小学作文训练三步曲
小学高段作文微描写训练三部曲
小学高段作文微描写训练三部曲周海伦浙江省温州市城南小学325000摘要：本文将微描写训练提炼成三个阶段：追求微描写的自然和真实性，追求微描写的真挚和生动性，追求微描写的个性和典型性，从而达到既彰显个性，又极具灵性的写作效果。
关键词：小学高段微描写细节进阶笔者从教学实践出发，全班开展微描写进阶训练，遵循小学高年级学生的写作规律和特点，将微描写训练细分成三个阶段。
第一阶段：追求微描写的自然和真实性教师需要指导学生追求生活原生态的真实描摹，在此基础上，引导学生做进一步的刻画。
例如学生的微描写片段《午间篮球赛》：中午，其他同学照例打篮球，我在旁边静静的看着:左边的队伍攻势十分强盛，只见他们让“小李”冲锋,“小高”和“小徐”各守一侧。
把“战线”压到右边三分的小李一投,没进,但是篮球转到了“小高”手里;“小高”也往篮板上一丢,球在篮筐上转了个圈球又飞到了"小徐”的手里，他来了个三步上篮，只听见"哐当”一声，进了。
右边的队伍完全看呆了，因为他们毫无还手之力,"小金”-接到来势汹涌的球总会应声倒地，“小胖”怎么也投不进球;"昊辰”不仅会坑队友，还会认错篮框。
我看不下去了，气呼呼的来到场上，趁对方交叉胯下运球时，用手拍落球，手一拐，拐走了篮球，然后快速飞奔向前，不出几秒，已经到了对方的三分线。
这时，我一跃而起，将手一挥篮球飞射而出，不偏不倚投进了篮筐--三分球进了!我心里一阵窃喜。
之后球在我手里好像施了魔法，一会儿篮板球，一会儿三分球，打得对方是毫无招架之力，边上看球的同学，大声欢呼，我越战越勇，球在篮筐里起起落落......我指导学生略去为追求自己精湛的投篮技术而刻意夸大的部分，注重场上比赛体验，突出与对方交手过程中的具体动作，自然就水到渠成，细节的真实才值得细细品味。
学生修改如下：中午，其他同学照例打篮球，我在旁边静静的看着:左边的队伍攻势十分强盛，只见他们让“小李"冲锋,"小高”和“小徐”各站一侧。
什么三部曲作文400字
什么三部曲作文400字
梦的三部曲。
哇，这梦真是奇怪！我突然发现自己站在了一个巨大的棉花糖
山上。
我咬了一口，哇，甜甜的，软绵绵的，太好吃了！我正要大
口大口地吃起来，突然一阵风吹来，棉花糖都飞上了天，我也跟着
飘了起来。
哎呀，这下可糟了，我落在了一堆滑溜溜的果冻上。
我试图站
起来，可是果冻就像泥潭一样，让我动弹不得。
我使劲挣扎，终于
爬了出来，可是身上已经粘满了五颜六色的果冻，活像一个小丑。
哈哈，下一站会是什么呢？我一抬头，发现自己来到了一个巨
大的巧克力瀑布前。
我忍不住伸手去摸，结果手上粘满了巧克力。
我赶紧舔了舔手指，嗯，味道真不错！可是，我的手上还是粘粘的，怎么办呢？突然，我看见旁边有一池清水，我赶紧跑过去，把手伸
进水里。
哇，好舒服啊！水冰冰的，把手上的巧克力都冲掉了。
就这样，我在梦里经历了一场奇妙的冒险。
虽然醒来后一切都
消失了，但那种感觉真的太棒了！我期待着下一次的梦境冒险，不知道又会有什么新奇的事物等着我呢？。
小学作文教学＂三部曲＂
进 。 耋教 双
林 ｒ 蘩 掌’ ’ Ｊ
实
验
小
球上到 处是 零食 ，连房屋都是奶 油面 包和冰
淇 淋 堆 成 的 。 上 长 满 了巧 克 力 、 冻 以及 学生走进社会 、 投入生活 、 拥抱 自然 。 开展调查研究 、 参观游览 、 访问座谈 、 采集标本 ……让他们调
《 未来的机 器人 “ 保姆 ” 《 》 水陆两用车》 超级 《 赛车》 未来的床》 《 ……几乎没有雷同的文章 三、 乐表达—— “ 万紫千红总是舂” 林语 堂说 ：八股有法 ， “ 文章无法。 ” 如果
教 师 规 定 学 生 可 写 这 、 可 写 那 ， 生 手 脚 将 不 学
读 ， 加经常性的写作训练对发展学生作文能力更有效 。（ 比增 ” 克拉
呵成 。此时教师要放宽要求 ， 允许他们课后接着写 ， 这显然也 比草 率完成的交差作 文要好得多 。 （ 形式上不强 求。如果作文没有规定某种体裁 ， ２） 尽可由学生
教师应激发学生的阅读兴趣 ， 营造读书氛围， 充分利用图书资
源， 使学生得 以邀游 书海 。经常开展各种读 书汇报活动 ， 交流读书 心得 ， 促使学生爱上 阅读 ， 提升阅读能力 。
江
为改变这种现状 ， 语文教师应发挥主导作用 ， 引导学生深入生 活， 注重积 累， 乐于思考 ， 乐于表 达， 才能写 出真实的 、 有新意的、 展
现个性的好作文 。
一
掌
的手》 两种 目光》 雨 中的 身影》 《 《 等为题 ， 通过 细 节 来表 现 伟 大 的母 爱 ， 示 “ 粒 沙 中 看世 展 一 界， 芈辫叶上说人情” 的独特魅力 。
