我国的动物资源
我国的动物资源及保护
我国的动物资源及其保护
一、我国的动物资源
据统计,我国有脊椎动物6400种,占世界 动物种类总数的13.7%,其中哺乳类450多 种,鸟类1300种,爬行类有300种,两栖类200 种,鱼类3000种,
我国有许多闻名世界的特产珍稀动物,
有哪些珍稀动物呢
一、我国的动物资源
中国国宝——大熊猫
大熊猫是我国特产的哺乳动 物,主要生活在四川、陕西的 少数地区,目前仅有 1000 只 左右,杂食性,作为中国人民 的友好使者,大熊猫受到全世 界人民的欢迎和喜爱,属于国 家一级保护动物,称为国宝,
二、动物资源面临严重威胁
我国的动物资源面临严重威胁,其中,长 江特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒 危动物之一,新疆虎和野马在我国境内已经 绝迹,
二、动物资源面临严重威胁
野 马
二、动物资源面临严重威胁
新 疆 虎
二、动物资源面临严重威胁
白 鳍 豚
二、动物资源面临严重威胁
野 骆 驼
二、动物资源面临严重威胁
一、我国的动物资源
食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物,数 量不足 1 万头,主要分布在四川、 甘肃、西藏、陕西等地,雌雄均 具角,成年期角形呈扭曲状,因此 得名,雌牛在孕期有个特点,爱到 有盐碱的岩洞舔食天然盐碱,嗜 盐,所以也叫它食盐兽,
一、我国的动物资源
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀 鸟类,被列为国家一级保 护动物山西省省鸟,目前 约有 2000 只,褐马鸡性 情粗暴、健勇善斗,有鸟 中斗士之美誉,主要分布 在山西吕梁山脉和河北 部山地,
一、我国的动物资源
长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬 行动物,有 7 千万年的历史, 生活在我国长江下游一些地 区,目前已不到 500 条,扬子 鳄对于人们研究古代爬行动 物的兴衰、研究古地质学和 生物进化,都有重要意义,被 列为国家一级保护动物,严 禁捕杀,
关于我国珍稀动物的资料
关于我国珍稀动物的资料一、引言我国是一个拥有丰富珍稀动物资源的国家，这些动物不仅是自然界的重要组成部分，也是生态系统中不可替代的重要角色。
然而，由于人类活动的干扰和破坏，许多珍稀动物正面临着生存威胁。
因此，保护珍稀动物已经成为我们必须面对的重大课题。
二、大熊猫大熊猫是中国特有的国宝级野生动物，被誉为“活化石”。
它们主要分布在四川、陕西、甘肃等地区。
大熊猫以竹子为食，每天需要吃30公斤以上的竹笋和竹叶。
大熊猫的数量极其有限，目前全球仅存1000只左右。
由于栖息地的丧失和森林资源减少等原因，大熊猫正处于濒危状态。
为了保护它们，中国政府实行了一系列措施，如设立自然保护区、禁止捕杀等。
三、华南虎华南虎是中国特有的豹亚科大型食肉动物，主要分布在福建、广东、江西等地区。
它们是中国最珍贵的野生动物之一，也是世界上最濒危的虎亚种之一。
华南虎的数量非常有限，目前全球仅存20只左右。
由于栖息地的丧失、猎杀和非法贸易等原因，华南虎正面临着灭绝的危险。
为了保护它们，中国政府实行了一系列措施，如设立自然保护区、禁止捕杀等。
四、金丝猴金丝猴是中国特有的珍稀动物之一，主要分布在云南、贵州等地区。
它们是世界上最罕见的猴类之一，被誉为“中国大熊猫之友”。
金丝猴主要以果实为食，每天需要吃掉自己体重1/4以上的食物。
由于栖息地的减少和非法捕杀等原因，金丝猴正面临着生存威胁。
为了保护它们，中国政府实行了一系列措施，如设立自然保护区、禁止捕杀等。
五、藏羚羊藏羚羊是中国特有的高山羚科动物，主要分布在青藏高原地区。
它们是世界上最美丽的野生动物之一，也是西藏自治区的省级动物。
藏羚羊是一种高山动物，能够在海拔5000米以上的环境中生存。
由于气候变化和人类活动等原因，藏羚羊正面临着生存威胁。
为了保护它们，中国政府实行了一系列措施，如设立自然保护区、禁止捕杀等。
六、华南白鲟华南白鲟是中国特有的淡水鱼类，主要分布在珠江流域。
它们是世界上最大的淡水鱼之一，也是中国特有的珍稀物种之一。
我国珍稀动物
我国珍稀动物我国野生动物资源丰富，种类总数占世界的10%以上。
其中有大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、中华鲟等160多种闻名世界的特产珍稀动物。
1、珍稀动物包含陆生生物类（如：小熊猫、白颈长尾雉、大熊猫、伊犁鼠兔、金丝猴、白鹮等）、水生生物类（如：扬子鳄、白鳍豚等）、两栖类（如：黑软壳龟、中国大蝾螈、娃娃鱼等）、爬行类（如：印度蟒,扬子鳄等）。
2、中国是濒危动物分布大国。
据不完全统计，仅列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录的原产于中国的濒危动物有120多种，列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类、两栖类和鱼类有400种，列入各省的重点保护野生动物名录的还有成百上千种。
