电脑住宅教学设计
《电脑住宅》公开课教案
《电脑住宅》公开课教案《电脑住宅》公开课教案《电脑住宅》公开课教案1教学要求：1、知识与技能(1)认识6个生字。
(2)默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
(3)和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
2、过程与方法(1)采用合作学习，运用选择好的方式自学。
(2)运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感态度价值观鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：一、激情导入1、请说说你理想中的住宅是什么特点?2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同?3、板书课题：电脑住宅二、学习生字，读通课文粗知大意。
1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。
(难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等)5、指名分段读课文，生评。
6、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的?(周边设施――风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室)电脑住宅与普通住宅有什么不同?用你的话谈谈你的感受。
三、引导分小组自由读课文，理解文意。
1、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里有哪些奇妙的功能?它们是怎样工作的'?(边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
)2、学习小组交流、讨论。
3、填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施如何工作有何功能5、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
《电脑住宅》教案设计
一、教案设计概述1.1 课题名称：《电脑住宅》1.2 教学目标：（1）让学生了解电脑住宅的基本概念和发展历程。
（2）让学生掌握电脑住宅的主要组成部分及其功能。
（3）培养学生对科技创新的兴趣和热情。
1.3 教学内容：（1）电脑住宅的基本概念和发展历程。
（2）电脑住宅的主要组成部分：智能家居系统、安防系统、娱乐系统等。
（3）电脑住宅的功能：远程控制、智能识别、自动化管理等。
1.4 教学方法：（1）讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、发展历程、组成部分和功能。
（2）案例分析法：分析具体的电脑住宅案例，让学生更好地理解理论知识。
（3）小组讨论法：引导学生探讨电脑住宅的未来发展趋势。
二、教学过程2.1 导入：（1）引导学生关注日常生活中科技创新的应用。
（2）提问：“你们听说过电脑住宅吗？它有什么特别之处？”2.2 讲解：（1）讲解电脑住宅的基本概念和发展历程。
（2）讲解电脑住宅的主要组成部分及其功能。
（3）分析具体案例，如智能家居系统、安防系统、娱乐系统等。
2.3 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨电脑住宅的优势和不足。
（2）提问回答：解答学生关于电脑住宅的疑问。
三、课堂小结3.1 回顾本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。
3.2 引导学生关注科技创新对生活的影响，培养学生的科技意识。
四、课后作业4.1 让学生搜集更多关于电脑住宅的资料，了解其在我国的应用现状。
4.2 思考题：结合所学知识，谈谈你对电脑住宅未来发展的看法。
五、教学反思5.1 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。
5.2 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、课堂活动6.1 设计一场角色扮演活动，让学生们分组扮演设计师、居民、销售员等角色，模拟介绍电脑住宅的不同组成部分和功能。
6.2 通过这种方式，增强学生的参与感和实践能力，加深他们对电脑住宅的理解。
七、案例研究7.1 选取几个实际的电脑住宅案例，让学生们进行深入研究。
7.2 要求学生分析案例中的技术应用，探讨其优缺点，并提出改进意见。
电脑住宅的教学设计14篇
电脑住宅的教学设计14篇电脑住宅的教学设计14篇电脑住宅的教学设计篇1【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。
3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。
【教学重难点】了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。
【教学过程】一、揭题导入1、板书：住宅学生说说生活中的住宅是什么样的'。
2、再板书：电脑学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。
请同学们带着疑问阅读课文。
二、初读课文，了解内容1、自读课文：边读边思考刚才的问题。
注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、简单说说你解决了哪些问题?3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?三、细读探讨，想象表达1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。
(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。
)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。
3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?根据学生所说板书：神奇独特、舒适便捷4、齐读最后一段。
5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。
6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。
2、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。
五、作业超市1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。
