大班认识日历 - 360文档中心

大班社会认识日历教案与反思

大班社会认识日历教案与反思
一、教学内容及目标：
1.教学内容：大班社会认识日历教案及反思
2.教学目标：通过本课教学，让学生了解日历的作用，认识时间的重要性，培养学生独立管理时间的能力。

二、教学过程：
1.导入：教师拿出一本日历，让学生观察日历上的日期和月份，引出本节课的教学内容。

2.导学：教师简要介绍日历的作用，让学生了解日历的种类和用途。

3.学习：教师让学生自己动手操作日历，找出本月的日期和星期几，让学生了解一周有七天，一年有12个月的基本概念。

4.练习：教师设计一些相关练习题，让学生练习查看日历、确认日期和星期几等操作。

5.拓展：教师可以让学生根据日历上的信息，安排自己的学习和生活计划，培养学生自主管理时间的能力。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生养成良好的时间管理习惯。

三、教学反思：
1.教师应根据学生的实际情况设计合适的教学内容和形式，引导学生主动参与，提高学习效果。

2.在教学过程中，教师应注意对学生的引导和激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。

3.教师应及时总结教学内容，对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生进一步提高。

4.教学结束后，教师应与学生进行交流，了解学生对本节课的学习感受和体会，及时调整教学方法，提升教学效果。

通过以上教学内容及反思，可以有效提高大班社会认识日历教案的质量，培养学生的时间管理能力，促进学生的全面发展。

大班日历教案7篇 (精编版)

大班日历教案7篇《大班日历教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班日历教案第1篇【活动目标】1、能在挂历上找出自己的生日。

并统计每月过生日的人数。

2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。

【活动准备】1、大挂历（1-12月份）张贴于活动室周围。

2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。

【活动过程】1、幼儿交流自己的生日。

A：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？B：幼儿交流自己的生日。

2、在挂历上找出自己的生日。

A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。

那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1-12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。