3、陆生物类白腹锦鸡、白鹳、白冠长尾雉、白鹤、白颈长尾雉、白鹮、白琵鹭、白头鹤、白鹇、白枕鹤、白头叶猴、苍鹰、红熊猫、藏马鸡草鸮、草原雕、长耳、长尾阔嘴鸟、长尾鸮、赤颈鹤、大鸨、大绯胸鹦鹉、大天鹅、丹顶鹤、雕鸮、蜂鹰、高山兀鹫、冠斑犀鸟、褐鲣鸟、褐林鸮、褐马鸡、黑长尾雉、黑鹳、黑颈长尾雉、黑颈鹤、黑脸琵鹭、黑琴鸡、黑鹇、红腹角雉、红腹锦鸡、红角鸮、红脚鲣鸟、红隼、红胸黑雁、花头鹦鹉、花尾榛鸡、黄腹角雉、灰腹角雉、灰鹤、灰头鹦鹉、金雕、金丝猴、卷羽鹈鹕、孔雀雉、蓝翅八色鸫、蓝耳翠鸟蓝马鸡蓝鹇、栗鸢领角鴞绿皇鸠、大熊猫、麋鹿、东北虎、华北虎、鹈鹕、野耗牛。
4、水生物类扬子鳄、大鲵、白鳍豚。
5、其他生物阿鲁巴岛响尾蛇、菲律宾鳄、古巴地鬣鳞蜥、河水龟、黑凯门鳄、黑软壳龟、角龟、库莱布拉岛安乐蜥、拉尔山谷蝰蛇、鲁德岛石龙子、孟加拉巨蜥、日壁虎、圣埃斯特万岛黑叩壁蜥、太平洋橄榄鳞海龟、兄弟岛楔齿蜥、牙买加水蟒、耶罗岛大蜥蜴、印度鳄、印度蟒、中国短吻鳄、中国大蝾螈。
生物圈中的动物 我国的动物资源及保护
第17章生物圈中的动物第2节我国的动物资源及保护三、【温故知新】动物是生物圈中的，是食物链的，动物能和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响，与人类也有着密切关系。
四、【自主预习】（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画）1、我国有哪些特产的珍稀动物？2、我国动物资源面临重要威胁的原因有哪些？3、保护动物多样性最有效的措施是什么？五、【合作学习】探究一、认真阅读以下资料，并回答相关问题：资料1：白鳍豚是我国特产珍稀水生哺乳动物。
因数量稀少，有“水中的大熊猫”之称。
近20年来，白鳍豚数量急剧减少，被列为世界濒危的12种动物之一。
资料2：近一百多年来,世界范围内的物种灭绝速度急剧加快。
下表是哺乳类、鸟类濒危或受威胁的原因。
资料3：我国的神农架、卧龙等自然保护区，对金丝猴、熊猫等珍稀、濒危物种的保护和繁殖起到了重要的作用.资料:4：中华鲟濒临灭绝，利用中华鲟生态养殖池人工繁殖中华鲟鱼苗，使这一濒危物种得到有力的保护，摆脱了灭绝的困境。
（1）根据资料2分析现代动物濒临灭绝的主要原因？（2）分析资料3和资料4，比较这两种对珍稀动物保护措施的区别。
（3）你还想到什么措施保护濒危的白鳍豚？六、【归纳总结】七、【学以致用】A、预习检测1.我国物种资源丰富。
下列属于我国特有珍稀动物的是（）A．袋鼠 B．企鹅 C．朱鹮 D．斑马2.生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，国家一级保护的爬行动物是（） A．金丝猴 B．白鳍豚 C．扬子鳄 D．丹顶鹤3.进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是（）A.自然灾害B.天敌过多C.生态环境被破坏D.动物瘟疫4.生物的多样性不包括（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.环境的多样性D.生态系统的多样性5.制订多样性战略和采取多样性措施，与以下哪个层次无关（）A．遗传物质 B．数量 C．物种D．生态环境6.当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A.种类多样性B.个体多样性C.生态系统的多样性D.基因多样性B、能力提升7.四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。
我国动物资源教案范文
我国动物资源教案范文一、教学目标1. 让学生了解我国动物资源的种类和特点。
2. 培养学生关爱动物、保护资源的意识。
3. 提高学生对生物多样性的认识，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 我国动物资源的种类及分布。
2. 我国特有珍稀动物。
3. 动物资源保护的重要性。
4. 保护动物资源的措施。
5. 学生实践活动：调查周边动物资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国动物资源的种类、特点及保护措施。
2. 教学难点：珍稀动物的保护及生物多样性。
四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法。
2. 组织学生进行实地考察，增强实践能力。
3. 设置情景剧，提高学生关爱动物的意识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国动物资源的图片，引导学生关注我国丰富的动物资源。
2. 讲解我国动物资源的种类及特点，让学生了解各类动物的特点和分布。
3. 介绍我国特有珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等，并分析其保护原因。
4. 讲解动物资源保护的重要性，让学生认识到保护动物资源对生态环境的意义。
5. 介绍保护动物资源的措施，如设立自然保护区、禁止非法捕猎等。
6. 组织学生讨论：如何为保护我国动物资源做出贡献？7. 布置实践活动：调查周边动物资源，了解动物的生存状况。
8. 总结课堂内容，强调关爱动物、保护资源的重要性。
9. 课后作业：查阅资料，了解一种我国珍稀动物的生活习性和保护措施。
六、教学拓展1. 引入国际动物保护议题，让学生了解全球动物保护的现状和挑战。
2. 探讨动物福利问题，引导学生关注动物的伦理道德。