妈》 不 外乎外貌 描 写， 列举妈 妈生 活上照 。 再 顾 自己、 学习上对 自己严格要求的例子 ， 完 就 成 习作 了。真是轻车熟路 ， 千人一 面。如何常 写常新？ 可以 引导 学生从 小处落笔 ， 妈妈 以《
什么三部曲作文600字
什么三部曲作文600字什么三部曲作文600字篇一：家庭三部曲世间有什么美妙的曲子能与家庭奏出的曲子相比呢？是啊，家庭奏出的曲子才是最美的啊！第一部曲：温暖如茶的柔和曲清晨，几缕阳光透过树缝，洒射在我那粉色床头，星星点点的，新的一天开始了！“起床啦，太阳都照屁股啦！”老妈用百灵鸟般美妙的声音，把睡得正香，正在会周公的我从睡梦中拉回现实。
我趁着妈妈在忙其他事又贪睡了一会儿，随后揉揉朦胧的睡眼，从床上蹭到床下，洗漱完毕后，奔向餐桌品尝父母的劳动成果。
爸爸妈妈早早吃完饭，坐在旁边幸福地看我们两只“小鸟”吃饭，眼里充满了爱意，而我们虽吃着平淡的早餐，比不上山珍海味，但我们心理却很幸福！第二部曲：忙碌高昂的进行曲吃完早饭，爸爸便催着我们去“干活”，好像恨不得我们每时每刻都在学习似的。
我们还没从早餐中回味过来，便投入到了学习之中。
我们专心致志地畅游在学习的海洋里，手中的笔飞速地写着，发出的“沙沙”声响构成了一首和谐的进行曲，爸爸妈妈也没闲着，忙碌地做着手头上的事。
咱们一家四口一起为这个家而奋斗，在一天中，虽然累，但我觉得很充足，很有成就感！第三部曲：悠闲惬意的小夜曲晚上，是一家人最悠闲惬意的时间，一家人一起看电视，一起享受着沙发带给我们的舒适，真好啊！看什么样的节目，有什么样的心情，全家人聚在一起，好幸福！悠闲的时光总是这样短暂，不过，我们也知足了，一天就这样过去了！家，就像一个沙发，带给人舒适和安全；家，就像一杯浓醇的酒，令人回味无穷；家，就像一颗大树，为我们遮风挡雨！家庭三部曲，怎能诉尽家的温馨？我爱我那温馨的家！篇二：关爱三部曲8岁时，我经历了一场手术，现在我还记得清清楚楚。
害怕曲：手术前的一个月，妈妈说我要去做手术，而且是两个手术，我差点吓晕过去。
做梦做到小型手术刀，写作业也想手术刀，在学校时还是想起了手术刀。
除了妈妈每天为我加油时心暖了几分钟外，其他时间不是想到手术刀就是“白大褂”。
幸好妈妈几乎每时每刻都鼓励我，我心里常暖暖的，不然我估计手术没开始就KO了。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文教学是培养学生写作能力，提高语言表达能力的重要环节。
为了更好地实施作文教学，可以采用以下三个步骤，称之为“三部曲”。
第一部曲：激发写作兴趣写作兴趣是培养学生写作能力的关键。
激发学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面着手。
选择有趣的话题。
兴趣是最好的老师，学生对感兴趣的话题更容易投入进去，也更有创作欲望。
教师可以根据学生的兴趣和爱好，选择多样化的写作话题，例如旅游、电影、体育等，让学生有更多的选择空间。
讲述优秀的作文范例。
教师可以用精彩的作文范例激发学生的写作兴趣，让他们看到写作的能力对于表达思想的重要性。
讲解作文范例时，要注重学生的参与和互动，引导他们认识到作文中的亮点和技巧。
提供写作展示的机会。
学生写作后，可以在班级或学校内举行写作展示活动。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以让他们看到其他同学的优秀作品，互相学习和借鉴。
第二部曲：有效的写作指导明确写作目标。
教师应该告诉学生写作的目的和要求，引导他们明确写作的目标。
作文的目标可能是写出一个生动形象的人物描写，或是通过对事件的叙述来表达自己的观点。
教授写作技巧。
写作技巧是学生写作的基本工具。
教师可以针对不同的写作任务，教授学生一些写作技巧，例如如何组织好文章结构、如何使用形象生动的语言等。
然后，提供写作实践的机会。
学生需要通过实际的写作实践来巩固和提高写作技能。
教师可以提供一些练习题目，引导学生写作。
在学生完成作文后，教师要及时给予反馈和指导，帮助他们分析和改进自己的作文。
第三部曲：全面的评价与反馈全面的评价与反馈是作文教学不可或缺的一部分。
通过评价和反馈，可以帮助学生了解自己的写作水平，发现不足之处，并进一步提高。
评价标准应该公正合理，包括内容、结构、语言等方面。
教师可以制定评价标准，并告知学生，让他们明确自己写作的目标和要求。
在评价过程中，教师可以采用多种方式，例如口头评价、书面评价等。
口头评价可以在课堂上进行，及时指出学生的写作问题，给予建议和鼓励。
什么三部曲作文300字
什么三部曲作文300字
