六年级下册思品教案
六年级思品下册教案
六年级思品下册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会公共生活需要公共秩序，认识到维护公共秩序的重要性。
2. 培养学生遵守和维护公共秩序的意识和行为。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容第一课时：公共秩序的含义和重要性1. 引入：讨论公共秩序的定义和重要性。
2. 讲解：详细解释公共秩序的概念，强调其在社会生活中的作用。
3. 案例分析：分析一些公共秩序被破坏的案例，让学生认识到破坏公共秩序的危害。
第二课时：维护公共秩序的责任1. 引入：讨论每个人都应该遵守公共秩序的原因。
2. 讲解：强调每个人都有维护公共秩序的责任。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同的公共场合中如何维护公共秩序。
第三课时：公共秩序的实践1. 引入：讨论如何在日常生活中实践维护公共秩序。
2. 讲解：提供一些具体的建议和方法，帮助学生在生活中实践维护公共秩序。
3. 小组讨论：分组讨论如何在校园、家庭和社区中维护公共秩序。
第四课时：公共秩序的挑战和应对1. 引入：讨论在现代社会中公共秩序面临的挑战。
2. 讲解：分析这些挑战，并提供一些应对的方法。
3. 案例分析：分析一些公共秩序被破坏的案例，讨论如何应对这些问题。
第五课时：总结和反思1. 回顾本单元的学习内容，总结公共秩序的重要性。
2. 学生分享他们在学习过程中的体会和感悟。
3. 讨论如何在未来的生活中更好地维护公共秩序。
六、教学内容：公共秩序的法律法规1. 引入：讨论公共秩序与法律法规的关系。
2. 讲解：介绍一些与公共秩序相关的法律法规，如治安管理处罚法、交通法规等。
3. 案例分析：分析一些违反公共秩序的案例，让学生了解法律法规对公共秩序的重要性。
七、教学内容：公共秩序与个人权益1. 引入：讨论公共秩序与个人权益之间的关系。
2. 讲解：强调在维护公共秩序的过程中，个人权益的尊重和保护。
3. 小组讨论：分组讨论如何在维护公共秩序的保护个人权益。
六年级下册思品教案
六年级下册思品教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生学会理解他人的不同，尊重他人的个性。
培养学生的同理心，提高人际交往能力。
引导学生树立正确的价值观，学会接纳和欣赏他人。
1.2 教学内容理解与尊重的概念解析同理心的培养实例分析与讨论角色扮演与实践1.3 教学方法小组讨论情景模拟角色扮演小组分享1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解其对理解与尊重的理解和应用。
通过情景模拟和角色扮演，评估学生在实际情境中运用同理心的能力。
第二章：责任与担当2.1 教学目标让学生认识责任的重要性，培养责任感和担当精神。
引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
培养学生解决问题的能力，勇于承担社会责任。
2.2 教学内容责任与担当的概念解析责任感的培养实例分析与讨论实践任务与反思2.3 教学方法小组讨论情景模拟实践任务小组分享与反思2.4 教学评估观察学生在小组讨论中对责任与担当的认识和理解。
通过情景模拟和实践任务，评估学生在实际情境中承担责任的能力。
第三章：公平与正义3.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性，树立正确的公平正义观。
培养学生学会站在他人的角度看问题，关注社会公平与正义。
引导学生勇于维护公平与正义，成为一个有正义感的人。
3.2 教学内容公平与正义的概念解析社会公平与正义的关注实例分析与讨论实践任务与反思3.3 教学方法小组讨论情景模拟实践任务小组分享与反思3.4 教学评估观察学生在小组讨论中对公平与正义的认识和理解。
通过情景模拟和实践任务，评估学生在实际情境中维护公平正义的能力。
第四章：诚信与信任4.1 教学目标让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识。
培养学生在生活中做到诚实守信，赢得他人的信任。
引导学生学会在人际交往中建立和维护信任关系。
4.2 教学内容诚信与信任的概念解析诚信在日常生活中的体现实例分析与讨论实践任务与反思4.3 教学方法小组讨论情景模拟实践任务小组分享与反思4.4 教学评估观察学生在小组讨论中对诚信与信任的认识和理解。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册一、教学目标：1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生的责任感和公民意识，使他们成为有爱心、有担当的人。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，倾听他人的声音第二单元：负责任第3课：我是有责任的人第4课：负责任的公民第三单元：自我认知第5课：认识自己，树立自信第6课：发现自己的优点和不足第四单元：道德行为第7课：做一个有道德的人三、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 创设情境，让学生在实践中体验道德教育的真谛。
4. 注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 学生道德行为表现：关注学生在课堂内外的行为表现，评价学生道德行为习惯的养成情况。
3. 学生自我认知能力：通过学生的自我评价、同伴评价等方式，了解学生对自己认知的能力。
4. 学生综合素质：结合学生的学科成绩、行为表现、特长等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学课时：本册教案共需教学30课时，每周2课时，共计15周。
