最新小学语文教师听课心得体会_0

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小学语文优质课听课心得体会5篇

小学语文优质课听课心得体会5篇小学语文优质课听课心得体会1在秋风送爽的十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课讲课比赛，为各位参赛老师精彩的表现深深折服，她们虽然与我们这般年龄，但是她们的教学语言简洁、准确、精练，教学环节严谨，教学内容深入浅出有着先进的教育理念。

尤其是陈茜老师的课，从中我感受到她善于钻研教材，用语文的方式进行语文教学。

首先执教者从整体上把握文本，抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。

”这句话，这样后面的教学就非常顺畅。

其次教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，高年级年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。

默读，得到了有效的体现，培养了学生不动笔墨不读书阅读的习惯。

在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读课文，要求学生用一句话概括说明文章内容，不怕所谓的冷场，这是难能可贵的。

然后，让学生默默感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。

第三是注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书，会思考，会提问，会想象，会表达，注重了思维的训练。

如在第一节，“哪些词给你留下了深刻的印象”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面”把文字变成一幅面，再把它带到句子中读出来。

这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用。

四就是老师在执教的过程中非常注重有针对性的评价，注意通过恰当而又精妙的评价语激励学生学习。

同时注重朗读指导，读出了画面，读出了情感，读出了见解，读出了方法。

我想他们今天的成绩与他们的努力是分不开的。

纵观这几节课我还有以下几点感受：一、上课教师举手投足间透出精干、干练。

二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。

三、上课教师的课前谈话、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。

四、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案，培养了学生的合作探究能力。

语文听课评课心得体会（通用6篇）

语文听课评课心得体会语文听课评课心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的语文听课评课心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

语文听课评课心得体会110月15至19日，在进修学校的组织下，我们分别前往xx民族小学和xx县小听课。

在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。

从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。

课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。

下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。

让我印象最深的是民小的李xx老师和县xx老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。

因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。

在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者。

学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。

在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三、激发学生学习语文的兴趣。

学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。

那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。

结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。

使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。

使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。

不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。

小学语文教师个人听课心得感悟10篇

小学语文教师个人听课心得感悟10篇教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。

教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。

这里给大家分享一下关于小学语文教师个人听课感悟10篇，方便大家学习。

小学语文教师个人听课感悟1今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。

我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。

她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。

找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。

3.学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。

田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。

她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。

新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。

田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。

2024年小学语文听课心得体会（七篇）

2024年小学语文听课心得体会在____年度的小学语文教学中，我热衷于以充满活力和热情的态度传授语文知识。

此期间，我得以深入理解学生的学习动态，同时发掘他们的潜能和创新思维。

以下是我对教学的一些反思和体会，期望能对未来的教育工作有所助益。

1. 增强学生的爱国情感在教授语文的过程中，我始终强调培养学生的爱国情感。

通过系统性的课堂讲解、诵读经典文学作品和探讨国家重要事件，我旨在使学生充分认识并欣赏我国的优秀文化，从而提升他们的民族自豪感和归属感。

我邀请了不同背景的嘉宾进行分享，以多角度展现国家和民族的多元面貌。

引导学生关注国家的科技进步和教育发展，使他们感受到国家的变迁与进步。

这样，我期望能培养出一批具有深厚爱国情怀的青少年。

2. 提升学生的主动学习能力在____年的教学实践中，我注重激发学生的主动学习能力。

我鼓励学生提出问题、参与讨论，并创造条件让他们表达个人见解。

通过设计引人入胜的问题和话题，我引导学生进行深入思考和交流。

我推行小组合作项目，以培养他们的团队协作能力和互助精神。

这些方法旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的批判性思维和创新能力。

3. 激发学生的创新意识和想象力在语文课堂中，我致力于培养学生的创新意识和想象力。

我支持学生阅读广泛，观察生活，并鼓励他们记录感受和想法。

通过提供启发性的素材，我激发学生对内容的深入思考，拓宽他们的想象力边界。

我还鼓励学生参与文学创作活动，如编写故事和剧本，以提升他们的写作技巧和创新能力。

4. 全面提升学生的综合素质在____年的教学中，我关注学生的全面发展，而不仅仅是语文知识的传授。

我强调学习策略和学习能力的培养，教导学生有效管理时间，实现高效学习。

我注重提高学生的口头表达和写作能力，通过组织演讲比赛和写作活动来锻炼他们。

我还鼓励学生参与各类实践活动，以增强他们的实践技能和社会适应能力。

____年的小学语文教学经历让我深刻体验到教育的深远影响和持续挑战。

作为教师，我将持续探索和改进教学方法，提升自身教学能力，以更好地培养全面发展的学生，为他们的未来奠定坚实基础。

小学语文教师听课心得体会（精选6篇）

小学语文教师听课心得体会（精选6篇）小学语文教师听课心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教师听课心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教师听课心得体会1近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。

