七年级下册语文《卖油翁》优秀课件
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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt
三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)
【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。
七年级语文下册教学课件 第13课《卖油翁》
陈尧咨:要读出他的傲慢,自矜 。语速稍快,音调稍高
卖油翁:要读出沉着,语气平淡 ,不卑不亢,语速缓,音调低沉。
1、解释下列划线字
★ 当堂检测
①尝射于家圃: 曾经 ②尔安敢轻吾射: 射箭
③以我酌油知之: 倒入 ④康肃忿然曰: 气愤的样子
2、列各句中加点“而”的用法不同于其他三项
的一项是( C )
A.释担而立
B.相委而去
C.笑而遣之
D.择其善者而从之
3、翻译下列句子 ①见其发矢十中八九,但微颔之。译文:
(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭, 只是对此微微点头。
②康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”译 文:
陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我 射箭的本领呢?
你 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精
没有别的(奥妙)
陈尧咨曾经在自家园子里射箭,有卖油的老翁放 下担子,站立在一旁,斜着眼看陈康肃射箭很久 都没有离开
②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭吗?我射箭的技术不也精湛吗?
概述课文: 你能说说这篇课文讲了个什么故事?
合作探究 1、文中的人物你更欣赏谁,为什么?
2、“康肃笑而遣之”中的“笑”有什么含 义? 3、通过本文,你懂得了什么道理?
( jīn)。尝射于家圃( pǔ),有卖油翁释担而 立,睨( nì)之久而不去。见其发矢( shĭ)十 中八九,但微颔( hàn )之。
康肃问曰:“汝( rǔ )亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿
( fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以 我钱自覆钱酌(其孔z口入h,,uó徐而)以钱油杓不知(湿之。s。h因á”o曰)乃:酌取“油一我沥葫亦(芦无置他l于ì),地之惟,,手以 熟尔。”康肃笑而遣(qiǎn )之。
卖油翁:要读出沉着,语气平淡 ,不卑不亢,语速缓,音调低沉。
1、解释下列划线字
★ 当堂检测
①尝射于家圃: 曾经 ②尔安敢轻吾射: 射箭
③以我酌油知之: 倒入 ④康肃忿然曰: 气愤的样子
2、列各句中加点“而”的用法不同于其他三项
的一项是( C )
A.释担而立
B.相委而去
C.笑而遣之
D.择其善者而从之
3、翻译下列句子 ①见其发矢十中八九,但微颔之。译文:
(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭, 只是对此微微点头。
②康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”译 文:
陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我 射箭的本领呢?
你 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精
没有别的(奥妙)
陈尧咨曾经在自家园子里射箭,有卖油的老翁放 下担子,站立在一旁,斜着眼看陈康肃射箭很久 都没有离开
②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭吗?我射箭的技术不也精湛吗?
概述课文: 你能说说这篇课文讲了个什么故事?
合作探究 1、文中的人物你更欣赏谁,为什么?
2、“康肃笑而遣之”中的“笑”有什么含 义? 3、通过本文,你懂得了什么道理?
( jīn)。尝射于家圃( pǔ),有卖油翁释担而 立,睨( nì)之久而不去。见其发矢( shĭ)十 中八九,但微颔( hàn )之。
康肃问曰:“汝( rǔ )亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿
( fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以 我钱自覆钱酌(其孔z口入h,,uó徐而)以钱油杓不知(湿之。s。h因á”o曰)乃:酌取“油一我沥葫亦(芦无置他l于ì),地之惟,,手以 熟尔。”康肃笑而遣(qiǎn )之。
第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
尝:曾经。
释:放下。
睨:斜着眼看。 去:离开。
译:他曾经在自己家的菜地里射箭,有
一个卖油的老头放下担子站着,斜着眼
看他,久久不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。
译:卖油翁看见他射箭十中八九, 只是微微点头。
陈康肃公善射,当世无 双 ,公亦以此自矜。尝射于
家圃,有卖油翁释担而立, 睨之,久而不去。见其发矢 十中八九,但微颔之。
1.这是一个短小精悍,却又一波三折的故事。
2.这是一个人物形象栩栩如生,人物性格鲜 明的故事。 3.这是一个篇幅虽短,却包含深刻哲理的故事。
学习任务
1.读背课文,积累词语 2.翻译全文,理解内容 3.跳读课文,品味语言 4.感悟课文,明白道理
学习任务一:
读背课文,积累词语
1.试读课文:读准字音
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待? 我亦无他,惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技? 无他,但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长,但叙事清楚,说的是 _熟__能__生__巧__的道理,写陈尧咨的射箭,只用了_十_中__八__九__几
个字,对卖油翁的记叙比较详细,特别是详写了卖油翁酌 油的经过用__取__、__置__、__覆__、__酌__、__沥____五个动词,准确刻画
二、为人不可自傲,做事要精益求精。
有了本领,取得了成绩,不应自傲,因为 山外有山,天外有天。卖油翁的一番表演,一句 “惟手熟尔”的感慨,不仅教育了陈尧咨,也教 育了我们。对待学习,对待任何事情,只有精益
求精,不断努力,才能取得更大的进步;如果自 以为是,自矜不前,将被世人耻笑。