第一部，夜的黑，静悄悄。
晚上真静啊，一点声音都没有。
我躺在床上，看着窗外的星星一闪一闪的，就像眼睛一样。
月亮也挂在天上，静静地发光，好像在跟我说晚安。
这种感觉真好，就像整个世界都睡着了，只有我和星星月亮还在醒着。
第二部，城市的喧嚣，真热闹。
哎呀，城市里可真吵啊！车来车往，人挤人。
街上的店铺一个接一个，看得我眼花缭乱。
每个人都急匆匆的，好像有什么大事要忙。
不过，这种热闹的感觉也不错，让人觉得生活充满了活力和激情。
第三部，海边的沉思，好舒服。
站在海边，听着海浪拍打岸边的声音，感觉真的好舒服。
海风轻轻吹来，带走了我的烦恼，让我觉得心里特别轻松。
看着海浪一波一波地涌上来，我好像也找到了自己的节奏，不再那么迷茫了。
三部曲满分作文
三部曲满分作文
《三部曲满分作文》
哎呀呀，说起这个三部曲满分作文，我就想到我小时候的一件事儿。
那时候我特别喜欢去外婆家玩耍，每次去都兴奋得不行。
有一次啊，我在外婆家院子里发现了一只小猫咪，哎呀，那小猫咪长得太可爱啦，浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的像两颗宝石。
我当时就被它吸引住啦，然后就开启了我的三部曲。
第一部曲，观察小猫咪。
我就蹲在那，盯着小猫咪看呀看呀，它怎么走，怎么舔爪子，怎么懒洋洋地躺在那晒太阳，我都看得仔仔细细的。
我看它伸个大大的懒腰，然后“喵”地叫一声，感觉心都要被它萌化咯。
第二部曲，和小猫咪互动。
我慢慢把手伸过去，小猫咪开始还有点警惕呢，后来可能是感觉到我没恶意吧，就凑过来闻闻我的手，然后我就轻轻地摸摸它的脑袋，哇，那手感，太软啦！它还在我脚边蹭来蹭去的，太好玩啦。
第三部曲，和小猫咪玩耍。
我找来一个小线球，在它面前晃呀晃，小猫咪的眼睛一下子就亮啦，跟着线球蹦来蹦去的，我被它逗得哈哈大笑。
就这么一只小猫咪，让我足足玩了好几个小时，都忘记了其他的事情。
哎呀呀，现在想起来都觉得好有趣呀。
所以呢，这就是我的一个小体验，虽然不是什么大事儿，但却让我印象深刻，估计到老都不会忘呢。
这不就是生活中的一个小小的三部曲满分作文嘛，虽然简单，但是充满了快乐和回忆呀。
嘿嘿！
怎么样，这就是我关于三部曲满分作文的故事啦，你们觉得有趣不？。
小学三年级习作指导三部曲-最新作文
小学三年级习作指导三部曲习作是小学语文教学的重要一环，是提高学生综合素质的重要途径。
但现实情况是，不少学生一上作文课就头疼，一写作文就词穷，这种现象在中年级尤为突出。
三年级的习作训练是学生命题作文的起点，也是打基础的时候，基础打得好不好直接关系到下一阶段习作的学习效果的优劣。
而一次完整的习作指导就像一首曲子，应该包括引人入胜的序曲（准备）、别具匠心的主旋律（指导）和回味无穷的尾声（讲评）。
一、引人入胜的序曲（准备）有的教师上作文课喜欢搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目。
虽然这样可以保持作文题的新鲜感，避免学生事先查阅参考书。
但对于中年级学生，他们刚刚从说话写话向习作过渡，作文技巧和水平有限。
学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，往往容易陷入困境。
比如：有的老师指导三年级学生完成习作6：写文具，没有课前的准备要求，学生上课时候抓到什么文具写什么，并没有选择自己真正喜爱的文具。
因为没有选择，所以写起来无话可说，泛泛而谈，也谈不上什么生动。
因此，就像学习新的一篇课文之前要求学生自学一样，在上作文课前，其实可以根据每一次习作训练的要点，提前让学生收集有关写作素材，比如：写文具之前，可以安排学生事先有所选择，挑选自己喜爱的文具，提前观察使用。
然后等到上课时再指导习作，有了准备，效果就好得多。
好的准备和导入，就好像吸引听众进一步深入的序曲，能让孩子们兴致盎然地进入习作天地。
二、别具匠心的主旋律（指导）在日常的习作指导中，老师常遇到一种两难的情况。
不指导，学生写不好；指导，学生又都写得差不多，千人一面的作文读起来也很叫人郁闷。
对于中年级的学生来说，如何把自己头脑中的形象通过文字栩栩如生地表现出来，文章的语言准确、鲜明、生动，这是教师指导的重点。
语言犹如文章的血肉，语言生动，文章就显得圆润丰满，具有活力。
那么，教师应怎样指导小学生把文章写得生动感人呢？1.丰富学生的词汇词汇是作文中塑造形象、表达思想的基本语言材料。
浅议小学作文“三部曲”
