幼儿园中班数学排序排一排PPT课件
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幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)
活动目标:1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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中班数学
有趣的排序
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大小排序
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请选择下面正确的圆形
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颜 色 排序
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请选择下面正确的颜色
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图形排序
你也试一试
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该到谁排队啦？
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排一排、画一画
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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中班数学
有趣的排序
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大小排序
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颜 色 排序
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图形排序
你也试一试
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该到谁排队啦？
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排一排、画一画
幼儿园排序的教案(通用)ppt
讲解法
总结词
通过口头语言传授知识的教学方法
详细描述
讲解法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展智力的方法。 在幼儿园排序的教学中，教师可以利用讲解法来解释排序的概念、规则和标准 ，使学生明确排序的目的和意义。
示范法
总结词
通过示范操作或实物展示传授技能的教学方法
详细描述
示范法是教师通过示范操作或实物展示来传授技能的教学方法。在幼儿园排序的 教学中，教师可以利用示范法向学生展示如何按照大小、颜色、形状等标准进行 物品的排序，让学生直观地了解排序的方法和技巧。
作精神等。
作业评估
03
教师能够根据学生的作业完成情况，评估学生对排序知识的掌
握程度。
家长反馈
家庭教育
家长能够了解学生在家庭中的学习情况，包括是否能够独立完成 排序任务。
沟通交流
家长能够与教师进行有效的沟通交流，共同关注孩子的学习成长 。
意见反馈
家长能够向教师提供关于教学方法、课程设置等方面的意见和建 议，以促进教学质量的提高。
讨论法
总结词
通过集体讨论交流促进思维发展的教学方法
详细描述
讨论法是教师引导学生就某一问题或多个问题进行集体讨论、交流，以促进思维发展、提高表达能力的教学方法 。在幼儿园排序的教学中，教师可以设置一些开放性的问题，如“你认为应该按照什么标准进行排序？”、“排 序在生活中有哪些应用？”等，引导学生展开讨论，激发他们的思维活力和创造力。
让幼儿通过实际操作，如 排序积木、图片等，加深 对排序的理解和掌握。
巩固练习
口头练习
教师提出与排序相关的问题，让 幼儿用语言描述排序的方法和过
程。
书面练习
提供排序相关的练习题，让幼儿 在纸上进行排序操作。
幼教幼儿园优秀PPT课件-幼儿园中班数学领域《按规律排序》优质课说课PPT多媒体教学课件
巩固知识，体验快乐。
播放背景音乐 戴上手链做游戏
巩固知识，体验快乐。
创
提
亲
大
成
体
设
出
自
胆
果
验
情
问
动
探
展
快
境
题
手
索
示
乐
，
，
，
，
，
，
激
并
用
用
交
巩
发
延
规
规
流
固
兴
长
律
律
经
知
趣
序
，
，
验
识
列
间
自
隔
由
排
排
序
序
创设情景、激发兴趣
提出问题，寻找规律，并 延长序列
，用规律，自由排序。
不同类型的排列规律
成果展示，交流经验。
一、能发现并说出物体的排列规律。
二、能通过操作活动，学习按颜色、 形状等一种特征进行间隔排序。
三、提高幼儿的推理能力及动手能力， 感受活动的快乐。
重点： 发现规律并能延长序列，学会 根据物体的某一种特征进行间 隔排序。
难点： 按规律尝试不同的排列方法， 实现自由排序。
1、情景引入法 2、游戏法 3、观察指导法
我们的生活中到处都充满规律排序，
孩子们在生活中会有意无意的发现这些 规律美，而我们教师正是发现、运用和 创造这种有规律美的引导着。因此，我 设计了《按规律排序》这节数学活动课。
中班幼儿喜欢动手，具有创新意
识，常常在游戏的时候进行排列。我将 带领幼儿共同创造丰富多彩的活动，使 幼儿对物体按规律排列的认识提升到一 个新的层次，形成初步的逻辑思维，提 高创造力。
《有趣的排序》PPT课件
有有趣趣的的排排序序大大小小排排序序我我也也来来试试试试颜颜色色排排序序我我也也来来试试试试形形状状排排序序我我也也来来试试试试生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列生活中有规律的序列动起小手来动起小手来
有趣的排序
