植物的生殖学案

第一节植物的生殖

学习目标：

1、能够描述

．．植物的生殖过程，概括出有性生殖的概念。

2、能够列举

．．植物常见的无性生殖，能区分有性生殖和无性生殖。

3、了解

．．扦插材料的具体要求，探讨影响成活率的因素。

4、培养

．．探究能力、发现问题、解决问题的能力。

学习过程：

一、课前预习

1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。

2、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。

3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有和。

二、合作探究

（一）通过复习，描述植物的有性生殖。

1、填写课本第2页表格（、），理清被子植物的生殖过程。

2、概括得出有性生殖的概念，其中两性生殖细胞是指和。因此花的主要部分应该是和。（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：

1、阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。

①用繁殖，如②用繁殖，如；③用繁殖，如。

2、归纳发现：这些植物的生殖方式共同特点是。无性生殖是指。

3、小组讨论：植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说意义在于

①；

②。

（三）无性生殖的应用：

1.嫁接：关键技术：和的紧密结合，以确保接穗成活。

2．扦插：（1）扦插材料的环境条件是：；

（2）扦插材料的自身条件（紫背天葵）：节长为厘米；节数一般保留；上切口是的，有利于；下切口是的，有利于。

扦插用到的器具有：、、、。

（3）探究扦插材料的处理

你提出的问题是？

制定探究方案

三、拓展创新：

将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼，因为。

四、巩固小结：通过学习概括本节的知识网络。

五、达标测试

1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_____________ 生殖。

2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于生殖。

3．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。5．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

1．种子中的胚是由（）发育而来的。A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞

2．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

3．秋天在桃树上发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应（）

A．等开花时进行自花传粉 B．等开花时接受同株花粉

C．等开花后接受异株传粉 D．取下变异芽嫁接到砧木

4．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子

5．用叶繁殖容易成活的植物是（）A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯

6．能够发育成果实的部位是（）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