浅议小学作文“三步曲”作文教学，是小学语文教学中最为重要的一部分，写作文是需要思考的，可以培养学生的观察能力、思考能力、阅读能力、分析能力、可以提高学生的语言表达能力，可以培养学生明辨是非的世界观，写作文对孩子的好处很多，如何有效培养和提高孩子的写作水平，笔者以多年的教学经验认为应抓好小学作文“三步曲”：注重练好写作基本功“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
所以，写作的基本功是写作的基础。
一要多观察。
作文就是用笔说话，会说话就会作文。
而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。
由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
二要多阅读。
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。
“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。
”“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出好蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，也就无蜜可酿了。
”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，同时加强记忆，从阅读中吸取营养，开拓视野，学习各类文章的写作规律。
三要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
平时要注意一些优美的词语、句子、语段及大众口语中鲜活语言的摘录和记忆，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
四是不断激发学生习作兴趣。
习作就是“用笔说话”，也就是用文字表达自己的思想感情，反映自己的生活。
特别是对于刚开始接触习作的孩子，兴趣就成了至关重要的一环。
用孩子感兴趣的方式来引导作文，孩子乐于动笔、乐于想象、易于成文。
兴趣是最好的老师，激发了学生写作的兴趣，也就调动了其写作的积极性。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是语文学习的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
目前许多学生在写作文时存在诸多问题，比如语言表达能力不够、思维逻辑不清晰等。
教师需采取一些有效的教学方法来指导学生写作文。
本文将介绍一种“三部曲”作文教学法，帮助学生提高写作文的能力。
一、第一部曲：观察与积累作文能力的培养离不开平时的观察和积累。
观察生活，积累素材，是写作文的第一步。
教师可以组织学生进行实地观察活动，比如到校园、社区或城市的公园、商场等地方，观察周围的事物、人物和事件，并记录下自己的感受和观点。
教师还可以布置一些作业，让学生在家中观察生活，积累写作文的素材。
让学生观察自己的家庭、亲戚朋友的生活，或者观察自己的学习生活等。
教师还可以通过课堂讲解和阅读指导，引导学生积累一些优秀的作文范文，让他们学习优秀作文的写作技巧和表达方式，激发学生的写作灵感。
教师还可以引导学生多读一些名家名作，比如金庸的小说、冰心的散文等，让学生在阅读中不断提高自己的语感和写作水平。
二、第二部曲：构思与策划在观察和积累的基础上，学生需要进行作文的构思和策划。
构思和策划是写好一篇作文的关键，它涉及到文章内容的选择、结构的规划等方面。
教师可以通过一些启发性的问题或者情境，引导学生进行构思和策划。
可以让学生通过“如果……会怎样？”的方式，进行构思和策划；也可以通过“假如……怎么办？”的方式，让学生进行构思和策划。
教师还可以提供一些结构框架和写作技巧，帮助学生进行作文的构思和策划。
可以教学生如何选择合适的题材，如何合理安排文章的结构，如何运用修辞手法等。
教师还可以通过一些实例和案例，让学生学习一些优秀的作文范文，让他们在模仿中提高自己的写作水平。
三、第三部曲：表达与组织在构思和策划的基础上，学生需要进行作文的表达和组织。
好的构思没有好的表达和组织，作文也是无法成功的。
教师可以通过课堂讲解、示范写作等方式，引导学生进行作文的表达和组织。
《——三步曲》作文
《青春三步曲》
青春，是人生中最美好的时光，它如同一首美妙的三部曲，奏响着我们成长的旋律。
第一部：探索
青春的开始，是对世界的好奇和探索。
我们怀揣着梦想，充满激情地追寻着自己的目标。
我们勇敢地尝试新事物，挑战自我，不断发掘自己的潜力。
在这个阶段，我们学习知识，培养技能，为未来打下坚实的基础。
