二年级之留言条写作技巧
人教部编版小学语文二年级习作学写留言条
教案:【教学目标】1.了解留言条的基本格式和写作要点；2.能根据具体的情境写出简短的留言条。
【教学准备】多个留言条模板、黑板、彩色粉笔、实物【教学过程】一、导入(5分钟)1.启发学生根据自己的经验和想象，来了解什么是留言条，并简单了解它的格式。
2.学生读几个简单的留言条，并讨论这些留言条有什么特点。
二、讲授留言条格式(10分钟)1.教师展示一段留言条，并引导学生找出这个留言条的基本要素（日期、称呼、正文、署名）。
老师在黑板上画出示意图。
2.让学生分组合作，给每组发一张纸和一支彩笔，让他们编写每个要素并填充内容。
3.学生展示自己的成果，并相互评价。
三、案例分析(15分钟)1.老师给学生发放多个留言条模板，让学生分成小组，每个小组从中选择一张感兴趣的留言条。
3.老师和学生一起分析这张留言条，讲解它的写作要点和注意事项。
四、写作实践(20分钟)1.学生根据自己选定的留言条模板，按照格式和写作要点，完成一篇留言条的写作。
2.学生交换留言条，相互修改和完善。
3.学生选择自己认为最好的留言条，准备在班级内进行分享。
五、分享交流(10分钟)1.每位学生以小组为单位，让一个学生代表小组展示他们写的最好的留言条，并陈述自己写作过程中的思考和体会。
2.其他学生可以对留言条进行评价和提问，促进互动交流。
六、总结反思(5分钟)1.教师总结学习的要点，强调留言条的重要性和实用性。
2.导师鼓励学生积极运用留言条，并在日常生活和学习中培养良好的留言习惯。
【教学延伸】1.请学生给家长写一封留言条，内容可以是表扬、感谢或询问问题等。
2.学生可以找一些实际的情境，写一些可以应用留言条的场景，比如给同学留言、向老师请假等。
【板书设计】留言条的格式：日期：年月日称呼：留言：署名：【教学评价】1.学生的留言条是否能按照格式要求写出来；2.学生留言条的语句是否表达准确、简洁、条理清晰；3.学生在分享中的表达与沟通能力。
二年级上册留言条大全
二年级上册留言条大全一、留言条的格式。
1. 标题。
- 留言条三个字写在第一行正中间。
2. 称呼。
- 顶格写称呼，即留言条是留给谁的，如“妈妈”“老师”等。
3. 正文。
- 另起一行，空两格开始写正文内容。
简单明了地把事情说清楚，如告诉对方自己去了哪里、做什么事、需要对方做什么等。
4. 署名。
- 在正文右下角写上自己的名字。
5. 日期。
- 在署名的下一行写日期。
二、留言条示例。
1. 给妈妈的留言条（告知去处）- 留言条。
- 妈妈：我去楼下的小花园和小伙伴们玩了，我会在六点之前回家。
您不用担心。
您的儿子：小明。
2. 给老师的留言条（请假）- 留言条。
- 老师：我今天身体不舒服，头疼得厉害。
妈妈要带我去医院看病，所以不能来上学了。
希望您能批准。
您的学生：小红。
2023年11月5日。
3. 给同学的留言条（归还物品）- 留言条。
- 小刚：谢谢你借给我铅笔。
我已经用完了，把铅笔放在你的文具盒里了。
你的同学：小强。
2023年9月15日。
4. 给爸爸的留言条（请求帮忙）- 留言条。
- 爸爸：我的数学作业有一道题不会做，您回来的时候能教教我吗？作业本在我的书桌上。
您的儿子：小宇。
5. 给邻居的留言条（借东西）- 留言条。
- 王阿姨：您好！我想借您家的小铲子用一下，我要在院子里种一棵小花。
用完就立刻归还。
您的邻居：小萱。
2023年10月20日。
6. 给奶奶的留言条（表达关心）- 留言条。
- 奶奶：今天天气变冷了，您要多穿点衣服，我给您在衣柜里放了一条围巾。
您的孙子：小亮。
2023年11月20日。
7. 给图书管理员的留言条（还书）- 留言条。
- 图书管理员叔叔：小读者：小悦。
2023年10月30日。
8. 给爷爷的留言条（告知活动安排）- 留言条。
- 爷爷：学校明天组织我们去动物园参观，我要很早出发，您不用给我准备早餐了。
您的孙子：小辉。
2023年9月25日。
二年级语文留言条专项复习
陈红 2019 年 3 月 10 日 范文 2： 亲爱的爸爸： 不好意思，你也知道，我们班的陈凤华同学得了痢疾。她的家境 又不好，父母在外打工，家中只有她和她奶奶。今天我和几个同学约 好了去他家看望她，18：00 多就会回来。请您放心。
儿子
2020 年 10 月 25 日 三、我来写一写 1. 去李磊家还前两天借的《柯南漫画集》，可是李磊不在家，
把书放在邻居李叔叔家，叔叔让 写一张留言条给艳艳，请 你代替他写一张留言条把这件事告诉艳艳，并对他说声谢谢。
二年级语文（上）留言条专项复习
一、留言条讲解 留言条要素是：称呼、正文、署名和日期 1.首先，在左上角顶格写上注意每段前要空
两格）， 3.最后，在右下角署名（写留言条的人）和标注日期。
二、范文 范文 1：
张锋： 原定星期日的演讲比赛改在星期一下午两点举行了，因为气象台
二年级作文学写留言条（精选五篇）
二年级作文学写留言条（精选五篇）第一篇：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