具体分配如下：第一单元：尊重他人（6课时）第二单元：负责任（6课时）第三单元：自我认知（6课时）第四单元：道德行为（6课时）六、教学资源：1. 教材：六年级下册思想品德教材2. 多媒体教学资源：课件、视频、图片、案例等3. 教学辅助材料：讨论卡片、角色扮演道具等4. 网络资源：相关道德教育网站、文章、案例等七、教学进度安排：第1周：第1课尊重他人，从我做起第2周：第2课尊重他人，倾听他人的声音第3周：第3课我是有责任的人第4周：第4课负责任的公民第5周：第5课认识自己，树立自信第6周：第6课发现自己的优点和不足第7周：第7课做一个有道德的人八、教学活动设计：1. 课堂讨论：针对每个单元的主题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）
•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
小学六年级下册思想品德教案全册
第一课可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和能力。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 分析尊重他人的重要性。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
作业：1. 思考自己在尊重他人方面的优点和不足。
2. 制定一个尊重他人的计划，持续实践一周。
第二章：责任感教学目标：1. 让学生理解责任感的含义。
2. 培养学生承担责任的习惯。
教学内容：1. 介绍责任感的概念。
2. 分析责任感的意义。
3. 学习承担责任的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论责任感的重要性。
2. 完成责任感的自我评估。
3. 分享责任感的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在责任感方面的优点和不足。
2. 制定一个增强责任感的计划，持续实践一周。
第三章：诚信教学目标：1. 让学生理解诚信的含义。
2. 培养学生诚信的习惯。
教学内容：1. 介绍诚信的概念。
2. 分析诚信的意义。
3. 学习诚信的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论诚信的重要性。
2. 完成诚信的自我评估。
3. 分享诚信的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在诚信方面的优点和不足。
2. 制定一个增强诚信的计划，持续实践一周。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性。
2. 培养学生团队合作的能力。
教学内容：1. 介绍团队合作的概念。
2. 分析团队合作的重要性。
3. 学习团队合作的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论团队合作的重要性。
2. 进行团队合作的小组活动。
3. 分享团队合作的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在团队合作方面的优点和不足。
2. 制定一个增强团队合作能力的计划，持续实践一周。
第五章：自律教学目标：1. 让学生理解自律的重要性。
2. 培养学生自律的习惯。
教学内容：1. 介绍自律的概念。
2. 分析自律的意义。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册第一章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践尊重。
三、教学重点：1. 尊重他人的重要性。
2. 尊重他人的具体做法。
四、教学难点：1. 理解尊重他人的内涵。
2. 如何在实际生活中运用尊重他人的原则。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于尊重的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践尊重。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。
6. 课后作业：让学生思考如何在家庭、学校和社会中实践尊重，并记录下来。
第二章：负责任一、教学目标：1. 让学生理解负责任的意义和价值。
2. 培养学生负责任的意识和行为。
二、教学内容：1. 负责任的定义和意义。
2. 负责任的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践负责任。
三、教学重点：1. 负责任的重要性。
2. 负责任的具体做法。
四、教学难点：1. 理解负责任的内涵。
2. 如何在实际生活中运用负责任的原则。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于负责任的小故事，引发学生对负责任的思考。
2. 新课导入：介绍负责任的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些负责任的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践负责任。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调负责任的重要性。
6. 课后作业：让学生思考如何在家庭、学校和社会中实践负责任，并记录下来。
第三章：诚实守信1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为。
二、教学内容：1. 诚实守信的定义和意义。
2. 诚实守信的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践诚实守信。
