商务星球版地理七年级下册第二节《复杂多样的自然环境》教案教学内容

第六章亚洲

第二节复杂多样的自然环境（第二课时）【授课人】

【课型】新授课

【课标及解读】

●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【学情分析】

教材包括“亚洲的气候特征1.2.3、河流水文1.2.3及其相互联系”，侧重于图形观察，然后归纳气候、河流特点及相互联系，学生有亚洲的纬度位置、地形特点及上学期的气候等知识做基础。【教学目标】

1.利用亚洲气候类型分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。.(重点)

2.观察亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。(重点)

3.简述亚洲地形、气候、河流之间的相互关系。（难点）

【教学模式】先学后教—合作达标

【教学方法】情景导学、问题导学、独立探究、合作探究

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计

意图

复习引入

传说流浪哥三毛曾在亚洲走南闯北，

一路行来“扎西德勒、沙扬娜拉……”

听得很多，三毛哥很郁闷don't know

什么意思，也don't know到过哪些地

方，请你用上节课学过的知识给他介绍

亚洲知名的地理事物，并介绍亚洲的地

形地势特点。

诊断评价，鼓励评价，指图强调。

引入新课：传说流浪哥三毛还有许多

与气候、河流相关的疑问，这节课我们

随三毛哥来了解亚洲的气候、河流。

复习-图说地形。复习

地形

稳固

上节

重点

做好

本节

气候

河流

学习

铺垫

定向示标

出示并解读学习目标1.2.3，我们这

节课的重点是要归纳亚洲气候特征、河

流特征，难点是要分析亚洲地形、气候、

河流之间的相互关系。

明确学习目标、重难点。明确

目标

提高

效率

气候河流

亚洲气候类型分布图

亚洲主要河流分布图等

资料。

观察

归纳

利用课本插图

独立观察、

分组观察

能够归纳亚洲气候、

河流的主要特点

了解亚洲地形、气

候、水系的相互联系

独立分析归纳、

分组交流归纳

归纳亚洲气候的主要特

点，认识亚洲地形、气候、

水系的相互作用

过渡：首先我们随三毛哥看一看有关气候的几个小问题。

初步探究

气候

一、初步探究-感悟气候

1.情境导学：三毛在切柳斯金角堆过

雪屋流浪到努沙登加拉群岛闯过湿热的

热带雨林；巴巴角7月很热但雨很少，

而在40°N附近的枣庄，三毛常被雨浇

成一毛，三毛郁闷，同在亚洲为啥不同？

三毛在北回归线西岸的阿拉伯半岛找

不到水喝，同在北回归线的印度半岛、

中南半岛和东岸地区却要帮忙防洪，三

毛不解，我们通过学习来帮三毛解惑。

2.引导展示：谁解释三毛的困惑？扣

气候图6-2-6、季风图6-2-7适当点拨。

3.图说气候:三毛的困惑可用气候的

差异来解释，而气候则可以绑定特殊地

形区或特殊纬线来把握，指空白图，如

阿拉伯半岛什么气候？同位合作尝试。

过渡：解释三毛哥的困惑，让我们大

体了解了亚洲气候，很庞大的气候信息

量，下面我们小组内群策群力，对这些

气候信息一块再来梳理归类认识。

一、初步探究-感悟气候

1.了解气候差异的现象，初步自学，

独立探究：阅读P10段1、2、3观察气

候图6-2-6，季风图6-2-7尝试完成助学

P10-11学习过程1、2。

2.指气候图6-2-6展示。

3.同位合作，比较观察地形图6-2-1

和气候图6-2-6，一人说特殊地形，一人

说气候，明确亚洲气候的分布,再指空白

图相互检查。

扣气

候特

点，

初学

感悟

气候

捆绑

地形

便于

识记

合作探究

气候

二、合作探究-归纳特点

归纳导引1.结合图6-2-6，再读段1，

世界气候类型中，亚洲缺失和。形

成亚洲气候特点①气候类型。

思考特点①与面积、地形的关系。

点拨：A.看图6-2-6图例和图形，可

知亚洲只缺热带草原、温带海洋气候，

所以气候类型复杂多样，这记为特点①。

B.在图6-2-6中找到北回归线和北极

圈，可知亚洲面积广跨寒温热三带，由

上节课知地形复杂多样，这样合力形成

特点①气候类型复杂多样。

过渡：亚洲的地形地势特点、纬度位

置影响着气候，反过来气候也能反映纬

度位置、地形地势特点，你会分析吗？

C.案例分析：地理图册P1-2根据其余

六大洲的地形和纬度迅速大体判断它们

的气候类型特点。

二、组内合作-探究归纳

1.观察气候图6-2-6，细读P10段1，

借助归纳导引1.归纳气候特点①，比较

观察地形图6-2-1讨论气候与地形的联

系。

A在P10段1标画①气候复杂多样。

B.理解面积、地形、纬度位置对特点

①影响。

C.判断各大洲的气候类型特点，深化

地形、纬度与气候的相互联系。

分层

递进

再学

归纳

切块

归纳

化难

为易

案例

分析

促进