教学过程：一、检查作业。
二、默写：第七课三、作文讲解导入：我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》，那么留言条怎么写呢？作文支招：1、留言条的格式。
其实，我们只要熟练掌握留言条的写作格式，写留言条也就很容易了。
它只要包括三个方面的内容：①写清给谁看的（称呼定格写）。
②写清要说的话（开头要空两格）。
③写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
2、留言条的内容。
例如：下面是小华写给妈妈的留言条。
（从中你读到了小华要表达什么意思？）留言条妈妈：今天我要去同学家做客，不能按时回家，请不要担心！小华2010年3月25日动手写一写：假如你和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？写的时候要注意格式正确，内容要写清楚明白呦！四、阅读：学会近反义词五、作业：写一篇日记（不少于40字）第二篇：二年级作文学骑自行车（精选11篇）写写帮会员为你精心整理了11篇《二年级作文学骑自行车》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：二年级作文学骑自行车“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。
每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。
随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。
我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。
当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。
我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。
第四单元写话：留言条(技法+范文+素材)二年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
写话：留言条1.知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式。
2.掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。
3.根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。
4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。
题目：留言条1.审清题材:同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要出去办事该怎么办呢？如果爸爸妈妈没有带手机，或者是电话打不通该怎么办呢？有一种办法，就是给爸爸妈妈写留言条。
留言条应该怎样写呢？我们一起来看看吧。
（学写留言条）2.审清内容:在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，怎么办呢？学写留言条。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
◎去办公室还书，老师不在。
◎去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
3.审清重点:掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。
【拟题思路】本次写话是内容是写留言条，可以不写题目，可以直接用“留言条”做题目。
【写作思路】一、了解留言条。
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。
这张条子就叫留言条。
如：称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
正文段前空两格，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。
在正文下写清楚谁留的条子，名字和日期要各单独占一行，并右对齐。
二、学习写法。
1.了解留言条的使用范畴及整体写法。
在日常生活中，当我们有事情要告诉对方，但对方不在，而我们又没有或者不方便使用通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来向对方传达信息。
比如，你去同学家约同学出去玩，没有见到他，可以留言告知他；又比如，早上，妈妈在上班前给你准备好了早餐，可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学；等等。