第二部：成长
随着时间的推移，我们逐渐成长起来。
在青春的成长阶段，我们面临着各种困难和挫折，但也正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。
我们学会了承担责任，处理人际关系，懂得了珍惜和感恩。
成长的过程是痛苦的，但每一次的挫折都是一次宝贵的教育，让我们不断进步。
第三部：收获
经过探索和成长，我们终于迎来了收获的时刻。
我们在学业、事业或个人生活中取得了一定的成就。
这是我们努力拼搏、坚持不懈的结果。
收
获的喜悦让我们感到自豪和满足，但更重要的是，它激励着我们继续前进，为更高的目标而努力。
青春三步曲，探索、成长和收获，构成了我们人生中最宝贵的经历。
每一步都有它的意义和价值，让我们成为更好的自己。
让我们珍惜青春，弹奏出属于自己的美妙旋律，创造出无悔的人生！。
三部曲作文
篇一:《写好作文三部曲》写好作文三部曲一、读书写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。
多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。
二、实践在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。
你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。
写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。
在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。
三、兴趣兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。
自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。
因为写作，本身就是一件很开心的事！高中作文写作技巧大全讲解作文写作技巧：写人记事内容生动知识要点： 1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
作文写作技巧：展开想像拓宽思路知识要点： 1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
文贵创新突出个性知识要点： 1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
作文写作技巧：多读多写养成习惯知识要点： 1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。
2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。
考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
作文写作技巧：工于记实善于写虚知识要点： 1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。
作文训练三部曲
作文训练三部曲一部曲:分步训练作文描写一般分成动作描写、心理活动描写、神态描写、语言描写。
在作文训练第一阶段要对学生进行分步训练,寻找一些经典的范文、例文,让学生通过阅读概括出一些写作方法,写作技巧。
1.仿写仿写,又称模仿写作。
心理学研究表明,模仿是一种心理现象,尤其是儿童的天性。
我们可以通过对范例的分析、理解和仿写,从而使学生掌握一定写法,提高写作能力。
(1)借助课文中精彩片断进行仿写。
我国现行小学语文教材中大部分课文都是经过专家挑选的,文质兼美,教师可根据文章特点选择范文让学生进行仿写。
课文《穷人》中有一个片断:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这段心理活动的描写是一个经典片断。
把桑娜的害怕、担心、自责、决断的内心活动刻画得淋漓尽致,如果没有这一段的心理活动描写,桑娜的善良不可能表现得那么生动。
教师在引导学生领略其精妙之处后,要求学生以“举手”或“签字”为题进行迁移模仿,仿写一段话,要写出当时自己矛盾、担心、犹豫的内心冲突。
教师引言:“胆小的同学想举手时心里怎么想,可真要举手时心里又是怎么想?矛盾吗?挣扎吗?当考试考不好,回家要签字时,你心里想不给父母签吗?后来签了吗?心里怎么想?一步一步地放慢镜头想想。
”经过引导,大部分学生都写得很具体。
(2)精选课外典型范例进行仿写。