B：幼儿自由地在挂历上找出生日。

3、幼儿分组统计。

（1）幼儿分组进行统计。

师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。

统计出来的数字可以记录这些表上。

出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。

统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。

下面分成四组，每组统计3个月。

小朋友去试一试吧！（2）幼儿相互验证统计情况。

幼儿园大班教案《认识日历》

幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。

活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。

发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。

知道这就是“日历”。

二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。

2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。

幼儿园大班教案《认识日历》含反思

幼儿园大班教案《认识日历》含反思《认识日历》教案一、教学目标：1. 了解日历的概念和作用。

2. 能够认识并说出星期和日期的顺序。

3. 通过参与日历活动，培养孩子的观察力和时间概念。

二、教学内容：1. 认识日历的概念和作用。

2. 学习星期和日期的顺序。

三、教学准备：1. 大型彩色日历表。

2. 名人生日卡片。

3. 星期卡片和日期卡片。

四、教学过程：1. 日历介绍（10分钟）教师引导孩子观察大型彩色日历表，简单介绍日历的概念和作用。

与孩子们互动问答，鼓励他们表达自己对日历的认识和经验。

2. 认识星期（20分钟）a. 教师出示星期卡片，逐个介绍每个星期的名称，并让孩子们重复跟读。

在介绍过程中，教师可以用生动有趣的方式提问，激发孩子的学习兴趣。

b. 分发星期卡片，让孩子们按照星期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。

3. 认识日期（30分钟）a. 教师出示日期卡片，逐个介绍每个日期的数字，并让孩子们重复跟读。

教师还可以利用实际生活中与日期相关的事件，如生日、假期等，增加学习的趣味性和实用性。

b. 分发日期卡片，让孩子们按照日期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。

4. 学习活动（30分钟）a. 名人生日活动：教师提前准备了一些名人生日卡片，让孩子们根据卡片上的提示在日历上找到对应的日期，并将名人卡片贴在正确的位置上。

通过这个活动，孩子们在游戏中巩固了对日期的认识，并了解到了一些有趣的名人生日信息。

b. 生活事件标注：教师引导孩子们分享自己在接下来的一个星期内有哪些特殊的活动或事件，如生日派对、家庭旅行等。

教师可以帮助孩子们将这些事件用贴纸标注在日历上。

通过这个活动，孩子们不仅加深了对日期的理解，还提前规划了重要活动。

五、反思：本次教案主要针对幼儿园大班学生的特点和需求进行设计，充分考虑了孩子们对于时间概念的认识程度和学习兴趣。

通过互动问答、游戏活动和实际生活中的例子，能够更好地吸引孩子们的注意力，激发他们学习的积极性。

大班教案认识日历教案6篇

大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班教案认识日历教案6篇编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结，提高对知识的理解和掌握程度，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案认识日历教案6篇，供大家参考。

认识日历大班教案及反思

一、教案主题：认识日历1. 教学目标：（1）让幼儿认识日历，了解日历的基本构成和作用。

（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

（3）培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。

2. 教学内容：（1）日历的基本构成：年、月、日、星期等。

（2）日历的作用：查看日期、规划时间等。

3. 教学准备：（1）准备一本实物日历。

（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 教学过程：（1）引入：展示实物日历，引起幼儿兴趣。

（2）讲解：介绍日历的基本构成和作用。

（3）操作：让幼儿动手翻阅日历，了解月份、日期、星期的变化。

（4）实践：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的日历。

5. 教学反思：在教学过程中，观察幼儿的参与程度、理解能力和操作水平，针对幼儿的个体差异进行引导和帮助。

在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出富有个性的日历。

课后反思教学效果，针对不足之处进行调整和改进。

二、教案主题：日历中的月份1. 教学目标：（1）让幼儿了解月份的顺序和特征。

（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

（3）培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。

2. 教学内容：（1）月份的顺序：1月至12月的顺序。

（2）月份的特征：各个月份的天数、季节变化等。

3. 教学准备：（1）准备一本实物日历。

（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 教学过程：（1）引入：展示实物日历，引起幼儿兴趣。

（2）讲解：介绍月份的顺序和特征。

（3）操作：让幼儿动手翻阅日历，了解各个月份的天数、季节变化。

（4）实践：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的月份。

5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿对月份顺序和特征的理解，引导幼儿观察季节变化对生活的影响。

在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的喜好。

课后反思教学效果，针对不足之处进行调整和改进。

三、教案主题：日历中的日期1. 教学目标：（1）让幼儿了解日期的表示方法。

（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案

2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.培养幼儿热爱生活、关注生活的情感。

二、教学内容1.认识日历的基本构成：年、月、日、星期。

2.学会查看日历，了解日期的顺序。

3.了解我国的传统节日。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识日历，学会查看日期。

2.难点：让幼儿理解年、月、日、星期等概念，并运用到实际生活中。

四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道我们每天过的日子是怎么来的吗？对了，是通过日历来计算的。

那么，我们今天就来学习一下日历，好不好？2.认识日历（1）展示日历，引导幼儿观察日历的构成。

师：请你们仔细观察，日历上都有些什么？幼儿观察后回答：日历上有年、月、日、星期等。

（2）讲解年、月、日、星期的概念。

师：小朋友们，你们知道年是什么吗？年就是一年四季，有12个月，每个月都有不同的天数，这就是年。

月：月是年的组成部分，一年有12个月，分别是1月到12月。

日：日就是每一天，我们每天都过的就是日子。

星期：星期是时间的单位，一周有7天，分别是星期一到星期日。

3.学习查看日历（1）师：现在请大家来看一下这个月日历，你们能找到今天是什么日子吗？幼儿查找并回答：今天是2024年3月15日。

（2）师：那你们还能找到昨天和明天的日期吗？幼儿查找并回答：昨天是3月14日，明天是3月16日。

4.了解我国的传统节日师：日历上除了有日期，还有一些特殊的标记，你们知道这些标记代表什么吗？幼儿观察并回答：这些标记代表我国的传统节日。

师：对了，这些节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，它们是我国传统的节日，代表着我们中华民族的文化。

5.动手操作（1）师：现在请大家拿出自己的日历，我们来做一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到自己的生日。