写留言条前，我们要先确定留言对象，即写给谁；然后写清楚要告诉对方的事情；最后要告诉对方写留言条的人是谁及留言的时间，即写上留言者的姓名和留言时间。
2.按格式规范书写留言条。
留言条格式二年级最简单
留言条格式二年级最简单在学校里，留言条可是个好玩意儿，大家都喜欢用它来传递小秘密。
你知道吗？老师布置的作业有时候真的挺无聊的，但一张小小的留言条能让整个课堂变得活泼起来。
想象一下，一个同学在课桌上写着：“嘿，明天的考试准备好了吗？我昨晚复习到头大，真想请你帮我复习。
”这小小的纸条，不仅让你忍不住笑，还能拉近朋友之间的距离。
写留言条的时候，心里总是充满期待，想着对方看到后会有什么反应，简直像是在玩寻宝游戏。
留言条的内容可以五花八门，今天想跟你说说最简单的格式，真的是简单到让你一看就懂。
开头得打个招呼，像“亲爱的XX”，这就像给朋友一个温暖的拥抱。
可以说点什么，比如“你今天吃了什么好吃的呀？”这样的问候让人觉得温馨。
就是留言的重点了，别忘了加点幽默感哦，比如“我觉得我们的数学老师其实是外星人，他肯定不懂我们为什么会出错！”哈哈，这样的话，绝对能让同学们笑出声来。
别忘了写上你的名字，像是给这张纸条加上了盖章，亲切又真诚。
比如“你的好朋友小明”，哇，真的是心意满满。
然后，轻轻把纸条放在朋友的书包里，想想那个瞬间，真的是太开心了！每次看到别人读到留言条时那种惊喜的表情，真是让人乐开花。
留言条不仅是一种交流方式，更像是一种心灵的碰撞，让每个人都能感受到温暖。
在班级里，留言条就像一块小小的魔法石，可以瞬间点亮整个教室。
你甚至可以用它来传达一些有趣的事情，比如“快来一起打篮球，谁输了请吃冰淇淋！”这样有趣的内容，绝对能吸引同学们的注意，让他们放下书本，走出教室。
记得有一次，班上有个同学用留言条问我：“你敢不敢把午餐分享给我？”我心里想着，当然可以呀，分享就是快乐嘛！于是，我给他带了半个苹果，结果他居然给我写了个感谢信，太好笑了。
留言条的魅力还在于它的即时性，有时候你一瞬间的灵感，趁着这张小纸条就能传递出去。
想想，如果你心里有话想对某个同学说，直接写下来，放在他课桌上，简直像是在传递小宇宙，惊喜感满满。
你可能会写：“今天的操场真热闹，咱们下节课去碰碰运气吧！”这样的小交流，真是无价的乐趣。
二年级语文留言条的写法
我今天上午来给您还书，可是您不在， 我把书放在您桌子上了。
李红 4月15日
留言条 小芳：
我今天下午来你家还书，可是你不在家。我 把书交给了你的邻居王奶奶，请她转交给你。
小强 7月5日
王明让李红明天上午8点在家等他一起 去公园植树，请你替王明写张留言条。
留言条 李红：
你明天上午8点在家等我，我们一起去 公园植树。
王明 3月1 在，请你写一张留言条。
留言条的写法
第一行中间写“留言条”三个字 称呼顶格写，加上冒号 读清楚题目，是谁写给谁的留言条 最后写署名和日期。
如果你是小亮，你的家人不在家，你 想去同学王明家玩，该怎样让家里人 知道呢？
留言条
妈妈： 我去同学王明家玩了，晚上六点准时
回来，请不要担心。 小亮
11月15日
7月5日下午小强到小芳家来还书，可是小芳没在 家，他把书交给了邻居王奶奶，请她转交给小芳。 请你帮小强写一张留言条。
文写话学写留言条
2023-11-01CATALOGUE 目录•留言条的格式•留言条的写作技巧•留言条的场景应用•留言条的范文解析•学生练习及点评01留言条的格式留言条在标题中直接写“留言条”三个字，字体可以稍大一些，加粗或使用醒目的颜色。
注意标题应该简洁明了，一眼就能看出这是一张留言条。
标题内容在称谓的下一行，写上留言的具体内容，包括需要告知的事情、提出的要求等。
在内容中可以适当地使用标点符号来增强表达效果。
称谓在正文的开头，写上收留言人的称谓，例如“亲爱的XXX”，这可以表达出对对方的尊重和亲近感。
结尾在正文的结尾，可以用一些礼貌性的语言来结束留言，例如“谢谢”、“祝好”等。
正文署名在正文的下方，写上留言人的名字，这可以让收留言人知道是谁给他留下了这条信息。
日期在署名的下方或旁边，写上留言的日期，这可以方便收留言人知道这条留言是什么时候留下的。
署名和日期02留言条的写作技巧明确主题直接表达意图在留言条的开头，明确表达自己的意图，让接收者能够迅速理解留言的主题。
突出重点在留言条的内容中，突出重点信息，让接收者能够快速获取关键信息。
避免模糊表述避免使用模糊的表述方式，以免让接收者产生误解。
尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的表述。
精简语言在留言条的内容中，避免使用具有歧义的词汇和表述方式。
避免歧义删除多余的信息，只保留核心内容，让留言条更加简洁明了。
删除多余信息简洁明了礼貌得体避免粗鲁语言避免使用粗鲁、不礼貌的语言，以免引起不必要的冲突。
表达感谢和歉意在留言条中表达感谢或歉意，让接收者感受到自己的真诚和善意。
使用礼貌用语在留言条中使用礼貌用语，表达对接收者的尊重和感激。
03留言条的场景应用拜访时通常需要提前预约，但有时也会遇到意外情况，此时留言条就派上了用场。