为了精选课外典型范例,教师必须要留心相关阅读资料,做一个有心人。
(3)利用学生习作中出现的范例进行仿写。
利用学生习作中出现的佳段进行点评,学生的兴趣很高。
模仿起来效果也很好,因为来自他们的生活实际。
值得一提的是仿写时,要引导学生“仿”中有创,仿写不等于抄袭,仿写的最终目的是将模仿引向创造,在模仿中培养学生的独创精神,因此,教师在引导仿写时要注意以实际生活为依据,结合学生自己个人的感受来写,而不应机械模仿。
写作文三部曲
写作文三部曲说起写作文，那可真是一段让人又爱又恨的奇妙旅程。
就像一场冒险，有时候顺风顺水，有时候又磕磕绊绊。
但经过我多年的摸索，我还真总结出了一套自己的“写作文三部曲”。
第一步，定主题。
这就像是给即将建造的大楼打下地基，主题要是歪了，那后面的文章可就容易变成“危楼”啦。
我记得有一次，老师让我们写一篇关于“友谊”的作文。
我一开始想的主题特别简单，就是写我和好朋友一起玩耍的快乐时光。
可后来仔细一想，这也太普通了，大家估计都会这么写。
于是我开始回忆和朋友相处的点点滴滴，突然想起有一次我俩因为一点小事吵架，差点绝交，但最后又和好如初的经历。
这个主题一下子就吸引了我，因为它不仅有快乐，还有矛盾和成长，更加丰富和真实。
确定了主题，接下来就是第二步，找素材。
这可真是个有趣的过程，就像在一个大宝库里寻宝。
还是拿那次写“友谊”的作文来说，确定了吵架又和好的主题后，我就开始深挖我的记忆。
我记得那天阳光特别刺眼，照得我心情格外烦躁。
我俩因为一道数学题的解法争论不休，谁也不肯让步。
我觉得他太固执，他觉得我太倔强，吵着吵着，声音越来越大，周围的同学都投来了惊讶的目光。
当时我气得满脸通红，扭头就走，把他一个人晾在那里。
回到家后，我越想越生气，觉得这个朋友不要也罢。
可到了晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，脑子里全是我们曾经一起度过的美好时光。
一起在操场上疯跑，一起为了考试拼命复习，一起分享彼此的小秘密……想到这些，我的气慢慢消了，开始反思自己是不是也有不对的地方。
第二天到了学校，我刚想开口道歉，他却先一步走过来，跟我说对不起。
那一刻，我心里的大石头终于落了地，我们又和好如初，比以前更珍惜彼此。
有了主题和素材，第三步就是动笔写啦。
这一步就像是把一块块砖头砌成漂亮的房子。
写的时候，我会先在脑子里构思一个大致的框架，开头怎么吸引人，中间怎么把故事讲清楚，结尾怎么升华主题。
然后，我就开始一个字一个字地写，把我心里的想法都倾注到纸上。
写的过程中，我会特别注意细节的描写，比如吵架时我们的表情、动作、语言，和好时心里的感受等等。
三部曲作文【小学六年级500字】
三部曲
闷热的天，令人窒息。
我打开窗，看见窗外一道道闪电划破漆黑的天空。
只听见沉闷的雷声“轰隆隆，轰隆隆”的吼叫着。
为整个音乐会拉开了序幕。
紧接着，风“呼啦啦，呼啦啦”的弹奏着钢琴，浩浩荡荡的奔驰过来。
大街上，它吹得女生的长发飘逸起来。
雨，虽然姗姗来迟，但它用一曲美妙的歌谣弥补过失“淅沥沥，淅沥沥”它把窗户敲得“哒哒”直响，像两部二重唱。
雨声越来越小，最终以“沙啦啦，沙啦啦”的歌声谢幕。
天空中绚丽的彩虹告知人们：雨停了。
大自然的小动物得知消息后，又愉快的出窝，出我享受着雨后的快乐。
原本不做声的鸟儿，现在在枝头像小精灵“叽叽喳喳”的叫个不停，好像倾吐着雨后的欢悦，池塘边，青蛙王子正在演奏“呱呱，呱呱”还摆pose呢！——吐舌头捉虫子。
管家公在管理时，看见又是一个大好晴天，便情不自禁的大叫起来，“旺旺，旺旺”。
大街上，人们都拍手叫好：“把我们家的树都给浇上水了，真好”。
真是好雨知时节，当春乃发生。
我走出门，深深的吸一口气，哇，空气好清新啊…。
看见公路边满是泥土的小草被大雨冲洗后，颜色变得嫩绿了，它迎着和煦的风微微摆动！
雨，不仅给了我们清新，还有无限的欢乐！。
五一劳动三部曲优秀小学作文
五一劳动三部曲优秀小学作文
五一劳动三部曲优秀小学作文
一部曲：洗碗。
早饭后，我悄悄地走出家门，妄图逃避劳动，可——“凯渝，洗碗!”我晕!洗就洗吧，我打了一瓢水，滴上几滴洗洁精，开工!我洗刷刷洗刷刷，洗刷刷，嘿!碗干净了。
我立刻把碗清了清，便洗完了。
“原来洗碗如此简单。
”我哼了一声，谁知，一只碗像轮子一样滚下了我的手，只听一声脆响，狂风暴雨般的唾沫淹没了我。
二部曲：洗袜子。
唾沫停顿后，我又洗起了袜子。
袜子真难搓，我决定偷个懒。
我搓了两下便拿起来，冒充过关，闻闻看——呕!真臭!差点让我呕出昨天的.饭，再昏睡三天!我立马倒上洗衣粉，使劲搓了一阵。
臭味终于没了，还有点淡淡的清香呢!
