中药学教案 (2)
中药学教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握中药学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。
（2）熟悉中药的性味归经、功效、用法、用量等。
（3）了解中药的历史发展、分类、采收加工、炮制等。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的实践操作能力，使学生能够熟练运用中药知识。
（3）培养学生查阅文献、撰写论文的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和求实的精神。
（2）提高学生的职业道德和人文素养。
（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 中药学概述2. 中药的基本理论3. 中药的性能与功效4. 中药的用法与用量5. 中药的炮制与制剂6. 常用中药7. 中药的临床应用8. 中药与中西药联用9. 中药的不良反应与禁忌10. 中药资源与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：系统讲解中药学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。
2. 讨论法：针对中药学中的热点问题，引导学生进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解中药学的应用。
4. 实验法：通过中药的炮制、制剂等实验操作，提高学生的实践操作能力。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示中药学知识。
四、教学进度安排1. 第一周：中药学概述、中药的基本理论2. 第二周：中药的性能与功效、中药的用法与用量3. 第三周：中药的炮制与制剂、常用中药4. 第四周：中药的临床应用、中药与中西药联用5. 第五周：中药的不良反应与禁忌、中药资源与可持续发展6. 第六周：综合复习、结业考试五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 期末考试：包括理论知识和实践操作两部分。
3. 课程论文：撰写一篇与中药学相关的论文，考察学生的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：《中药学》2. 教学参考书：《中药学教程》、《中药学临床应用》等3. 教学课件、教学视频等4. 实验器材：中药炮制、制剂等实验所需器材5. 网络资源：中医药相关网站、数据库等七、教学反思1. 不断优化教学方法，提高教学效果。
中职中药学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解中药的基本概念、分类和特点。
- 掌握中药的命名、产地、采收、加工等基本知识。
- 熟悉常见中药的药性、功效和临床应用。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、判断中药的能力。
- 提高学生实际操作中药的能力，如药材识别、炮制等。
- 增强学生运用中药知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对中药学的兴趣和热爱。
- 增强学生的职业道德和社会责任感。
二、教学内容1. 中药基本概念2. 中药分类3. 常见中药介绍4. 中药炮制5. 中药临床应用三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍中药学的起源、发展及其在现代医学中的地位。
2. 提问：同学们对中药学有哪些了解？3. 引出课题：中药学。
1. 中药基本概念- 介绍中药的定义、特点、分类等。
- 通过图片、视频等形式展示中药的多样性。
2. 中药分类- 讲解中药的分类方法，如按药性、功效、药用部位等分类。
- 结合实例，让学生了解不同分类方法的应用。
3. 常见中药介绍- 介绍常见中药的名称、产地、采收、加工等。
- 讲解常见中药的药性、功效和临床应用。
4. 中药炮制- 介绍中药炮制的目的、方法、注意事项等。
- 通过演示，让学生了解中药炮制的操作过程。
5. 中药临床应用- 介绍中药在临床治疗中的应用，如内科、外科、妇科等。
- 分析中药治疗疾病的优势和局限性。
（三）课堂练习1. 教师出示中药材，让学生进行识别和分类。
2. 学生分组进行中药炮制操作，教师巡回指导。
3. 学生讨论中药在临床治疗中的应用案例。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
1. 查阅资料，了解一种中药的炮制方法。
2. 收集中药在临床治疗中的应用案例，进行整理和分析。
四、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
中药学 教案
中药学教案教案标题：中药学一、教学目标：1. 了解中药学的基本概念和历史渊源；2. 掌握常见中药材的特性、功效和使用方法；3. 培养学生对中药学的兴趣和认识，促进学生对传统中医药文化的了解。
二、教学重点和难点：1. 重点：中药学的基本概念和历史渊源，常见中药材的特性和功效；2. 难点：中药学的复杂性和深厚的历史文化背景，学生对中药学的认识和理解。
三、教学内容和方法：1. 中药学的基本概念和历史渊源的讲解，通过多媒体资料和图片展示，引导学生了解中药学的起源和发展；2. 常见中药材的特性、功效和使用方法的介绍，通过案例分析和实地考察等方式，让学生深入了解各种中药材的用途和特点；3. 中药学的实践操作，组织学生进行中药材的辨别和制作，培养学生的实际操作能力和创新意识。
四、教学过程安排：1. 第一节课：中药学的基本概念和历史渊源的讲解；2. 第二节课：常见中药材的特性、功效和使用方法的介绍；3. 第三节课：中药学的实践操作，学生进行中药材的辨别和制作。
五、教学评价方式：1. 学生课堂表现评价：包括学生的听课态度、课堂参与和问题解答能力等；2. 学生作业评价：布置相关中药学作业，评价学生对中药学知识的掌握程度；3. 实践操作评价：对学生的中药材辨别和制作情况进行评价。
六、教学反思：1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、案例分析、实地考察和实践操作等，使学生全面了解中药学知识；2. 教学资源：充分利用多媒体资料和图片展示，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；3. 教学效果：通过多种评价方式，全面评估学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
