确定事件与随机事件学习教案.doc

8.1 确定事件与随机事件（俞靖）

教学目标1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；

2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；

3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，

培养合作精神，发展随机观念．

教学重点经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性．

教学难点区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．

教学过程（教师）学生活动设计思路

一、导入观看视频，回答问题与时俱进，用同学由中国诗词大会第二季的比赛情况导入。感兴趣的活动引入最后的决赛在两位中国选手中展开，请问新课，提高学生的在比赛前，你能确定参与度，用生活中

1、比赛的冠军一定属于董卿吗？的实例降低学生理

2、比赛的冠军一定属于中国选手吗？解的难度。

3、比赛的冠军一定属于武亦姝吗？

二、新课回答问题，并讲清理由设计活动继续提高

板书：学生的积极性，通确定一定不发生不可能事件过问题的解决继续一定发生必然事件巩固本节课学习的不确定可能发生可能不发生随机事件重点。

武亦姝来到我们 2 班，与我们班某一位同

学加赛一场

1、这位黑马是八 2 班的同学是什么事件

2、这位黑马是八 2 班的男生是什么事件

3、这位黑马是八 2 班的梅婷是什么事件

4、这位黑马是八 3 班的同学

三、例题让学生产生思维的碰撞，通过学生相互讨

从问题的回答中加强对论，提高学生的观

事件发生的确定性和随察分析能力，培养

机性的认识．学生善于思考的良

好习惯

四、探索活动积极思考、动手实践、自在活动中思考更好

活动一主探索、合作交流．地体现数学的意义

请每位同学先分别举出生活中的必然活动一：学生先思考，后和价值．通过学生

事件、不可能事件和随机事件，再在小组小组讨论．教师组织学生相互讨论使学生主

内讨论，然后各组派代表将本组中最有交流．让学生大胆地想，动参与到学习活动

创意的事件选出来交流．自由地说．特别要注意：中来，亲自经历对

活动二学生回答的问题教师要随机现象的探索过

让班长任意点出班级 2 名同学，及时点评纠错，帮助学生程，更加能体会概

看看他们中是否有两人生日在同正确判别必然事件、不可率论的基本思想，

一个月；如果任意点出 5 名呢？能事件和随机事件．“感受到数学源于

议一议活动二：生活并指导生活” ，至少需要调查多少名同学，才能使“有两班长先说明任意点出班使数学学习变得主

个同学生日在同一个月”这个事件为必然级 4 名同学，他们中有两动，有趣，培养学

事件？人生日在同一个月是随生合作交流精神，

活动三机事件，后点 4 名同学（两发展学生随机观一只不透明的布袋，袋中装有10 个大小组）验证，再思考其他两念。

相同的乒乓球，其中 4 个是黄色， 6 个白个问题．让学生经历猜

色，充分摇匀．从中摸出 5 个球想、验证、收集并分析实

请设计必然事件、不可能事件、随机事件．验结果的过

五、小故事你是国王你会怎么做？提高同学的学习兴

你是大臣呢？趣，并让同学感受

到在特定条件发生

改变后，事件的性

质也会不同。也就

是说这三种事件可

以相互转化。

师举例：与自己举得实例相比较，师生互动，赋予学

1、2018 年我校被评为“新优质学校”。关注生活，体味生活。生思想的自由、感

2、我们同学参加2018 年中考。情的自由、创造的

3、我们同学笑傲2018 年中考考场。自由，给他们一片

自由翱翔的蓝天，

以学生的自我发展

为中心，让学生在

数学课堂教学中真

正“活”起来，达

到“愤”“悱” 的思

想状态，使学生形

成能力，从而提高

学生的数学综合素

养，升华随机观念。