拜访时留言条应包含以下内容：自我介绍、拜访目的、对主人的感谢和告别。
语言要礼貌得体，表达清晰，避免产生歧义。
拜访时留言离开时留言离开时留言条应包含以下内容：自我介绍、感谢主人招待、告别。
二年级留言条范本
二年级留言条范本
一、称呼
留言条应首先写明称呼，如“亲爱的老师”、“亲爱的小伙伴”等，以示尊敬。
二、正文
正文是留言条的核心部分，应清楚地表述留言的具体内容。
以下是一个示例：
“亲爱的老师，您好！我知道您今天要出差，不能来学校上课。
我已经认真完成了作业，并准备好了明天的课堂发言。
请您放心，我会按时到校上课。
谢谢您的关心！”
在这个示例中，留言者向老师传达了自己已经做好准备、不会耽误学习的消息，同时也表达了对老师的尊敬和感激之情。
三、落款
落款是留言条的结尾部分，应写明留言者的姓名和日期，以示负责。
以下是一个示例：
“此致
敬礼！
（您的名字）
XXXX年XX月XX日”
在这个示例中，留言者使用了传统的“此致”和“敬礼”用语，以示对收件人的尊敬和感激之情。
同时，也写明了留言者的姓名和日期，以示负责。
二年级语文留言条格式范文
二年级语文留言条格式范文
留言条是日常生活中常见的书面表达形式，通常用于交流沟通或者传递信息。
以下是一个二年级语文留言条的格式范文：
[日期]，（比如，2023年5月10日）。
[收信人姓名]：
亲爱的[收信人姓名]：
第一行，问候语（比如，你好！）。
第二行，表达目的（比如，我想邀请你来我家玩。
）。
第三行，具体内容（比如，我们可以一起玩游戏、画画，还可以吃好吃的零食。
）。
第四行，时间和地点（比如，我们可以在周末下午2点，在我家集合。
）。
第五行，期待回复（比如，希望你能来，记得回复我哦！）。
[你的姓名]
这是一个简单的留言条范文，希望对你有所帮助。
当然，具体的留言内容可以根据实际情况进行调整，让孩子们在书写留言条的过程中培养语言表达能力和沟通能力。
部编版语文二年级上册语文园地四 写话 学写留言条(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学目标：1. 知识与技能：使学生学会写留言条，并能根据具体情况正确运用留言条的格式。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、与人友好相处的良好品质。
教学内容：1. 留言条的格式及注意事项。
2. 留言条的写作方法及技巧。
3. 留言条在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的格式和写作方法。
2. 教学难点：如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张留言条，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？2. 学生回答后，老师总结：这是我们今天要学习的留言条。
二、新课1. 老师讲解留言条的格式及注意事项。
2. 老师示范如何写留言条，并引导学生跟随示范一起写。
3. 学生练习写留言条，老师巡回指导。
三、练习与讨论1. 学生分小组，讨论如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调留言条在实际生活中的重要性。
2. 学生举例说明留言条在实际生活中的应用。
板书设计：1. 板书学写留言条2. 板书内容：- 留言条格式- 写作方法- 注意事项作业设计：1. 请学生根据课堂所学，为自己设计一张留言条，要求格式正确，内容合理。
2. 请学生收集生活中常见的留言条，分析其格式和写作方法。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、讨论等方式，使学生掌握了留言条的格式和写作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注留言条在实际生活中的应用，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：留言条的写作方法及技巧留言条的写作方法及技巧是本节课的教学重点之一。
二年级留言条的写法
二年级留言条的写法【篇一】1、首先，要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对写的字条是干什么的一目了然。
2、接着，需要写上称呼。
称呼要顶格写，打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称。
比如，李师傅、王老师、小明同学等等。
3、称呼写完，另起一行空两格，就开始写留言条的正文了。
在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。
如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