以上是针对中药学的教案建议和指导，希望能对您有所帮助。
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中职中药学教案模板及范文
中药学——《中药炮制技术》二、教学目标：1. 知识目标：- 了解中药炮制的定义、目的和意义。
- 掌握常见中药的炮制方法及其操作步骤。
- 熟悉中药炮制过程中的注意事项。
2. 能力目标：- 能够根据中药性质选择合适的炮制方法。
- 能够独立进行中药的炮制操作。
3. 情感目标：- 培养学生对中药学的兴趣和热爱。
- 增强学生的实践能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 常见中药的炮制方法及其操作步骤。
- 炮制过程中的注意事项。
2. 教学难点：- 炮制方法的实际操作和技巧。
- 炮制过程中对药材质量的影响。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，什么是中药炮制？中药炮制的目的是什么？2. 引导学生回顾中药学基础知识，为炮制技术学习做好铺垫。
（二）讲授新课1. 讲解中药炮制的定义、目的和意义。
2. 介绍常见中药的炮制方法，如炒、蒸、煮、炙等。
3. 详细讲解每种炮制方法的具体操作步骤和注意事项。
（三）案例分析1. 选择典型案例，分析炮制过程中可能出现的问题及解决方法。
2. 通过案例分析，使学生深入了解炮制技术的重要性。
（四）实践操作1. 学生分组，进行中药炮制实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，确保操作规范。
（五）总结评价1. 学生总结本次课所学内容，分享实践操作心得。
2. 教师点评学生的操作，指出优点和不足，提出改进建议。
五、教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了中药炮制技术的基本知识和操作技能。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
2. 注重案例分析，帮助学生深入理解炮制技术的重要性。
3. 鼓励学生积极参与实践操作，培养学生的团队协作精神。
六、课后作业：1. 阅读相关书籍，了解中药炮制技术的发展历程。
2. 查找资料，了解中药炮制技术在现代中药产业中的应用。
七、参考资料：1. 《中药学》2. 《中药炮制学》3. 《中药炮制技术》4. 网络资源（范文结束，字数：531字）。
中药学教案
中医师承授课教案（中药学）学科中药授课教师白金贵 _______日期2010 年10 月9 日共2 节课内容、方法、重点八、、难点八、、及时间分配授课内容1中药的概念，中药学的概念及特征。
（10分钟）2•中药的起源和发展。
（10分钟）3•历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。
4.中药的产地（20分钟）5.中药的采集（20分钟）教学方法课堂讲授法重点难点1.中药的来源、特征、概念。
2.历代有代表性本草著作的药学成就。
3.地药材的含义，如何发展道地药材。
4.同药用部分的一般采收原则。
教具及全程PPT教学课件、纸质教案、电教用具（20分钟）中医师承授课教案（中药学）学科中药授课教师白金贵日期2010年10 月10 日共2节教具及全程PPT教学课件、纸质教案电教用具中医师承授课教案（中药学）学科中药授课教师白金贵______日期2010年10 月16 日节中医师承授课教案（中药学）学科中药授课教师白金贵日期2010年10 月17 日共_2节授课内容1. 配伍的含义及目的。
（5分钟）2. 药物“七情”的含义及其与配伍的关系。
（5分钟）3. 相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反的含义。
（15分钟）4. 配伍禁忌、妊娠用药禁忌的内容。
（5分钟）5. 配伍禁忌、十八反、十九畏的含义及内容。
（10分钟）6. 服药时饮食禁忌的含义及一般原则。
（5分钟）7.用药剂量与药效的关系及确定剂量大小的依据。
（10分钟）8. 中药的煎煮时间与方法（包括先煎、后下、包煎、另煎、烊化等不同要求）（25分钟） 教学方法课堂讲授法 重点难点1. 配伍的含义及目的。
2. 药物“七情”的含义及其配伍关系。
3. 相畏与相杀的区别。
4. 用药禁忌的内容。
5. 配伍禁忌、十八反、十九畏的含义及内容。
6. 对待十八反、十九畏的正确态度。
7. “十九畏”与“相畏”的区别。
8. 妊娠用药禁忌的含义禁用和慎用药物的类型。
9. 确定剂量大小的依据。
中药学优秀教案
中药学优秀教案教案名称：中药学优秀教案一、教学内容本教案选用《中医药知识普及教材》第四章“常见中药简介”进行教学。
具体内容包括：金银花、菊花、连翘、薄荷、甘草、黄芪、当归、川芎、丹参、田七等十种常见中药材的名称、性味、归经、功能和主治。
二、教学目标1. 让学生掌握十种常见中药材的基本知识，包括名称、性味、归经、功能和主治。
2. 培养学生对中医药的兴趣和认识，提高他们的自主学习能力。
3. 引导学生运用中医药知识解决生活中的实际问题，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：十种常见中药材的基本知识。
难点：中药材的性味、归经、功能和主治。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、中药材标本、中药图片。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲解生活中常见的中医药实例，如板蓝根预防感冒，引出本节课的内容。
2. 讲解中药材：展示中药材标本和图片，讲解金银花、菊花、连翘等十种常见中药材的名称、性味、归经、功能和主治。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一种中药材进行调查，了解其生长环境、采集加工方法等，并制作PPT进行汇报。
4. 课堂讨论：引导学生运用所学知识，讨论中药材在生活中的应用，如保健茶、食疗等。
六、板书设计板书内容：十种常见中药材的名称、性味、归经、功能和主治。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，为自己或家人设计一套中药保健方案，包括药材选择、用法用量等。
