问题让他们很苦恼，那就是小熊不爱刷牙。
2. 小熊的牙齿问题老师：有一天，小熊的妈妈发现他的牙齿变得非常黄，还有很大的口气。
她告诉小熊：“你这样下去，会有很多朋友不愿意和你一起玩的。
”可是小熊并不在意，他觉得牙齿变黄也没什么大不了的。
3. 小熊的朋友老师：果然，因为小熊不爱刷牙，他的朋友们都不愿意和他一起玩了。
他们说：“小熊，你的牙齿好臭啊，我们不敢和你一起玩！”小熊听了以后，觉得很委屈，但他还是没有意识到刷牙的重要性。
4. 小熊的妈妈教育老师：小熊的妈妈看到他的朋友们都不愿意和他一起玩，心里很难过。
她决定要好好教育一下小熊。
于是，她给小熊讲了很多关于刷牙的故事，还带他去看了牙医。
可是小熊还是很倔强，不愿意刷牙。
5. 小熊的改变老师：有一天，小熊和他的朋友们在森林里玩耍，突然遇到了一只大灰狼。
大灰狼咆哮着对他们说：“你们这些坏孩子，都不刷牙，我要把你们吃掉！”小熊和他的朋友们吓得魂飞魄散，纷纷逃跑。
可是小熊跑得太快，摔倒在地上，疼得哇哇大哭。
这时，他的妈妈赶了过来，把他扶起来。
妈妈告诉他：“你看看，因为你不刷牙，才让大灰狼有机可乘。
从现在开始，你要好好刷牙，保护自己的牙齿。
”小熊听了以后，终于明白了刷牙的重要性，他决定从此以后一定要好好刷牙。
三、总结老师：同学们，通过这个故事，我们知道了刷牙的重要性。
刷牙不仅可以让我们的牙齿变得更白，还可以预防蛀牙，让我们拥有健康的口腔。
我们要像故事中的小熊一样，养成良好的刷牙习惯，让自己的笑容更加灿烂。
下次课间休息时，我们可以互相提醒对方刷牙哦！。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本教案 小熊不刷牙
一、教案基本信息教案名称：小班绘本教案小熊不刷牙课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿听懂故事内容，了解刷牙的重要性。
3. 引导幼儿学会保护自己的牙齿。
教学准备：1. 准备绘本《小熊不刷牙》及相关图片。
2. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3. 准备一首关于刷牙的歌曲。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小熊图片，引导幼儿说出小熊的名字。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿了解故事内容。
故事简介：小熊不喜欢刷牙，总是找各种理由不去刷牙。
有一天，小熊的牙齿变得越来越不好，吃东西也变得困难。
小熊决定去看牙医，牙医告诉小熊，如果不刷牙，牙齿会变得越来越糟糕。
小熊意识到了刷牙的重要性，从此每天按时刷牙，牙齿变得健康起来。
3. 讨论：1. 小熊为什么不喜欢刷牙？2. 不刷牙会导致什么问题？3. 牙医是怎么帮助小熊的？4. 小熊后来是怎么做的？4. 演示刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿一起练习刷牙动作。
5. 口腔卫生小游戏：教师组织幼儿进行口腔卫生小游戏，如“找出隐藏的牙齿”、“刷牙比赛”等，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。
三、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起刷牙，并拍摄刷牙的照片。
2. 第二天带来分享，互相展示刷牙的照片。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家是否能够坚持刷牙。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对刷牙的认识和态度。
五、教学延伸1. 开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示刷牙的重要性。
2. 定期组织幼儿参观牙医诊所，了解牙齿保健知识。
3. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保健知识，并进行刷牙示范。
六、教学活动活动名称：小班绘本教案小熊不刷牙活动目标：1. 让幼儿通过参与活动，进一步理解刷牙的重要性。
2. 培养幼儿的口腔卫生习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计，欢迎阅读与收藏。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计篇1设计思路：在我们大人看似简单必做的事情，对孩子来说，却完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，喜欢刷牙、按时刷牙。
大人给孩子讲道理：如，刷牙有哪些好处、保护牙齿有多么重要，通常孩子们不愿意去做；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭。
可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。
活动目标：1.仔细倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、教师完整讲述故事1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？三、小结1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