我平生只知道一件事,即我为 什么那么无知。
——苏格拉底
七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)
2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式,重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》,描写了卖油翁与客人的互动,反映了当时社 会风貌。通过本课,我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品,不值钱
驴
一种家畜,用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
读
置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
译
凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
气
陈
尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”
咨
——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之
物
久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修
读
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
一
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
部编版七年级下册语文《卖油翁》PPT优秀课件
品味赏析
1.下列句中的加点词语分别表现了人物什么样的神情和态 度?
(1)公亦以此自矜。 “矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
(2)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。 “睨”写出卖油翁满不在乎的情态。 (3)见其发矢十中八九,但微颔之。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏。 (4)康肃笑而遣之。
2.第2自然段描写以对话为主,刻画了两个怎样的形象?
本段主要通过对话展现人物的性格特点,刻画了两个 对立的人物形象:陈尧咨自矜自傲,卖油翁从容自若、不 以为然。陈尧咨首先发难:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”卖油翁则不卑不亢:“无他,但手熟尔。”陈尧咨 生气了:“尔安敢轻吾射!”卖油翁避而不答,只说了他 懂得这一道理的途径:“以我酌油知之。”并当场演示给 陈尧咨看。在事实面前,陈尧咨无言以对,只好“笑而遣 之”。
两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形 象,都运用了对比手法来反衬人物形象。
总结
学习了这篇课文,我们对“熟能生巧”这耳熟能详的道理, 可能有一种新的认识:任何人从事任何行业,要想从生疏到熟 练,从熟练达到大巧之境,必须具备恒心(坚持不懈、锲而不 舍)、专心(心无旁骛、专心致志)、虚心(谦以养德、虚怀若 谷)、苦心(勤能补拙、勤学苦练) 。陈尧咨射箭如此,卖油翁 沥油如此,我们的学习又何尝不是如此呢?
但手熟尔(语气词,同“耳”,相当于“罢 尔 了”)
尔安敢轻吾射(代词,你)
(5)词类活用 ①吾射不亦精乎(动词作名词,射箭的本领) ②尔安敢轻吾射(形容词作动词,轻视) ③康肃笑而遣之(动词的使动用法,使……走,打发) ④但微颔之(名词作动词,点头)
(6)文言虚词 见其发矢十中八九(代词,代陈尧咨)
检查预习
(1)掌握重点字音字形
《卖油翁》课件(共27张PPT)
他是北宋文学革新运动的领导人物为文以韩愈为宗倡导写平实朴素的古文创立了平易流畅委曲婉转的文章风格为北宋文学的发展作出了卓越贡他是一位有着多方面文学才能的作家在散文诗词史传方面自成一家留传后世的有六一诗话欧阳文忠公全集
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书
一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,
一、通假字 无他,但手熟尔(“尔”通“耳”,而已,罢了。语气助词) 二、一词多义
尔安敢轻吾射!(“你”,人称代词) 尔
但手熟尔。(而已,罢了。语气助词)
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九,但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他,惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程:
反感
恼怒
佩服
认输(笑)
变化的原因是:卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲, 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化,你认为他是一个 怎样的人?
陈尧咨是一个射技高超,自傲,但又知错能改 的人。
故事要素:
地点: 人物: 起因: 经过:
结果:
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰: “尔安敢轻吾射?”翁曰: “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱
sháo 覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书
一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,
一、通假字 无他,但手熟尔(“尔”通“耳”,而已,罢了。语气助词) 二、一词多义
尔安敢轻吾射!(“你”,人称代词) 尔
但手熟尔。(而已,罢了。语气助词)
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九,但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他,惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程:
反感
恼怒
佩服
认输(笑)
变化的原因是:卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲, 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化,你认为他是一个 怎样的人?