2. 答案：根据学生所学知识，设计符合个人或家人体质的中药保健方案。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生深入了解中医药，探索其在疾病预防、治疗和康复中的作用，提高学生的中医药素养。
同时，可以组织学生参观中药材种植基地、中药加工厂等，增强他们对中医药的认知。
重点和难点解析：一、教学内容本教案选用《中医药知识普及教材》第四章“常见中药简介”进行教学。
具体内容包括：金银花、菊花、连翘、薄荷、甘草、黄芪、当归、川芎、丹参、田七等十种常见中药材的名称、性味、归经、功能和主治。
中药学老师教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握中药学的基本概念、基本理论、中药的性味归经、功效主治等知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的中药鉴别、炮制、制剂等技能。
3. 情感目标：激发学生对中药学的兴趣，树立正确的中医药观念，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中药学基本概念、基本理论2. 中药的性味归经、功效主治3. 中药炮制、制剂4. 中药鉴别三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 互动讨论法四、教学过程1. 导入新课2. 讲授新知识3. 案例分析4. 实验操作5. 互动讨论6. 总结与回顾7. 课后作业五、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 实验操作能力4. 案例分析能力二、范文一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握中药学的基本概念、基本理论，了解中药的性味归经、功效主治。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的中药鉴别、炮制、制剂等技能。
3. 情感目标：激发学生对中药学的兴趣，树立正确的中医药观念，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中药学基本概念、基本理论2. 中药的性味归经、功效主治3. 中药炮制、制剂4. 中药鉴别三、教学方法1. 讲授法：系统讲解中药学的基本知识。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析中药的应用。
3. 实验法：让学生亲自动手，掌握中药炮制、制剂等技能。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍中药学的基本概念和重要性。
（2）提问：同学们对中药有哪些了解？引发学生对中药的兴趣。
2. 讲授新知识（1）讲解中药学的基本概念、基本理论。
（2）介绍中药的性味归经、功效主治。
3. 案例分析（1）展示典型案例，引导学生分析中药的应用。
（2）让学生分组讨论，总结中药在临床中的应用。
4. 实验操作（1）指导学生进行中药炮制、制剂等实验操作。
中药学教案
中药学教案中药学教案一、教学目标1. 理解中药学的基本概念和特点；2. 掌握中药的基本分类方法和炮制技术；3. 了解常用中药的来源、性味归经和功效；4. 建立正确的中药使用观念。
二、教学内容1. 中药学的概念和特点（30分钟）1.1 中药学的定义；1.2 中药学的特点和研究内容。
2. 中药的分类和炮制技术（60分钟）2.1 中药的分类方法；2.2 中药的炮制技术和作用。
3. 常用中药的来源、性味归经和功效（120分钟）3.1 常用中药的来源和采集方法；3.2 常用中药的性味归经和主治功效。
4. 中药的正确使用（60分钟）4.1 中药的用药原则；4.2 中药的贮藏和保管方法。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲授中药学的基本概念和分类方法，学生能够理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考中药的适应症和禁忌症，培养学生应用中药的能力。
3. 实践操作法：组织学生参观中药材市场和中药制剂生产企业，并进行中药炮制实验，让学生亲身体验中药的制作过程。
四、教学资源1. 中药学教材和参考书籍；2. 中药材展示和图片资料；3. 中药炮制实验器材和材料。
五、教学评价1. 平时表现评价：课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对中药学的理解和掌握程度进行考核；3. 期末考试：对学生对中药的来源、性味归经和功效进行考核；4. 中药炮制实验报告和参观实习情况评价。
六、教学进度安排1. 第一次课：中药学的概念和特点；2. 第二次课：中药的分类和炮制技术；3. 第三次课：常用中药的来源、性味归经和功效；4. 第四次课：中药的正确使用；5. 第五次课：中药材市场参观和中药炮制实验；6. 第六次课：期中考试；7. 第七次课：案例分析和讨论；8. 第八次课：中药制剂生产企业参观实习；9. 第九次课：复习和总结。
七、教学后记通过本次中药学教学活动，学生对中药学的基本知识和技能有了初步了解和掌握，并能够正确使用中药。
中药学教案教学设计
结合专家建议进行完善
邀请专家进行评审，提出改进意见 根据专家意见，对教案进行修改和完善 增加案例分析，提高学生理解能力 调整教学进度，保证学生掌握知识
持续更新教学内容与方法
定期更新中药学知识，确保教 学内容的准确性和时效性
采用多种教学方法，如案例分 析、小组讨论、实践操作等， 提高教学效果
结合现代科技手段，如多媒体 教学、网络资源等，丰富教学 形式
中药学教案教学方
3
法
案例分析法
案例选择：选择 具有代表性的中 药学案例
案例分析：对案 例进行深入分析， 挖掘其中的知识 点和技能点
学生参与：鼓励 学生积极参与案 例分析，提高他 们的分析和解决 问题的能力
教师引导：教师 在案例分析过程 中进行引导，帮 助学生理解和掌 握知识点
互动讨论法
目的：激发学 生思考，提高
操作
实验结果：观察并记录实验 结果，引导学生分析实验现
象和原理
中药学教案教学资
4
源
中药材实物展示
展示各种中药材的实物，如人参、 鹿茸、灵芝等
通过实物展示，让学生更直观地了 解中药材的外观特征和性质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