三部曲：扫地、拖地。
我找出扫把，对脏的地方、角落使劲扫，那气势可与关公不相上下。
我家即刻尘土飞扬。
我又找出拖把，对脏的地方、角落使劲拖。
一阵风后，我家的地板光洁如新。
劳动终于做完了，累死我了!喝点水吧。
(地板上又一个脚印)劳动这么久都不能喝水，天理何在啊!!。
作文三部曲
•轻轻地点示一笔 •细细地描述几笔 •顺势议论一笔
作文三步曲
怎么开头？
父亲总觉得我们家的台阶低。——《台阶》 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——《散步》 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背影 。——《背影》 我不由得停住了脚步。——《紫藤萝瀑布》 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。——《贝壳 》 我们是一列树，立在城市的飞尘里。 ——《行道树》 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸 家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。 这一回却更加丰富了我的见闻。 ——《云南的歌会》
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲 话。——《老王》
作文三步曲
开头、展开、收尾
《答谢中书书》 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟 乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲 界之仙都。自康乐以来，未复有能与 （yù）其奇者。
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫 色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其 终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不 停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅 的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的 部分，在和阳光互相挑逗。 ……
散步 莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此 ，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也 密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈 妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的 重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方 ，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大， 然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地
小学作文指导三部曲
小学作文指导三部曲小学作文指导三部曲一、指导观察方法，训练观察能力。
观察是有目的、有方向的知觉，是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径，也是训练学生说、写能力的基矗因此，指导学生写作应首先训练学生的观察能力。
具体做法：（１）观察前，教师应指导学生明确观察的目的和任务。
即观察事物时抓住事物的主要特征。
如颜色、气味、形状、特点等等，指导学生从客观的事物和现象中主动选择出自己所要了解的对象，进而提高观察效果。
（２）教师可利用课文中的插图，教给学生观察方法。
指导学生看图时，可由远及近，由表及里的观察，注意引导学生抓事物的重点、特点。
（３）指导学生观察时，还要注意引导学生一边看一边想，即由看到的想象出看不到的。
（４）教师应激发学生的观察兴趣。
提高学生观察的自觉性。
二、指导说话，训练学生的口头表达能力。
说话是表达的一种形式，学生的口头表达能力如何将直接影响书面表达的质量。
因此，必须重视训练学生的口头表达能力。
（１）指导学生说完整话。
对于学生的回答问题看图说话中常出现的毛病，教师应启发学生自悟自改并经常布置一些补充句子的练习，提高学生说话的完整性。
（２）指导学生准确用词，教师要指导学生把学到的词语应用到说话中去，从而激发学生掌握丰富词语并恰当运用词语的积极性。
（３）训练学生有条理的说话。
教师应要求学生说话前先想一想、想好了再说；注意先说什么、再说什么，后说什么；要把一个意思说完整再说另一个意思。
并经常对学生进行乱句组段的口头训练，领悟到句与句之间的联系，把意思表达清楚。
（４）运用多种形式训练学生表达能力。
教师要教给学生表达的方法，表达的技巧，提高口头表达的能力。
三、指导写作、训练学生的书面表达能力。
在训练学生观察、说话的基础上，指导学生写作是培养学生书面表达能力的关健环节。
（１）指导学生写句子。
这种训练可分步进行：①抄写和听写句子；②给词造句；③选词造句。
（２）指导学生写句群。
可采用由简到难的训练：①补充句群。
作文教学“三部曲”
作文教学“三部曲”作文是学生学习中非常重要的一项能力，而作文教学也一直是学校教育中的重要内容。
作文教学的“三部曲”是指以写作的三个阶段为基础，通过规范的教学过程帮助学生提高写作水平。
作文教学的“三部曲”包括作文前期准备、作文中期写作和作文后期修改。
下面我们就来详细解说一下这个“三部曲”的作文教学方法。