3. 介绍现代科技在动物资源保护中的应用，如人工繁育、基因保护等。
七、案例分析1. 以大熊猫保护为例，分析保护措施的成功经验和存在的问题。
2. 讨论其他国家和地区动物保护的成功案例，提取启示。
3. 学生分组讨论，提出自己的动物保护方案。
八、互动环节1. 开展“动物知识问答”活动，增强学生对动物知识的掌握。
2. 组织“关爱动物，从我做起”签名活动，引导学生实际行动。
中国的动植物资源
中国的动植物资源动物（1）大熊猫：亦称猫熊。
哺乳动物。
体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。
眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。
善于爬树，性孤独，不群栖。
仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
幻 （2）朱鹮：鸟类。
雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。
羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。
生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。
我国一类保护动物。
朱鹮在中国曾广泛分布于东北黑龙江省乌苏里江流域和兴凯湖，吉林省东部、中部和西部，辽宁省辽东半岛大连、金县和营口，河北，河南西部熊耳山，山东，山西东南部，陕西南部太白山、洋县，甘肃兰州、东南部徽县，安徽，浙江衢县，以及福州、台湾和海南岛，已仅见于陕西洋县。
4（3）金丝猴：亦称仰鼻猴。
哺乳动物。
体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。
背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。
生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。
分布于四川、甘肃和陕西南部。
我国一类保护动物。
（4）白头叶猴：哺乳动物。
体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。
头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。
生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。
产于我国云南、广西南部及越南北部。
我国一类保护动物。
（此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。
）6（5）羚牛：亦称扭角羚。
哺乳动物。
长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350公斤。
尾较短，雌雄均有短角。
全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。
一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。
分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。
我国一类保护动物。
7（6）白鳍豚：又称白暨豚。
关于我国珍稀动物的资料
关于我国珍稀动物的资料1. 介绍珍稀动物是指那些在现有生态系统中数量极其稀少的物种，它们具有较高的生态、科学、教育和社会价值。
我国作为一个拥有丰富自然资源的大国，拥有众多珍稀动物资源。
本文将详细介绍我国部分珍稀动物的特点、分布和保护现状。
2. 中华鲟2.1 特点中华鲟是我国重要的珍稀动物之一，被誉为”水中熊猫”。
它的身体长约为3-5米，外形酷似鲨鱼，鱼鳞金黄色，背部有5-7行不规则黑褐色斑纹。
中华鲟是个体发育极其缓慢的物种，一生中只能繁衍一次。
2.2 分布中华鲟主要分布在长江中游和长江入海口的部分河段，特别是三峡库区。
由于三峡大坝的修建和过度捕捞，中华鲟的数量急剧减少，已被国际自然保护联盟列为濒危物种。
2.3 保护现状为了保护中华鲟这一珍稀动物，我国政府采取了一系列措施。
首先，实施禁捕政策，严禁在中华鲟分布区进行捕捞。
其次，加强保护区建设，设立中华鲟自然保护区，确保其栖息环境得到保护。
此外，还积极开展中华鲟人工繁育技术研究，希望能通过人工繁育的方式增加中华鲟的数量。
3. 大熊猫3.1 特点大熊猫是我国的国宝，也是世界上最珍稀的动物之一。
大熊猫体型庞大，大约1.5米长，体重100-150公斤，以竹子为主食。
它们通常黑白相间，圆圆的脸上有黑色的眼圈，非常可爱。
3.2 分布大熊猫生活在中国西南地区的山脉中，主要分布在四川、陕西、甘肃和云南等省份的山区。
它们喜欢生活在海拔1500-3300米的竹林中，是典型的受威胁物种。
3.3 保护现状为了保护大熊猫这一国宝级动物，我国政府和相关机构一直致力于大熊猫的保护工作。
首先，设立大熊猫保护区，建立完善的保护体系。
其次，加强监测与研究，掌握大熊猫的分布、习性和数量等重要信息。
此外，推广大熊猫保护知识，增强公众的保护意识。
4. 金丝猴4.1 特点金丝猴是我国珍稀的特有物种之一，被誉为”山地明珠”。
它们体型较小，体长约40-60厘米，毛色以金黄色为主，尾巴比身体还长。