3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。
【板书设计】电脑住宅神奇独特舒适便捷电脑住宅的教学设计篇2一、学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
《电脑住宅》的教案
《电脑住宅》的教案一、教学目标：1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 让学生掌握电脑住宅中的主要设备和功能。
3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：电脑住宅的基本概念、特点和主要设备。
难点：电脑住宅中的智能化系统和安全防护措施。
三、教学准备：1. 准备相关图片和视频资料，展示电脑住宅的外观和内部设施。
2. 准备PPT课件，介绍电脑住宅的相关知识。
3. 准备讨论问题和练习题，巩固所学内容。
四、教学过程：1. 导入：通过展示电脑住宅的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是电脑住宅。
2. 讲解：介绍电脑住宅的定义、特点和主要设备，如智能家居系统、智能音响、智能电视等。
3. 展示：播放电脑住宅的相关视频，让学生更直观地了解其内部设施和功能。
4. 讨论：提出讨论问题，让学生分享对电脑住宅的看法和想法，培养学生的创新意识。
5. 练习：布置练习题，让学生巩固所学内容，提高运用知识的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的表现，评价学生的积极参与程度。
2. 知识掌握：通过练习题的完成情况，评价学生对电脑住宅知识的掌握程度。
3. 创新思维：评价学生在讨论中提出的创新观点和想法。
4. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队意识。
六、教学内容与活动设计：6. 教学内容：电脑住宅的安全防护措施活动设计：让学生了解电脑住宅面临的安全问题。
讲解电脑住宅采用的各种安全防护措施，如防火墙、监控系统、报警系统等。
分析这些安全措施的重要性及其在现实生活中的应用。
七、实践操作与技能培养：7. 教学内容：智能家居系统的简单操作实践操作：演示智能家居系统的基本操作，如远程控制家电、调节室内温度等。
让学生亲自动手操作智能家居系统，体验其便利性和实用性。
八、案例分析与思考：8. 教学内容：电脑住宅在现实生活中的应用案例案例分析：提供几个电脑住宅在现实生活中的应用案例，如智能家居、智能安防等。
《电脑住宅》教学设计14篇
《电脑住宅》教学设计14篇《电脑住宅》教学设计1教学要求：1、学问与技能〔1〕熟悉6个生字。
〔2〕默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
〔3〕和同学们就感爱好的课文内容绽开商量、沟通，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
体会按肯定的挨次说明事物的方法。
2、过程与方法〔1〕采纳合作学习，运用选择好的方式自学。
〔2〕运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感看法价值观鼓舞想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：一、激情导入1、请说说你抱负中的住宅是什么特点？2、在科技迅猛进展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了很多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同？《电脑住宅》教学设计2设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由同学自主学习。
在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须到处玩味文字。
本课教学要求同学主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实把握。
同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出奇妙，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：１、在课文中熟悉6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
２、通过默读、沟通，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
３、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
４、学习按肯定挨次说明事物的方法。
教学重点：１、体会按肯定挨次说明事物的方法。
２、通过说明文语言了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的奇妙。
教学流程：一、创设情境，激趣导入师：我们每天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你如今住的房子是什么样的？师：我来先说说我家的房子吧。
《电脑住宅》课文教案
《电脑住宅》课文教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《电脑住宅》的主要内容，了解电脑住宅的特点和未来发展趋势。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们对科技的认识和兴趣。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 课文《电脑住宅》的阅读与理解。
2. 分析电脑住宅的特点和未来发展趋势。
3. 运用信息技术查找相关资料，丰富对电脑住宅的认识。
三、教学重点与难点：1. 理解课文《电脑住宅》的主要内容，掌握电脑住宅的特点。
2. 运用信息技术查找相关资料，提高信息素养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电脑住宅的相关知识。
2. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用信息技术辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对电脑住宅的兴趣，导入新课。
2. 阅读理解：学生自读课文《电脑住宅》，理解课文内容，回答相关问题。
3. 分析讨论：学生分组讨论，分析电脑住宅的特点和未来发展趋势，分享讨论成果。
4. 信息查找：学生利用信息技术查找相关资料，丰富对电脑住宅的认识。
6. 布置作业：学生根据课堂学习内容，完成相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作表现，包括沟通、协调和分享。