介绍中药材的产地、采收季节、加 工方法等
引导学生通过观察和触摸，了解中 药材的质地、气味等特征
仓库等
收获：获取真实 的中药企业信息，提高教学效果中药学教案评价与5
反馈
学生评价
学生对中药学知识的掌握 程度
学生对教学方式的接受程 度
学生对教师授课效果的评 价
学生对课程难度的反馈
教师互评
评价标准：教学 目标、教学内容、 教学方法、教学 效果等
评价方式：听课、 评课、讨论、打 分等
《中药学》教案完整版
《中药学》教案完整版教案标题：中药学一、教学目标：1.理解并掌握中药学的基本概念和内容；2.了解中药学的历史渊源与发展；3.掌握中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法；4.了解中药药理学的基本知识；5.培养学生对中药药材的种植、采集、制备和贮藏等基本技能。
二、教学内容：1.中药学的基本概念和内容介绍（1课时）A.中药学的定义与范畴；B.中药学的基本内容包括：药材学、中药化学、中药药理学、中药制剂学、中药分析与检验等。
2.中药学的历史渊源与发展（1课时）A.中药学的起源；B.中药学在古代的发展与应用；C.中药学在现代的发展与应用。
3.中药鉴定方法（2课时）A.中药鉴别的目的和意义；B.中药鉴定的基本方法：宏观鉴定、显微鉴定、理化鉴定等；C.中药鉴定的实践操作。
4.中药的提取、分离与纯化（3课时）A.中药提取的目的和意义；B.中药常见提取方法：浸提、沥滤、蒸馏、萃取等；C.中药分离与纯化方法：薄层色谱、柱层析、凝胶过滤、逆流色谱等。
5.中药药理学基础知识（3课时）A.中药药理学的定义和作用；B.中药药理学的基本研究方法；C.中药药理学的基本原理：活性成分、作用机制等；D.中药药理学的临床应用。
6.中药药材的种植、采集、制备与贮藏（3课时）A.中药药材的种植技术；B.中药药材的采集与处理；C.中药药材的制备方法；D.中药药材的贮藏与保鲜技术。
三、教学方法：1.讲授法：介绍中药学的基本概念和内容，阐述中药学的历史渊源与发展，讲解中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法，讲解中药药理学的基本知识，讲解中药药材的种植、采集、制备和贮藏等基本技能。
2.实践操作：通过实验室实践操作中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法，培养学生的实际操作能力。
3.讨论与案例分析：引导学生讨论和分析中药鉴定、提取、分离、纯化等实践操作中遇到的问题和解决方法。
四、教学评估：1.平时作业：布置学生完成中药鉴定、提取、分离、纯化等实践操作报告；2.期中考试：笔试形式，考察学生对中药学基本概念、内容和基本方法的理解掌握程度；3.期末考试：笔试形式，考察学生对整个中药学课程的理解与掌握程度。
中药学教案(黑龙江中医药大学基础医学院)
第二节 五味
一、概念
二、作用及适应证
三、气、味的综合作用
第三节 升降浮沉
一、概念
二、作用
三、影响升降浮沉的因素
四、临床意义
第四节 归经 第五节 毒性
(1)掌握归经的概念，归经理论对临床用药的指导意义。
(2)掌握毒性的概念，引起中毒的原因及应用有毒药物的注意事项。
(3)掌握为什么必须把四气、五味、升降浮沉、归经结合起来全面分析，才能准确地掌握药性。
(5)麻黄与桂枝在性能、功效和应用方面的异同。
(1)解表药的概念、作用及适应证。
(2)麻黄、桂枝的功效及临床应用。
(3)麻黄、桂枝的发散风寒作用特点。
(4)麻黄与桂枝在性能、功效和应用方面的异同。
麻黄的应用：①外感风寒表实证。其能散风寒，透毛窍。发汗力极强，为发表第一药，故善治此证。
(1)解表药的概念、作用及适应证。
1.一般煎煮方法
2.特殊煎煮方法
二、服药方法
(1)掌握解表药的概念、作用、适应证、配伍方法、分类及使用注意。
(2)掌握发散风寒药的性能特点、作用及适应证。
(3)掌握麻黄、桂枝的功效及临床应用。
(4)掌握麻黄、桂枝的发散风寒作用特点。
(5)掌握麻黄与桂枝在性能、功效和应用方面的异同。
教学重点
(1)解表药的概念、作用、配伍方法及适应证。
（1）课时大体安排，学习方法，教学要求。
（2）交待课题。
复习提问
无
板书设计
总论 绪言
一、中药的概念。
二、中药学的概念。
三、学习中药学的目的。
2.讲授(时间)（80分钟）
（2）中药的起源和发展。
中药学教案
中药学教案中药学教案一、教学目标1. 掌握中药学的基本概念、基本理论和基本技能；2. 了解常见中药的性味、功效和临床应用；3. 掌握中药的配伍原则和禁忌；4. 培养学生学习中药的兴趣和热情，提高学生对中药学的认识和理解。
二、教学重点和难点1. 教学重点：中药学的基本概念、基本理论和基本技能，常见中药的性味、功效和临床应用，中药的配伍原则和禁忌。
2. 教学难点：如何让学生深入理解中药学的概念和理论，如何让学生掌握中药的配伍原则和禁忌。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些常见的中药材和中药制剂，引导学生思考中药学的基本概念和基本理论。
2. 讲解新课：通过讲解中药的性味、功效和临床应用，以及中药的配伍原则和禁忌，让学生深入了解中药学的特点和精髓。
3. 巩固练习：通过让学生自己分析一些常见中药的性味、功效和临床应用，以及中药的配伍原则和禁忌，巩固所学的知识。
4. 归纳小结：通过总结本节课的主要内容，让学生明确学习中药学的目的和意义。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲授中药学的基本概念、基本理论和基本技能，让学生深入了解中药学的特点和精髓。
2. 直观演示法：通过展示一些常见的中药材和中药制剂，让学生更加直观地了解中药的特点和应用。
3. 练习法：通过让学生自己分析一些常见中药的性味、功效和临床应用，以及中药的配伍原则和禁忌，巩固所学的知识。
4. 读书指导法：通过指导学生阅读相关的中药学书籍和资料，扩展学生的知识面和视野。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过让学生自己分析一些常见中药的性味、功效和临床应用，以及中药的配伍原则和禁忌，巩固所学的知识。
2. 作业：布置一些相关的中药学题目，让学生进行思考和解答。
3. 评价方式：通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 中药材样品：展示一些常见的中药材样品，让学生更加直观地了解中药的特点和应用。
2. 中成药制剂：展示一些常见的中成药制剂，让学生更加了解中药的临床应用。
中药学老师教案