小班语言教案《小熊不刷牙》
小班语言教案《小熊不刷牙》小班语言教案《小熊不刷牙》是一篇非常受欢迎的故事。
这个故事是针对3-5岁的小朋友编写的，它不仅教育孩子们应该刷牙，还让他们知道不刷牙可能会导致什么问题。
在故事中，小熊不刷牙，结果他的牙齿变得非常脏，最后去了牙医那里。
通过这个故事，我们可以让小孩们知道刷牙的重要性，并教他们如何正确刷牙。
教学目标：1、教育孩子们学会刷牙，养成良好的卫生习惯。
2、让孩子们认识到不刷牙可能会导致口腔问题。
3、通过这个故事激发孩子们对自己的健康的认识和关注。
教学内容：1、阅读故事《小熊不刷牙》2、讲解故事中的生词3、教孩子们如何正确的刷牙4、让孩子们模仿正确的刷牙方法5、在课堂上进行互动问答教学方案：1、引入教师可以先跟孩子们分享一下自己小时候的故事，教孩子们为什么应该每天刷牙。
让他们知道不刷牙可能会导致牙齿脱落、口气不好等问题。
接着，教师拿出《小熊不刷牙》这个故事书，给孩子们讲解一下故事的大意和情节。
2、讲解故事中的生词由于小班幼儿的语言能力尚比较有限，一些生词可能会比较难理解。
所以老师要适当讲解这些生词，例如“决定”、“医生”等等。
让孩子们明白这些词汇的含义，让他们更好地理解这个故事。
3、教孩子们如何正确的刷牙为了达到教学目标，老师可以现场演示如何刷牙。
首先，向孩子们展示口腔模型和牙刷，让他们知道牙齿和口腔的构造，然后演示如何正确地挤牙膏以及刷牙的方法，让孩子们模仿。
演示过程中，老师可以同步说出一些口号，例如“早晚刷牙好习惯，不刷牙易得龋齿”。
4、让孩子们模仿正确的刷牙方法在讲解后，老师可以让孩子们参与模仿刷牙，孩子可以站在镜子前看着自己刷牙，老师可以指导他们如何正确使用牙刷和牙膏。
老师还可以安排一些小游戏，让孩子们能够在玩乐中学习。
5、在课堂上进行互动问答通过假装角色扮演小熊、牙医，老师和孩子们可以进行互动问答，检查孩子们对故事和口腔卫生知识的理解。
在提问时，老师可以用幽默的方法让孩子们感到有趣和轻松，提高师生互动，让课堂更有趣。
小班语言教案《小熊不刷牙》
小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.通过课堂故事《小熊不刷牙》，让学生认识到刷牙的重要性，并培养良好的刷牙习惯。
2.学习相关的词汇，并能运用在实际生活中。
3.培养学生的听力能力，并能理解故事情节。
4.通过故事情节的展开，培养学生的思维能力和判断能力。
二、教学准备1.教具：课件、绘本《小熊不刷牙》、幻灯投影仪。
2.学具：刷牙杯、小熊牙刷。
三、教学过程1.导入(1)通过展示图片，引导学生回忆上节课学习的内容，如“上节课我们学习了什么？”(2)学生针对上一课的内容进行回答，如“我们学习了刷牙的重要性。
”(3)导入新课，如“那么，大家知道为什么要刷牙吗？”2.新课呈现(1)通过故事《小熊不刷牙》学习刷牙的重要性，并培养良好的刷牙习惯。
(2)展示绘本《小熊不刷牙》的封面，并引导学生预测故事的内容。
(3)逐页展示故事内容，并配以图片和简短的语言描述。
(4)读完故事后，与学生互动，询问他们对故事的理解和感受。
3.词汇学习(1)通过故事中出现的词汇，如“小熊、牙刷、刷牙、洗牙杯”等，向学生介绍和解释词汇的意义。
(2)通过Flashcard的形式，教授词汇，并与学生一起朗读。
4.听力训练(1)播放故事录音，让学生跟读故事内容，并注意语音语调的模仿。
(2)随后，进行简单的听力练习，如：“小熊为什么不刷牙？”学生进行回答，以检查他们对故事内容的理解。
5.操练与巩固(1)分发刷牙杯和小熊牙刷，让学生模拟刷牙的动作，并说出正确的刷牙步骤和刷牙习惯。
(2)给学生展示图片，让他们根据图片描述刷牙的步骤，并进行刷牙动作演示。
6.拓展活动(1)通过小组活动，让学生发挥想象力，编写一个关于刷牙的小故事，并进行展示。
(2)邀请学生分享自己刷牙的好习惯和体会，并进行讨论。
7.总结及作业布置(1)总结本节课学到的内容，如“本节课我们学习了刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
”(2)布置作业，要求学生在家里进行刷牙，并记录下自己的刷牙时间和感受。
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》(精选
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第四章《我会保护牙齿》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事，通过故事让幼儿了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿独立刷牙的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
重点：通过故事让幼儿了解刷牙的重要性，培养幼儿独立刷牙的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每人一把小牙刷、一支小牙膏、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊不刷牙的故事挂图，讲述小熊因为不刷牙而导致的牙齿问题。
（2）邀请幼儿分享自己刷牙的经历，讨论刷牙的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。
（2）示范正确的刷牙动作，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个牙齿模型、一把牙刷、一支牙膏，进行刷牙练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿刷牙动作。