3. 信息查找能力：评估学生利用信息技术查找相关资料的能力，包括信息的准确性和相关性。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对课文内容的理解和应用。
七、教学资源：1. 课文《电脑住宅》文本。
2. 与电脑住宅相关的图片、视频或新闻报道。
3. 互联网资源，用于学生信息查找。
4. 教学课件或幻灯片。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，阅读理解课文《电脑住宅》。
2. 第二课时：分析讨论电脑住宅的特点和未来发展趋势。
《电脑住宅》教案（精选12篇）
《电脑住宅》教案（精选12篇）《电脑住宅》篇1教学目标:1、自学6个生字。
2、默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者一定顺序说明事物的方法。
重点难点1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇,以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。
课前准备1、电脑住宅设计平面图(教师)2、电脑的诞生、发展,给现代人们的生活带来的便利(教师)3、学生调查作业:你知道有哪些现代化设施上使用了电脑。
教学过程:[导入]1、检查学生作业,并交流。
2、师简介电脑的诞生、发展及给现代人们生活带来的便利。
3、揭题:看了课题,你想说什么?[学文]一、初步感知并读通课文(一)布置预习1、默读课文,有不明白的地方做上记号,并自学生字。
2、与同学交流不明白的地方,生字的识记方法和本篇课文的主要内容。
(二)检查交流1、指名读课文,适时纠正。
2、同学推荐代表展示学习成果。
二、自读感悟,探索并交流1、默读思考:课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?怎样工作?2、请用下表呈现你的学习成(关键词提供:装置、密码锁),可以小组合作,也可以单独完成。
大门外的风向标为主人提供节能又舒适的家居环境同室内的电脑相连,将室外的温度、湿度、风力和风向等输入电脑。
门口的密码锁和微型摄像机防止陌生人入内进入住宅要输入密码,"未经登记"的陌生人,只有经过主人的同意才能入内。
门厅与会客室的装置播放音乐,取放物品室内物品被分门别类地放在地下仓库的"集装箱"里,需要的时候,可以通过电脑,将相关的集装箱调运到指定的地方。
教人做菜的装置告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
卧室里的"休息"装置只要按一下开关,整栋房子便进入"休息状态"。
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对《电脑住宅》这篇文章产生兴趣。
让学生了解电脑住宅的基本概念和发展趋势。
1.2 教学内容介绍电脑住宅的定义和特点。
讲解电脑住宅的发展历程和现状。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考电脑住宅的优缺点。
通过图片和视频展示，让学生更直观地了解电脑住宅。
1.4 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电脑住宅的了解和印象。
讲解电脑住宅的定义和特点：介绍电脑住宅的基本概念。
展示电脑住宅的发展历程和现状：通过图片和视频展示电脑住宅的发展。
讨论电脑住宅的优缺点：让学生思考并讨论电脑住宅的优缺点。
第二章：文章分析2.1 教学目标帮助学生理解文章的主要内容和观点。
培养学生的阅读理解和分析能力。
2.2 教学内容分析文章的结构和论证方法。
解读文章中的重要信息和观点。
2.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考文章的观点和论证方法。
通过提问和讨论，引导学生深入理解文章的内容。
2.4 教学步骤介绍文章的背景和主题：让学生了解文章讨论的是电脑住宅。
分析文章的结构和论证方法：引导学生思考文章的组织结构和论证方法。
解读文章中的重要信息和观点：通过提问和讨论，帮助学生深入理解文章的内容。
第三章：讨论与思考3.1 教学目标培养学生的思考和表达能力。
引导学生对电脑住宅的优缺点进行深入思考。
3.2 教学内容讨论电脑住宅的优缺点。
引导学生思考电脑住宅对未来生活的影响。
3.3 教学方法采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
通过提问和引导，帮助学生深入思考电脑住宅的影响。
3.4 教学步骤分配任务：让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
小组讨论：学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
汇报和讨论：每个小组汇报他们的讨论结果，并进行全班的讨论和思考。
第四章：案例研究4.1 教学目标培养学生对案例研究的兴趣和能力。
让学生通过案例研究，更深入地了解电脑住宅的实际应用。
4.2 教学内容选择一个电脑住宅的案例进行研究。
《电脑住宅》教师教案设计
《电脑住宅》教师教案设计一、教学目标1. 知识与技能：了解电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
学会使用相关的电脑软件和硬件设施，实现智能家居的控制与管理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，探究电脑住宅的设计与实现方法。
学会运用信息技术手段，收集、整理、分析相关信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
培养学生节能环保意识，关注人与自然的和谐共生。
二、教学内容1. 电脑住宅的基本概念及组成部分。
2. 电脑住宅的功能及其工作原理。
3. 智能家居控制系统的基本组成与功能。
4. 常见电脑硬件设施在电脑住宅中的应用。
5. 电脑住宅中的信息安全与隐私保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
智能家居控制系统的基本组成与功能。
2. 教学难点：电脑住宅中的信息安全与隐私保护。
智能家居控制系统的安装与调试。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
组织学生进行讨论交流，培养学生的实践操作能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实验设备等辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对电脑住宅的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：讲解电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