中药学老师教案教案标题：中药学老师教案教学目标：1. 了解中药学的基本概念和发展历程。
2. 掌握中药学的基本理论和核心知识。
3. 培养学生对中药学的兴趣和研究能力。
4. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 中药学的基本概念和发展历程。
2. 中药学的基本理论和核心知识。
教学难点：1. 中药学的核心知识的理解和应用。
2. 学生实践操作能力的培养。
教学准备：1. 中药学相关课程教材和参考书籍。
2. 中药学实验室设备和药材样本。
3. 多媒体教学设备和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示中药学的相关图片和视频，激发学生对中药学的兴趣。
2. 通过提问，引导学生回顾已学过的相关知识，如中药的定义、分类等。
二、知识讲解（25分钟）1. 介绍中药学的基本概念和发展历程，包括中药的起源、发展和应用。
2. 讲解中药学的基本理论，如中药的药性、归经、功效等。
3. 通过案例和实例，讲解中药学的核心知识，如中药的炮制方法、药材的质量评价等。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组提供中药材样本和实验器材。
2. 指导学生进行中药材的鉴别和质量评价实验，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
3. 引导学生记录实验结果并进行数据分析和讨论。
四、知识拓展（10分钟）1. 利用多媒体展示中药学的前沿研究和应用领域，如中药的现代化研究和中药制剂的开发。
2. 引导学生思考中药学的未来发展方向和重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和回顾。
2. 提醒学生预习下一节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关学术会议和实践活动，拓宽视野和提高学术素养。
2. 建议学生阅读相关中药学的经典著作和最新研究成果。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况。
2. 实验报告评估：评估学生的实验操作能力和实验报告的质量。
3. 期末考试评估：设置中药学相关知识和理论的考题，评估学生的学习成果。
中药学教案
中药学教案中药学教案教案主题：中药学一、教学目标：1. 了解中药学的概念和发展历程；2. 熟悉中药的分类及其特点；3. 掌握中药的炮制技术和质量控制；4. 能够对常用中草药进行辨识和提取。
二、教学内容：1. 中药学的概念及发展历程1.1 中药学的定义与内涵1.2 中药学的发展历程：古代中药学、近代中药学、现代中药学2. 中药的分类及特点2.1 中药的分类：按来源分类、按性味分类、按药效分类2.2 中药的特点：复方性、整体性、个体差异性3. 中药的炮制技术和质量控制3.1 中药的炮制方法：炮制技术的目的和要求、常用的炮制方法3.2 中药的质量控制：质量控制的原则、质量控制的方法4. 常用中药的辨识和提取4.1 常用中药材的辨识方法：外观特征、性状、组织结构等 4.2 常用中药的提取方法：水提法、醇提法、油提法等三、教学过程：1. 中药学概念及发展历程的讲授- 通过讲解中药学的定义和内涵，让学生了解中药学的基本概念。
- 介绍中药学的发展历程，使学生了解中药学的演变过程和重要里程碑。
2. 中药的分类及特点的讲授- 分别介绍中药的按来源分类、按性味分类、按药效分类，并解释其特点和意义。
- 通过具体的例子和实践操作，引导学生对中药分类进行思考和讨论。
3. 中药的炮制技术和质量控制的讲授- 细致介绍中药的炮制技术目的、要求和常用方法，如炮制的目的是增强药物疗效、降低毒性等。
- 引导学生思考和探讨质量控制的原则和方法，如植物分类有关检验和辨识的方法。
4. 常用中药的辨识和提取的实践操作- 组织实验室实验，让学生亲自操作和参与常用中药的辨识和提取的实践。
- 学生根据实际情况，进行实验结果分析和讨论，加深对中药辨识和提取方法的理解。
四、教学评估：1. 课堂小测或练习：以选择题或简答题形式，考查学生对中药学的概念、发展历程、分类特点、炮制技术和质量控制的掌握程度。
2. 实验报告评估：对学生参与的实践操作，以实验报告形式进行评估和分数打分，考察学生对常用中药的辨识和提取的实际操作能力。
中药学老师教案模板范文
---课程名称：中药学基础授课对象：中药学专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解中药学的基本概念、发展历程以及中药的分类。
2. 能力目标：培养学生运用中药学知识分析中药性能、功效和用法的能力。
3. 情感目标：激发学生对中药学的兴趣，增强对中医药文化的认同感。
教学重点：1. 中药学的基本概念和发展历程。
2. 中药的基本分类和性能。
教学难点：1. 中药性能与功效之间的关系。
2. 中药临床应用的基本原则。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、中药标本、中药图谱、中药学教材。
2. 学生准备：预习教材相关内容，准备提问。
教学过程：第一课时一、导入新课- 教师简要介绍中医药的历史和现状，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 中药学的基本概念- 解释中药的定义、来源和作用。
- 介绍中药的发展历程，从古代的草药到现代的中药研究。
2. 中药的分类- 按照药用部位分类：根、茎、叶、花、果实、种子等。
- 按照药性分类：寒、热、温、凉、平。
- 介绍常用中药的分类示例。
三、课堂讨论- 学生分组讨论，举例说明中药的性能与功效之间的关系。
- 教师引导，总结讨论结果。
四、实践操作- 教师展示中药标本，学生观察并识别。
- 学生尝试根据药性分类，对所观察的中药进行归类。
五、课堂小结- 教师总结本节课的主要内容，强调中药学的基本概念和分类。
第二课时一、复习导入- 复习上一节课的内容，检查学生对中药学基本概念和分类的掌握情况。
二、深化讲解1. 中药性能与功效- 详细讲解中药的性能（四气、五味、归经等）与功效之间的关系。
- 通过实例分析，使学生理解中药性能对临床应用的影响。
2. 中药临床应用原则- 介绍中药临床应用的配伍原则、禁忌原则等。
- 强调中药应用的安全性。
三、案例分析- 教师提供中药临床应用的案例，引导学生分析并讨论。
四、课堂练习- 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