4. 讲解刷牙的好处，强化刷牙意识（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解刷牙的好处，强化刷牙意识。
5. 刷牙记录表填写（5分钟）（1）教师发放刷牙记录表，讲解填写方法。
（2）幼儿填写自己的刷牙记录，养成每天刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 板书故事“小熊不刷牙”。
2. 在板书上画出小熊、牙齿、牙刷、牙膏等元素，让幼儿直观地了解故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的协助下，用正确的刷牙方法刷牙，并将刷牙过程记录在刷牙记录表上。
2. 答案：刷牙过程记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在刷牙方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小熊不刷牙所导致的问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成自觉刷牙的习惯。
重点：通过故事讲解，让幼儿掌握刷牙的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份小熊不刷牙的故事卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，然后展示小熊不刷牙的故事挂图，引导幼儿观察小熊的形象。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述小熊不刷牙的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种问题，如牙齿疼痛、口臭等。
3. 例题讲解：讲解正确的刷牙方法，并邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习：发放故事卡片，让幼儿用完整的句子描述故事情节，并引导幼儿用画笔在画纸上画出小熊刷牙的场景。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：a. 小熊不刷牙的故事情节b. 刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙的场景，并用完整的句子描述故事情节。
示例答案：小熊每天都不刷牙，结果牙齿疼得直流眼泪。
后来，它学会了正确的刷牙方法，每天都坚持刷牙，牙齿变得又白又健康。
2. 作业要求：要求画面清晰，句子描述完整，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，针对刷牙方法的掌握情况进行个别指导，确保每个幼儿都能正确掌握刷牙方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成刷牙任务，并进行打卡记录，培养幼儿的自豪感和成就感。
同时，教师可定期开展关于生活习惯的主题活动，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.理解故事《小熊不刷牙》的主要内容和情节。
3.提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学重难点重点：让幼儿理解故事内容，知道刷牙的重要性。
三、教学准备1.故事课件：《小熊不刷牙》2.牙刷、牙膏等教具3.纸质小熊、大树等道具4.贴纸四、教学过程1.导入（1）教师出示一只小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
（2）教师：小朋友们，你们知道小熊每天都要做什么吗？（3）教师引导幼儿说出刷牙，引入课题。
2.讲述故事（1）教师播放《小熊不刷牙》课件，讲述故事第一部分。
（2）教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙呢？它觉得刷牙有什么不好？（3）教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小熊的牙齿变化。
（4）教师提问：小熊的牙齿怎么了？它为什么会蛀牙？（5）教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小熊刷牙后的变化。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小熊为什么改变了刷牙的习惯？（2）教师提问：你们觉得小熊刷牙后牙齿有什么变化？（3）教师引导幼儿讲述自己的刷牙经历，分享刷牙的好处。
4.情境体验（1）教师邀请一名幼儿上台，扮演小熊，其他幼儿扮演大树、小鸟等角色。
（2）教师引导幼儿根据故事情节，进行情境表演。
（3）教师提问：你们在表演中感受到了什么？小熊刷牙后有什么变化？（2）教师出示牙刷、牙膏等教具，示范正确的刷牙方法。
（3）教师邀请幼儿上台，尝试正确刷牙。
（4）教师发放贴纸，鼓励幼儿每天坚持刷牙。
6.结束语五、课后作业1.家长协助幼儿记录一周的刷牙情况，观察牙齿变化。
2.家长与幼儿共同讨论刷牙的好处，提高幼儿的口腔卫生意识。
六、教学反思1.通过本次教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对刷牙的认识。