演示智能家居控制系统的原理与操作方法。
3. 案例分析：分析电脑住宅的实际应用案例，让学生了解其在工作、生活中的应用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨电脑住宅的设计与实现方法。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高实际操作能力。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 知识与技能：评价学生对电脑住宅的基本概念、组成部分、功能及智能家居控制系统的理解和掌握程度。
评估学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：评价学生在小组合作、讨论交流中的参与程度，以及信息收集、整理、分析的能力。
《电脑住宅》教师教案设计
《电脑住宅》教师教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的基本概念和发展趋势。
让学生掌握电脑住宅的主要组成部分及其功能。
培养学生对科技创新的兴趣和热情。
1.2 教学内容电脑住宅的定义和发展历程。
电脑住宅的主要组成部分：智能家居系统、安全系统、娱乐系统等。
电脑住宅的功能：远程控制、智能安防、智能照明等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法，讲解电脑住宅的基本概念和发展趋势。
采用案例分析法，分析具体的电脑住宅实例。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示电脑住宅的图片和视频。
使用网络资源，让学生浏览相关的网站和文章。
使用模拟软件，让学生亲身体验电脑住宅的功能。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备电脑住宅的相关图片和视频。
准备相关的网站和文章。
准备模拟软件和设备。
3.2 教学过程导入：介绍电脑住宅的定义和发展历程。
讲解：讲解电脑住宅的主要组成部分及其功能。
案例分析：分析具体的电脑住宅实例。
小组讨论：让学生分组讨论电脑住宅的优缺点。
总结：总结本节课的重点和难点。
3.3 教学反馈学生提问和回答问题。
学生完成课堂练习。
学生参与小组讨论。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生课堂参与度：学生提问、回答问题和参与小组讨论的情况。
学生作业完成情况：学生完成的课堂练习和课后作业的质量。
学生对电脑住宅的理解程度：学生对电脑住宅的概念、组成部分和功能的掌握情况。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见。
教师自我反馈：教师对自己的教学过程和教学方法的反思。
家长反馈：通过家长会等方式收集家长对教学的反馈意见。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源电脑住宅的相关图片和视频。
相关的网站和文章。
模拟软件和设备。
5.2 教学拓展让学生参观实际的电脑住宅，亲身体验其功能。
组织学生进行相关的科技创新比赛，激发学生的创新意识。
《电脑住宅》的教案
《电脑住宅》的教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
激发学生对电脑住宅的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍电脑住宅的定义和背景。
探讨电脑住宅的发展趋势和应用领域。
1.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，让学生积极参与课堂讨论。
利用图片和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。
1.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对电脑住宅的理解和表达能力。
第二章：电脑住宅的设计与结构2.1 课程目标：让学生了解电脑住宅的设计原则和结构特点。
培养学生对电脑住宅设计的创新思维。
2.2 教学内容：介绍电脑住宅的设计原则，包括舒适性、安全性和环保性。
探讨电脑住宅的结构特点，如智能家居系统、自动化设备和网络连接等。
2.3 教学方法：采用案例分析和小组讨论法，让学生通过实际案例来理解设计原则和结构特点。
引导学生进行创新设计练习，培养学生的设计思维能力。
2.4 教学评估：通过设计图纸和项目报告，评估学生对电脑住宅设计和结构的理解和应用能力。
第三章：电脑住宅的智能家居系统3.1 课程目标：让学生了解电脑住宅中的智能家居系统及其功能。
培养学生对智能家居系统的应用和优化的能力。
3.2 教学内容：介绍智能家居系统的定义和基本组成部分。
探讨智能家居系统的功能，如家庭自动化、远程控制和安全监控等。
3.3 教学方法：采用讲授法和实验操作法，让学生了解智能家居系统的基本原理和操作方法。
引导学生进行小组讨论，探讨智能家居系统的应用场景和优化方案。
3.4 教学评估：通过实验操作和小组项目，评估学生对智能家居系统的理解和应用能力。
第四章：电脑住宅的安全性与隐私保护4.1 课程目标：让学生了解电脑住宅中的安全问题和隐私保护措施。
培养学生对电脑住宅安全性和隐私保护的意识。
4.2 教学内容：探讨电脑住宅中存在的安全问题，如黑客攻击、数据泄露等。
介绍隐私保护措施，如加密技术、访问控制等。
4.3 教学方法：采用案例分析和小组讨论法，让学生通过实际案例来了解安全问题和隐私保护措施。
《电脑住宅》教学教案设计
《电脑住宅》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的概念和特点。
引发学生对电脑住宅的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍电脑住宅的定义和基本构成。
展示电脑住宅的图片和视频，让学生直观地了解其外观和功能。
1.3 教学活动引入话题：询问学生对未来的居住环境的想象。
展示电脑住宅的图片和视频，引导学生对其特点进行观察和讨论。
邀请学生分享他们对电脑住宅的看法和期待。
第二章：电脑住宅的构成2.1 教学目标让学生了解电脑住宅的各个组成部分及其功能。
2.2 教学内容介绍电脑住宅的各个组成部分，如智能家居系统、安全系统、娱乐系统等。
2.3 教学活动展示电脑住宅的各个组成部分的图片和功能介绍。
分组讨论：邀请学生分组讨论电脑住宅的各个组成部分的作用和重要性。
小组分享：每组选派一名代表向全班分享他们的讨论成果。
第三章：智能家居系统让学生了解智能家居系统的基本原理和应用。
3.2 教学内容介绍智能家居系统的工作原理和常见应用，如智能灯光控制、智能温度调节等。
3.3 教学活动展示智能家居系统的图片和功能介绍。