五、课堂小结- 教师总结本节课的重点内容，强调中药性能与功效、临床应用原则的重要性。
《中药学》教案完整版(2024)
补益药分类
根据药物性能和临床应用，补益药可分为补气药、补血药 、补阴药和补阳药四类。
临床应用
补益药广泛应用于各种虚证，如气虚、血虚、阴虚、阳虚 等。在使用时，应根据病情选择合适的补益药，并遵循辨 证论治的原则。
34
收涩药概述及临床应用
泻下药
攻下药如大黄、芒硝等，润下药如火麻仁、郁李仁等，峻下逐水药如甘 遂、大戟等，用于治疗便秘、水肿等证。
11
常用中药功效主治概述
祛风湿药
祛风湿散寒药如独活、威灵仙等 ，祛风湿清热药如秦艽、防己等 ，祛风湿强筋骨药如五加皮、桑
寄生等，用于治疗风湿痹证。
2024/1/29
芳香化湿药
如藿香、佩兰等，用于治疗湿浊中 阻证。
历代本草著作
从《神农本草经》到《本草纲目》等 历代本草著作，对中药进行了系统的 整理和分类，为中药学的发展奠定了 基础。
中药的现代化研究
随着现代科学技术的发展，中药的化 学成分、药理作用、质量控制等方面 得到了深入研究，推动了中药学的现 代化进程。
2024/1/29
9
中药性能特点及分类方法
中药的性能特点
2024/1/29
10
常用中药功效主治概述
01
解表药
发散风寒药如麻黄、桂枝等，发散风热药如薄荷、牛蒡子等，用于治疗
感冒等表证。
2024/1/29
02 03
清热药
清热泻火药如石膏、知母等，清热燥湿药如黄芩、黄连等，清热解毒药 如金银花、连翘等，清热凉血药如生地黄、玄参等，清虚热药如青蒿、 地骨皮等，用于治疗各种热证。
2024/1/29
大学中药学教案设计
课程名称：中药学授课对象：中药学专业本科生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：（1）了解中药材采集的基本原则和方法；（2）掌握中药材鉴定的基本知识和技能；（3）熟悉常见中药材的采集和鉴定方法。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断中药材的能力；（2）提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队协作精神和实践操作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）提高学生的社会责任感和环境保护意识；（3）增强学生的创新意识和终身学习能力。
教学重点：1. 中药材采集的基本原则和方法；2. 中药材鉴定的基本知识和技能；3. 常见中药材的采集和鉴定方法。
教学难点：1. 中药材鉴定的准确性；2. 不同中药材的采集和鉴定技巧。
教学内容：一、中药材采集的基本原则和方法1. 采集时间：介绍中药材采集的最佳时间，如药用植物的花期、果实期等。
2. 采集地点：介绍中药材采集的适宜地点，如山区、平原等。
3. 采集工具：介绍常用的采集工具，如剪刀、篮子、手套等。
4. 采集方法：介绍中药材的采集方法，如挖掘、剪切、拔取等。
二、中药材鉴定的基本知识和技能1. 外观鉴定：介绍中药材的外观特征，如形状、颜色、质地等。
2. 理化鉴定：介绍中药材的理化性质，如气味、味道、溶解度等。
3. 显微鉴定：介绍中药材的显微特征，如组织结构、细胞形态等。
三、常见中药材的采集和鉴定1. 人参：介绍人参的采集时间和方法，以及人参的鉴定要点。
2. 黄芪：介绍黄芪的采集时间和方法，以及黄芪的鉴定要点。
3. 丹参：介绍丹参的采集时间和方法，以及丹参的鉴定要点。
教学过程：一、导入新课1. 结合实际案例，引导学生思考中药材采集和鉴定的重要性。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲授新课1. 讲解中药材采集的基本原则和方法，结合图片和视频进行演示。
2. 讲解中药材鉴定的基本知识和技能，结合实例进行分析。
中专中药学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握中药的基本概念、分类、药性理论、采集与加工等基础知识。
2. 能力目标：培养学生识别中药的能力，提高学生运用中药知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对中药学的兴趣，培养学生热爱中医药文化的情感。
教学重点：1. 中药的基本概念和分类。
2. 药性理论的基本内容。
3. 中药的采集与加工方法。
教学难点：1. 药性理论的内涵及运用。
2. 中药采集与加工过程中的注意事项。
教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 中药标本。
3. 教学辅助工具（如投影仪、黑板等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中药学的起源和发展，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是中药？中药有哪些特点？二、讲授新课1. 中药的基本概念- 解释中药的定义、来源和作用。
- 举例说明常见的中药，如人参、黄芪等。
2. 中药的分类- 介绍中药的分类方法，如按功效、按药性、按归经等。
- 以表格形式展示常见中药的分类。
3. 药性理论的基本内容- 介绍药性理论的概念和作用。
- 讲解四气、五味、归经等基本概念。
- 举例说明药性理论在实际应用中的重要性。
三、课堂练习1. 学生根据中药分类表格，找出自己熟悉的中药并分类。
2. 学生结合药性理论，分析一种中药的药性和归经。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调中药学基础知识的实用性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学过的中药基本概念、分类和药性理论。
2. 提问：如何根据药性理论选择合适的药物？二、讲授新课1. 中药的采集与加工- 介绍中药的采集时间、方法及注意事项。
- 讲解中药的加工方法，如炮制、煎煮等。
2. 识别中药的能力培养- 介绍识别中药的基本方法，如观察外观、闻气味、品尝等。
- 通过实物展示，让学生练习识别中药。
三、课堂练习1. 学生分组，根据采集与加工方法，设计一种中药的采集和加工方案。
2. 学生通过观察、闻气味、品尝等方法，识别出所展示的中药标本。
中药学作业教案模板范文
课程名称：中药学基础授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握中药学的基本概念、中药的来源和分类。
