写景诗专项练习有学案有习题带答案

一枝一叶总关情——写景诗鉴赏学案

一、考点阐述

古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。

这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。

二、知识梳理

（一）、一般来说，写景诗涉及以下知识点：

1、传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，

2、意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，

3、情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，

4、与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，

5、诗话材料中对情景关系的评点等等。

（二）、鉴赏中常用语主要有：

1、思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……

2、表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、

情景交融、动静结合、虚实结合（相生）、浓墨渲染……

3、语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……

（三）、诗歌鉴赏的一些问题（名师传真）

问1：考试中容易出现哪些诗歌题材

答：考试中常出现的诗歌按题材可分成三类，咏物诗、叙事诗、写景诗。

咏物诗是在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。因而在表达技巧的分析上主要是托物言志，借物抒情，以物喻人，象征，拟人等。叙

事诗在表达技巧上要分析叙事、议论、抒情相结合，具体事物的描写方法如细节描写等。较为复杂的是写景诗，从情与景的两种关系看，一种是正衬关系，即以乐景写乐情，以哀景写哀情；一种是反衬关系，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。前者以张继的《枫桥夜泊》为代表，后者以杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”为代表。

问2：写景诗情景交融的方式有几种

答：写景诗情景交融共包括：

一是触景生情，即诗人心中早有某种情感，由于看到某种景象而触发了这种情感的表达，如杜甫的《登高》，正是秋风呼啸，落叶飘零的景象触发了诗人悲秋的情感。诗人从描写景到抒发情，完成了情景交融的创作。

二是借景抒情(也叫以景结情)，即诗人通过最后一处饱含情感的景物描绘来结束全篇，如王昌龄《从军行》“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，借无言秋月照长城来表现听不尽的边愁。

三是缘情布景，即为抒发某种情感而渲染描绘景物，以白居易的《忆江南》最为典型，“江南好”开篇便直抒情感，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”用鲜明的色彩对景物加以渲染，“能不忆江南”作情感收束。

四是寓情于景，即全篇为景物描绘，而每一处景物都融入诗人的情感，景中有情。以杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”最为典型，这里一句一景，景物描写具有安静闲适的特点，也正能看出诗人内心的安然状态。

问3：如何区分写景诗情景交融的四种方式

答：这四种方式有着较为明显的区别，触景生情是由景到情；借景抒情是由情到景；缘情布景是由情到景再到情；而寓情于景是景中含情。对于难以区分四种方式的考生，如果考题是辨析情景关系，莫不如直接说情景交融。以上是对情景关系

在整篇中的分析，对于具体景物描写的技巧分析有绘声、绘形、绘色的写法，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，还有动静结合、虚实结合、明暗对比、渲染与白描等写法。

三、方法点播

写景诗的鉴赏应注意以下几点：

1、把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。

这就是我们常说的把握诗歌意象，意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味，是体会作者思想感情，从而顺利进入诗歌意境的关键。

例1：阅读下面的诗歌，回答问题。

《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问题1：在诗中作者写哪几种景物（意象）

明确：

问题2：通过一系列蒙太奇式的景物描写，表达了作者怎样的思想感情明确：

附古诗中常用意象：

月亮：思乡的代名词；

杨柳：常表达依依惜别的深情；

梧桐：凄凉悲伤的象征；

流水：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；

夕阳：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情；

梅花：纯净洁白、坚贞不屈的榜样；

等等。

2、体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。

（1）、意境鉴赏可分三步去答：

一看写了哪些景物，找出景象、物象；

二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；

三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。

（2）具体答题分为三个部分：

第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个

要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。

第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。

第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

例2：阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

问题1：在诗中作者写哪几种景物这些景物有什么特征

明确：

问题2：通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情

明确：

3、知人论世，准确领会诗人写景所表现的情感。

一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。切忌不加分析随意拔高作品的思想内涵。

例3：阅读下面的诗歌，回答问题。

绝句杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：这首诗是诗人经受颠沛流离之苦，定居成都草堂后所作。

问题1：这首诗表现出春天怎样的特征表现了诗人怎样的思想感情

明确：

4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。

写景诗写景的方法很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。

（1）、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。

如：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。”

（2）、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。

如：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”