小组讨论：邀请学生分组讨论智能家居系统在生活中的应用和优势。
小组分享：每组选派一名代表向全班分享他们的讨论成果。
第四章：电脑住宅的安全系统4.1 教学目标让学生了解电脑住宅的安全系统及其重要性。
4.2 教学内容介绍电脑住宅的安全系统的组成部分和功能，如监控摄像头、智能门锁等。
4.3 教学活动展示电脑住宅的安全系统的图片和功能介绍。
分组讨论：邀请学生分组讨论电脑住宅的安全系统对于居民的重要性。
小组分享：每组选派一名代表向全班分享他们的讨论成果。
第五章：电脑住宅的娱乐系统5.1 教学目标让学生了解电脑住宅的娱乐系统及其功能。
5.2 教学内容介绍电脑住宅的娱乐系统的组成部分和功能，如智能电视、家庭影院等。
展示电脑住宅的娱乐系统的图片和功能介绍。
分组讨论：邀请学生分组讨论电脑住宅的娱乐系统对于居民生活的影响。
电脑住宅教学设计（精选3篇）
电脑住宅教学设计（精选3篇）电脑住宅教学设计（精选3篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的电脑住宅教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
电脑住宅教学设计1【教材解读】这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
【设计理念】课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。
根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。
以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学习，合作、探究学习，促进学生语文素养的全面提高。
【学习目标】1、知识与技能：⑴认识六个生字;理解生词：数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。
⑵通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。
⑶学习作者按一定顺序说明事物的方法。
2、过程与方法：⑴合作学习，自主学习。
⑵运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。
3、情感态度价值观：培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。
《电脑住宅》教案设计
《电脑住宅》教案设计精选第一章：电脑住宅概述1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的基本概念和发展历程。
让学生理解电脑住宅的特点和优势。
让学生掌握电脑住宅的基本组成部分。
1.2 教学内容电脑住宅的定义和发展历程。
电脑住宅的特点和优势。
电脑住宅的基本组成部分。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍电脑住宅的基本概念和发展历程。
采用案例分析法，分析电脑住宅的特点和优势。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的基本组成部分。
1.4 教学评估采用课堂问答方式，检查学生对电脑住宅定义和发展历程的理解。
采用小组报告方式，评估学生对电脑住宅特点和优势的分析能力。
采用个人作业方式，检查学生对电脑住宅基本组成部分的掌握情况。
第二章：电脑住宅的设计与规划2.1 教学目标让学生了解电脑住宅的设计原则和方法。
让学生掌握电脑住宅的规划流程。
让学生了解电脑住宅的设计要求和标准。
2.2 教学内容电脑住宅的设计原则和方法。
电脑住宅的规划流程。
电脑住宅的设计要求和标准。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍电脑住宅的设计原则和方法。
采用案例分析法，分析电脑住宅的规划流程。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅的设计要求和标准。
2.4 教学评估采用课堂问答方式，检查学生对电脑住宅设计原则和方法的理解。
采用小组报告方式，评估学生对电脑住宅规划流程的掌握情况。
采用个人作业方式，检查学生对电脑住宅设计要求和标准的了解。
第三章：电脑住宅的智能化系统3.1 教学目标让学生了解电脑住宅的智能化系统的基本概念和功能。
让学生掌握电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
让学生了解电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
3.2 教学内容电脑住宅智能化系统的基本概念和功能。
电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
采用讲授法，介绍电脑住宅智能化系统的基本概念和功能。
采用案例分析法，分析电脑住宅智能化系统的设计和实施方法。
采用小组讨论法，让学生分组讨论电脑住宅智能化系统的最新发展动态。
《电脑住宅》教学教案设计
《电脑住宅》教学教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
让学生掌握电脑住宅的基本构成和功能。
让学生了解电脑住宅在不同领域的应用。
1.2 教学内容电脑住宅的定义与特点电脑住宅的基本构成电脑住宅的功能与应用第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、特点和应用。
案例分析法：分析具体的电脑住宅实例，让学生深入了解其构成和功能。
小组讨论法：分组讨论电脑住宅的应用领域，促进学生思考和交流。
2.2 教学手段投影仪：展示电脑住宅的图片和视频，增强学生的直观感受。
计算机：让学生实际操作电脑，了解电脑住宅的相关软件和功能。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课利用图片或视频展示电脑住宅的外观，引发学生的兴趣。
提问学生对电脑住宅的了解，激发学生的思考。
3.2 讲解电脑住宅的基本概念和特点讲解电脑住宅的定义，让学生明确学习的内容。
介绍电脑住宅的特点，帮助学生理解其优势和不足。
3.3 分析电脑住宅的基本构成讲解电脑住宅的硬件构成，如计算机、显示器、键盘等。
讲解电脑住宅的软件构成，如操作系统、应用软件等。
3.4 讲解电脑住宅的功能与应用介绍电脑住宅在日常生活中的应用，如家庭娱乐、学习、办公等。
介绍电脑住宅在特定领域的应用，如医疗、教育、工业等。
第四章：教学评估与反馈4.1 课堂问答教师提问，学生回答，评估学生对电脑住宅的基本概念和特点的理解。
学生提问，教师回答，促进学生的思考和问题解决能力。
4.2 小组讨论分组让学生讨论电脑住宅的应用领域，评估学生的思考和交流能力。
学生展示讨论成果，教师给予评价和反馈。
第五章：教学延伸与拓展5.1 参观考察组织学生参观电脑住宅的实际应用场景，加深学生对电脑住宅的理解。