三、说教学预备 1、幼儿阅历预备：幼儿在小班时曾 经具备区分大小、颜色、各种根本外 形的才干。 2、教学活动课件：感知物体陈列的 简单规律及生活中有规律的序列。 3. 幼儿排序操作资料6筐。
四、说教法和学法
根据幼儿的特点及本节课所要到达的 教学目的，我主要采取游戏引入法、互 动法、操作法3种方法来进展教学活动， 培育幼儿根据不同规律排序的才干。
中二班都燕
中班数学<有趣的排序>说课稿
一、教学意图 本节课选自<幼儿园活动整合课程>中班上数学。在我 们的生活中四处充溢了排序：服装花纹上的排序、环 境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种 植的排序……孩子们在生活中有意或无认识地会发现 生活中存在一些排序的景象。如：吃饭的碗和盘子周 边的美丽的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷 砖陈列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和 发明这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为 幼儿建立初浅的数学概念做好预备。
二、说教学目的 根据中班幼儿的实践学习情况和对教材要求的了
解，我拟定了这节课的活动目的为： 〔1〕为认知目的，重在鼓励幼儿在动手操作的活 动中，进展大胆自主的排序活动。 〔2〕是才干和情感目的，经过各种笼统有趣的排 序活动的操作，对幼儿进展排序学习，重在激发幼 儿对排序活动的兴趣，掌握排序操作的方法，开展 幼儿的排序才干。 重难点：引导幼儿自选某种规律陈列物体。
有趣的排序
三、说教学预备 1、幼儿阅历预备：幼儿在小班时曾 经具备区分大小、颜色、各种根本外 形的才干。 2、教学活动课件：感知物体陈列的 简单规律及生活中有规律的序列。 3. 幼儿排序操作资料6筐。
四、说教法和学法
根据幼儿的特点及本节课所要到达的 教学目的，我主要采取游戏引入法、互 动法、操作法3种方法来进展教学活动， 培育幼儿根据不同规律排序的才干。
中二班都燕
中班数学<有趣的排序>说课稿
一、教学意图 本节课选自<幼儿园活动整合课程>中班上数学。在我 们的生活中四处充溢了排序：服装花纹上的排序、环 境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种 植的排序……孩子们在生活中有意或无认识地会发现 生活中存在一些排序的景象。如：吃饭的碗和盘子周 边的美丽的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷 砖陈列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和 发明这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为 幼儿建立初浅的数学概念做好预备。
二、说教学目的 根据中班幼儿的实践学习情况和对教材要求的了
解，我拟定了这节课的活动目的为： 〔1〕为认知目的，重在鼓励幼儿在动手操作的活 动中，进展大胆自主的排序活动。 〔2〕是才干和情感目的，经过各种笼统有趣的排 序活动的操作，对幼儿进展排序学习，重在激发幼 儿对排序活动的兴趣，掌握排序操作的方法，开展 幼儿的排序才干。 重难点：引导幼儿自选某种规律陈列物体。
中班数学课件《有趣的排序》PPT课件
插入排序算法演示
演示步骤 初始化一个无序序列。 从第一个元素开始，认为该元素 已经被排序。
插入排序算法演示
取出下一个元素，在已经排序的元素序列 中从后向前扫描。
如果该元素（已排序）大于新元素，将该 元素移到下一位置。
重复步骤3，直到找到已排序的元素小于 或者等于新元素的位置。
插入排序算法演示
将新元素插入到该位置后。 重复步骤2~6，直到所有元素都插入到已排序部分并排序完毕。
实现步骤
1. 申请空间，使其大小为两个已经排序 序列之和，该空间用来存放合并后的序列 。 2. 设定两个指针，最初位置分别为两个 已经排序序列的起始位置。
归并排序算法原理及实现
3. 比较两个指针所指向的 元素，选择相对小的元素 放入到合并空间，并移动 指针到下一位置。
4. 重复步骤3直到某一指针 达到序列尾。
编程实践能力。推荐使用Python等语言进行实践。
谢谢您的聆听
THANKS
排序应用
排序在生活和工作中有着广泛的应用，如 整理物品、安排时间、处理数据等。
排序方法
常见的排序方法有冒泡排序、选择排序、 插入排序等。
课程目标与意义
知识目标
掌握排序的基本概念和方 法，了解不同排序算法的
原理和实现。
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的排序问题，培养逻辑
思维和算法设计能力。
情感目标
算法设计
在计算机科学中，排序算法是一类重 要的算法，它们被广泛应用于各种场 景，如数组排序、文件排序等。
系统设计
在操作系统、数据库管理系统等系统 设计中，排序也是一项基本功能，用 于管理文件、记录等数据的顺序。
数据结构
排序与数据结构密切相关，比如二叉 搜索树、堆等数据结构都需要利用排 序的思想来实现。
幼儿园中班数学课件PPT课件中班数学课件免费
03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
幼儿园中班数学课件PPT课件 中班数学课件免费
汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。
《排排队—高矮长短排序》PPT课件中班数学课件
操作演示
教师演示如何逐一对比物 体的高矮或长短，并确定 它们的顺序。
幼儿尝试
让幼儿尝试使用逐一对比 法对物体进行排序，加深 对排序方法的理解。
操作实践：幼儿动手排序
操作材料准备
准备高矮、长短不同的操 作材料，如积木、木棒等 。
操作实践步骤
引导幼儿选择操作材料， 按照高矮或长短进行排序 。
教师指导与点评
03
排序方法讲解与演示
观察比较法
观察法介绍