陈尧咨是一个射技高超,自傲,但又知错能改 的人。
故事要素:
地点: 人物: 起因: 经过:
结果:
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰: “尔安敢轻吾射?”翁曰: “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱
sháo 覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
第13课《卖油翁》课件(共33页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
问题·探究
陈尧咨(酌) 睨之
语 汝亦知射乎?
无他,但手熟尔;
言 吾射不亦精乎?
以我酌油知之;
尔安敢轻吾射? 我亦无他,惟手熟尔
动 作
笑而遣之
释担而立;但微颔 之;取置覆酌沥
问题·探究
2.陈尧咨对卖油翁前后的态度有什么不同? 找出文中词句,并思考原因。
❖由反感、恼怒到佩服、认输。
课堂检测
1.解释下列句中加线词的含义。 (1)陈康肃公善射( 擅长 ) (2)公亦以此自矜( 夸耀 ) (3)尔安敢轻吾射( 轻视 ) (4)康肃笑而遣之( 打发 )
2.文学常识填空。
《卖油翁》选自《归田录》,作者是 欧阳修 。他是我国 北宋 (朝 代) 政治家 、 文学家 , 唐宋八大家之一。
课堂检测
作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁, 写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之 精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作, 采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如 水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一 段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从 于突出中心的要求。
擅长射箭。
自夸。
在。
家圃,有卖油翁释放下担担而子。立,睨之久而不去。见其发矢十
园子。
释,放下。
代词,指陈尧咨射箭。
箭。
中八九,但微颔之。 斜着眼看,这里形容不
在意的样子。 指射中靶子。 只是。
发射。
点头。
卖油翁
“自矜”一词,表现了陈尧 咨的骄傲自大,不可一世。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家
课堂检测
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C ) A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。 B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。 C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞 许他的射技。 D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
《卖油翁》ppt课件
《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点
古六艺是要求学生掌握的六种基本技艺, 即礼、乐、射、御、书、数。
其中的“射”指的是射箭技术,又可分为五种射技, 分别为白矢、参连、剡[yǎn]注、襄[xiāng ]尺、井仪。
(1)白矢:箭穿靶子而箭头发白,表明发矢准确而有力。 (2)参连:前放一矢,后三矢连续而去,矢矢相属,若连 珠之相衔。 (3)剡注:谓矢行之疾。 (4)襄尺:臣与君射,臣与君并立,让君一尺而退。 (5)井仪:四矢连贯,皆正中目标。
即利用上下文来推断词语的含义。如“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中, 如果不考虑语境,“犬”有可能被解释为“狗”。只有结合语境,并联系实词的 特殊用法,才能推断“犬”在这里是名词作状语,意思是“像狗一样”。
成语中保留了大量的文言词语,我们可以根据一些成语的意义、用法来推断文言 词义。如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意,来推断“陈太丘与友 期行”(《陈太丘与友期行》)中“期”的含义。
公亦以此自矜( 介词,因为 )
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
射
尝射于家圃(动词,射箭) 尔安敢轻吾射(
)
名词,射箭的本领
自
公亦以此自矜( 自己 )
自钱孔入(
)
介词,从
尔
尔安敢轻吾射( 代词,你 ) 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相当)
于“罢了”
词类活用
(((123)))但吾尔微 射 安·颔 不 敢·之 亦 轻( 精 吾乎射((名动词词用用作作动名词词,,点指头射箭))的本领 ) 形容词用作动词,轻视
·
◆成语积累
用于褒义。
熟能生巧 熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。
《卖油翁》(人教)-完整版课件
资料链接
笔记小说
笔记小说的特点是:根据一件事情、一句话或一个举动等 生活中的小细节,以小见大,得出深刻道理。一般篇幅短小, 语言生动,有完整的故事情节和具体的人物形象。它兼有“笔 记”和“小说”特征。
初读感知
自由朗读课文,疏通生 字词,把不理解的字、词、 句标注出来。
我会读
矜( jīn ) 圃(pǔ ) 睨( nì) 矢( shǐ ) 颔( hàn) 忿(fèn ) 酌(zhuó) 沥( lì ) 遣( qiǎn)
激趣导课