5.2 项目实践学生分组完成一个电脑住宅的设计或模拟项目，培养学生的实际操作能力。
学生展示项目成果，教师给予评价和反馈。
第六章：教学活动与资源6.1 教学活动组织学生进行小组讨论，分享他们对电脑住宅的了解和看法。
《电脑住宅》教案设计
《电脑住宅》教案设计精选第一章：电脑住宅概述1.1 教学目标让学生了解电脑住宅的概念和发展历程。
让学生理解电脑住宅的基本构成和特点。
让学生掌握电脑住宅的设计原则和应用领域。
1.2 教学内容电脑住宅的概念和发展历程。
电脑住宅的基本构成和特点。
电脑住宅的设计原则和应用领域。
1.3 教学活动教师讲解电脑住宅的概念和发展历程。
学生参观实物或图片，了解电脑住宅的基本构成和特点。
学生分组讨论，总结电脑住宅的设计原则和应用领域。
1.4 教学评价学生能准确回答电脑住宅的概念和发展历程。
学生能描述电脑住宅的基本构成和特点。
学生能列举电脑住宅的设计原则和应用领域。
第二章：电脑住宅的设计原则2.1 教学目标让学生了解电脑住宅的设计原则。
让学生掌握设计原则在实际中的应用。
培养学生的创新意识和设计能力。
2.2 教学内容电脑住宅的设计原则。
设计原则在实际中的应用。
创新意识和设计能力的培养。
2.3 教学活动教师讲解电脑住宅的设计原则。
学生通过案例分析，了解设计原则在实际中的应用。
学生分组讨论，提出自己的设计方案，并进行展示。
2.4 教学评价学生能准确回答电脑住宅的设计原则。
学生能分析设计原则在实际中的应用。
学生能提出创新的设计方案，并展示自己的设计能力。
第三章：电脑住宅的基本构成3.1 教学目标让学生了解电脑住宅的基本构成。
让学生理解各个构成部分的功能和作用。
让学生掌握各个构成部分的设计要求和标准。
3.2 教学内容电脑住宅的基本构成部分。
各个构成部分的功能和作用。
各个构成部分的设计要求和标准。
3.3 教学活动教师讲解电脑住宅的基本构成部分。
学生通过实物或图片，了解各个构成部分的功能和作用。
学生分组讨论，总结各个构成部分的设计要求和标准。
3.4 教学评价学生能准确回答电脑住宅的基本构成部分。
学生能描述各个构成部分的功能和作用。
学生能列举各个构成部分的设计要求和标准。
第四章：电脑住宅的应用领域4.1 教学目标让学生了解电脑住宅的应用领域。
《电脑住宅》公开课教案
《电脑住宅》公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 让学生掌握电脑住宅中各种智能系统的原理和应用。
3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 电脑住宅的基本概念：介绍电脑住宅的定义和发展历程。
2. 智能家居系统：讲解智能家居系统的原理和应用，如智能照明、智能安防等。
3. 智能家电：介绍智能家电的种类和功能，如智能电视、智能冰箱等。
4. 智能家居互联互通：讲解不同智能家居设备之间的互联互通原理。
5. 未来发展趋势：探讨电脑住宅的未来发展趋势和可能面临的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、智能家居系统和智能家电等内容。
2. 案例分析法：分析具体的电脑住宅案例，让学生更好地理解智能家居应用。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
4. 问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探索电脑住宅的发展趋势。
1. 课件：制作精美的课件，展示电脑住宅的相关图片和视频。
2. 案例资料：收集一些典型的电脑住宅案例，用于分析讨论。
3. 问题清单：准备一系列问题，引导学生深入思考。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片和视频，引导学生了解电脑住宅的基本概念。
2. 讲解：讲解电脑住宅的基本概念、智能家居系统和智能家电等内容。
3. 案例分析：分析具体的电脑住宅案例，让学生更好地理解智能家居应用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
5. 问题思考：提出问题，引导学生思考和探索电脑住宅的发展趋势。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置一些相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括内容完整性、思考深度和创新性等。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力和创新思维等。
课文《电脑住宅》的教案设计
一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生理解课文《电脑住宅》的主要内容和情节。
（2）培养学生对科学作品的阅读兴趣和理解能力。
（3）引导学生认识电脑在现代家庭生活中的应用，培养学生的科技意识。
2. 教学重点：（1）理解课文内容，把握主要情节。
（2）培养学生的阅读兴趣和理解能力。
3. 教学难点：（1）对课文中的科学知识进行理解和运用。
（2）引导学生联系实际生活，认识电脑在家庭生活中的作用。
二、教学准备1. 课文《电脑住宅》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关电脑应用的图片或视频资料。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示电脑在家庭生活中的应用图片或视频，引导学生关注电脑在现代家庭中的重要作用。
（2）简介课文《电脑住宅》的作者和背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意，体会课文中描绘的电脑住宅的神奇。
（2）学生通过课文内容，了解电脑在家庭生活中的应用，如家居自动化、网络通讯、安防监控等。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
（2）每组选代表进行分享，汇报讨论成果。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的理解情况，讲解课文中的难点知识，如电脑的工作原理、网络通讯技术等。
（2）教师引导学生联系实际生活，思考电脑在家庭生活中的作用和发展前景。
5. 课后作业（2）学生通过课外阅读，了解更多关于电脑应用的科学知识，下节课分享。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文内容的理解和运用是否到位，教学方法是否适合学生的学习需求，并针对问题进行改进。
五、教学评价通过学生的课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生对课文内容的理解和运用程度，以及学生的科技意识和阅读能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，带着问题阅读课文，提高学生的阅读目的性。