2.分析幼儿在情境表演中的表现，了解他们对刷牙的态度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，为下一步教学提供依据。
重难点补充：教学重点：1.通过故事《小熊不刷牙》，使幼儿理解不刷牙会导致牙齿蛀牙的后果。
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）
•••••••••••••••••《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇1活动目标1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》三、分享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、保护牙齿1、我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2、那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。
前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇2设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道刷牙的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
难点：培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊手偶、牙齿模型、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊手偶，创设小熊不刷牙的情境，引导幼儿观察并讨论小熊牙齿的变化，激发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中小熊牙齿的变化以及它所受到的困扰，让幼儿认识到刷牙的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？c. 每组选一名代表分享讨论成果。
4. 讲解刷牙的正确方法（10分钟）a. 教师演示刷牙的正确方法，并强调注意事项。
b. 引导幼儿跟着教师一起练习刷牙动作。
c. 邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿点评。
5. 创设互动环节（10分钟）a. 教师拿出牙齿模型，让幼儿观察并讨论：如何保护牙齿？b. 引导幼儿说出保护牙齿的方法，如：每天刷牙、少吃甜食等。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 故事小熊不刷牙2. 牙齿模型3. 刷牙的正确方法步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅刷牙的画。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出刷牙的场景。
2. 家长参与：家长需监督幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的生活习惯，培养幼儿每天刷牙的好习惯。
b. 环境创设：在班级环境中布置“保护牙齿”主题墙，展示幼儿的刷牙画作，提醒幼儿时刻关注牙齿健康。
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》教学目标：1.能听懂故事并理解故事内容，培养幼儿的听力理解能力。
2.了解牙齿清洁的重要性，引导幼儿正确刷牙，培养幼儿良好的卫生习惯。
3.通过故事情节引入幼儿语言表达，提升幼儿的口语表达能力。
教学重点：1.理解故事内容，了解个人卫生习惯的重要性。
2.通过故事情节引导幼儿进行口语表达。
教学准备：1.故事《小熊不刷牙》。
2.幼儿牙刷和漱口杯。
3.幼儿餐前用餐拭子。
教学过程：1.课前准备：为孩子们准备洁面巾和餐前拭子，引导幼儿正确擦脸、洗手以及进食前擦嘴清理口腔。
2.口语表达练习：通过问答、游戏等方式导入幼儿课程，让幼儿主动表达，如：“小朋友们每天都要刷牙吗？刷牙可以做什么？”，“你们有没有看过卫生习惯方面的动画片？你们学到了什么？”，让幼儿进行口语表达，提升他们的口语流畅度和表达能力。
3.故事情节梳理：讲解《小熊不刷牙》故事内容，让幼儿了解牙齿未清洁可能导致口臭、龋齿、牙痛等问题，并引导幼儿理解为什么要保持良好的卫生习惯。
4.刷牙演示：老师演示如何正确刷牙，让幼儿观察，提醒幼儿正确的刷牙技巧和方法。
5.小组活动：让幼儿分组自己上手尝试正确的刷牙方法，教师在旁帮助指导，让孩子体验刷牙的过程，进一步巩固刷牙技巧。
6.评估测试：老师进行幼儿口腔卫生知识和刷牙习惯的测试，评估孩子们对课程的掌握情况。
教学策略：1.线上和线下相结合，增强学习的广度和深度，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.通过游戏和课堂故事等方式，吸引幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣。
3.巩固知识点，增强记忆效果，通过故事情节引导幼儿行动起来，体验到正确的卫生习惯。
4.注重口语表达能力的训练，提高幼儿语言组织与表达能力。
教学效果：1.使幼儿知道保持身体卫生的重要性，养成良好的卫生习惯，保持身体的健康。
2.通过故事情节，让幼儿了解牙齿清洁的重要性，并掌握正确的刷牙方法。
3.通过各种活动和表达，提高幼儿的口语表达和自我表达能力，加强教学效果。