我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”
民间艺人
激趣导课
古代就有这样两位:一位可以 将箭射中铜钱的方孔,一位可以透 过方孔将油注入葫芦。今天我们将 要学习的就是这样两位性格各异, 却身怀绝技的人。这篇文章为我们 揭示了耐人寻味的道理。
学习目标
1、检查预习学习情况。 2、疏通文意,积累文言知识。 3、体会文章通过生动传神、细致入微地描写突出人物性格的 写法。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。
不好。事端是卖油翁引起的,他如果不“释担而立”,不露出轻视 的表情,陈尧咨就不会发问;又是由他解决的——以酌油技术平息了陈 尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演,明显技高一筹,作者是详写;陈 尧咨的射技,作者以“发矢十中八九”一笔带过,是略写。再者,卖油 翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ,趾高气扬。 我们读这篇文章必须紧紧把握这一点:卖油翁在事件发展的全过程中起 了主导作用。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
责问,质问。 动词做名词,射技。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
你。 懂得。
表示反问的固定格式,“不 也是……吗”。
七年级语文部编版下册第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
指善射 自夸
园子
放
nì
立,睨 之,久而不去。见其发矢十中八九,
斜着眼看,形容不在意的样子
箭
hàn
但 微颔 之 。
只、不过
点头 指陈尧咨射箭十中八九这一情况 6
读通文意
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦 精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰: “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入, 而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。
7
翁曰:“ 无他 ,但 手熟 尔。”康
没有别的(奥妙) 不过 熟练 同“耳”,罢了
肃忿然曰:“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰:
气愤愤地 你 怎么 看轻,作动词用
“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,
凭、靠
指射箭也是凭手熟的道理
以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,
盖
慢慢地
注、注入
而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
忿然 fèn 杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì
4
读通文意
陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公 亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担 而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
5
读通文意
陈康肃 公 善 射,当世无双,公亦
对男子的尊称 擅长
jīn
pǔ
以此 自矜。尝射于家圃,有卖油翁 释担而
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不 明。 —— 屈原
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熟能生巧,即使有什么长处也没骄傲自满的 必要。
讲授新课
人物形象分析
卖油翁:睨之但微颔之。
稳重 无他,但手熟尔。 谦虚
对 比 自矜 骄傲 自负
康肃公:
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
由谈 人感 及想 己
赞许
解嘲
笑而遣之
讲授新课
卖油翁是一个怎样的人?
1.身怀绝技却不张扬。
2.懂得如何去教育人,聪明谦虚。
3.不卑不亢(不畏权贵)。
句译:于是(卖油翁)拿一个葫芦放在地上, 用一枚铜钱盖住葫芦口,用勺子慢慢地将油 向下灌注(到葫芦里)。油从钱孔中注入葫 芦,但是铜钱却没有沾湿。
讲授新课
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
因: 于是。 只。 惟: 遣: 打发。
句译:于是他说: “我也没有别的奥 妙,只是手法熟练 罢了。”康肃公笑 着打发他走了。
我国有句俗话:“三百六十 行,行行出状元。”这句话常用 来称赞各行各业的能工巧匠。在 过去的几千年当中,这类的能工 巧匠多得无法统计。今天我们就 来走近这样一位老人,在欧阳修 笔下,他是一位貌似平常,却又 身怀绝技,他到底是谁呢?
讲授新课
一 检查预习
走近作者
欧阳修
字永叔,自号醉翁, 晚年又号六一居士,北宋 吉州永丰人。他是当时公 认的文坛领袖,是一个在 散文、诗、词各方面都成 就卓著的作家。他团结和 培养了许多著名作者,领 导了北宋的诗文革新运动。 以往所说 “唐宋八大家”, 就有六大家属于这个时期 的这批作家里的。
当堂检测
说说生活中学习中“熟能生巧”的例 子,并谈谈我们应如何对待学习、生 活中的困难。
小结: 我们反对玩物丧志,
雕虫小技,卖油翁是在职业技巧
上熟能生巧,我们也要在真正需 要熟能生巧的地方苦练基本功。 三百六十行,行行出状元,我们 要做有为的年轻一代,肯于吃苦,
终究会取得成绩的。
陈尧咨是一个怎样的人?