幼儿动手操作，找到自己的生日。

（2）师：我们再来做一个小组活动，每个小组选择一个月份，把每个月的天数用小卡片表示出来，然后贴在相应的位置上。

大班数学活动教案《认识日历》含反思

大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。

1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。

1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。

第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。

1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。

二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。

同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。

2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。

2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。

三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。

在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。

幼儿园大班数学教案：认识日历

幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1.让幼儿认识日历，了解日历的基本构成。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3.培养幼儿对时间的概念，懂得珍惜时间。

二、教学重点1.日历的基本构成：年、月、日、星期等。

2.日历中日期的排列规律。

三、教学难点1.日历中日期的排列规律。

2.培养幼儿对时间的概念。

四、教学准备1.教具：日历、月份牌、星期牌等。

2.学具：每人一份日历表。

五、教学过程1.引导幼儿观察日历师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是日历，我们每天都会用到它。

现在请大家仔细观察一下，日历上有什么？2.认识日历的基本构成师：日历上有很多数字，这些数字代表的是什么？它们分别代表年、月、日。

还有星期，星期一到星期日，一共七天。

3.认识日历的排列规律师：你们发现日历上的日期是怎么排列的吗？让我们一起来看看。

日历的左边是星期一，右边是星期日。

每个星期的第一天都是星期一，一天都是星期日。

每个星期的日期都是按照从小到大的顺序排列的。

4.培养幼儿的时间观念师：小朋友们，时间是非常宝贵的，我们要懂得珍惜。

每天都要按时起床、按时吃饭、按时睡觉，还要按时上学。

我们要合理安排时间，做时间的小主人。

5.实践操作师：现在请大家拿出自己的日历表，我们来一起完成一个小任务。

请大家找出今天的日期，然后在日历表上画上一个红圈。

请大家找出昨天和明天的日期，分别用红笔画上三角形和蓝色圆形。

师：通过今天的学习，我们认识了日历，了解了日历的基本构成和排列规律。

希望大家在今后的生活中，能够合理安排时间，珍惜每一分每一秒。

六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察日历，了解家庭成员的生日，培养幼儿对时间的概念。

2.鼓励幼儿在家庭中尝试制定简单的日程安排，如：每天按时完成作业、按时锻炼等。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，谁能告诉我，我们在日历上看到的第一个大数字代表什么？幼儿A：我知道，那个数字是月份！师：非常棒！那第二个数字呢？幼儿B：那是日子！师：没错，还有一个数字，它代表什么呢？幼儿C：那是年份！2.在解释日历中日期排列规律时，采用互动问答方式：师：请大家看看，日历上日期是怎么样排列的？幼儿D：是一排一排的。

大班幼儿认识日历教案6篇

大班幼儿认识日历教案6篇大班幼儿认识日历教案篇1活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。

日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。

知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。

直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。

于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。

大班科学活动教案：认识日历教案(附教学反思)