三、教学重点：1. 诚实守信的重要性。
六年级思品下教案
六年级思品下教案第一章：做一个有道德的人1.1 教学目标让学生理解道德的含义和重要性培养学生具备基本的道德素养，如诚实、守信、尊重他人等引导学生在生活中实践道德行为，做一个有道德的人1.2 教学内容道德的含义和重要性基本道德素养的培养道德行为实践的方法和技巧1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过一个道德故事引出道德的重要性1.3.2 新课导入：讲解道德的含义和重要性1.3.3 案例分析：分析一些道德行为和反面例子，引导学生辨别对错1.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养基本道德素养和实践道德行为第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的含义和重要性培养学生具备尊重他人的态度和行为2.2 教学内容尊重他人的含义和重要性尊重他人的态度和行为培养尊重他人的实践方法和技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过一个尊重他人的故事引出尊重他人的重要性2.3.2 新课导入：讲解尊重他人的含义和重要性2.3.3 案例分析：分析一些尊重他人的行为和反面例子，引导学生辨别对错2.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养尊重他人的态度和行为第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的含义和重要性培养学生具备负责任的态度和行为引导学生在生活中实践负责任的行为，解决问题和承担后果3.2 教学内容负责任的行为的含义和重要性负责任的态度和行为培养负责任的行为实践方法和技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：通过一个负责任的行为故事引出负责任的重要性3.3.2 新课导入：讲解负责任的行为的含义和重要性3.3.3 案例分析：分析一些负责任的行为和反面例子，引导学生辨别对错3.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养负责任的态度和行为第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解遵守规则的含义和重要性培养学生具备遵守规则的态度和行为引导学生在生活中实践遵守规则的行为，维护社会秩序和安宁4.2 教学内容遵守规则的含义和重要性遵守规则的态度和行为培养遵守规则的实践方法和技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：通过一个遵守规则的故事引出遵守规则的重要性4.3.2 新课导入：讲解遵守规则的含义和重要性4.3.3 案例分析：分析一些遵守规则的行为和反面例子，引导学生辨别对错4.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养遵守规则的态度和行为第五章：学会合作5.1 教学目标让学生理解合作的含义和重要性培养学生具备合作的态度和能力引导学生在生活中实践合作的行为，提高团队协作效果5.2 教学内容合作的含义和重要性合作的态度和能力培养合作的实践方法和技巧5.3 教学步骤5.3.1 导入：通过一个合作的故事引出合作的重要性5.3.2 新课导入：讲解合作的含义和重要性5.3.3 案例分析：分析一些合作的行为和反面例子，引导学生辨别对错5.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养合作的态度和能力第六章：学会沟通6.1 教学目标让学生理解沟通的含义和重要性引导学生在生活中实践有效的沟通行为，增进人际关系6.2 教学内容沟通的含义和重要性良好沟通能力的培养有效沟通的实践方法和技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：通过一个沟通的故事引出沟通的重要性6.3.2 新课导入：讲解沟通的含义和重要性6.3.3 案例分析：分析一些有效沟通的行为和反面例子，引导学生辨别对错第七章：学会宽容7.1 教学目标让学生理解宽容的含义和重要性培养学生具备宽容的态度和行为引导学生在生活中实践宽容的行为，增进和谐人际关系7.2 教学内容宽容的含义和重要性宽容的态度和行为培养宽容的实践方法和技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：通过一个宽容的故事引出宽容的重要性7.3.2 新课导入：讲解宽容的含义和重要性7.3.3 案例分析：分析一些宽容的行为和反面例子，引导学生辨别对错7.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养宽容的态度和行为第八章：学会自我管理8.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生具备自我管理的能力引导学生在生活中实践自我管理的行为，提高自身素质8.2 教学内容自我管理的含义和重要性自我管理能力的培养自我管理的实践方法和技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：通过一个自我管理的故事引出自我管理的重要性8.3.2 新课导入：讲解自我管理的含义和重要性8.3.3 案例分析：分析一些自我管理的行为和反面例子，引导学生辨别对错8.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养自我管理的能力第九章：学会自我保护9.1 教学目标让学生理解自我保护的含义和重要性培养学生具备自我保护意识和能力引导学生在生活中实践自我保护的行为，保障自身安全9.2 教学内容自我保护的含义和重要性自我保护意识和能力的培养自我保护的实践方法和技巧9.3 教学步骤9.3.1 导入：通过一个自我保护的故事引出自我保护的重要性9.3.2 新课导入：讲解自我保护的含义和重要性9.3.3 案例分析：分析一些自我保护的行为和反面例子，引导学生辨别对错9.