置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。

赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……郭海瑞老师在教学《搭石》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

安继芳老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

崔云红老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟；2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。

2024年小学语文听课心得体会（3篇）

2024年小学语文听课心得体会____月____日，我有幸参加了第一实验小学的语文教学经验交流会，全程我倾听了四位青年教师的卓越教学展示，整个上午，与会的教师们都全神贯注地记录和评价，收获颇丰。

目睹教师们镇定自若、游刃有余的教学风采，我不禁连连赞叹，这样的深厚功底绝非一朝一夕所能成就。

课堂上，教师们先进的教学风格，以及多变的多媒体教学工具，给我们留下了深刻的印象，引发了深思。

这使我更加深刻地认识到学习的必要性和急迫性。

以下是我对小学语文教学的一些个人感悟：一、对新课程的理解在专家的精彩点评下，通过对不同类型课程的展示，我对小学语文课程标准有了新的解读，对教材有了新的认识和掌握。

作为一线教师，我将依据新的语文能力教学体系，致力于提升学生的语文综合素质，推动语文教学方式和学习方式的变革，确立学生在学习中的主体地位，致力于创造一个有利于学生成长和持续发展的教学环境。

二、对教师角色的反思教师应是课程改革的倡导者和执行者，通过我们的推动和实施，课程才能更好地适应学生的需求。

在新课程的实践中，教师会遇到各种挑战，这就需要我们不断反思、改进，提出见解，提炼策略，不断丰富和优化我们的教学资源。

三、对课堂教学的思考在语文教学中，应以充满情感的学生为中心，重视激发学生的情感，关注人文精神的培养。

在本次的听课活动中，我深感四位教师都坚持以全面提高学生的语文素养为目标，把培养学生的价值观和态度放在首位，使学生成为课堂活动的主体。

课堂上，师生互动、生生互动，有限的时间内，每个学生都得到了充分的锻炼和展示。

课堂氛围充满阳光，平等、和谐与交流并存，发现、挑战与沉思共在，真正让学生成为了课堂的主人。

四、未来努力的方向持续学习是教师职业发展的必然要求。

我们常说，教师要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水，但如今，一桶水已不足以满足需求，教师需要源源不断的活水，这活水来自于不断的学习和自我提升。

因此，我将继续学习，不断充电，以提升自身的教学素养，照亮我的教学生涯。

小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）

小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）小学语文教学公开课听课篇1近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。

下面就谈谈我的一些体会。

1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。

当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。

她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。

2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。

感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。

“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。

着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。

我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。

这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。

例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。

3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。

4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。

这些朴实，自然的语言，对我感触很深。

在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

小学语文教学公开课听课心得体会篇2在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。

小学语文听课心得体会(15篇)