八年级上册生物《我国的动物资源及保护》课件
A
B
哪种连接方式正确？
2.骨骼肌的特性
遇到刺激，产生收缩
• 由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成。
想一想
运动时这些肌肉怎么配合的？
肱二头肌 肱三头肌
肱二头肌 肱三头肌
思考与练习：
①是
①
②
，② 是
当①收缩， ②舒张时， 引起曲肘 动作； 当①舒张， ②收缩时， 引起伸肘 动作；
。
动作 屈肘 伸肘 双手向上举重 双手自然下垂 双手提重物
有机物 （骨胶蛋白等）
小于２／３ 大于１／３
特性
弹性大，易变形
２／３
１／３
既有硬度又有弹 性
大于２／３ 小于１／３ 硬度大，易骨折
骨连结的三种形式
（三）骨骼肌
人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。内还有血管和 神经。
1.骨骼肌的结构
肌腱
肌腹
肌细胞
神经 结缔组织膜 血管
想一想
北师大版生物学八年级上册
我国的动物资源
我国的动物资源
1. 动物是人类的朋友 2. 我国的动物种类和珍稀动物 3. 我国动物资源面临的威胁
学生汇报
一组：鸭肉可食用，鸭绒可做羽绒服。 二组：鹿茸、虎骨、麝香、蝎毒、蛇毒、蜈蚣、龟、 鳖、鱼肝油都是用动物入药的。 三组：毛皮可制皮衣、皮鞋、羊绒大衣。 四组：马拉车，牛耕地。 五组：鸡鸭鱼肉，生猛海鲜。 六组：牛奶可饮，牛肉可吃。 七组：有供人观赏的老虎、狮子、猴子、孔雀、老鹰、
二、我国的动物种类和珍稀动物
阅读课本 回答问题
1.我国的动物资源状况如何？ 2.我国有哪些特产的珍稀动物？
思考： 为什么称它们为珍稀动物？
大熊猫
金丝猴
17.2我国的动物资源及其保护
易地保护
• 概念：为保护某些野生动物因栖息环境不 复存在、种群数量极少或难以找到配偶等 原因，使物种生存和繁衍受到严重威胁。 而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危 动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁 殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施 “再引入”，以恢复野生种群。
备注：
• 对珍稀野生动物进行就地保护的同时，还 要进行易地保护，将易地保护作为就地保 护的补充措施，为将灭绝的动物提供最后 的生存机会。
B
A、就地保护、易地保护、法制管制 B、易地保护、就地保护、法制管制 C、自然保护、就是保护、法制管制 D、就地保护、自然保护、法制管制
世界唯一自然繁育基地—— “中国扬子鳄村”
（浙江）
就地保护和易地保护的共同点和区别是什么？
• 共同点：都是保护珍稀野生动物资源。 • 区别：1.就地保护是在保护动物的同时，对 • 其栖息环境也加以保护。 • 2.易地保护则要把动物从栖息环境中 • 迁出。
易地保护作为就地保护的补充措施
法制教育和管理
1.该食物网有 5 条食物链，最长的一条 → __ _ 。蛇 → 鹰 是 草 →鼠 。 2.图中生产者是 草 ，图中的所有动物可统称 为 消费者 。 3.如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 增加 _后___ 减少 ____
第2节 我国的动物资源及保护
一、我国的动物种类
中 脊椎动物6400多种，占世界动物种类总数的13.7%。 国 是 其中： 哺乳类：450多种 鸟类：1300多种 爬行类：300多种 世 界 上 动 物 资 源 最 丰 富 鱼类： 的 两栖类： 3000 国 200多 多种 家 种 之 一
我国特产珍稀动物
• 我国有许多闻名世界的特产珍稀动物， 如大熊猫，金丝猴，扭角羚，白唇
我国的动物资源及保护
我国的动物资源及保护
北 京 南 海 子 麋 鹿 苑 动 物 灭 绝 墓 地
动物是人类的朋友
动物资源
对人类生存密切相关的畜禽、特种动物、 农业昆虫与天敌、陆地野生动物、水生动 物等。
我国动物资源现状
中国是世界上动物资源最丰富的国家之一。
我国的脊椎动物有6400多种，占世界脊椎动物总数 的13.7%,其中哺乳类有4500多种，鸟类1300多种， 爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。
动物资源的保护取决于人类 （重点）
1、动物的多样性：物种多样 性、遗传多样性（基因多样 性）、生态系统多样性 2、动物物种之间的差异是由 于各自的遗传物质决定的。 3、保护动物多样性需要在遗 传物质、物种、生态环境三个 层次上制定措施。
动物的多样性的内涵
1、物种多样性
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
我国闻名世界的特产珍稀动物
• 哺乳类：大熊猫、金丝猴、扭角羚、 白唇鹿、藏羚羊、 • 鸟类：褐马鸡、黑颈鹤 • 爬行类：扬子鳄、大鲵 • 鱼类：白鲟、中华鲟
我国珍稀动物
1、哺乳类，国家一级保
护动物。分布于我国四川、甘 肃、陕西等省 2、两耳、眼周及四肢全黑色， 界线分明。 3、主要以竹类的竹笋、竹叶 及嫩竹尖为食。
大熊猫
1、哺乳类,国家一级保 护动物
2、以各种树枝，竹叶、 青草为食，也有嗜盐的 习性。
1、鸟类，国家一级 保护动物。 2、主要以植物的幼 根、嫩茎、叶、种子 为食也食部分昆虫。