1.骄傲自大,虚荣。 2.有知错就改的精神(品质)。
课堂小结
卖油翁
开端: 发展: 高潮: 结局: 善射箭 观射论之 酌油证之 笑而遣之
熟能生巧
当堂检测
解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 以我酌油知之 ( 因为 ) ( 凭 )
徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔 ( 通“耳”,罢了 ) 惟手熟尔 尔安敢轻吾射 ( 同上 ) ( 你 )
七年级语文下(RJ)教学课件
12 卖油翁
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感 情地朗读课文,并能概述课文内容。
2.借助工具书和注释理解课文;学会利用文中 关键词句分析人物性格特点。
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与 他人的优缺点。
讲授新课
文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话,对话中再 夹以行动,将事情的发生、经过、结果按故 事发展顺序写出。全文两节即为两段。
第一段 写卖油翁对陈 尧咨射箭十中八九的箭 术,并不抱十分赞扬的 态度。 第二段 写卖油翁酌油 的熟练技艺,说明熟 能生巧的道理。
讲授新课
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜jīn 。尝射于家圃 pǔ ,有卖油翁释担而 立,睨 nì 之久而不去。见其发矢 shǐ 十中 八九,但微颔 hàn 之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦 精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康 肃忿fân然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰: “以我酌zhuó 油知之。”乃取一葫芦置于 地,以钱覆其口,徐以杓 sháo 酌油沥 lì之, 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
句译:他曾经(有一次)在家里的园子里射 箭,有一个卖油老头放下担子站在那儿, 斜着眼看他射箭,很久没有离开。
讲授新课
见其发矢十中八九,但微颔之。
其:代词,他, 指陈尧咨。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。 句译:(卖油翁)看见他射出的箭十支有八 九支射中了目标,只是微微点头。
讲授新课
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:“无他,但手熟尔。”
以: 凭、靠。
尔: 你。 轻: 轻视,小看。
酌油: 倒油。
Байду номын сангаас
句译:陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢 轻视我射箭的本领!” 老翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”
讲授新课
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以 杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
乃: 于是,就。 置: 放。 徐: 慢慢地。 自: 从。 取: 拿。 以: 用。 沥: 下滴。 而: 但是。
汝: 你。 知:懂得。
不亦„„乎: 反问句式,不也„„吗?
他: 别的。 尔:同“耳”,罢了。
句译:陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗? 我射箭的技术不也很精妙吗?” 卖油的老翁说:“(这)没有别的(奥妙), 只是手法熟练罢了。”
讲授新课
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”
忿然: 气愤的样子。 安: 怎么。
讲授新课
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此 自矜。
善:善于;擅长。
当世: 当时。 以: 凭。
自矜: 自夸。 矜,夸耀。
句译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能与 他相比,他(陈尧咨)也凭这一点自我夸耀。
讲授新课
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之久而不去。
尝: 曾经。 释: 放下。 睨: 斜着眼看, 形容不在意 的样子。 去: 离开。
讲授新课
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了 怎样的变化?其原因是什么?
变化: 反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭 的表情很反感, “汝亦知射乎?吾 射不亦精乎?”这 一反问,表现了他 的反感。
忿然曰: “尔 安敢轻吾 射?”
他看到了 卖油翁以
“钱孔”
中酌油而 钱不湿。
讲授新课
这篇文章告诉我们一个什么道理?
讲授新课
人物形象分析
卖油翁:睨之但微颔之。
稳重 无他,但手熟尔。 谦虚
对 比 自矜 骄傲 自负
康肃公:
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
由谈 人感 及想 己
赞许
解嘲
笑而遣之
讲授新课
卖油翁是一个怎样的人?
1.身怀绝技却不张扬。
2.懂得如何去教育人,聪明谦虚。
3.不卑不亢(不畏权贵)。
句译:于是(卖油翁)拿一个葫芦放在地上, 用一枚铜钱盖住葫芦口,用勺子慢慢地将油 向下灌注(到葫芦里)。油从钱孔中注入葫 芦,但是铜钱却没有沾湿。
讲授新课
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
因: 于是。 只。 惟: 遣: 打发。
句译:于是他说: “我也没有别的奥 妙,只是手法熟练 罢了。”康肃公笑 着打发他走了。
我国有句俗话:“三百六十 行,行行出状元。”这句话常用 来称赞各行各业的能工巧匠。在 过去的几千年当中,这类的能工 巧匠多得无法统计。今天我们就 来走近这样一位老人,在欧阳修 笔下,他是一位貌似平常,却又 身怀绝技,他到底是谁呢?