小学语文听课心得体会(15篇)小学语文听课心得体会1三月的春风吹来了春日的暖阳，学习热也蔓延在我们这个集体当中。

3月29日上午，我与我校亚x老师、琼x老师前往__中心小学参加__市小学语文名师工作室“送教下乡”研讨活动，一睹了工作室老师的风采。

每次听课评课都有不同的心得体会。

今天早上的两节课主要是在蔡__名师发展工作室“和蕴语文”的教学思想主张大背景下提出来的。

和谐共生、独具意蕴，和谐是行动，是实践，是因；共生是成效，是收获，是果。

独具，则强调师生的个性成长，是基础，是铺垫，是因；意蕴，强调师生的厚积薄发，是主体，是呈现，是果。

这样说也许比较抽象，其实两节课给我留下的最深印象大概都是教师引导学生在有限的语文学习时间内与文本进行个性对话，有意识地将重点放在学生学法上的习得。

既有自主探究学习，又有接受性学习。

这样的教学策略在一堂课中的有效是不错的。

来看蔡__老师的《詹天佑》，执教对象是六年级学生。

越到高年级，尽管语言组织的能力比较强，但学生说话的欲望可能会有所减弱。

反观这堂课，整节课的秩序井然，学生的注意力也比较集中。

主要得益于教师以课为例，通过分析“修护铁路”这一典型事例得出詹天佑杰出、爱国的品质，了解“人物与典型事例”这样一组颇有文学理论色彩的名词。

我们包括我在内，平时的教学中经常出现那种表面抓关键字词、重点词语让学生谈感受的做法，其实学生站起来常常是脱离文本，谈不出个所以然。

蔡教师为我们提供一种非常好的范例，即将文字转化成图画、动画，注重图文结合。

同时也注重课文对于詹天佑修筑铁路这一事件的材料补充，包括居庸关凿井图，人字形铁路图等等，留给学生一定的思考时间，提示用做记号和做批注的方法帮助思考学习。

相信这样一节课的教授，对整个单元“典型事例与人物”的学习都有非常大的帮助，学生在一课学习中必能有所得。

同样的谢__老师执教的四年级《沙漠之舟》一课，实现了三个关注。

第一，能做到关注文本。

从理性中来到理性中去，体现了整个说明文的科学性和严谨性。

小学语文优质课听课学习心得体会4篇

小学语文优质课听课学习心得体会小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（一）在听小学语文优质课的过程中，我收获了很多学习心得和体会。

首先，我发现优质课注重培养学生的阅读能力。

优质课选取了一些经典的文学作品，通过精心设计的教学方法，让学生在阅读中不仅能够理解故事情节，还能够体会到作品中的情感和思想。

这不仅有助于学生培养阅读兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。

其次，优质课注重培养学生的写作能力。

在听课的过程中，我发现优质课通过让学生进行写作练习，提高他们的文笔和表达能力。

优质课采用了一些启发性的教学方法，让学生通过自己的思考和创作来提高写作能力。

同时，优质课还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们不断改进和提高。

此外，优质课注重培养学生的口语表达能力。

在听课的过程中，我发现优质课通过一些对话和讨论的形式，培养学生的口语交流能力。

通过与同学的互动和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力，同时也能够学习到一些表达技巧和沟通技巧。

综上所述，优质课对于学生的语文学习和综合能力的培养有着很大的帮助。

通过优质课的学习，我不仅在语文知识上有了很大的提升，还在应对问题的能力、思考问题的角度和表达问题的方式上有了很大的进步。

听课过程中我通过观察老师的教学方法，借鉴了一些有效的教学技巧和方法，提高了自己的教学效果。

因此，我会在今后的学习和教学中更加注重培养学生的语文学习兴趣和综合能力，使他们能够在语文学习中不断进步和提高。

小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（二）作为一名小学语文教师，参与听课是提高教学水平和教学质量的一种重要方式。

以下是我在参与小学语文优质课听课时的一些心得体会：1. 重视备课工作：听课前，我会提前阅读听课教师的备课资料，包括教案、教材、学生作品等，了解教师的教学设计和教学目标。

通过提前准备，我能更好地把握听课内容，进行有效的观察和评估。

2. 注重观察细节：在听课时，我会仔细观察教师的课堂管理、教学语言、教学方法和学生的反应等细节。

小学语文听课心得体会四篇

小学语文听课心得体会四篇篇一：一小语文听课心得体会一小语文听课心得体会今天,听了四位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。

二、对课堂教学的思考在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。

师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

三、教师语言具有艺术的魅力当我听着四位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，，四位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。

老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。

总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

篇二：小学语文听课心得体会小学语文听课心得体会近期，我十分荣幸到示范路小学参加了特岗教师的培训，我聆听了陈秀芳、刘建梅两位教师的课，这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。