通过观察物体的特征，如高矮、长短等，进 行比较和排序。
实物展示
展示高矮、长短不同的物体，引导幼儿观察 并比较。
排序示范
将物体按照高矮或长短进行排序，让幼儿明 确排序的方法和结果。
逐一对比法
01
02
03
逐一对比法介绍
将每两个物体进行比较， 确定它们之间的顺序关系 。
《排排队—高矮长短排序 》PPT课件中班数学课件
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 高矮长短概念解析 • 排序方法讲解与演示 • 游戏化学习活动设计 • 互动环节：幼儿自主操作练习 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
本课程是面向中班幼儿的数学课件，通过生动有趣的PPT演示，帮助幼儿掌握高矮长短排序的基本概念和方法 。
课件结构概览
知识讲解
通过PPT演示和实物展示，详细 讲解高矮长短排序的方法和步骤 。
课程总结
回顾本课程的重点内容和知识点 ，加深幼儿对高矮长短排序的理 解和记忆。
01
课程导入
通过故事或游戏引入高矮长短排 序的概念，激发幼儿的学习兴趣 。
中班数学活动《有趣的排序》课件
中班数学活动《有趣的排序》课件一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班数学教材《数学启蒙》第五章“有趣的排序”。
活动主要围绕“排序”这一主题，通过观察、操作、交流等环节，让幼儿理解排序的概念，学会按照一定的规律对物品进行排序。
二、教学目标1. 培养幼儿对排序活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
2. 帮助幼儿理解排序的概念，掌握基本的排序方法。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排序的基本方法和步骤。
难点：让幼儿能够灵活运用排序的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：每个幼儿准备一套排序卡片，包括不同颜色、形状和大小的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件中的图片，引导幼儿观察并发现图片中的物品有规律地排列着。
例如，图片中的水果按照颜色排序，动物按照大小排序等。
让幼儿说说他们观察到的规律。
2. 讲解排序概念（5分钟）教师向幼儿讲解排序的概念，即按照一定的规律对物品进行排列。
通过示例，让幼儿学会按照形状、颜色、大小等特征进行排序。
3. 动手操作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套排序卡片。
引导幼儿按照指定的特征（如颜色、形状、大小）对卡片进行排序。
教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
4. 交流分享（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些实际生活中的排序场景，让幼儿运用所学知识进行排序。
如，将教室里的椅子按照高度排序，将玩具按照种类排序等。
六、板书设计板书有趣的排序板书内容：1. 排序概念：按照一定规律排列物品2. 排序方法：形状、颜色、大小等3. 排序步骤：观察、操作、交流七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的排序现象，并用照片或画笔画出来，明天分享给大家。
答案：幼儿可以找出如超市商品排序、家里玩具排序等生活中的排序现象。
2. 请幼儿尝试自己设计一套排序卡片，并按照指定的特征进行排序。
【精品课件】幼儿园中班数学：有趣的排序(课件)共19页文档
【精品课件】幼儿园中班数学：有趣 的排序(课件）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中班数学活动《有趣的排序》ppt课件
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2
小熊天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
.
3
小象
小兔
小猪
.
4
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
.
5
大小排序
大小小 大
.
小小
6
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
.
7
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
.
8
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
.
1
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
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14
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
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15
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
.
9
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
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10
大小小排序
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11
颜色排序
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12
饼干
形状排序
.