大班科学活动教案：认识日历教案一、教学目标1.能够识别和理解日历的基本概念和结构。

2.能够使用日历记录和计算时间。

3.能够了解不同文化和宗教的日历特点。

二、教学准备1.日历（包括不同文化和宗教的日历）。

2.重要节日和纪念日的资料。

3.彩纸、剪刀、胶水、笔、颜料、画笔等绘画材料。

三、教学活动第一课：认识日历活动1：日历的基本概念1.教师向学生展示日历并让学生猜测它是什么。

2.介绍日历是记录和计算时间的工具，解释日历上的基本概念和结构（例如年、月、日等）。

3.使用幼儿喜爱的游戏和图片等帮助学生理解。

活动2：制作简单日历1.给每个学生发放彩纸、剪刀、胶水和绘画材料。

2.指导学生按照月份和日期进行排列和绘画，制作简单的日历。

3.让学生在日历上记录重要节日和纪念日等活动。

第二课：日历的类型活动1：不同文化的日历1.介绍世界各地不同文化和宗教的日历（例如中国农历、伊斯兰教的开斋节等）。

2.向学生展示和解释这些日历的特点和用途。

3.安排一些有趣的活动来帮助学生了解这些日历。

活动2：制作不同文化的日历1.给每个学生发放不同文化和宗教的日历图片和绘画材料。

2.指导学生制作这些日历并解释日历上的特点和用途。

3.让学生与同桌分享他们制作的不同文化的日历。

四、教学反思本次科学活动的主题为“认识日历”，旨在帮助学生了解这个记录和计算时间的工具。

在活动过程中，我采用了一些富有趣味性和互动性的教学方法，如游戏、图片、制作等，有效地增强了学生的参与和兴趣。

在教学过程中，我发现学生对不同文化和宗教的日历比较感兴趣，需要在以后的教学中加强这方面的内容。

另外，通过本次活动，我还发现了教学中的一些问题，如学生的注意力集中时间比较短，需要采用更多的互动和游戏，以及对小组合作的分工和评价需要更为细致和严格。

综上所述，本次科学活动教学获得了一定的成功，但也需要我们不断地总结和完善，以更好地促进学生的学习和发展。

大班《认识日历》精选9篇

月份、星期、日期
日历中的时间单位，如小时、分钟和秒，用于记录具体的时间。
时间单位
日历通常会标注当天的天气预报，方便人们安排日常生活和出行。
天气预报
日历的组成和功能
中国古代日历
01
中国古代的日历有诸多形式，如《太初历》、《宣明历》等，具有浓厚的文化色彩。
日历的历史和文化背景
西方的日历
02
西方日历起源于古罗马，经过中世纪的发展，形成了今天国际通用的公历。
休闲与娱乐
日历提供的信息和活动建议，如电影上映时间、演出时间、旅游景点开放时间等，为人们的休闲娱乐提供了便利。
日历在教育领域的应用
日历中蕴含着丰富的传统文化和习俗，如二十四节气、传统节日的习俗和寓意等，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
传承习俗
日历中包含着天文、地理、历史等方面的知识，通过传播这些知识，有助于拓宽人们的视野和增进对传统文化的了解。
02
与现代教学的比较
认识日历的教学方法可以结合现代科技手段，如多媒体教学、在线学习等，提高教学效果。
认识日历的拓展应用
06
节日与纪念日
人们使用日历来标记重要的节日和纪念日，如春节、中秋节、国庆节等，以便提前做好准备和安排。
日历在日常生活中的应用
计划与安排
日历成为人们计划和安排日常生活的工具，用来设置提醒、安排约会、查看事件和活动的时间表等。
与其他教材的对比
认识日历的基础知识
02
阴历是以月亮的月相周期来安排的历法，阳历是以地球绕太阳一周的回归运动周期为基础的历法。
日历的种类和特点
阴历和阳历
阴历有闰月，阳历有闰年，闰年和闰月是为了调整日历与天文时间的偏差。
闰年和闰月
阳历中特有的二十四节气，可以反映季节变化和气温变化。

大班数学《认识日历》教案7篇

大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《认识日历》教案(精选2024)

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04 时间观念和计划能力培养
时间观念重要性阐述
时间是宝贵的资源
01
时间是不可逆的，一旦浪费就无法挽回。培养幼儿的时间观念，
有助于他们珍惜时间，合理安排生活和学习。
时间观念与自律性
02
具备时间观念的孩子更容易养成自律的习惯，能够按时完成任
务，提高学习效率。
时间观念与未来规划
03
从小培养孩子的时间观念，有助于他们未来更好地规划自己的
02 日历基本概念及功能
日历定义及作用
日历定义
日历是一种时间记录工具，用于标识和记录日期的工具，通常以年为单位进行编排。
日历作用
帮助人们规划和安排时间，了解节气和节日信息，以及传承和弘扬传统文化。
常见日历类型介绍
挂历
挂在墙上或桌子上的日历，通常印有精美的图案和日期信息。
台历
放在桌子上的日历，可以随时查看日期和节气信息。
教学目的
本课程旨在帮助孩子们掌握日历的基本知识，如年、月、日的概念，星期的顺序等，并培养他们的时间观念和计划能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解日历的构成和基本元素，认识年、月、日的概念及其关系，掌握星期的顺序和表示方法。
能力目标
能够正确读取日历上的日期信息，理解时间的顺序性和不可逆性，初步形成时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视和计划性，激发他们对探索时间奥秘的兴趣。
教材内容与结构
教材内容
本课程主要包括日历的基本构成、年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等知识点。
教材结构
课程按照从易到难、循序渐进的原则进行编排，首先介绍日历的基本构成和元素，然后逐步深入讲解年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等知识点。同时，通过丰富的实例和练习，帮助孩子们更好地掌握和运用所学知识。