1、爬行类，国家一级 保护动物。 2、栖息在水塘、沼泽 等淡水区域 3、被称为“中生代” 的活化石。
我国珍稀动物
大鲵（娃娃鱼，两栖纲， 世界最大的两栖类，我 国特有，栖息于山地溪 流，昼伏夜出，捕食鱼 虾昆虫，体外受精，广 布我国，以华中和华南 多；叫声类婴儿）
关于我国珍稀动物的资料
关于我国珍稀动物的资料
我国是一个拥有丰富自然资源的国家，其中包括了许多珍稀动物。
这些动物在生态系统中扮演着重要的角色，同时也是我们国家的宝贵资源。
然而，由于人类的活动和环境污染等因素，这些珍稀动物的数量正在逐渐减少。
下面，我们来了解一些我国的珍稀动物。
大熊猫是我国最著名的珍稀动物之一，也是全球最受欢迎的动物之一。
大熊猫是一种濒临灭绝的物种，目前只有约1800只生活在野外。
它们主要生活在四川、陕西和甘肃等地的山区。
大熊猫是一种以竹子为食的动物，它们的生存环境受到了人类的破坏和森林砍伐的影响。
金丝猴是我国另一种珍稀动物，它们主要生活在云南、贵州和四川等地的山区。
金丝猴是一种濒临灭绝的猴子，目前只有约4000只生活在野外。
它们的生存环境也受到了人类的破坏和森林砍伐的影响。
藏羚羊是我国西藏地区的一种珍稀动物，它们是高原上的一种羚羊。
藏羚羊是一种濒临灭绝的物种，目前只有约20000只生活在野外。
它们的生存环境受到了气候变化和人类的狩猎等因素的影响。
除了以上三种珍稀动物，我国还有许多其他的珍稀动物，如华南虎、金钱豹、黑颈鹤等。
这些动物都是我国的宝贵资源，我们应该保护它们的生存环境，避免它们的数量进一步减少。
我国的珍稀动物是我们国家的宝贵资源，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
我们应该采取措施保护它们的生存环境，避免它们的数量进一步减少。
只有这样，我们才能保护好我们国家的自然资源，让它们得以永久保存。
《我国的动物资源》教案【精选3篇】
《我国的动物资源》教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《我国的动物资源》教案【精选3篇】《我国的动物资源》教案篇1教学目标：1.知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。
我国的动物资源
朱鹮
鹳形目 鹮科 国家保护等级：一级 中国濒危动物红皮书濒危等级：濒危 分布：陕西省洋县秦岭南麓 国家一级保护动物 朱鹮是稀世珍禽，上世纪前在中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地曾有较广 朱鹮是稀世珍禽，上世纪前在中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地曾有较广 泛的分布，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪70年代野 泛的分布，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪70年代野 外已无踪影。朱鹮在日本、俄罗斯、朝鲜三个国家已经被宣告灭绝。 我国鸟类学家经多年考察，于1981年 月在陕西省洋县重新发现朱鹮种群， 我国鸟类学家经多年考察，于1981年5月在陕西省洋县重新发现朱鹮种群， 也是世界上仅存的种群。此后对朱鹮的保护和科学研究进行了大量工作，并 取得显著成果。特别是饲养繁殖方面，于1989年在世界上首次人工孵化成功， 取得显著成果。特别是饲养繁殖方面，于1989年在世界上首次人工孵化成功， 自1992年以来，雏鸟已能顺利成活。至1995年，我国的野生朱鹮种群约35只， 1992年以来，雏鸟已能顺利成活。至1995年，我国的野生朱鹮种群约35只， 饲养种群有25只，为拯救这一珍禽带来了希望。目前，朱鹮已近2000只。 饲养种群有25只，为拯救这一珍禽带来了希望。目前，朱鹮已近2000只。 朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛， 体长约80厘米左右。它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽 体长约80厘米左右。它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽 地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。朱鹮天敌 和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。朱鹮天敌 很多，乌鸦和青鼬常来争巢毁蛋，伤害幼鸟，所以它对巢区的选择非常严格。 很多，乌鸦和青鼬常来争巢毁蛋，伤害幼鸟，所以它对巢区的选择非常严格。
我国的动物资源
第17章生物圈中的动物第二节我国的动物资源教学目标：1、能概括动物在生物圈中的作用。
2、通过“建立食物链和食物网”的活动，能认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
教材分析：本书教学过程主要采用学生进行角色扮演活动，导人本课主题。
教师指导阅读，与学生共同探讨我国的动物资源，让学生通过对各种资料的观看，自己总结，掌握本书的知识。