2. 使用案例分析法，通过分析课文中的电脑住宅案例，让学生深入了解电脑在家庭中的应用。
《电脑住宅》教学教案设计
《电脑住宅》教学教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 了解电脑住宅的基本概念和特点。
2. 掌握电脑住宅的基本组成和功能。
3. 能够分析电脑住宅的优势和不足。
1.2 教学内容1. 电脑住宅的基本概念和特点2. 电脑住宅的基本组成和功能3. 电脑住宅的优势和不足第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、特点和组成。
2. 案例分析法：分析电脑住宅的优势和不足。
3. 小组讨论法：分组讨论电脑住宅的应用场景和未来发展。
2.2 教学手段1. 投影仪：展示电脑住宅的图片和视频。
2. 计算机：演示电脑住宅的相关软件和功能。
第三章：教学过程与安排3.1 教学过程1. 导入：介绍电脑住宅的基本概念和特点。
2. 讲解：详细讲解电脑住宅的组成和功能。
3. 案例分析：分析电脑住宅的优势和不足。
4. 小组讨论：分组讨论电脑住宅的应用场景和未来发展。
3.2 教学安排1. 课时：2课时（90分钟）第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对电脑住宅的理解和应用能力。
4.2 教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源1. 教材：《电脑住宅》相关教材或教材章节。
2. 图片和视频：展示电脑住宅的实物图片和功能视频。
3. 互联网资源：查找相关的文章和研究报告，了解电脑住宅的最新发展动态。
5.2 参考资料1. 《电脑住宅》教材2. 相关学术论文和研究报告3. 网络资源：相关网站和论坛讨论第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践1. 组织学生参观电脑住宅展览或相关场所，增强学生对电脑住宅的直观认识。
2. 安排学生进行电脑住宅设计项目，培养学生的创新能力和实践操作能力。
6.2 案例分析1. 分析国内外典型的电脑住宅案例，探讨其成功经验和不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电脑住宅教学设计第1篇：《电脑住宅》教学设计【教学内容】《电脑住宅》。
【教材解读】这是一篇略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。
全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序以及会客室的布置、厨房装备、卧室的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。
这一部分是详写，也是文章的重点部分。
最后一个自然段概括说明了电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。
【三维目标】１、知识与技能：⑴认识６个生字。
⑵默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。
２、过程与方法：⑴采用合作学习，适用小组选择好的方式自学，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流。
⑵运用表格、画简单示意图，介绍等方式再现住宅的设施。
３、情感与价值：⑴引导学生理解课文，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
⑵增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。
【教学重难点】１、理解课文内容。
体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
２、能想象出课文描写的场景和事物。
【教具准备】课件、字词卡、表格、绘画笔、纸。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入１、播放课件（人类择山洞而居到今日的高楼大厦），学生欣赏并说说自己理想中的住宅是什么样的？２、教师导言：从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。
板书课题：电脑住宅二、通读课文，粗知大意１、展示电脑住宅的多媒体课件：学生欣赏，初步了解电脑住宅及它的神奇。
２、学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文。
３、教师出示字词卡检查并相机指导读准字音：⑴字：仓（cāng）储（chǔ）烹（pēng）盗（dào）综（zōng）判（pàn）⑵词：风向标分门别类烹饪火候集装箱综合防盗判断４、同桌互读课文，要求读正确、流利。
５、汇报读书感受并说说课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？三、分小组合作读文，交流质疑，理解文意１、引导学生根据课件、小黑板中的提示，分为三个小组选择其中一种方式在小组内自学课文。
方式Ａ：表格⑴引导学生根据阅读提示在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结构：电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能方式Ｂ：画示意图⑵根据课文的描述画出电脑住宅示意图并在小组内用自己喜欢的方式向小组成员介绍电脑住宅中最感兴趣的地方，要求做到语言准确，条理清楚。
方式Ｃ：介绍电脑住宅⑶以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
２、各小组选派代表分别汇报合作、交流情况：选择方式Ａ、方式Ｂ的上台填写、板演，方式Ｃ的上台介绍。
３、全班评议、改进。
４、感悟积累语言：⑴学生选择自己喜欢的语段，练习朗读。
⑵汇报交流自己喜欢的语段，并体会作者的表述方法。
⑶说说电脑住宅除了高科技，还有哪些特点？（隐蔽……）⑷教师总结：同学们，今天我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋实验性综合电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。
我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！四、想象创作，课外延伸１、想象创作：引导学生根据自己的审美、爱好展开想象用绘画形式为本镇“金世纪超市”设计“智能化超市”示意图。
２、课外延伸：如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）五、作业小练笔：以“我设计的电脑……”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。