幼儿园大班数学教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学教案《认识日历》一、教学目标知识目标1.能正确背诵一个月的英文单词及数字。

2.能准确运用日历，理解月份、星期等概念。

3.能了解一年中节气的分布和季节的变化。

能力目标1.能正确选择日期并填写日历。

2.能发现并画出季节变化的规律。

情感目标1.培养孩子们良好的时间观念和日程安排能力。

2.培养孩子们对自然环境变化的敏感性和热爱。

二、教学准备1.日历、扇形卡片、彩笔、纸张、贴纸等教学用具。

2.课前准备好相应的视频教材或图片素材，方便教学展示。

三、教学过程1. 热身活动通过视频教学或拥有相关素材的教材观看来引导孩子们熟悉一个月的英文单词以及数字，并比赛强化。

2. 开始学习1.老师通过视频、幻灯片或图片等多媒体教学让孩子们认识日历的基本结构，并帮孩子们理解月份、星期等基本概念。

2.然后，老师让孩子们一起看一下日历上的日期，并帮助孩子们使用扇形卡片来选择日期，在上面写出数字以及相应的英文单词，并紧随其后写在日历上。

同时要求同学们读出写出来的日期信息。

3.接着，老师通过引导提问、讨论等方式，让孩子们发现季节的变化规律，并在纸张上绘制出季节变化的图案。

4.最后，让孩子们动手亲自制作日历，并讲解如何在日历上标记各种重要的日子，从而培养孩子们对时间的敏感性和日程安排能力。

3. 总结反思本节课通过简单有趣的互动活动，带领幼儿园大班的孩子们认识并加深了对日历、时间概念以及季节变化规律的认知。

在教学中，我认真观察和指导每一个孩子，保证了课堂的教学效果。

同时，在教学活动中也发现了自己的不足，并做出了相应反思和改进。

四、教学评估通过观察孩子们在互动活动中的表现以及在制作日历过程中的学习、思考和创造能力等，来评估孩子们对所学知识的掌握情况。

同时，也要考虑到孩子们的不同特点和能力水平，相应调整教学方法和内容。

大班科学教案认识日历

大班科学教案认识日历相关热词搜索：大班日历科学教案在日历上认识星期教案大班等分图形公开课认识数字0教案的反思篇一：大班科学：认识日历科学活动：认识日历【活动目标】1、引导幼儿学会看日历，初步学习使用日历查找日期的方法。

2、简单了解日历在生活中的运用，教育幼儿要珍惜时间。

【活动准备】1、大挂历一本、数的卡片（2009、2010、365、12、31、30、28）2、幼儿人手一本形式不一样的日历。

3、故事挂图（12座房子）。

【活动过程】一、出示各种各样的日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历），和幼儿一起说说是什么样的日历，（台历、挂历、墙历），你还见过什么样的日历？引导幼儿观察、翻阅日历：日历里面有什么？（数字）这些数字一样吗？有什么不一样？原来日历有这么多奥秘啊，老师这里有一本大的挂历，我们一起来看看它到底有什么秘密？二、理解数字与挂历的关系。

出示大挂历，师：这是哪一年的挂历？（2009年，牛年）翻开挂历，这是数字几？（1）这就代表1月，那一年有几个月呢？（与幼儿一起翻看，并一边说1月走了2月来，2月走了3月来??）问题设计：一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

是不是每个月都有31天呢？(与幼儿一起翻看并用数字卡片做记录)。

总结：一年有12个月，有31天的叫大月，30天的叫小月，2月只有28天叫平月。

怎么才能很快知道12个月中哪个是大月哪个是小月呢？老师教给你们一种简单的方法，就是用小手变魔术，你来看：（教幼儿左手握成拳，用凸凹位置记大月和小月），教幼儿做几遍。