学情分析：教师应该在上课前一周把活动内容公布，将任务布置妥当，让学生充分发挥他们表演的才能，使学生在准备、表演和观看的过程中掌握这些知识。
教学“我国的珍稀动物”的过程中，教师应从学生在日常生活熟悉的珍稀动物导入，学生列举他们知道的珍稀动物的名称，而后教师再介绍我国的几种重要的珍稀动物。
本节课的教学要以活动和讨论为主，在这些过程中，教师只要给学生相应的指导和点拨，做好课堂安排，就可以保证教学顺利高效地进行教学方法：学法：教学过程：教师活动学生活动l组织活动“角色扮演——研讨动物与人类的关系”，让学生表演、观看，之后进行讨论：动物与人类是什么样的关系？2评价学生的表演，总结进行这个活动的意义所在，然后提问：大家应该都听说过我国有着非常丰富的动物资源，现在清同学们思考：别人为什么这么说？引导学生把思路转到我国的动物资源概况上。
这种丰富的动物资源又体现在哪个方面？3进一步提问：你们知道的动物种类有哪些’！请几个学生回答。
4简单介绍我国的动物资源概况，并通过展示课前收集的数据，说明我国的动物资源非常丰富。
5以问题导人新内容：大家知道我国的动物种类特别多，其中有一些动l表演‘“角色扮演——研讨动物与人类的关系”，其他同学观看表演。
表演结束后各个小组进行讨论，对本级和其他组的动物扮演者及其表演进行评价．最后得出结论：动物是人类的朋友。
2思考，回答：可能是因为我国的动物种类繁多，数量大。
3根据常识积极回答老师问题：动物的种类有鸟类、鱼类、哺乳类等等。
4倾听老师介绍我国的动物资源概况，理解：我国拥有非常丰富的动物资源。
八年级生物上册 第十七章 第三节 我国的动物资源 我国动物资源的保护课件 北师大
【解析】本题主要考查生物多样性及对资料的分析能力。 (1)生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多 样性。遗传多样性是最基本的多样性，它决定物种多样性， 物种多样性加上生活环境的多样性构成生态系统多样性，故 保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。 (2)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有 限的，人们的长期过度放牧造成草原沙化、鼠类泛滥成灾， 外界干扰超过了生态系统自动调节能力的限度，生态系统遭 到破坏，引起生态平衡失调。
【解析】选D。本题主要考查动物多样性受到威胁的原因。上 世纪五十年代以后，由于人们对海南资源的不合理开发和利 用，使海南黑冠长臂猿的生存空间减小，生存环境恶化，再 加上人们的乱捕滥杀，海南的说法中，不正确的是( ) A.我国脊椎动物种类约占世界动物种类总数的14% B.我国有许多特产珍稀动物，白鳍豚就是其中一种 C.到2005年3月23日，我国已有26个自然保护区加入到“人与 生物圈保护区网”中 D.易地保护是保护动物最有效的措施 【解析】选D。就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它 保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。就地保护的 主要措施是建立自然保护区。
3.(精选精练·盐城学业考)精选精练年为国际生物多样性年， 保护生物多样性的最有效措施是( ) A.将濒危物种迁出原地 B.将动物领养回家 C.建立自然保护区 D.建立种子基因库 【解析】选C。本题考查生物多样性的保护措施。生物多样性 的保护措施有就地保护、易地保护及加强法制教育和管理。 其中就地保护是保护生物多样性的最有效措施，其主要形式 是在野生动植物原来的栖息地建立自然保护区。
【解析】选C。本题考查对动物保护法律法规的了解。《中国 自然保护纲要》中规定：“对于珍稀濒危物种，要严格保护， 除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。”
中国的动物资源
中国的动物资源我国的野生动物种类繁多，据统计，已发现的鸟类一千一百七十四种，占世界鸟类总数的百分之十三点四；兽类约有四百二十多种，占全世界兽类总数的百分之十一点一；两栖类约有二百种；爬行类约有三百种。
这些野生动物不仅可以供人观赏，更能提供大量的毛、羽、皮、肉、脂和贵重的动物药材，有的还可以供科学研究、医学实验之用，或者加以驯养，发展畜牧事业。
我国的野生兽类，根据它们的经济价值，可以分为毛皮兽、肉用兽、药用兽和观赏兽。
专门或主要利用其毛皮的，称为毛皮兽。
我国的毛皮兽有七十多种，象北方的灰鼠、旱獭、黄鼬、香鼬、猞猁，南方的松鼠、竹鼠、鼬獾、花面狸，遍及全国的狐、貉、獾、豹猫、野兔等等，最为名贵的是紫貂和水獭。
专门或主要提供肉类的，是肉用兽，主要有野牦牛、野驴、野猪、麂、狍、黄羊、青羊、岩羊、盘羊、牛羚、鬣羚、驯鹿、毛冠鹿等。
它们除了肉以外，皮可以制革，毛绒可以纺织。
有些兽类身上的一部分或几部分可做药用，象梅花鹿、马鹿、黑鹿、驼鹿、白唇鹿、羚羊、麝、老虎、熊等等。
它们提供的鹿茸、鹿胎、鹿鞭、羚羊角、麝香、虎骨、虎脂、虎血、熊胆、熊脂等，都是名贵的药材。
还有些野兽，虽然也有毛皮、肉用和药用价值，但在科学研究和供人观赏方面有更大的意义。
这类观赏兽，在我国有长臂猿、金丝猴、猕猴、懒猴、大熊猫、小熊猫、野马、野骆驼、野牛、野象、东北虎等等。
在我国的野生动物中，有不少是我国的特产，有些还是世界上著名的珍稀动物。
其中最吸引人的要算大熊猫了。
