小学一年级加减图形题
小学数学一年级上册《1～5的加减法练习与认识、比大小练习》同步练习试题 附加答案
《1～5的加减法练习》同步试题一、看谁算得又快又对2+3= 3+2= 5-3= 5-2=1+3= 3+1= 4-1= 4-3=考查目的：考查学生对1～5的加法和减法的计算正确率和速度，初步感知加、减法之间的关系。
答案：5 5 2 34 4 3 1解析：每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。
二、看图列式考查目的：考查学生理解题意的能力，和用加、减法解决问题的能力。
答案：3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析：引导学生先看图说题意，并提出问题，再列式计算解决问题，最后追问学生为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义，为后面学习更复杂的数量关系，解决更复杂的问题做好准备。
第二题要注意图意与算式的一致性。
三、连一连考查目的：考查学生审题、解决问题的能力，以及计算1～5的加法和减法的计算能力。
答案：解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。
四、在（）里填“+”或“-”2（）3=5 4（）1=3 5（）1=4 5（）2=33（）1=2 1（）2=3 4（）1=5 3（）2=5考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。
答案：＋－－－－＋＋＋解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。
可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。
五、用自己的方式表示出下面算式的意思考查目的：培养学生正确理解题目要求的能力，考查学生对运算的理解，以及用数学语言进性表达的能力。
答案：略解析：让学生先说一说对这道题的理解，然后用自己的方式表示运算的含义，最后进行小组或全班交流，培养学生理解与表达、交流与倾听的能力。
《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
小学一年级有趣的加减混合练习题
小学一年级有趣的加减混合练习题1. 有趣的加法练习题1. 小明有3个苹果，他又买回来7个苹果，他一共有几个苹果？2. 一朵花上长了4个花瓣，另一朵花上长了5个花瓣，这两朵花上一共长了几个花瓣？3. 有5只小鸟在树上，又有3只小鸟飞到树上，现在树上有几只小鸟？4. 小华从家里走到学校需要10分钟，他又在学校玩了20分钟，他一共花了多少时间？2. 有趣的减法练习题1. 小明有8个苹果，他吃掉了3个苹果，他还剩下几个苹果？2. 小红有7本书，她借出去2本书，她还剩下几本书？3. 小华有10个糖果，他分给小明2个糖果，他还剩下几个糖果？3. 有趣的混合加减法练习题1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，又买回来了3个苹果，他一共有几个苹果？2. 小红有8个饼干，她吃掉了3个饼干，又从朋友那里拿到了2个饼干，她一共有几个饼干？3. 小华有10个糖果，他吃掉了5个糖果，又从朋友那里拿到了3个糖果，他一共有几个糖果？4. 有趣的加减混合练习题1. 小明有6个饼干，他吃掉了2个饼干，又买回来了4个饼干，他一共有几个饼干？2. 小红有10本书，她借出去3本书，又从图书馆借回来了2本书，她一共有几本书？3. 有7只鸟在树上，又有5只鸟飞走了，又有2只鸟飞回来了，现在一共有几只鸟在树上？5. 扩展练习题1. 小明有8支铅笔和2本书，他把3支铅笔借给小红，小红把自己的1本书还给小明，现在小明有多少支铅笔和多少本书？2. 小华吃包子的时间比小明多2分钟，小明吃包子的时间是小华的时间的两倍减去3分钟，小明吃包子的时间是多少分钟？小华吃包子的时间是多少分钟？通过这些有趣的加减混合练习题，小学一年级的孩子们可以在玩耍中学习数学，培养他们的数学兴趣和思维能力。
学习数学不再枯燥无味，而是变成一件有趣的事情。
希望这些练习题能够帮助孩子们更好地掌握加减法的运算和概念，从而打好数学基础。
(完整版)小学数学一年级上册加减法练习题
小学数学一年级上册加减法练习题1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝2、16－10 ＝5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝6 ＋10 ＝4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝4 ＋1 ＝6、5＋16 ＝2 ＋2 ＝13－12 ＝4 ＋12 ＝7、13＋4 ＝6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝10、14－3 ＝11－1 ＝3 －1 ＝13－2 ＝11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝14、3 ＋4 ＝1 ＋14 ＝14＋2 ＝4 ＋12 ＝15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝17、12＋3 ＝17－12 ＝1 ＋17 ＝11＋5 ＝18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝21、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。
9和7的和是（），差是（）。
22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少3的数是（）。
23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。
24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。
25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。
26、个位上是2，十位上是1的数是（）。
27、16里面有（）个十和（）个一。
28、与19相邻的两个数是（）和（）。
29、大于11而小于14的数有（）。
30、20里面有（）个十，17里面有（）个一。
31、11＋4○12 15○8＋9 4＋7○11 8＋8○1732、（）＋5＝12 3＋（）＝10 8－（）＝4 （）＋2＝744、两个加数都是7，和是多少？45，减数是6，被减数是18，差是多少？46、两个加数是和是14，其中一个加数是4，另一个加数是多少？47、一个加数是5，一个加数是12，它们的和是多少？48、一个加数是7，一个加数是8，和是多少？49、17读作什么？50、被减数是19，减数是7，差是多少？51、小朋友看了一本书，第一天看了9页，第二天看的和第一天同样多，两天一共看了多少页？52，多多今年7岁了，果果今年10岁了，果果比多多大几岁？53、小白兔采了8朵蘑菇，小黑兔和小白兔采的同样多。
一年级数学《看图列式》解题技巧+练习题3套
一年级数学《看图列式》解题技巧+练习题3套加法求什么用加法？你一定会说：求总数。
不错，在看图列式中，求总数用加法的情况也是最多的。
图示中什么可以表示求总数呢？A. 箭头往里用加法。
B.看问题示意用加法求花有几朵？用加法计算。
为什么用两条横线呢？两个加数可以交换位置呀！C. 什么标识也没有就是用加法。
减法说到减法，那花样比加法要多一些。
飞出去，裂开来，划去，求部分数，比多少……别急，别急，我们一个个来看。
对了，这里特别提示，当我们确定是减法图以后，就要用到一句口诀，那就是“做减法，先数总数”。
也就是先要把图上所有的总数作为被减数。
我们来看例子。
1、飞出去，裂开，划去用减法。
虽然理论上，如第三幅图也可以用6-4=2求出荷叶上还有4个青蛙。
但是一般情况把动态的作为减数。
2、求部分数，用减法。
3、比多少，用减法。
看到这样的虚线，就表示求两种图形相差几个，用减法哦！连加连减加减混合1、连加：箭头往里用加法，如果分两部分那就是用连加。
（加数位置可交换）2、连减：箭头往外，划去，剪去等都用减法，如果分成两部分那就是连减。
（两个减数位置可交换）注意：做连减也是先数总数。
3、加减混合：当一幅图中既出现加法图示，又出现减法图示，那就是用加减混合了。
加减混合算式容易错的就是第一个数怎么找。
一般在大框中的数就是第一个数，也就是原来的总数。
如图一中的7，图二中的6，图三中的7。
其他看图列式1、没有特别符号提示，一般表示加法，但是如果类似下图给了我们四条横线，要求列式，那就是加减法四式。
2、按要求列算式。
当算式中本身出现要求，就要看清求什么，根据要求列式了。
看图列式练习练习一1.下面左图有（）个长方形,中图由（）个三角形, 右图有（）个正方形。
2.看图分别列一道加法和两道减法算式.3、15位同学每人分一个苹果，篮子里有8个苹果。
还差几个？4、小朋友玩投球比赛(1)小明投了12个，5个没中。
他投中几个?(2)小乐投了15个，中了9个。