幼儿园小班小熊不刷牙优质教案
幼儿园小班《小熊不刷牙》优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解刷牙的重要性，知道不刷牙会导致牙齿生病。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《小熊不刷牙》：讲述小熊因为不刷牙，导致牙齿生病的故事。
2. 牙齿模型展示：展示牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的各个部分。
3. 刷牙方法教学：教授正确的刷牙步骤和技巧。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述小熊的故事，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 演示法：展示牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿。
3. 实践操作法：教授刷牙方法，让幼儿亲自实践，掌握正确的刷牙技巧。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》动画或图片。
2. 牙齿模型：人造牙齿模型或牙膏牙刷道具。
3. 刷牙视频：正确刷牙方法的演示视频。
五、教学过程：1. 导入：以故事《小熊不刷牙》吸引幼儿注意力，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿各部分的功能。
3. 刷牙方法教学：播放刷牙视频，讲解正确的刷牙步骤和技巧，让幼儿跟着视频学习刷牙。
4. 实践操作：让幼儿亲自使用牙膏牙刷刷牙，纠正不正确的刷牙方法。
六、教学延伸活动：1. 制作牙齿手工作品：让幼儿用彩纸、牙膏壳等材料制作牙齿模型，加深对牙齿的认识。
2. 牙齿健康知识竞赛：组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，检验幼儿对刷牙知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭和学校刷牙的情况，评价幼儿刷牙习惯的养成情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己刷牙的习惯和刷牙方法的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿年龄特点，采用生动形象的教学手段，如动画、模具等，吸引幼儿的注意力。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿提问和发表自己的观点，提高幼儿的参与度。
小班语言教案《小熊不刷牙》
小班语言教案《小熊不刷牙》
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写句子“小熊不刷牙”；
2. 能够理解并能够正确表达“小熊不刷牙”的意思；
3. 能够在实际情景中正确使用“小熊不刷牙”句型；
4. 培养孩子们的自主学习能力，培养孩子们的合作意识。
二、教学内容
1. 小熊不刷牙
2. 小熊不洗澡
3. 小熊不吃蔬菜
三、教学准备
1. 一个小熊玩具
2. 一个牙刷
3. 一个洗澡盆
4. 一些蔬菜
四、教学过程
1. 情景描述：教师拿出小熊玩具，让孩子们看，然后问孩子们：“小熊要不要刷牙？”
2. 听说训练：教师拿出牙刷，让孩子们看，然后让孩子们说出“小熊不刷牙”。
3. 口头练习：教师拿出洗澡盆，让孩子们看，然后让孩子们练习说出“小熊不洗澡”。
4. 编写练习：教师拿出蔬菜，让孩子们看，然后让孩子们练习写出“小熊不吃蔬菜”。
5. 总结：教师让孩子们总结一下，说出“小熊不刷牙，不洗澡，不吃蔬菜”。
五、教学反思
本课教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣，他们都积极参与到课堂活动中来，对句型“小熊不刷牙”的学习也很快掌握，培养了他们的自主学习能力和合作意识，达到了教学目标。
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小熊不刷牙带来的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成良好习惯。
2. 教学重点：通过故事、讨论等形式，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊不刷牙的故事，引发幼儿兴趣。
a. 挂图展示，讲述故事。
b. 邀请幼儿分享自己刷牙的经历。
2. 讲解：结合故事，讲解刷牙的重要性。
a. 展示牙齿模型，让幼儿观察。
b. 讲解刷牙的正确方法。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，如何养成每天刷牙的好习惯。
4. 实践：每组派一名代表演示刷牙方法，其他幼儿观察并模仿。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上画出自己喜欢的牙刷和牙膏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述小熊不刷牙的故事，并告诉他们刷牙的重要性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对刷牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，让家人共同参与，培养幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成良好习惯。