它性情温顺，体态肥壮如熊，体毛除肩部、四肢以及两只耳朵和两眼周围是黑色以外，其余都为白色，特别逗人喜爱。
大熊猫现在仅残存在我国四川、甘肃、陕西一带局部偏远高山上。
它是几十万年以来，从古老的食肉兽转化为专门食竹的动物。
其形态、构造保持了古代哺乳动物的一些特征，成为极难得的“活化石”。
在动物学研究上，具有特别重要的科学价值。
金丝猴也是我国独有的珍稀动物。
它分布在陕西、甘肃、四川、贵州和云南部分地区深山密林中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我国的动物资源《我国的动物资源》教案系别: 11生物科学学号：111003037 指导老师：葛清秀学科：生物八年级上册课题：我国的动物资源时间：2014.7.13一、教材分析：动物与人类生活有着极为密切的关系，我国的动物资源非常丰富，其中闻名世界的大熊猫、扭角羚。
褐马鸡、扬子鳄等都是一级保护动物。
我国动物资源同样面临着严重威胁二、学情分析：学生应该了解我国的动物资源学会，懂得保护珍稀的动物。
三、教学目标：1、知识目标：（1）能够说出几种我国珍稀的动物及其生活习性。
（2）列出我国动物资源受威胁是由于什么原因2、能力目标：3、情感目标：（1）自觉关注珍稀动物。
（2）确立保护珍稀动物的意识，提高法律意识。
（3）拒绝做出伤害珍稀动物的行为。
四、重难点：重点：说出几种珍稀动物的的名称及其生活习性。
难点：正确辨认一些特殊的动物在分类中属于什么地位。
五、教学程序：教学程序教师行为学生行为备注1、导入2、提问相关问题。
导入：同学们，我先给大家讲个真实故事，1992年，一艘印尼货轮正在大西洋上航行，有两名船员不小心掉入海中。
这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。
另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。
这只海豚一直陪伴着他，与他并肩学生边听边思考3、故事引出正文游泳，直到他游到船边。
海豚呢一直被人们称为见义勇为的海上救生员，由此看出，海豚是我们人类的好朋友。
1、师：同学们，大家在生活中或者到动物园里都接触到动物，我想问问同学们都喜欢什么样的动物？2、师：同学们有的喜欢猫，有的喜欢狗，有的喜欢小松鼠，看来大家喜欢的动物都不一样，。
其实世界上的动物动种类繁多，数量庞大，我国动物的种类和数量均在世界前列，接下来我们一起生：养过。
写板书写板书4、讲解动物在衣食住行方面带来的影响。
来学习本节课内容《我国的动物资源》，我先给大家讲个真实故事，1992年，一艘印尼货轮正在大西洋上航行，有两名船员不小心掉入海中。
这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。
另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。
这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。
海豚呢一直被人们称为见义勇为的海上救生员，由生：（各种答案）学生动脑筋思考问题。
写板书写板书写板书写板书写板5、举例哪些动物也会带来危害。
6、看课本提问问题让同学思考。
7、介绍我国动物资源现况此看出，海豚是我们人类的好朋友。
3、师：动物与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开它们。
同学们冬天穿的羽绒服，貂毛大衣啊，皮鞋，有很多都是用动物的羽毛或毛皮加工而成的，大家能够举出一些例子吗?小时候养过蚕吗，蚕到一定时期就抽丝生茧，我们穿的丝绸就是有它的茧丝制成的。
4师：接下来我们来讲讲在食物方面动物为我们提供了哪些食物？5、师：肉类、蛋类学生阅读课本并回答问题。
学生听老师介绍几种动物种类。
书写板书8、介绍常见鱼类。
9、介绍常见两栖类。
10、介绍常见爬行类。
（牛肉、猪肉、鸡蛋等）6、师：很早之前我们原始的交通工具一般都是动物，比如马，牛，马车、牦牛、骆驼之类的。
7、在医药方面动物也作出很大贡献，我们常听说的麝香、鹿茸等等名贵的药物8、师：大家来动动脑筋，动物在我们生活生产中还有哪些贡献？动物可以经济发展，比如畜牧业，养殖业方面。
9、师：但是有些动物是对人来有害的，苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型写板书写板书写板书写板11、介绍常见鸟类。
12、介绍常见哺乳类。
脑炎、疟疾病。
带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。
老鼠能传播鼠疫。
10、师：下面请同学们阅读课本《我国的动物种类和珍稀动物》这部分内容，思考下面的问题，1.我国的动物资源状况如何？2.我国有哪些特产的珍稀动物？11、师：我国动物资源丰富，现在我们来简单的了解一下，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种类总数的14％，其中哺乳类450多种，鸟类约1200种，爬行类300学生听老师介绍几种珍稀动物。
书写板书写板书13、思考问题。
14、介绍大熊猫。
15、介绍金丝猴。
16、介绍大鲵。
17、介多种，两栖类200多种，鱼类三千多种。
那么现在我们就以脊椎动物为例，按照进化地位从低到高给同学们介绍脊椎动物的五大类。