下面就谈谈我的一些体会。

一、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。

当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。

2024年小学语文听课心得体会（三篇）

2024年小学语文听课心得体会在近期的温暖春日中，我有幸参与了银川市组织的小学语文优质课程评选活动。

在为期两天的活动中，我有幸观看了十二位来自银川各校的教师的卓越教学展示，对他们的专业素养深感敬佩。

教师们运用创新多样的教学策略，搭配生动自然的教态，以及风趣幽默的教学风格，给我留下了深刻的印象。

以下是我对此次活动的一些观察和反思：1. 教学目标的明确与实施教学目标如同指南针，对每堂课的导向至关重要。

在观摩的课程中，各位教师都准确把握了不同学段的教学目标，将之与课堂目标相融合，并确保其有效实施。

以赵老师在《伯牙绝弦》的教学为例，她将学段目标与课堂目标并列展示，引导学生先明确学习目标，再进行自学习指导，让学生自主学习，最后进行总结，确保了教学目标的达成。

2. 朗读训练与读写融合阅读是语文学习的核心，而朗读则是理解文本和感受情感的关键。

所有教师都强调了对学生的朗读训练，通过各种方式引导他们从阅读中学习、品味和领悟。

同时，无论是低年级的书写训练还是高年级的写作训练，都强调了“不动笔墨不读书”的原则，充分体现了读写结合的教学理念。

3. 习惯培养的重视良好的习惯对学习效果有着深远影响。

每位教师在教授阅读时，都会提醒学生注意阅读或写作的姿势，以培养良好的学习习惯。

在教学过程中，教师会适时引入学习策略，让学生掌握并习惯使用这些方法解决问题，如通过联系上下文理解词语，这对提升学生的语文能力大有裨益。

这次的听课经历让我受益匪浅，也引发了我对自身教学的深入反思。

我深刻认识到，教师应具备高水平的语文素养，这对提高教学质量至关重要。

我将努力提升自我，不断学习，广泛吸取他人长处，充分利用学习机会提升语文教学素养，以期在我的语文教学生涯中展现出更加精彩的教育风采。

2024年小学语文听课心得体会（二）在今日的课程中，我有幸聆听蔡老师的教诲，收获颇丰。

蔡老师以其丰富的教学经验，从容驾驭课堂，让我深感敬佩。

同时，我也意识到自身的不足之处。

小学语文听课心得体会6篇

小学语文听课心得体会6篇推荐文章语文教师教学学习心得体会热度：小学语文教师学习心得体会6篇热度：小学语文教师教学心得体会6篇热度：小学语文教学心得体会精彩例文热度：小学语文研修心得6篇_小学语文教师研修心得热度：参加了学校组织的小学语文教师听课活动，对于语文教学更深刻的了解。

本文是小学语文听课的心得体会，欢迎阅读。

小学语文听课心得体会一：开学的第四周，我参加了进修学校学校在县小和民小组织的小学骨干教师听课活动，众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。

作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。

一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。

在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

在本次听课活动中，我认真聆听了各位教师的课，这些教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。

学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

小学语文听课心得体会集锦（三篇）

小学语文听课心得体会集锦小学语文是学习语言文字的基础课程，也是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。

在以往的语文课堂中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。

下面是我总结的小学语文听课心得体会集锦。

一、积极参与课堂讨论在语文课堂中，老师常常引导学生进行思考和讨论。

我发现，积极参与课堂讨论对于提高自己的语言表达和思维能力非常有帮助。

通过与同学们的交流和思想碰撞，我能够拓宽自己的视野，听取不同的观点和见解。

同时，积极参与课堂讨论也能够培养我的自信心和表达能力，使我能够更好地表达自己的想法和意见。

二、多读经典文学作品语文课堂上，老师常常会给我们讲解一些经典文学作品。

我发现，多读经典文学作品对于提高自己的语言表达能力和写作水平非常有帮助。

经典文学作品蕴含了丰富的语言技巧和写作风格，通过阅读这些作品，我能够学到很多好的写作方法和技巧。

同时，经典文学作品也能够拓宽我的文化视野，丰富我的知识储备，提高我的语文素养。

三、注重写作训练在语文课堂上，老师经常会布置写作作业。

我发现，注重写作训练对于提高自己的语文水平和思维能力非常重要。

通过写作训练，我能够锻炼自己的文字表达能力，提高自己的写作技巧。

同时，写作也能够培养我的思维能力和逻辑思维能力，使我能够更好地组织和表达自己的思想。

在写作过程中，我还能够不断总结和反思，进一步提高自己的写作水平。

四、多做阅读理解题在语文课堂上，老师经常会布置阅读理解题。

我发现，多做阅读理解题对于提高自己的阅读理解能力和语文综合运用能力非常有帮助。

通过大量的阅读和做题，我能够提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的综合运用能力。

同时，阅读理解题还能够帮助我提高自己的归纳和概括能力，锻炼我的思维能力和分析能力。

五、注意语文常识和文化素养的培养语文课堂不仅仅是学习语文知识，还包括了一些语文常识和文化素养的培养。

在语文课堂上，老师经常会讲解语文常识和文化知识，我发现，这些知识对于提高自己的语文素养和文化素养非常有帮助。

小学语文听课心得体会(精选15篇)