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养自我保护意识和能力第十章：做一个有爱心的人10.1 教学目标让学生理解爱心的含义和重要性培养学生具备爱心的心态和行为引导学生在生活中实践有爱心的行为，关爱他人和环境10.2 教学内容爱心的含义和重要性爱心的心态和行为培养有爱心的实践方法和技巧10.3 教学步骤10.3.1 导入：通过一个有爱心的故事引出爱心的的重要性10.3.2 新课导入：讲解爱心的含义和重要性10.3.3 案例分析：分析一些有爱心的行为和反面例子，引导学生辨别对错10.3.4 分组讨论：让学生分组讨论如何培养爱心的心态和行为重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节中，通过故事、案例等方式引发学生对主题的兴趣和关注，激发他们的思考。
六年级思品下册教案
六年级思品下册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习目标：理解道德的含义和重要性。
学会遵守社会公德，尊重他人。
1.2 教学内容：讨论道德的定义和作用。
分析日常生活中的道德规范。
案例研究：讲述道德榜样的事迹。
1.3 教学活动：小组讨论：分享对道德的理解。
角色扮演：模拟日常生活中的道德情境。
小组竞赛：回答道德知识问题。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：理解尊重他人的意义和价值。
学会倾听和理解他人观点。
2.2 教学内容：讨论尊重他人的含义和重要性。
学习有效沟通的技巧。
案例研究：分析不尊重他人的后果。
2.3 教学活动：小组讨论：分享对尊重他人的理解。
角色扮演：模拟与他人沟通的情境。
小组竞赛：回答尊重他人知识问题。
第三章：负责任的行为3.1 学习目标：理解负责任的行为的含义和重要性。
学会承担责任和解决问题。
3.2 教学内容：讨论负责任的行为的含义和重要性。
学习解决问题的方法和技巧。
案例研究：分析不负责任的后果。
3.3 教学活动：小组讨论：分享对负责任的行为的理解。
角色扮演：模拟负责任的行为情境。
小组竞赛：回答负责任的行为知识问题。
第四章：团队合作4.1 学习目标：理解团队合作的重要性和价值。
学会与他人合作并共同解决问题。
4.2 教学内容：讨论团队合作的含义和重要性。
学习团队合作技巧和沟通方法。
案例研究：分析团队合作成功的案例。
4.3 教学活动：小组讨论：分享对团队合作的理解。
小组游戏：实践团队合作的情境。
小组竞赛：回答团队合作知识问题。
第五章：保护环境5.1 学习目标：理解环境保护的重要性和紧迫性。
学会在日常生活中保护环境。
5.2 教学内容：讨论环境保护的含义和重要性。
学习环境保护的基本知识和方法。
案例研究：分析环境污染的后果。
5.3 教学活动：小组讨论：分享对环境保护的理解。
小组调查：调查学校的环保情况。
小组竞赛：回答环境保护知识问题。
第六章：遵守法律法规6.1 学习目标：理解法律法规的作用和意义。
学会遵守法律法规，维护社会秩序。
六年级品德与社会教案下册精选
六年级品德与社会教案下册精选为了让教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我强烈建议你写一个教案。
下面是由编辑为大家整理的“六年级品德与社会教案下册精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
六年级品德与社会教案下册精选（一）一、学情分析本班大部分学生已经逐步养成良好的学习习惯，但也有一部分学生由于家长疏于管理，学习态度不够端正，自控能力较差，学习效率低。
本人决定以课本为导向，认真钻研教材，研究学法、教法，着力激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高教育教学质量，争取向社会、学校、自己交一份满意的答卷。
二、教材分析（一）教材内容本册书共由三个单元组成——“灿烂辉煌的东西方文明”、“面向世界”、“我们热爱和平”。
主要是引导学生接触有关世界古代的历史与文化方面的内容，体会文明的传承与发展，感悟人类文明的多元性，继而热爱我们生活的地球。
（二）教材特点品德与社会课程设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
“一条主线”既以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉。
三、教学目标1、了解人类文明的历史，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。
2、了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。
通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。
3、培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。
树立勇于开拓创新的意识，树立民族自豪感。
四、教学措施1、在教学过程中全面地把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
部编版六年级下册道德与法治教案范文5篇
1.部编版六年级下册道德与法治教案范文：探访古代文明 教学目标 1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。
2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点 教学重点：初步了解古代早期文明发祥地,知道要保护文明世界的文化遗产。