2. 教学过程中的实践环节：分组讨论、演示刷牙方法、随堂练习。
3. 作业设计：让幼儿向家人分享所学知识，培养自信心和表达能力。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，拓展延伸活动。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解刷牙的重要性a. 通过故事、挂图等形式，生动形象地展示小熊不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿产生共鸣。
b. 结合牙齿模型，让幼儿观察健康牙齿与蛀牙的区别，加深对刷牙重要性的理解。
小班语言教案小熊不刷牙
小班语言教案小熊不刷牙一、教学目标：1. 理解故事内容，知道小熊不刷牙带来的后果。
3. 能够用简单的语言表达故事的主要内容。
二、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的重要性。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中牙齿的含义。
2. 引导幼儿用语言表达故事的主要内容。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏五、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里是谁？它发生了什么事？”2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小熊不刷牙带来的后果。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“小熊不刷牙，牙齿为什么会生病？我们应该怎么做？”4. 演示刷牙方法：教师展示刷牙的正确方法，并邀请幼儿一起练习刷牙动作。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟刷牙的场景。
6. 总结：7. 作业：教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起刷牙，并观察牙齿的颜色变化。
8. 延伸活动：教师组织幼儿进行延伸活动：画一画自己刷牙的场景。
9. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
10. 教学评价：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿次教学活动中的表现，以及刷牙习惯的养成情况。
六、教学延伸：2. 环境创设：教室中设置“牙齿健康角”，展示牙齿模型、刷牙方法图等，提醒幼儿注意口腔卫生。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及对于刷牙知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起刷牙的情况，以及观察牙齿颜色变化的记录。
3. 家长反馈：收集家长对于教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中刷牙习惯的养成情况。
八、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
2. 考虑如何让幼儿更主动地参与到刷牙活动中，提高他们的学习兴趣。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活紧密结合起来，使他们在实践中学会刷牙。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道刷牙重要性。
3. 提高孩子们口语表达能力，学会用简单句子表达自己想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解刷牙重要性，并能用简单句子表达自己想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小熊不刷牙》故事书、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，让孩子们观看小熊不刷牙故事，引导他们关注故事中小熊行为和结果。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：为什小熊牙齿会坏掉？3. 随堂练习（10分钟）请孩子们拿出自己牙刷和牙膏，模拟刷牙动作，教师指导正确刷牙方法。
孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出小熊刷牙场景。
4. 口语表达（10分钟）教师提问：“你们为什要刷牙？”引导孩子们用简单句子回答，如：“我要刷牙，让牙齿更健康。
”教师带领孩子们回顾故事内容，强调刷牙重要性。
孩子们齐声朗读：“小熊不刷牙，牙齿会坏掉；我们每天刷牙，牙齿更健康。
”六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：小熊不刷牙，牙齿坏掉我们每天刷牙，牙齿健康七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙场景，并用一句话表达刷牙重要性。