4、最后，在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。
这样，一张完整的留言条就写好了。
【篇二】留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。
注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
范例：留言条小明：因为妈妈晚上要加班，所以不回家吃饭了。
你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。
妈妈20xx年5月22日【篇三】第1步审题立意由于二年级小朋友的阅读理解水平和逻辑推理水平还十分有限，因此这一阶段的写话要求是非常直接、明确的，比如《学写留言条》这一篇写话要求中就直接给出了留言条的写作示例，大多数小朋友按照写作示例的格式进行仿写，基本上可以写出一篇留言条，但这并不意味着他们已经完全掌握了留言条的应用规范和格式要求。
第2步构思提纲写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，可以在写作之前，先构思一个用于指导自己写作的提纲。
随着小朋友的思维能力不断趋于成熟，写作技能日臻完善，写作提纲可以不用表现在书面上，但是对于刚开始接触写作的小朋友来说，养成良好的写作习惯是至关重要的，因此我们建议在初期的时候尽量列出你的写作提纲。
留言条的使用有些特殊，因为在日常生活中，由于时间有限，在给别人留言的时候，人们通常是不列提纲的。
小学二年级留言条技巧和方法
小学二年级留言条技巧和方法
写留言条注意事项：
①留言条不宜具体详细地叙述事项。
②描述时间、地点，事情即可。
如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。
③语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
④人称一定要转换
称呼 顶格写
正文段前空两
名称、日期分开写 一定做到右对齐
练习：
一、爷爷生病了，懂事的小强上学前想起要提醒爷爷记得早上吃完早餐后吃药。
假如你是小强的话，你要怎么留言给爷爷。
（时间：1月16日）
二、下午芳芳要参加学校的拔河比赛比赛，不能参加班级的大扫除，请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。
（时间：5月1日）
三、小丽放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家。
请帮助小丽给妈妈写一张留言条。
四、(一)宇翔去艳艳家还前两天借的《西游记》，可是艳艳不在家，宇翔把书放在邻居黄阿姨家，阿姨让宇翔写一张留言条给艳艳，请你代替他写一张留言条把这件事告诉艳艳，并对她说声谢谢。
(1)找出留言条中错误，并圈出来
(2)请问宇翔写一条正确的留言。
留言条的简洁明了表达法
留言条的简洁明了表达法
留言条的简洁明了表达法留言条的简洁明了表达法
留言条是我们日常生活中经常会用到的一种文书形式，它可以用于
留言、通知、提醒等各种场合。
一份简洁明了的留言条不仅可以让信
息传达更加准确和清晰，还能够有效地节约时间和精力。
下面就让我
们来探讨一下留言条的简洁明了表达法。
首先，留言条的开头应该简洁明了，直接点明主题。
比如，在留言
条的开头可以写上“通知”、“提醒”、“请注意”等词语，让读者一目了然，立即知晓留言的目的。
接着，留言内容应该简洁明了、重点突出。
可
以用简短的语句或者符号来表达想要传达的信息，避免过多的废话和
冗长的叙述。
留言内容要做到精简精确，让读者在第一时间内理解留
言的意思。
此外，留言条的结尾也要简洁明了，可以用“谢谢合作”、“如有疑问请及时联系”等短语来结束留言，表达诚挚的态度和对读者的尊重。
在
书写留言条时，还要注重格式规范和排版整洁。
可以使用分段、标点
符号和空行来使留言条更具可读性，让读者一目了然，易于阅读和理解。
总的来说，留言条的简洁明了表达法可以帮助我们有效地传达信息，节约时间和精力。
在书写留言条时，我们应该尽量避免冗长的叙述和
复杂的词汇，简洁明了地表达想要传达的内容，以便读者能够迅速理解，提高沟通效率。
希望以上几点能够帮助大家更好地书写留言条，
让信息传达更加准确和清晰。
【精选】二年级留言条的写法PPT实用资料
游戏
《我来帮助他》
游戏要求： 1、找出留言条里的错误。 2、把留言条中的错误改正。
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
2012年5月10日
请你明天上午八点在二商店门口等我。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 称我呼要要 到❖顶医格院写去，看条望子爸留爸给，谁晚就上称八呼点谁才。能回来，请不要担心。 请我你们明 是❖天好上朋在午友八，称点我在们呼二常商常下店在门一一口起等吃行我饭。、空学习二、游格戏。写正文，简单明了的把你要给对方说 的事情写清楚。 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请不要担心。 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