教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。
同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。
在中国和世界其他地区 都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
今天我们就来探究一下古代文明。
2.板书课题：探访古代文明 二、讲授新课。
活动一：早期文明发祥地 （一）看图发现规律。
1.观察P44“大河流域文明发祥地图二 2.说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？ 3.发现： 我发现这些早期文明都位于大河流域。
我发现…… （二）阅读，做一个考古学家。
1.阅读p45图文材料。
2.想象与思考： 在中国历，位于长江流域的河姆渡人，距今约^000年和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年。
）早期开始了定居生活。
他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？ 3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。
（三）查找资料，比一比。
1.收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。
2.比一比：你还有哪些发现？ 我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。
第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：文明世界的文化遗产 （一）阅读感悟，查找资料。
六年级思品教案(下)
六年级思品教案(下)六年级思品教案(下)第一单元你我同行1、男生和女生教学目标：通过学习本课，教育学生学会真诚地与他人交往，掌握与人打交道的生存本领。
教学重点：男生与女生怎样友好相处。
教学过程：一、引言揭题，激发兴趣人在旅途中，会有许多人与我们同行，我们应当怎样与他们相处呢？二、学习课文，明白道理1、同学之间互相了解①完成表格：男生（女生）兴趣爱好、性格特征、行为举止；②生交流表格中的内容；③讨论：我们用怎样的话来形容你眼中的男生（女生）？2、师小结：在我们学习与生活中，男、女生无论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点，要相互补充，相互学习。
三、联系实际，指导行为组织学生联系实际，讨论交流1、男生与女生相处，会碰到哪些烦恼？2、男、女生怎样才能和睦相处呢？四、巩固练习，导行明理1、小组合作，想想生活中男、女生共同参加过哪些集体活动？在活动中，给你留下印象深刻的某位男生或女生的行为或一些开心时刻。
2、交流讨论：你和异性同学相处时，他（她）们会给你带来了哪些欢乐？3、准备一张纸，写出三句称赞某个同学的话，不留姓名。
五、全面总结，提出要求一个班级中，因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。
如果我们希望男、女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方，希望我们大家能团结友爱、愉快地生活。
板本设计：１、男生、女生：兴趣爱好性格特征闪光点欣赏面行为举止2、朋友之间教学目标：通过学习本课，使学生懂得友情的重要价值，并能和朋友真挚相处。
教学重点：用健康、诚挚的心态与朋友相处。
一、引言揭题，激发兴趣。
1、师播放周华健演唱的歌曲《朋友》2、师问：你有朋友吗？你们的友情深厚吗？二、学习课文，明白道理1、组织学生小组合作，讨论交流以下问题向组里的同学介绍你的朋友的优点、特长等，要详细全面。
2、选派代表汇报你们组中某个同学的精彩介绍。
3、师小结：朋友在我们的生活中是不可缺少的，一个人如果没有朋友，那么他的内心是孤独寂寞的。
六年级下品德与社会教案(优秀3篇)
六年级下品德与社会教案（优秀3篇）六年级下品德与社会教案篇一一、指导思想：1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、充分利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、根据学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
二、教材分析：1、教材的内容贴近学生的生活。
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、教材围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择了富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
每一个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
4、教材的呈现方式新颖独特本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、教学措施：由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
六年级下学期思品计划及教案
六年级下学期思品计划及教案一、教学目标2. 提高学生的法律意识，增强法制观念，使学生能够自觉遵纪守法。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的奉献精神。
5. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、教学内容第一单元：爱国主义教育1. 《我爱你，中国》：让学生通过学习，了解我国的基本国情，培养热爱祖国的情感。
2. 《美丽的祖国》：引导学生关注祖国的大好河山，增强民族自豪感。