讲授新课
一 检查预习
走近作者
欧阳修
字永叔,自号醉翁, 晚年又号六一居士,北宋 吉州永丰人。他是当时公 认的文坛领袖,是一个在 散文、诗、词各方面都成 就卓著的作家。他团结和 培养了许多著名作者,领 导了北宋的诗文革新运动。 以往所说 “唐宋八大家”, 就有六大家属于这个时期 的这批作家里的。
当堂检测
说说生活中学习中“熟能生巧”的例 子,并谈谈我们应如何对待学习、生 活中的困难。
小结: 我们反对玩物丧志,
雕虫小技,卖油翁是在职业技巧
上熟能生巧,我们也要在真正需 要熟能生巧的地方苦练基本功。 三百六十行,行行出状元,我们 要做有为的年轻一代,肯于吃苦,
终究会取得成绩的。
陈尧咨是一个怎样的人?
1.骄傲自大,虚荣。 2.有知错就改的精神(品质)。
课堂小结
卖油翁
开端: 发展: 高潮: 结局: 善射箭 观射论之 酌油证之 笑而遣之
熟能生巧
当堂检测
解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 以我酌油知之 ( 因为 ) ( 凭 )
徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔 ( 通“耳”,罢了 ) 惟手熟尔 尔安敢轻吾射 ( 同上 ) ( 你 )
七年级语文下(RJ)教学课件
12 卖油翁
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
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学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感 情地朗读课文,并能概述课文内容。
2.借助工具书和注释理解课文;学会利用文中 关键词句分析人物性格特点。
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与 他人的优缺点。
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文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话,对话中再 夹以行动,将事情的发生、经过、结果按故 事发展顺序写出。全文两节即为两段。
第一段 写卖油翁对陈 尧咨射箭十中八九的箭 术,并不抱十分赞扬的 态度。 第二段 写卖油翁酌油 的熟练技艺,说明熟 能生巧的道理。
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陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜jīn 。尝射于家圃 pǔ ,有卖油翁释担而 立,睨 nì 之久而不去。见其发矢 shǐ 十中 八九,但微颔 hàn 之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦 精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康 肃忿fân然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰: “以我酌zhuó 油知之。”乃取一葫芦置于 地,以钱覆其口,徐以杓 sháo 酌油沥 lì之, 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
句译:他曾经(有一次)在家里的园子里射 箭,有一个卖油老头放下担子站在那儿, 斜着眼看他射箭,很久没有离开。
讲授新课
见其发矢十中八九,但微颔之。
其:代词,他, 指陈尧咨。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。 句译:(卖油翁)看见他射出的箭十支有八 九支射中了目标,只是微微点头。
讲授新课
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:“无他,但手熟尔。”
以: 凭、靠。
尔: 你。 轻: 轻视,小看。
酌油: 倒油。
Байду номын сангаас
句译:陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢 轻视我射箭的本领!” 老翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”
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乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以 杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
乃: 于是,就。 置: 放。 徐: 慢慢地。 自: 从。 取: 拿。 以: 用。 沥: 下滴。 而: 但是。
汝: 你。 知:懂得。
不亦„„乎: 反问句式,不也„„吗?
他: 别的。 尔:同“耳”,罢了。
句译:陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗? 我射箭的技术不也很精妙吗?” 卖油的老翁说:“(这)没有别的(奥妙), 只是手法熟练罢了。”
讲授新课
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”
忿然: 气愤的样子。 安: 怎么。
讲授新课
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此 自矜。
善:善于;擅长。
当世: 当时。 以: 凭。
自矜: 自夸。 矜,夸耀。
句译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能与 他相比,他(陈尧咨)也凭这一点自我夸耀。
讲授新课
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之久而不去。
尝: 曾经。 释: 放下。 睨: 斜着眼看, 形容不在意 的样子。 去: 离开。
讲授新课
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了 怎样的变化?其原因是什么?
变化: 反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭 的表情很反感, “汝亦知射乎?吾 射不亦精乎?”这 一反问,表现了他 的反感。
忿然曰: “尔 安敢轻吾 射?”
他看到了 卖油翁以
“钱孔”
中酌油而 钱不湿。
讲授新课
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