【板书设计】人类电脑（舒适、便捷）（神奇）第2篇：《电脑住宅》教学设计30电脑住宅一、教学目标 1．认识6个生字。
2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、教材分析这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
三．教学重点：默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
四．教学难点：和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
五．教学准备：教学课件六．课时安排： 1课时第一课时一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？设计意图：直接引入课文内容二、初读感知1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段读课文。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
住宅里所有电脑全部设在“暗处”。
在室内见不到，它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
这段话在课文中起着总结全文的作用。
它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责，相互合作的特点。
设计意图：学生初读课文，读通课文，有初步感受。
三、理解课文内容1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
2．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？3．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
设计意图：指导学生的读书方法。
培养学生自主学习，共同交流的能力。
引导学生多搜集资料并把搜集的资料运用到课堂学习中。
四、作业设计如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
启发学生展开想象，设计自己心目中的最佳住宅。
室外：风向标与电脑相连入室：输入密码，主人下达指令会客厅（电脑调运所需物品）板书设计：30 电脑住宅厨房（烹调资料，示范烹调方法）室内卧室（电脑控制休息状态）浴室（预约洗澡的时间）教学反思：在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。
落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学习的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。
为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。
选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一个教学环节提供了语言积累。
课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。
讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来评价表演的同学，他们也显得有些困难。
最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这样既教给了学生按一定的顺序说明事物的方法，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养。
第3篇：电脑住宅教学设计30、电脑住宅学习目标1、知识与技能目标：1）学习课文，认识6个生字，理解生词：节能、悦耳、分门别类、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。
2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3）发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
2、过程与方法目标：通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅3、情感态度与价值观目标：通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，从古时候到现在，人类都居住过什么样的房子呢？你们看，从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。
（随机呈现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片）2、那么在未来，我们的住宅又会是什么样的呢？今天，老师带大家一起去参观一栋房子，这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学的坂村健教授设计的。
（板书课题）二、初读课文，整体感知1、如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字读音。
3、课文主要向我们介绍了什么？出示：本文向我们介绍了一栋安装了（）台电脑的住宅,具体写了住宅的（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的电脑装置以及它们功能。
（这样由外到内一个地方一个地方介绍的顺序就是空间转化顺序。
）4、交流：这栋住宅最神奇的地方是什么？请在课文中找出句子。
（板书：一切由电脑指挥）三、研读课文，感悟神奇1、这样神奇的住宅，作者是怎么介绍清楚的呢？快速默读课文，边读边思考：课文写了电脑住宅的几大组成部分？2、交流：指名回答，引导学生按顺序回答。
（根据学生的回答，随机板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）3、各个部分都是怎么受电脑控制的呢？请选择自己特别感兴趣的部分深入地读读课文，找找相关的句子。
4、交流：指名回答（随机点击呈现相应的图片）5、听了你们的介绍，老师有了疑问：一栋房子连着这么多的电脑，那它们的连接线该不会是像蜘蛛网一样布满房间，它们之间会不会相互影响各自工作呢？课文哪个自然段能帮老师解决这些疑问？生齐读第8自然段（板书：分工负责综合判断）四、语言训练，介绍住宅以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的一项设施的布局设置、功能和它神奇的地方。
五、课外拓展，想象创作如果由你来设计一间智能化教室，你打算怎样设计？要求：学习课文的写法，围绕“科技以人为本”这一中心，按一定的方位顺序，具体介绍各项设施的使用方法及功能。