第二单元：遵纪守法3. 《法律在我们身边》：让学生了解法律的基本知识，树立遵纪守法的意识。
4. 《预防犯罪》：通过案例分析，让学生明白犯罪行为的危害，提高防范意识。
第三单元：道德教育6. 《尊重他人》：让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
第四单元：社会责任7. 《关爱他人》：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
8. 《节约资源》：引导学生树立节约意识，培养节约习惯。
第五单元：自我成长9. 《自信的力量》：培养学生自信心，激发内在潜能。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就某一主题进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自身的道德修养和法律意识。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养社会责任感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力和社会责任感。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的优点和不足，促进自我成长。
五、教学时间本单元共需8课时，具体安排如下：第一课时：《我爱你，中国》第二课时：《美丽的祖国》第三课时：《法律在我们身边》第四课时：《预防犯罪》第五课时：《做一个有道德的人》第六课时：《尊重他人》第七课时：《关爱他人》第八课时：《节约资源》六、教学资源1. 教材：六年级下学期思品教材。
六年级下册思品教案
六年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生理解并尊重他人的感受和需求，学会倾听和理解。
2. 培养学生的团队合作精神，学会与人合作共事。
3. 提高学生的自我认知能力，学会自我反思和自我提升。
二、教学内容：第一课时：尊重他人1. 导入：讨论什么是尊重，为什么要尊重他人。
2. 教学活动：通过小组讨论，让学生了解不同人的感受和需求，学会倾听和理解。
第二课时：团队合作1. 导入：讨论团队合作的重要性，引导学生认识到团队合作的力量。
2. 教学活动：通过小组游戏，让学生体验团队合作的过程，培养团队合作精神。
第三课时：自我认知1. 导入：讨论自我认知的重要性，引导学生认识到自我认知的价值。
2. 教学活动：通过自我反思的练习，让学生了解自己的优点和不足，学会自我提升。
第四课时：责任感1. 导入：讨论责任感的重要性，引导学生认识到责任感的作用。
2. 教学活动：通过角色扮演，让学生体验责任感的重要性和承担责任的感觉。
第五课时：诚信1. 导入：讨论诚信的重要性，引导学生认识到诚信的价值。
2. 教学活动：通过故事分享，让学生了解诚信的意义，学会诚实守信。
三、教学方法：采用讨论、小组活动、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价：通过观察学生的参与度、小组活动中的表现以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
五、教学资源：1. 讨论问题引导学生思考。
2. 小组活动所需材料。
3. 角色扮演所需道具。
4. 故事分享相关资料。
六、教学课时分配：1. 第一课时：尊重他人（25分钟）2. 第二课时：团队合作（25分钟）3. 第三课时：自我认知（25分钟）4. 第四课时：责任感（25分钟）5. 第五课时：诚信（25分钟）七、教学准备：1. 针对每个课时的主题，准备相关的讨论问题、活动材料和道具。
2. 确保教学环境适合小组活动和讨论。
3. 准备课后作业，以巩固学生对每个主题的理解。
八、教学过程：1. 导入新课：通过简短的视频、故事或讨论引起学生对思品话题的兴趣。
六年级道德与法治教案(整理17篇)
六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
六年级思品下册教案
六年级思品下册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人，包括倾听、礼貌待人等。
1.3 教学活动通过故事或案例，引导学生理解尊重他人的重要性。
小组讨论，让学生分享彼此的经历，了解不尊重他人的后果。
角色扮演，让学生模拟尊重他人的行为，培养尊重他人的习惯。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的选择。
2.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果等。
2.3 教学活动通过故事或案例，引导学生理解负责任的行为的意义。
小组讨论，让学生分享彼此的经历，了解不负责任的后果。
角色扮演，让学生模拟负责任的行为，培养负责任的习惯。
第三章：公平正义3.1 教学目标让学生理解公平正义的重要性。
培养学生追求公平正义的态度和行为。
让学生学会如何维护公平正义。
3.2 教学内容介绍公平正义的概念和意义。
分析不公平不正义的后果。
探讨如何维护公平正义，包括反对歧视、平等对待等。
3.3 教学活动通过故事或案例，引导学生理解公平正义的重要性。
小组讨论，让学生分享彼此的经历，了解不公平不正义的后果。
角色扮演，让学生模拟维护公平正义的行为，培养追求公平正义的习惯。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中有效合作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析不合作不团队精神的后果。
探讨如何在团队中有效合作，包括沟通、协调等。
4.3 教学活动通过故事或案例，引导学生理解合作与团队精神的重要性。
小组讨论，让学生分享彼此的经历，了解不合作不团队精神的后果。