三、欣赏故事，加深理解。

师：老师把日历的秘密编成了一个好听的故事，我们一起来听一听（边讲边出示教具）。

提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少坐房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃？四、学习查找日期。

大班社会教案及教学反思《认识日历》

大班社会教案及教学反思《认识日历》教案概述：课程名称：《认识日历》学科：社会适用班级：大班学习目标：1.认识并了解日历的基本功能和作用；2.理解一周的周期性和月份的概念；3.通过活动和实践，加深对时间和日期的认识；4.培养学生有序的时间意识。

教学准备：1.图片或实物日历2.卡片或标签，分别标有周一至周日的文字3.大型活动板，用于记录学生的活动安排4.小型活动板和橡皮擦教学过程：导入：（5分钟）1.通过展示图片或实物日历，引导学生认识日历的外观和作用。

2.询问学生日常生活中是否有使用过日历，并请学生分享使用日历的经历。

探究：（10分钟）1.将卡片或标签上的文字分别贴在大型活动板上，并依次讲解每天的名称。

2.以星期一为例，通过问答的形式帮助学生了解一周有七天，并进行逐一记忆。

3.引导学生用小活动板记录当天是星期几，并请他们在大型活动板上贴上。

实践：（15分钟）1.通过老师的示范，让学生按照一周的顺序依次贴上天数。

2.让学生尝试从1号开始贴上天数，直到31号为止，加深对月份概念的理解。

总结：（5分钟）1.通过教师总结，再次强调日历的作用和用途。

2.帮助学生总结一周和月份的概念，巩固学习成果。

教学反思：这一堂社会课主要围绕认识日历展开，通过图片或实物日历的引入，帮助学生了解日历的基本外观和作用。

接着，通过贴标有每天名称的卡片，引导学生了解一周有七天，并进行了逐一记忆，加深了对时间周期的认识。

随后，通过实践贴日历活动，让学生亲自参与，加深对月份的概念理解。

最后，通过总结，再次强调了日历的作用和用途。

整堂课的设计紧凑有序，让学生参与度高，深入浅出地帮助他们理解了日历的相关概念。

在实践环节中，学生通过参与贴日历活动，加深了对时间和日期的认识，培养了有序的时间意识。

但是，需要注意的是，在实践环节中，教师要注意引导学生正确贴日历，尤其是对于超过31天的月份，如何处理应详细说明。

另外，为了确保学生的秩序性，可以事先准备好每天的数字，并让学生根据提示贴上。

幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思

幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思教学背景在大班（4-5岁）儿童的生活中，时间概念已经逐渐形成，但是只能简单的说出“早上，中午，晚上，明天，今天，昨天”等基本词汇。

需要在教学中加强对时间的认识和掌握，提高儿童的时间观念。

教学目标•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

•能了解一年12个月份的名称，并知道它们所在的季节。

教学重点•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

教学内容1.认识日历1.观看日历的外观和内容2.介绍日历上的年、月、日，季节等标识3.每次上课前唱一遍今年是哪一年，并找出当前月份2.掌握标识1.教师齐读每个月份名称，让学生模仿2.教师根据季节示意图，让学生辨认月份所在季节，记忆月份名称和季节的关系3.时间练习：从当前日期出发，让学生依次找到上周、这周、下周的同一天，并说出日期。