小学语文听课心得体会(精选15篇)小学语文听课心得体会15月14日，我们实验小学语文组一行六人前往南宁，观摩了广西小学语文优秀教学成果研讨会活动。

此次活动中，以“聚焦核心素养，构造美的课堂”为主题，开展了不同类型的课例，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。

每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的一些体会：第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住重点词、句、段，一步步地深入文本，指导他们细读品味。

李雪贞老师在教学《落花生》时，她出示了一组成语，让学生读并注意观察有什么发现，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语共性的特点，引导学生理解“借物喻人”的写作方法，为学生学习新课打好了扎实的基础。

李老师特别重视学法指导，拓展延伸归类学习，比如：《落花生》《摘心》《荔枝蜜》等这类__是借什么物，喻什么人，物和人有什么相似之处，通过分组阅读，来完成学习任务。

方法在手，学生学得兴趣盎然。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。

这几位老师都充分的做到了这点。

例如刘老师在上《莫泊桑拜师》时，通过对莫泊桑的三次拜师，抓住关键词“画家的手法”层层深入体会人物的性格特点，从而引发学生理解形神结合的写法。

陆通老师上《渔歌子》时注重抓住诗中景物，雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，引导学生展开丰富的想象力，陆老师没有枯燥的讲解诗文背后的故事，而是巧问“不须归”是一种什么样的情景？让学生与诗人产生共鸣，更深刻地体会诗人的情感。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如葛宁老师在上《赶海》这课时，首先让学生大声自由的读，找出课文写了赶海哪些有趣的事情，了解课文主要内容，然后抓住“嘿，唉，咦，哦”一系列语气助词朗读，体会人物内心丰富的情感，__就是成功了一半。

小学语文听课心得体会10篇

小学语文听课心得体会10篇小学语文听课心得体会 (1) 今天听蔡老师讲课，真是受益匪浅。

看到经验丰富的蔡老师自如地驾驶于课堂之上，我很羡慕。

羡慕之余，我深深感到了自己存在的不足。

本次听课更是让我对小学课文教学有了进一步的认识。

下面谈谈我听过课的心得体会：第一，质量分析。

蔡老师从看图说话写话讲起，说了出卷的初衷，宣读了各个学校优秀的作品，并注重讲了要让学生平时多读多练多写，让他们养成写日记的好习惯，这样才能写出一些感动、温暖、让我们出乎意料的文字。

接着蔡老师讲了写字教学。

写字课怎么上?蔡老师从三个方面说起。

首先要备好教案，从一些细节备起，要做到心中有数。

其次板书要在田字格中进行。

这一点我就做的不够好。

有时为了赶课时，有些简单的字就随便在黑板上书写，没有做到字字都在田字格中进行，以后一定要认真在田字格中书写每一个字，让自己和学生都养成一个良好的习惯。

最后蔡老师说要学会欣赏汉字。

让学生认真看田字格，认真观察，然后表达。

课文中一个描红，两个书写，书写时要呈阶梯状，也就是说一个比一个好。

末了，放了《百日之功》，让我们更多地了解了怎样教学生们写汉字。

第二朗读。

余应元说：朗读法是教语文的根本之法。

蔡老师从四个方面说起。

一是备好课。

二是状态。

你要用你的魅力去吸引学生们，因为55%的课堂效果是由你的脸部表情决定的。

三是朗读功力。

你一定要在课下多读多练，才能更好地教好学生。

四是编读的形式，让学生自由读，老师范读，指名读，比赛读，这样下来，一篇课文很轻松地就能背下来。

所以蔡老师才会发出这样的感叹：没有诵读，何来背诵!第三，课外阅读，丰厚思想。

王钢说：读书从绘本开始。

我们为什么要选绘本，又如何读绘本?蔡老师从五个方面说起。

一是深情导读，激了兴趣;二是引发猜想，激发想像;三是指导看图，教给方法;四是品味语言，感受积累;五是联系生活，感悟内涵。

蔡老师自己还积累了一些经验与我们分享：一老师给学生诵读;二学生给学生诵读;三学生静静默读;四学生推荐好书。

小学语文听课心得体会(15篇)