请你明❖天上在午八正点在文二商下店门面口等写我。清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、
请你明天上午八点在二商店门口等我。
月、日。 1、找出留言条里的错误。
2012年5月10日期 请你明天上午八点在二商店门口等我。 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
二年级留言条的写法
如果家人不在家，你有 事想要出去，该怎么让家里 人知道呢？
爸爸妈妈：
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
你我等去我 王。朋同学家里玩了，晚我六点去准时王回来朋。 同学家里玩了，晚六点准时回来。
请不要担心。 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
我们是好朋友，我们常常在一起吃饭、学习、游戏。
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
李莉 2012年5月10日
小学生留言条怎么写
小学生留言条怎么写篇一：留言条格式家长朋友，您好，我现在讲了两节课的留言条，可是有的孩子还是不会写。
希望您能给吧孩子个别辅导一下。
按以下格式进行指导，谢谢配合。
留言条格式：称呼顶格写，正文在称呼的下要一行，开头空两格写。
如果一行不够用，转行后顶格写。
署名写在右下角，日期写在署名的下边。
请家长按以下格式检查孩子上列的作业是否合格。
3、老师让小丽告诉小美，周日上午八点到学校拔草。
周五晚上，小丽去找小美，小美不在家，请你替小丽给小美写张留言条。
例：篇二：小学二年级留言条专项练习（一）小月去前天小明家还前几日借的《西游记》，可是小明不在家，小月把书放于邻居王阿姨家，阿姨让小月写一张留言条给小明，请你代替她写几张留言条把这件之事告诉小明，并对他说声谢谢。
（二）妈妈生病了，懂事的小强上学前忆起想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。
（三）下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的洁身自爱，请你代刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。
原因是气象台预报星期日有中雨。
上午八时在校门口集合，请你准时参加。
王明3月15日林艳同学：今天上午，我到哎来想向你借一本《小学生常用成语词典》。
可是不巧，你不在。
我准备晚上6时再来借书。
请你在家里等我，谢谢！李强3月31日小丽放学后，要王老师跟同学一起去看望重病的王老师，五点左右才能回家。
请一张帮助小丽给妈妈写一张牛栓。
妈妈:我放学后，要跟同班同学一起去看望生病试着的王老师，五点左右才能回家。
小丽 5月27日林林放学之后，要去幼儿园参加活动。
回到家，爸爸妈妈不在家，请你请帮林林给爸爸妈妈写一张科新耳。
1、写给谁称呼—第一行顶格，冒号不能少；2、什么事事情—第二行空两格；3、谁写的署名—右下方；4、在何时日期—署名的下方。
篇三：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当可能需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
学写留言条(6)
仔细观察留言条的格式，说一说:留言条包括哪些?
预设:称呼、正文、落款。
2、这些内容应该怎么写?
称呼:顶格写。
正文:空两格写。
落款:在最后，靠右写，分成两行。
3、各局部应该具体写哪些内容，有什么考前须知?
预设:
称呼:写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如:妈妈、李老师等。
正文:写清有什么事。例如:何时、何地、何人、何事等。
从学生角度分析为什么难
由于二年级处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法
1、通过从生活实际出发，对留言条的认识进行简单讲解。
2、引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条。
教学环节
教学过程
导入
一、启发谈话，导入新课：
同学们，当你有话要给妈妈说，可是妈妈不在你跟前，也无法用 通知他们的时候，你会怎么办？对了，这时候，我们可以用留言条传话。
2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写?