作文前期准备是作文教学的第一部分，也是最为重要的一部分。
在作文教学前期准备过程中，老师需要充分了解学生的水平和特点，全面把握学生的写作基础。
这个阶段的任务主要包括搜集和整理素材、展开思路、确定文体、把握立意和构思框架等。
在这个阶段，老师可以引导学生就作文要求、主题、类型、结构、内容、语言、修辞等方面进行讨论和研究，同时提供必要的参考资料，提高学生的写作积极性。
这个阶段也是培养学生写作兴趣和意识的重要阶段，学生在这个阶段得到的指导和帮助，将对他之后的写作打下坚实的基础。
作文后期修改是作文教学的第三部分。
在这个阶段，学生已经完成了初稿的写作，老师要引导学生对自己的作文进行反复推敲和修改，使作文的内容更加完整和丰富，语言更加精细和生动。
老师在这个阶段要引导学生提高审美情趣和文学鉴赏能力，培养他们的语言表达能力和创造能力，提高他们的批判性和发现性思维。
在这个阶段，老师可以通过写作指导、写作分析、写作交流、写作讲评等方式，来帮助学生进行修改和提高，同时也可以进行评比和展评，激励学生提高自己的写作水平。
“三部曲”的作文教学方法通过前期准备、中期写作和后期修改三个阶段的有机结合，帮助学生全面提高自己的写作能力。
老师在作文教学的整个过程中要引导学生树立正确的写作观念，提高学生的写作兴趣和写作积极性，激励学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高写作水平。
而学生在学习的过程中也要主动参与，不断实践和尝试，为提高写作水平而努力。
“三部曲”的作文教学方法也要求教师必须具备扎实的写作技能和丰富的写作经验，要有很好的教学理念和教学方法，能够根据学生的实际情况，制订合理的教学计划，能够开展多种教学活动，建立良好的教学氛围，提高学生的写作积极性和创造力。
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小学作文训练三步曲
摘要：小学作文训练要从“走进生活”开始，先从说练起，强调多读多写。
本文就如何对小学生进行作文训练作了简要的阐述。
关键词：作文训练走进生活
作文难是小学生的通病，是语文教师劳而无功的老大难工作。
面对每一个作文题，学生往往要苦思冥想、搜肠刮肚的琢磨半天，写出来的“作品”不过是千篇一律，百人一面，更不用说有什么真知灼见和思想内涵了。
如何才能解决这一久攻不克的难题呢？笔者通过近几年的研究与实践，摸索出一些行之有效的教学方法，先介绍如下。
一、走进生活，解决写什么的问题
俗话说“巧妇难为无米之炊”。
小学生作文无不以生活中的人、事、物、景为基本写作素材。
如果他们缺乏对周围生活细致观察和深入了解，写出来的必然是毫无生气的、干巴巴的东西。
面对这种现实，我在作文教学时给学生定下了“不体验不作文”这样的一条规矩。
在每次让学生作文之前，都要让学生对所写内容有所了解或观察或体验，让他们对所写事物的形态、结构、特点及相关知识有所认识。
我曾作过这样一个实验：让学生坐在教室内把校园内花坛中间的水杉树描写出来（在室内看不到花坛中间的水杉树）。
虽然学生们每天都在校园内生活，天天能见到那棵水杉树，但是一节课下来，他们笔下的水杉竟是出奇的一样，甚至连所用的词都差不多。
下课后，我又让同学们带上笔和纸，站在圆形花坛的周围进行观察、讨论。
然后再让同学们写这篇文章。
奇迹出现了，同样是这棵水杉树，它却变得“高大挺拔；象沧桑的宝塔；象庄严的卫兵；它的叶象松叶，但变短了；枝干分层叠置，向阳的一面浓密而茂盛，阴面却稀疏而色淡……”。
变化之大令人惊奇。
在这显著的变化中，我仅仅是把学生从室内领到室外，让他们去亲身观察，没有一句多余的讲解。
我们经常让学生写这样的文章“我最喜欢的×××”、”发生在×××的一件事”。
题目看似简单，但同学们缺乏的就是对一些熟知的事物的深入细致的了解。
因此帮助他们走进生活，养成细致观察，认识事物要看清本质及联系的习惯非常重要。
不能从生活中积累经验，他们的写作就是无水之源，无木之禾。
真切的走进生活就解决了作文些什么的问题。
二、先说后写，解决怎么写的问题
说即口头表达，也是口头作文。
面对一种事物，对于作文水平较低的学生来说，让他们说出来比写出来要容易的多。
采取先说后写不失为一种引导学生作文水平提高的有效途径。
我曾给学生准备了这样一个问题：请说一说你的家庭。
面对这个话题，即使再不善表达的学生也能做一个脱口秀。
但是并不是任何人都能有条理、分层次、边说边议的介绍自己的家庭。
针对同学们不同的介绍，我进一步要求他们评议一下谁介绍的简捷明了，有特点。
经过一番辩论之后，我又鼓励他们：“谁能根据自己家庭的特点，把你的家庭以文字的方式展示给大家？”经过这样反反复复的说，一个个各具特色的家庭被清晰的展现出来。
如果一开始就让他们写《我的家庭》会是这
样吗？如此反复的练习，他们就会写出主次分明、条理清楚、内容具体、富有感染力的作文。
因此，面对小学生作文，光有材料还不够，还必须训练他们如何运用材料表达思想。
先说后写就会逐步解决怎样写的问题。
而且口头作文方便易行，便于学生交流、师生交流。
既提高了作文水平，又培养了口语交际能力，学生既可以在交流过程中增长知识，又能培养创新思维。
因此，先说后写是克服小学生作文难的有效途径之一。
三、多读多写，解决怎么写好的问题
生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。
学生在初步掌握了写什么、怎样写的基础上有所提高，解决写得好的问题，多读多写可以说是必由之路。
只有通过大量的阅读，才能积累丰富的语言材料，才能拓宽写作思路，提高认识事物、表达情感的能力。
当然，读要教师给予必要的指导，要求他们把读到的精彩片段、巧词佳句摘抄下来，背诵下来，养成好的读书习惯。
写不强求化一，可以是一段优美风景的描写，可以是一篇游记等等。
只有量的积累才有质的飞跃。
综上所述，学生作文难的问题不是一朝一夕就能解决的，而要标本兼治。
让学生走进生活，先说后写，多读多写不失为提高学生作文水平的一种有效方法。