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六年级下册思品教案【篇一：人教版六年级下册思品教案】第一单元生命需要呵护第一课生命的奥秘教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。
教学准备1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。
2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。
3、搜集与妈妈有关的资料；了解妈妈为自己做过哪些。
4、续写《父爱如山，母爱如水》；了解明信卡含义和意义。
第一课时教学过程一、组织教学利用课前几分钟活跃课堂气氛。
二、谈话引入有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？三、小胚胎故事1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。
通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。
2、童话形式交流《小胚胎的故事》。
｛学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。
｝材料：课前准备(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。
)四、我出生的哪一天交流自己的故事——《我出生的那一天》通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。
2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。
通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。
第二课时教学过程一、生命的独特与可贵1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。
二、我对妈妈知多少。
1、故事《天使的名字叫妈妈》2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？三、妈妈的帐单1、读故事。
《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。
四、了解这些情况后，说说你有何感想？第三课时教学过程一、续写小诗。
1、朗诵《父爱如山，母爱如水》2、续写。
写出你对父母的感受。
二、寻找生命的守护天使。
1、完成p6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。
2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？三、设计“爱心明信用卡”。
1、读故事。
p82、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。
四、寻找人生最美好的年华。
1、人类寿命有多长？2、人生的五个金币。
3、五花八门的名人墓碑墓志铭。
4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？5、人生可以这样选择吗？读读p8，说说自己的感想。
在p9写下自己对生命的感悟。
五、教师小结:生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。
生命属于我们只有一次。
生命给我们提供了种种机会，让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我们认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，所以，我们应当珍惜大自然赋予我们的生命，让我们珍惜生命，热爱生活吧!那么，在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意义呢？这是我们每一个同学应当认真思考的问题。
第二课珍爱我们的生命教学目标1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。
2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。
教学准备1、搜集生活中的危险行为，以及应对方法。
2、搜集有关珍爱生命的故事。
3、查找资料，搜集自护自救知识。
第一课时教学过程一、犹太人教子故事引入：1、故事续写。
2、评价：谁的续写最好？好在哪里？3、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。
4、让学生感悟生命和价值至高无尚，活着就有希望。
二、教学互动一：珍爱生命大家谈。
1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。
2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？3、填写生命感言。
p11三、教学互动二：危险行为大侦察。
1、小组讨论书p12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。
2、选择最佳答案，完成p12、13页的填空。
四、教学互动三：寻找身边的危险。
1、你说我也说。
2、完成p13页的表格填写。
（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）3、“珍爱生命”我们应该做？五、说说学习了这节课的感受。
第二课时教学过程一、议一议。
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢？过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？二、判一判。