（2）了解中药的采收、加工、炮制和储存方法。
（3）熟悉常见中药的性味归经、功效和应用。
2. 能力目标：（1）培养学生查阅中药学文献资料的能力。
（2）提高学生识别和鉴别中药的能力。
（3）增强学生运用中药学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对中药学的兴趣和热爱。
（2）培养学生严谨的学术态度和敬业精神。
（3）增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学内容：一、中药学概述1. 中药学的基本概念2. 中药的来源和分类3. 中药的发展历程二、中药的采收与加工1. 采收的原则和方法2. 加工的目的和意义3. 常见中药的加工方法三、中药的炮制与储存1. 炮制的目的和意义2. 炮制的方法和注意事项3. 储存的条件和方法教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾中药学的基本概念，激发学生对中药学的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点。
二、讲授新课1. 讲解中药学的基本概念、中药的来源和分类，结合实例进行分析。
2. 介绍中药的采收、加工、炮制和储存方法，重点讲解常见中药的炮制过程。
3. 鼓励学生提问，解答学生在学习中遇到的问题。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，列举几种常见的中药，并说明其来源、性味归经和功效。
2. 针对一两种中药，让学生查找相关资料，了解其炮制方法和储存条件。
四、课堂总结1. 总结本节课所学内容，强调中药学的基本概念和中药的加工、炮制、储存等方面的知识。
2. 布置课后作业，让学生查阅资料，了解一种中药的药用部位、性味归经、功效和应用。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过期末考试，评估学生对中药学基础知识的掌握情况。
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中药学总论●中药学是研究中药基本理论以及中药的来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一学科。
●相关概念∶1、中药∶中华民族传统药物的总称。
即按照中医药理论用以防治疾病的药物。
2、生药∶即生品药材。
3、生药学∶应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学等知识研究生药的来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。
4、天然药物∶指来源于自然界，包括植物、动物和矿物的药物。
5、本草∶古代记载药物的书籍。
授课内容1．中药的概念，中药学的概念及特征。
（10分钟）2．中药的起源和发展。
（10分）3．历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。
（20分钟）4．中药的产地（20分钟）5．中药的采集（20分钟）教学方法课堂讲授法重点难点1．中药的来源、特征、概念。
2．历代有代表性本草著作的药学成就。
3．地药材的含义，如何发展道地药材。
4．同药用部分的一般采收原则。
1.掌握中药的概念，中药学的概念。
2.掌握各个时期本草学术发展特点及主要著作。
3.了解中药的起源和中药学的发展。
4.了解中药的产地与药效的关系，了解国家中药GAP发展计划及如何发展道地药材生产以适应临床用药的需要。
5.了解植物药采集季节与药效的关系，以及不同药用部分的一般采收原则。
笫一章中药学发展概况1、东汉《神农本草经》。
作者不详，载药365种。
总结了汉以前的药学成就，奠定了中药学基础，为中国现存最早的一部本草专著。
2、南朝齐梁时期《本草经集注》。
作者陶弘景，载药730种。
整理、订正《神农本草经》365种药物，并增补《名医别录》365种药物，标志综合本草模式的初步确立。
3、唐代《新修本草》。
由苏敬等主持编纂，载药844种。
总结了唐以前的药学成就，为我国最早的一部官修本草。
笫一章中药学发展概况4、宋代《经史证类备急本草》。
作者唐慎微，载药1746种。
总结了宋以前药学成就，为最早的一部综合本草。
本书保存了大量药学史料，具有重要的学术文献价值。
5、明代《本草纲目》。
作者李时珍，载药1892种，总结了明以前的药学成就，其药物分类是当时世界上最先进的方法，其内容广博，被后世誉为“古代中国百科全书”。
6、清代《本草纲目拾遗》。
作者赵学敏，载药921种。
总结了我国16~18世纪本草学的新成就补充了《本草纲目》的不足，纠正了《本草纲目》的某些错误。
收载了大量民间药物和民间验方。
笫二章中药的采制1、道地药材概念2、炮制目的①消除或降低药物毒性、烈性或副作用。
②增强药物作用，提高临床疗效。
③改变药物的性能或功效，使之能适应病情的需要。
④改变药物的某些性状，便于贮存和制剂。
⑤除去杂质和非药用部位，使药物纯净，利于称量正确和服用。
3、附子、半夏、大黄、延胡索、地黄、何首乌、巴豆、麻黄、磁石、朱砂、甘草、桑螵蛸炮制目的。
笫三章中药的性能一、四气五味1、药物四气的含义及确定依据。
含义∶药物四气，又称四性，指药物的寒、热、温、凉四种不同的药性。
确定依据∶以用药反应为依据，病证寒热为基准。
2、药物五味含义及确定依据含义∶五味，即指辛、甘、酸、苦、咸五种不同的药味。
确定依据∶基于口尝，定于临床。
3、药物五味的作用辛∶能散，能行。
即有解表散邪、行气行血的作用。
甘∶能补，能和，能缓。
即有补益、调和、缓急的作用。
酸∶能收，能涩。
即有收敛、固涩的作用。
苦∶能燥，能泄。
即有燥湿、通泄、降泄、清泄的作用。
咸∶能软，能下。
即有软坚散结、泻下的作用。
此外，涩∶与酸味作用相似；淡∶能渗，能利，即有渗湿利水作用。
二、归经1、含义∶归经，是药物作用的定位概念，即表示药物作用部位。
2、意义∶掌握归经，有助于提高用药的准确性和疗效，起到执简驭繁作用。
3、学习注意点∶①勿将中医脏腑经络定位与现代医学的解剖部位混为一谈。
②归经所依据的是用药后的机体效应所在，而不是指药物成分在体内的分布。
三、升降浮沉1、含义∶升降浮沉，是指药物在体内的作用趋向。
2、意义∶掌握药物升降浮沉性能，可以更好地指导临床用药，以纠正机体功能的失调，使之恢复正常，或因势利导，有助于祛邪外出。
3、药物升降浮沉与四气五味的相关性∶药性温热，药味辛甘的药物大多主升浮；药性寒凉，药味酸苦咸涩者大多主沉降。