教学步骤1.导入1.与学生互动，鼓励学生谈论自己对时间的了解。

2.介绍本次上课的主题：《认识日历》。

2.观察和认识1.首先，教师展示一张日历，并唱一首《日历歌》，让学生了解日历形式。

2.介绍日历上的标识，帮助学生了解年，月，日的位置和意义。

3.请学生通过观察与模仿，对每个月份名称进行学习，并加深印象。

3.练习1.以时间为主线，通过让学生在日历上找到指定的日期，练习其对日期的认识和记忆。

•随便叫一个学生，让他/她找到当日日期。

•教师叫出任一天的日期，让学生找到该日期，说出年、月、日。

2.节令日时间线练习：•以“春节，清明节，端午节，中秋节，国庆节”为主线，让学生找到这些节日所在日期，并加深对它们的印象。

•让学生依次根据节令日时间线，来查找日期。

4.总结1.总结本次课学习的内容。

2.回顾五个节气，让学生加深对节令日的记忆，快乐的结束课程。

教学反思这一节课中，通过对日历和时间的讲解，创设了情境，帮助幼儿建立起基本的时间观念，并能够通过日历找到指定日期，知晓月份和季节的对应关系。

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。

老师出示日历，引导幼儿观察日历的样子和内容。

二、深入认知老师出示一本日历，引导幼儿认识年份和月份，以及每个月的天数。

三、研究查找日期幼儿通过日历找出今天的日期、老师的生日、国庆节等节日日期，并进行评价。

四、活动延伸幼儿之间互相提问、指认日期，加强对日历的认识和理解。

教学反思：数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起，让幼儿感受数学就在身边，激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

此次活动旨在让幼儿初步认识日历，了解一年有12个月，不同月份有不同的天数，感知时间概念，懂得珍惜时间，同时发展推理能力。

为了让幼儿学得开心有趣，老师以问题引出主题，引导幼儿认识年份和月份，并通过找日期的活动加深对日历的认识和理解。

幼儿们积极参与，对日历的认识和理解有了明显提升。

我在黑板上挂了一个大年历，让孩子们观察一个月有多少天，是否每个月的天数都相同。

孩子们很快发现了问题，问我为什么有的月份有30天，有的有31天，还有2月为什么有29天（或28天）。

我用“拳头”形象的方式向他们解释了XXX和XXX的概念，调动了他们的积极性，让他们在研究中感到快乐。

在寻找日历的秘密过程中，孩子们的发现超出了我的预期。

有些孩子发现了日历上数字的颜色不同，他们问我为什么。

我让他们自己思考，有些孩子说红色代表休息日，可以不上课，而有些红色则代表节日。

在接下来的“找节日”环节中，当我说出一个节日后，孩子们会迅速反应出是哪一天，并在年历中找到它。

尽管有些孩子能力较弱，但我鼓励他们到我的日历上寻找，这样他们也能得到锻炼，孩子们更加积极了。

幼儿园大班上学期数学教案及反思《认识日历》

幼儿园大班上学期数学教案及反思《认识日历》一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。

2.学会查看日历，能找出特定日期。

3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识日历，了解日历的基本构成。

2.教学难点：学会查看日历，找出特定日期。

三、教学准备1.教具准备：大日历、小日历、日期卡片。

2.教学环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都是几号吗？我们一起来了解一下日历吧！2.认识日历师：这是我们的大日历，上面有很多数字，这些数字代表什么呢？我们一起来看看。

（1）认识年、月、日师：大日历的最上面写着“2023年”，这就是我们现在所在的年份。

下面写着“9月”，这就是我们现在所在的月份。

再下面写着“1日”，这就是我们今天的日期。

（2）认识星期师：在大日历的左边，有一排写着“星期一”到“星期日”的字，这就是星期。

你们知道星期一是什么意思吗？星期一就是一周的开始，星期日就是一周的结束。

3.学会查看日历师：现在我们已经认识了日历，我们要学会查看日历，找出特定的日期。

（1）找出今天的日子师：请大家翻开自己的小日历，找一找今天是几号，星期几。

（2）找出特定的日期师：我现在给大家出一个任务，请大家找出9月10号是星期几。

你们可以在小日历上找一找，也可以在大日历上找一找。

4.游戏环节师：现在我们来玩一个游戏，我叫一个日期，你们快速找出这个日期，并告诉我星期几。

比如说，我叫“9月5号”，你们就要快速找出9月5号，并告诉我星期几。

（1）游戏进行中，教师逐一报出日期，幼儿快速找出并回答。

师：通过今天的学习，我们认识了日历，学会了查看日历，找出特定日期。

现在请大家来说一说，你们在今天的学习中有什么收获？（1）幼儿分享自己的收获。

五、教学反思1.在本节课中，幼儿对日历有了初步的认识，能够找出特定日期，达到了教学目标。

2.在教学过程中，我注重了启发式教学，引导幼儿主动参与，提高了他们的学习兴趣。