1．小明得过且过2．父亲抱着女儿跳楼3．非典之后，更加热爱生活4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家学生发表个人看法（上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好）。
教师：不同的人对待生命有不同的态度。
这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。
对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？三、珍爱生命故事会。
1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。
2、关爱他人的生命，我们能做什么？小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。
无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。
人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。
只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
第三课时教学过程一、情境小讨论：12岁的小于不幸患了骨癌，当他知道自己很快将告别人世时，就填写了遗体捐赠卡，将自己所有健康的器官捐赠给有需要的人。
他微笑着对父母说：“多好啊，我的生命将在他们的身上得以延续??”如果你是小于的亲人，你会同意他的做法吗？如果你是小于，当亲人不同意自己的做法时，你会怎样说服他们？二、情境小辩论1、故事情境：小虎和文文在河边玩，文文不小心掉进了河里，小虎情急之下跳入河中，河水很急，小虎的水性也不够好??2、分组讨论：你赞成小虎的做法吗？请说出理由。
3、小结：见义勇为，舍己救人；见义巧为，学会自护。
哪一个更可取？三、我们的自护自救手册1、阅读p14页新闻故事。
2、将搜集的自救自护知识制作成小卡片。
3、分组整理小卡片，制作成《我们的自护自救手册》。
四、小结全课：通过本课的学习，我们懂得了应该珍爱自己的生命，让自己以有限而平凡的一生更有意义。
这不仅是我们的责任，也是我们对美好明天的祝福和向往！五、我们的生存训练营。
1、掌握应对突发事件的防护知识。
2、珍惜自己的身体和生命，学会规避危险。
3、让生命活得有意义。
4、多参加有益的课外活动；在实践中学习更多的生存知识。
5、每天锻炼时间大概1小时，强身健体。
第三课善待自然万物教学目标1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备1、找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。
2、小调查——今天的食物从哪里来？3、查找自己感兴趣的生物，和同学交流。
4、准备“我和动植物朋友的故事”。
第一课时教学过程一、活动一:我们身边的生物朋友。
1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题:(1)图1反映的自然与人生活的关系是:(2)图2反映的水与人类生活的关系是:(3)欣赏p17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理？人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。
这些朋友之间有什么联系？二、活动二:自然界的生命链。
1、观察p18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？2、从这幅图片里你有什么感悟？各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读p17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：活动三：小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。
第二课时教学过程一、活动一：寻找大自然的馈赠。
1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生）3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？二、活动二：我们的“西雅图宣言”。
1、读读p20中的《西雅图宣言》。
2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？3、写下自己和“西雅图宣言”。
三、活动三：新闻会客厅。
1、新闻两则。
近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。
这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。
也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原??在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度【篇二：科教版六年级下册品德与社会教案】第一单元齐心真好教学目标：以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。
教学重、难点：增强学生的合作意识。
教学时间：1课时教学过程：一、呈现事例、导入新课1、在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。
在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？请看赛事实况片段。