小学语文听课心得体会(15篇)小学语文听课心得体会1前几天，我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。

现将听课活动及心得体会，汇报如下：这次我听了三节课，分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的《明天，我们毕业》，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。

我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

扎实的基本功游刃于课堂，同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

小学语文听课心得体会2接教育局通知，组织我们参加小学语文教学观摩活动，聆听了古希云老师教学能手的课，讲授的是小学五年级课文《掌声》，收获良多。

名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。

置身于课堂教学中，她气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？古希云老师的《掌声》，教师对学生回答问题的评价是其中的亮点之一，我记得他对一名学生说过这么一句话，“真是聪明的孩子，一点就通。

小学语文教师听课心得体会精选9篇

小学语文教师听课心得体会精选9篇小学语文教师听课心得体会精选【篇1】4月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，聆听了十几位优秀教师执教的语文阅读课教学。

她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。

看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

尤其是翟兆云老师执教的《将相和》，给我留下了深刻的印象。

下面我谈谈自己的体会:一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着这十几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

在教学《自己的花是让别人看的》这一课时，她让学生闭上眼睛边聆听她的诵读边想象，杨老师声情并茂地诵读，激起了学生浓厚的学习兴趣。

杨老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、书，让学生自己读。

著名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。

你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是‘死’的。

要把‘死’的变成‘活’的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。

”可见，读在语文课堂教学中的重要性。

在《草船借箭》一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。

分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。

三、注意学生读中感悟大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。

例如：翟老师在上《将相和》这课时，首先让学生了解廉颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个怎样的人。

李士银老师在教学《自己的花是让别人看的》这一课时;让学生先观察花的情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那美好的情感;配乐读，让感情升华。

小学语文教师听课心得和感悟(7篇)

小学语文教师听课心得和感悟（7篇）小学语文教师听课心得和感悟【篇1】4月1日到二实小观摩学习了“适度教育课改大讲堂”活动，感觉受益匪浅，感受到二实小的适度教育抓得很实，课堂很精彩。

本次活动先向听课的教师呈现了三节语文课，一节是二实小张茹珂执教的《“精彩极了”与“糟糕透了”》，一节是鹤壁淇滨小学选送的《难忘的八个字》，另一节是新乡新区小学刘鹏执教的《长相思》。

然后是三个教师自评，最后是张自福主任进行综合评价。

参加这次活动，首先让我感受很深的是三节课都很精彩，都各有千秋。

第一节课张老师着眼于语言文字训练，让学生在语言实践学习语言。

她的课从单元导语引入新课，打破了以往从课文的内容上导课的传统习惯。

在本课教学中，她重点抓住人物对话，把读与写结合起来，以人物的对话为例子，练习仿写，实现读写结合。

这样的语文课堂既让学生“得意”，又让学生“得法”，非常值得语文老师学习。

第二节课的“三勤四环节”让人耳目一新。

三勤，就是勤动脑、勤动手、勤动口。

这也是学习活动中学生有益的学习方法。

四环节，就是一读，二写，三练，四回顾。

三勤四环节，紧紧围绕语文教学的训练重点进行教学，扎实有效。

尤其是最后一个回顾目标完成的环节，让学生对本课的所学、所获做了一个梳理、概括，打了一个捆儿，目标意识很明确。

第三节课执教的老师颇有王崧舟的风格，引领学生读词，理解词意，想象画面，最后有感情地诵读这首词。

整个课堂是一个诗意的课堂，让人感觉很美，很舒服。

活动的最后是张自福主任评课。

听了张主任的评课，顿时觉得自己在语文教学的理念上又提高了一个层次。

张主任谈到评课的标准应该是真语文，应该像《洗课精彩由此流淌》、于永正的《语文教育应为学生留下些什么》等文章中所提倡的观点。

他谈的“五重四真”让我深深地领悟了语文教学的本质。

“五重”指重积累、重感悟、重整合、重习惯、重语用。

“重积累”是要重视语言积累。

既要积累好词佳句，又要进行文化积累。

“重感悟”指理解、体会要通过感悟来达到，进入文本，走近作者，体会情感。