13
小结：
幼儿园中班数学教案《排排队—高矮长短排序》
活动目标：
1、感知和分辨多个物体的高矮、长短。
2、学习按物体的高矮、长短排序。
活动准备：
1、PPT课件。
2、幼儿操作材料。
3、幼儿每人5根不同长短的小棍。
配套课件：中班数学课件《排排队—高矮长短排序》PPT课件
活动过程：
1、学习按高矮排序
中班数学教案《排排队—高矮长短排序》含PPT课件
2、学习按长短排序
（1）教师播放PPT课件，呈现不同长短的铅笔，请幼儿数一数有几支，并说一说可以怎样把它们从短到长排成一排，看一看哪根最长、哪根最短。
（2）教师将铅笔从短到长排成一排，和幼儿一起看一看、说一说。
（3）教师请幼儿两人一组，用自己手中的小棍也排一个类似的序列，然后相互说说哪根最长，哪根最短。
3、做练习
发放幼儿操作材料，指导幼儿做练习。
幼儿园中班数学有趣的排序-
下一题
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返出回来自排一排、画一画你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
画 路 标
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游
乐
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幼儿园中班数学课件
有趣的排序
欢迎 进入
制作人： 徐思函 单位： 陈桥中心幼儿园
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游 乐 场
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大小排序
小朋友请你也来试一试吧
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请选择下面正确的圆形
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颜 色 排序
你也试一试
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请选择下面正确的颜色
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高矮排序
你也来试一试
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是谁排错了？
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应该怎么排呢？
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图形排序
你也试一试
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该到谁排队啦？
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长短排序
你也试一试
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谁没有来排队？
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动手练一练
GO!
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
优质园幼儿园获奖课件-中班数学领域《按规律排序》优质课说课PPT多媒体教学课件
创
提
亲
大
成
体
设
出
自
胆
果
验
情
问
动
探
展
快
境
题
手
索
示
乐
，
，
，
，
，
，
激
并
用
用
交
巩
发
延
规
规
流
固
兴
长
律
律
经
知
趣
序
，
，
验
识
列
间
自
隔
由
排
排
序
序
创设情景、激发兴趣
提出问题，寻找规律，并 延长序列
亲自动手，用规律，间 隔排序
亲自动手，用规律，间隔排序
大胆探索，用规律，自由排序。
不同类型的排列规律
成果展示，交流经验。
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
一、能发现并说出物体的排列规律。
二、能通过操作活动，学习按颜色、 形状等一种特征进行间隔排序。
三、提高幼儿的推理能力及动手能力， 感受活动的快乐。
重点： 发现规律并能延长序列，学会 根据物体的某一种特征进行间 隔排序。
难点： 引入法 2、游戏法 3、观察指导法
巩固知识，体验快乐。
播放背景音乐 戴上手链做游戏
巩固知识，体验快乐。
真理诞生于一百个问 号之后
《悯农》
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
• • • • • • • •
萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
中班-数学-按规律排序-课件(互动版)
点击框内图形进行排列
点击框内图形进行排列
点击框内图形进行排列
备课页
出示图片“小动物吃食物”，引导幼儿尝试按规 律完成排序。
——小动物们到联欢会的会场啦，这里准备了好多好吃的食物， 可是小动物要按照食物摆放的规律排序，才能吃到食物，我们 一起帮助小动物找出规律吧！
点击框内物体进行排列
点击框内物体进行排列
备课页
活动延伸
区域活动
1.在美工区投放不同形状的颜色和珠子，请幼儿设计项链。 2.在美工区投放彩笔、袜子和围巾底图，请幼儿设计花边。
点击框内物体进行排列
备课页
投放材料，鼓励幼儿分组操作，尝试创造新的排序 规律。
1.出示纸面教具。 ——小动物吃饱啦，接下来要交换礼物，大象想送相框、小熊 想送帽子、小猴子想送围巾，请小朋友帮小动物的礼物装饰的 漂亮一些，但一定要按规律装饰哦！
纸面教具彩打版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸面教具线稿版
备课页
2.幼儿分组操作，教师观察。 3.引导幼儿分享交流。 ——你装饰的是什么礼物？是按照什么样的规律装饰的？ 4.结束活动。
按规律排序
中班 科学
备课页
情境导入，出示图片“小动物过路”，引导幼儿发现 排序规律。
——森林里要开联欢会，狮子大王邀请小动物们去参加，可是下雨 把路面破坏了，我们一起帮助小动物铺路吧！ ——小象走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？ ——小猴子走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头? ——小熊走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？