1）、鱼类（四大家鱼：鲢鱼、草鱼、青鱼、鳙鱼）主要特征：生活在水中、体表被鳞、身体呈流线型、有鳍、无肺、用腮呼吸。
2）、两栖类（蛙类）主要特征：两栖动物既有从鱼类继承下来适于水生的性状，如卵和幼体的形态及产卵方式等；又有新生的适应于陆栖的性状，如感学生思考并回答问题。
写板书写板书写板书写板书写板绍扭角羚。
18、介绍黑颈鹤。
19、说出几种珍稀动物。
20、提出问题思考并回答。
21、介绍我国觉器官运动装置及呼吸循环系统等。
变态既是一种新生适应，又反映了由水到陆主要器官系统的改变过程3）、爬行类（恐龙、蛇类）主要特征：爬行类起源于古代两栖动物。
由于它们在与外界复杂的环境长期斗争中，逐步获得了防止体内水分蒸发、陆地运动和繁殖的能力，因此从根本上摆脱了水环境的束缚，能在干燥的陆地上生存下来。
4）、鸟类（鸽子、麻雀、野鸡、野鸭）学生了解现如今动物资源所遭受的威胁与灾难。
学生初步树立正确的意识，懂得动物与大自然的和谐关系。
书写板书现在动物面临的威胁。
22、让同学初步树立保护动物资源的意识。
主要特征：身体呈纺锤形、前肢特化为翼，体表被毛，体温恒定，肌肉发达，骨骼愈合、薄、中空，新陈代谢速率极高，脑比较发达。
这些身体特征都很适应飞翔。
5）、哺乳类（家畜、人类）主要特征：全身被毛体温恒定，胎生，具胎盘，哺乳，具汗腺，具膈肌，大脑的体积增大，神经系统发达。
观念误区：A、说是鱼但不是鱼：娃娃鱼（两栖类）、鲨鱼、鲸鱼（哺乳类）。
学生积极参与讨论怎样更好的保护动物。
学生一起复习进一步巩固知识内容。
写板书23、总结并复习这节课内容。
B、能飞却不是鸟：蝙蝠（哺乳类）C、能游泳的不一定是鱼。
海豹、海豚（哺乳类）思考：企鹅是哺乳的？解答：企鹅是鸟类。
12、师：接下来我们一起来一一来了解几种珍稀的动物。
1)、大熊猫。
生活在温带山区竹林，生性孤僻，以竹子为食，外界条件的恶变会十分敏感的使其种群数量下降。
2)、金丝猴。
特有种。
世界上栖息海拔高度最高的灵长类动物。
中国I级重点保护动物学生思考课后习题。
写板书（作业）3)、大鲵。
栖息于海拔200－1500m的山区水流湍急，水质清凉，石缝裂隙和岩石孔洞甚多的溪河中。
在繁殖季节，常发出鸣叫，其声如婴儿哭啼，故有"娃娃鱼"之称。
各产地数量锐减，有的产地已濒临灭绝。
已列为国家II级保护动物。
4)、扭角羚。
看似笨拙，但善于在陡坡和峭壁上攀爬，用嘴啃食树叶、青草，是中国I级重点保护动物。
5)、黑颈鹤。
候鸟。
用尖嘴在浅水中捕捉动物或从泥土中掘取食物。
仅有少数个体在印度越冬，通常被认为是中国特有鸟类，中国I级重点保护种类。
动脑筋：你还知道哪些珍稀动物？（东北虎、野马、朱鹮、中华鲟等等）思考问题：1. 为什么称它们为珍稀动物？2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？**请两位同学来回答这两个问题。
13、师：我国动物资源面临威胁，生态环境严重破坏。
如：乱砍滥伐森林、破坏植被.水土流失严重、土法冶炼、破坏环境还有过度开发利用：超量采伐树木草原沙漠化、乱捕滥猎动物、过度捕捞我们的环境也受到严重污染：工业生产没有防尘处理造成大气污染、工业用水和生活用水未加处理排放污染了河流。
这一系列的问题都给包括珍稀动物在内的所有动物种类带了严峻的挑战。
14、师：学习完这节课，同学们应该知道懂得人和自然是一体的，动物的延续发展离不开人类的保护，人类的发展也将极大地受限于现有动物资源的保护情况。
我们应该树立保护动物资源的危机意识。
接下来我们谈谈该怎么保护动物。
15、师：请一两个同学来说说看16、师：老师来总结下：A拒绝食用或捕杀野生动物B爱护环境C不占用动物的栖息地。
D呼吁政府对生态环境的重视。
…17、接下来我们来复习一下本节课内容，我们说动物是人类的朋友，表现在衣食住行，日常生活，畜牧业方面的重要作用，同时也是经济发展的重要部分。
我国的动物种类多种多样，有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，同学们要记住并辨认这几种种类的典型的动物。
我国动物资源遭受很多威胁，生态环境的破坏，过度开发利用，环境的严重污染，都让生物种类数量锐减，我们应该树立正确的意识，保护动物资源。
18、师：做几道题目巩固一下本节课所学知识。
19、作业：完成本节课练习册的题目。
六、板书设计：第十七章第二节我国的动物资源一、动物是人类的朋友1．动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。
2．动物在人类日常生活中的作用。
3．动物在畜牧业生产方面的作用。
4．动物在我国经济发展等方面的作用。
二、我国的动物种类和珍稀动物1、种类：A：鱼类：青、草、鲢、鳙B：两栖类（蛙类）C：爬行类（恐龙、蛇类D：鸟类：家禽，麻雀E：哺乳类：人、猫、狗、虎2、珍稀动物：大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤三、我国动物资源面临的威胁1、生态环境严重破坏乱砍滥伐森林破坏植被.水土流失严重土法冶炼.破坏环境2、过度开发利用超量采伐树木草原沙漠化乱捕滥猎动物过度捕捞3、环境污染严重工业生产没有防尘处理造成大气污染工业用水和生活用水未加处理排放污染了河流四、保护动物资源1、拒绝食用或捕杀野生动物2、爱护环境3、不占用动物的栖息地。
4、呼吁政府对生态环境的重视。