4、药物升降浮沉与药物质地的相关性∶花、叶、皮、枝等质轻的药物大多主升浮；种子、果实、根茎、矿物、贝壳等质重的药物主沉降。
5、药物升降浮沉与炮制的相关性∶酒炒则升，姜汁炒则散，醋炒则收敛，盐水炒则下行。
四、功效1、含义∶功效，又称功能，即药物对病体的治疗和保健作用。
2、确定依据∶中药的功效大多是直接从临床实践中发现，并经归纳概括而成。
3、影响中药功效的主要因素∶药物品种，产地，采集时间，炮制，制剂，剂量，配伍。
五、毒性1、含义∶毒性，指药物对机体的伤害性能。
2、有毒中药分级及分级依据∶分大毒、有毒、小毒三级。
分级依据大多沿袭历代用药经验。
3、临床用药引起毒性反应的主要原因∶剂量过大，或用药时间过长；有毒药物炮制不当；给药途径、给药方法不当；药物配伍不当等。
4、对中药毒性应有正确的认识观。
①药物普遍具有药性和毒性两种性能。
临床用药尽量取利避害。
②毒性反应、副作用、过敏反应都是药物引起的不良反应，但三者是有区别的。
笫四章中药的应用一、配伍1、配伍含义∶配伍，即根据病情需要和药性特点，选择两种以上药物配合应用的一种用药方法。
2、药物“七情”的含义∶药物通过配伍，相互间可以产生协同作用，或抑制作用，或对抗作用。
前人将这种配伍关系总结为药物“七情”。
3、药物“七情”的内容∶单行指用单味药治疗疾病，也称单方。
相须指性味功效相类似的药物配合应用，可起协同作用，提高疗效。
相使指在性味功效方面有某些共性，或性味功效虽不相同，但治疗目的一致的药物配合应用，且以一药为主，另一药为辅，能提高主药疗效。
相畏指一种药物的毒性或副作用，能被另一种药物减轻或消除。
相杀指一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性和副作用。
相恶指两种药物合用，一种药物能使另一种药物原有功效降低、甚至丧失。
相反指两种药物合用，能产生或增强毒性反应或副作用。
4、药物配伍关系的临床意义相须、相使能提高疗效，临床用药时要充分利用；相畏、相杀能降低毒副作作，临床应用有毒药物时可充分利用。
相恶能降低疗效，临床用药时应尽量避免。
相反能增强原有药物的毒副作用，属配伍禁忌。
二、用法1、煎煮方法重点掌握入药方法①先煎∶矿物、贝壳类药物；某些有毒药物。
②后下∶有效成分容易挥发或破坏的药物。
③包煎∶质地过轻、过细的药物；含淀粉、黏液质较多药物；含有绒毛的药物。
④另煎∶贵重药物。
⑤烊化∶胶类药物⑥冲服∶入水即化的药物及汁液性药物。
2、内服方法重点掌握内服时间清晨空腹服∶峻下逐水药、驱虫药。
饭前服∶治疗胃肠道疾病的药。
饭后服∶对胃肠道有刺激性药物。
晚上睡前服∶安神药，缓下药。
四、禁忌1、配伍禁忌主要有“十八反”和“十九畏”。
重点掌握和熟记“十八反”内容。
十八原指十八种相反药物，但由于其中药物品种分化，如贝母分川贝、浙贝，大戟分京大戟、红大戟等，所以，十八已失去原有的数量涵义，成为相反配伍禁忌的同义词。
2、妊娠禁忌禁用药∶一般毒性较强，药性猛烈，或有堕胎作用的药物。
慎用药∶一般通经祛瘀、行气破滞、辛热滑利的药物。
3、服药食忌∶根据病情的不同，饮食禁忌有所区别。
一般而言，服药期间忌食生冷、辛辣、油腻、腥膻、有刺激性食物。
各论解表药1、含义∶凡能发散表邪、解除表证的药物，称为解表药。
2、功效∶发汗解表。
部分药物尚兼有利尿退肿、止咳平喘、透疹、止痛、消疮、利咽、清利头目作用。
3、适应范围∶外感风寒或风热表证。
4、分类∶①发散风寒药性味多辛温，以发散风寒为主要作用，适用于外感风寒表证。
症状以恶寒发热，无汗或有汗，头痛身痛，苔薄白，脉浮紧或浮缓为特点。
②发散风热药性味多辛凉，以发散风热为主要作用，适用于外感凤热表证。
症状以发热，微恶风寒，咽干口渴，头痛目赤，苔薄黄，脉浮数为特点。
5、使用注意∶①发汗力强的药物用量不宜过大；②淋证、失血、表虚自汗、阴虚盗汗、疮疡日久等津血亏虚，正气不足者慎用；③入汤剂不宜久煎。
麻黄1、主要功效∶发汗解表，宣肺平喘，利尿消肿。
2、配伍应用∶解表，配桂枝，如麻黄汤；平喘，配杏仁，如三拗汤；利尿，配白术，如越婢加术汤。
3、麻黄炮制目的∶生麻黄发汗力强，用于解表；蜜炙麻黄发汗力减弱，润肺止咳平喘力强，用于止咳平喘。
麻黄绒发汗力减弱，用于止咳平喘。
柴胡1、植物基源及药用部位∶北柴胡和南柴胡（狭叶柴胡）；根或全草。
2、功效∶和解退热；疏肝解郁；升阳举陷。
3、配伍∶退热，单用或配黄芩，如小柴胡汤；疏肝，配养血药当归、白芍，如逍遥散；升阳举陷，配黄芪、升麻，如补中益气汤。
4、炮制目的∶柴胡生用退热作用强；醋炙柴胡用于疏肝解郁；鳖血拌炒柴胡用于骨蒸劳热。
其它解表药性能特点桂枝∶辛甘温。
发汗解肌，温通经脉，助阳化气。
紫苏∶辛温。
发汗解表，行气宽中，安胎，解重蟹中毒。
生姜∶辛温，发汗解表，温中止呕，温肺止咳。
荆芥∶辛，微温。
祛风解表，透疹疗疮，荆芥炭止血。
防风∶辛、甘，微温。
祛风解表，止痛，止痉。
羌活∶辛、苦，温。
散寒祛风，止痛。
白芷∶辛，温。
解表散风，通窍，止痛，止带，消肿排脓。
薄荷∶辛，凉。
疏散风热，清利头目，利咽透疹，疏肝解郁。
牛蒡子∶辛、苦，寒。
疏散风热，利咽透疹，解毒散肿。
蝉蜕∶甘，寒。
疏散风热，透疹止痒，明目退翳，止痉。
桑叶∶苦、甘，寒。
疏散风热，清肺润燥，平肝明目。
菊花∶辛、甘、苦，微寒。
疏散风热，清热解毒，平肝明目。
葛根∶甘、辛，凉。
解肌退热，透发麻疹，生津止渴，升阳止泻。
清热药1、含义∶凡以清解里热为主要作用的药物，称清热药。
2、功效∶清热泻火、解毒、凉血、清虚热等。
3、适应范围∶温热性疾病、痈肿疮毒、湿热泻痢、阴虚发热等里热证。
4、分类∶清热泻火药∶适用于以高热烦渴为特点的温病气分实热证；清热燥湿药∶适用于泻痢、黄疸等湿热病证。
清热凉血药∶适用于以身热、吐衄、发斑为特点的温病营、血实热证；清热解毒药∶适用于痈肿疮疡等热毒病证；清虚热药∶适用于午后潮热、低热不退的虚热证。
5、使用注意∶黄芩、黄连、黄柏功效比较共同点∶三药性味均为苦寒，具有清热燥湿、泻火解毒的功效。
常配伍同用。
不同点∶黄芩，善清上焦湿热，用治湿温发热；善泻肺、胆之火，用于肺热咳嗽，少阳病发热；且能凉血止血，治血热吐衄；还能清热安胎，治孕妇胎热不安。
黄连，善清中焦湿热，为治湿热泻痢要药；善清心经火热，兼清肝火、胃火，治高热烦燥、心烦不眠、血热妄行之吐衄血，及胃火炽盛之呕吐、牙痛。
黄柏，善清下焦湿热，用于痢疾、黄疸、带下、热淋、足膝肿痛；且能退虚热，除骨蒸。
青蒿1、植物基源黄花蒿的全草2、功效①清虚热，退骨蒸②解暑③截疟3、用法∶入煎剂宜后下。
用于截疟，以大剂量鲜品捣汁服为宜。
知母性能特点∶甘寒质润，既能清热泻火，又能滋阴润燥，故实火虚火病证都适用。