五、佳作大家读
1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
小结
1、出示《留言条儿歌》，稳固识记。
2、同学们，相信通过今天的微课，你一定会写留言条了。再见！
教师姓名
潘国菊
单位名称
霍城县第一小学
填写时间
2021年8月
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版〔部编〕
课题名称
语文园地四：写话《留言条》
难点名称
留言条的根本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
作文写留言条的方式
作文写留言条的方式
朋友们,大家好啊!今天我们来聊一聊如何用作文的方式来写留言条。
你们是不是经常在家人或朋友即将外出时,给他们留下一张纸条?或者偶尔收到别人给你留下的小纸条?无论是什么场合,用作文的形式写留言条不失为一种有趣的尝试哦。
我们需要想象一下受众是谁。
如果是给家人的留言条,语气可以更加亲切随性一些,就像在与他们闲聊般将想对说的话一股脑儿地写下来。
若是给朋友,则可以在字里行间透露出一些小小的惊喜或俏皮话。
结合实际场景来丰富文字的内容和形象。
比如如果是因为要加班晚归而留的条子,不妨将办公室的点点滴滴,或是加班时自己的一些所思所想也一并写下。
这样读者不仅能从中了解你的近况,更能从字里行间感受到你的心情和工作状态。
别忘了在结尾处适当放入一两个温馨有趣的小彩蛋。
就像是为朋友或家人留个小惊喜,让他们在看到条子时会不由自主地扬起嘴角。
当然,如果你自己平时也比较爱开玩笑,不妨在结尾放个小小的"炸弹",让读到条子的人被你的小机灵给逗乐了。
给亲友们写留言条时,别把它仅仅当成一份单纯的便条。
动动你的文字功夫,将它塑造成一篇小小的作文,用你独特的文字风格,为平凡的日常生活增添一抹小小的乐趣。
朋友们,不妨下次试着用这种方式给家人朋友们留个小惊喜吧!。
写话留言条(1)
二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，留言条的格式、内容、标点符号的使用都是难点。
难点教学方法
1、通过创设情境、演示让学生了解留言条的根本内容和格式。
2、通过练习，引导学生根据实际情况写留言条。
教学环节
教学过程
导入
1、当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用 通知他们的时候，你会怎么办呢？
教师姓名
刘丽娟
单位名称
昌吉市第八小学
填写时间
2021年8月20日Fra bibliotek学科语文
年级/册
二年级〔上〕
教材版本
人教版〔部编〕
课题名称
写话《留言条》
难点名称
了解留言条的根本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
留言条，属于实用类文体，要让学生了解留言条的根本内容和格式，还要学会根据实际情况写留言条。
小结
生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学习写留言条后，大家在生活中能积极的运用，可以写给爸爸、妈妈、家人、朋友等。
2、介绍留言条的作用。
知识讲解
〔难点突破〕
3、创设情境，出示留言条，明确格式：
〔1〕先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；
〔2〕另起一行空两格写要说的事情，这局部要写得简洁明白，还要注意有礼貌；
〔3〕再另起一行，在右下方写姓名；〔注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比方考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；〕
〔4〕在姓名下方写上写留言条的日期。
4、游戏：找出留言条里的错误并改正。
出示五组留言条，从称呼、内容、落款等方面再次稳固留言条的写法。
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如果家人不在家，你有事 想要出去，该怎么让家里人 知道呢？
留言条 爸爸妈妈：
我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。 请不要担心。
儿子：小亮 2012年5月10日
爸爸妈妈：
称呼
留言条
我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。请不要担心。
正文
落款
儿子：小亮 2012年5月10日期
留言条的格式分三部分
称呼、正文、落款（署名和日期）
❖ 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 ❖ 在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说
的事情写清楚。 ❖ 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、
月、日。
留言条 爸爸妈妈：
我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。请不要担心。 儿子：小亮
2012年5月10日
游戏
《我来帮助他》
游戏要求： 1、找出留言条里的错误。 2、把留言条中的错误改正。
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月Leabharlann 0日王红： 请你明天上午八点在
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
请你帮助他写一份留言条 （1）小方到医院看望爸爸，晚上八点才能回来，可妈妈 没在家。
二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
留言条 妈妈：
我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请不要担心。 儿子：小方
2012年5月10日
（2）小朋接到小红的电话，叫他去公园玩，可妈妈不在家。
留言条 妈妈：
我和小红要去公园玩，请不要担心。
儿子：小朋 ×年×月×日
小练笔 快来自己动手写写吧！