2. 答案示例：我每天都要刷牙，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，关注他们在口语表达和刷牙行为上改变，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励孩子们在家坚持刷牙，并与家长分享刷牙乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 口语表达4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 观察孩子们反应，解他们对故事理解程度。
2. 通过提问方式引导孩子们关注故事中小熊行为和结果，激发他们思考。
3. 针对不同孩子回答，给予积极反馈，鼓励他们大胆表达自己想法。
二、例题讲解1. 引导孩子们从故事中找出关键信息，培养他们观察力。
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》 (2)3篇
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》 (2) 小班上学期语言教案《小熊不刷牙》 (2)精选3篇（一）《小熊不刷牙》是一个能够帮助孩子们培养良好的口腔卫生习惯的故事。
以下是一份小班上学期语言教案。
课时：1课时（45分钟）教学目标：1.能够听懂并理解故事《小熊不刷牙》的内容。
2.能够模仿故事中的口腔卫生动作。
3.能够用简单的句子描述故事中发生的事情。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与学生们打招呼，询问他们今天是否刷过牙。
- 利用图片或玩具介绍一个小熊角色，并告诉学生们今天要讲一个关于他的故事。
2. 故事讲解（20分钟）- 给学生们播放《小熊不刷牙》的视频或朗读故事。
- 在讲解故事时，用简单明了的语言解释故事中的生词和难点，并鼓励学生们积极参与故事的讨论。
3. 口腔卫生活动（15分钟）- 引导学生们进行一些与口腔卫生相关的活动，例如：- 模仿小熊刷牙的动作，学生们一起刷牙。
- 观察并讨论不刷牙对牙齿的影响，引导学生们明白刷牙的重要性。
- 分发牙刷和牙膏，让学生们亲自体验刷牙的过程。
4. 教学总结（5分钟）- 给学生们一些时间回顾故事的要点，并简单总结一下故事中的重要内容。
- 鼓励学生们分享自己对故事的理解和感受。
5. 课堂延伸（5分钟）- 布置课后作业：用绘画或写作的方式，描述故事中的一幕情景。
- 鼓励学生们与家长分享今天学到的关于口腔卫生的知识，并跟家人一起刷牙。
教学资源：- 《小熊不刷牙》的视频或绘本- 小熊的玩具或图片- 牙刷和牙膏评估方式：- 教师观察学生是否能够听懂并参与故事的讨论。
- 课后作业的完成情况。
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班上学期语言教案《小熊不刷牙》教学目标：1. 培养幼儿对刷牙的认知，了解刷牙对口腔健康的重要性。
2. 培养幼儿运用简单语言表达自己的想法和感受的能力。
3. 培养幼儿的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。
教学内容：1. 教学材料：故事书《小熊不刷牙》、图片卡片、海报、刷牙模型等。
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中班语言教案《小熊不刷牙》
活动设计背景
我们小班的孩子家长在送孩子时对我说，孩子在家不爱刷牙，又爱吃糖，请假是为了给他去看牙医，家长是觉得孩子听老师的，想让我帮助他怎么样才能让孩子爱刷牙。
我本来是要给孩子叫来，告诉他刷牙的好处，可是我有一想，对孩子来说,刷牙完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。
比如说,按时刷牙。
大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。
等到该刷牙的时候, 他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?
活动目标
1.仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
3.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备
PPT课件
活动过程：
一、导入活动
师:小朋友们，今天张老师给你们带来了一位朋友,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫哈利。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）
二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》
一边播放图片，一边向幼儿讲述故事，并和幼儿互动
三、讨论如何保护自己的牙齿
1.小朋友们，哈利的牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有的小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃太多的甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。
）
2.“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)
小结：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
四、游戏：刷牙。