人因工程实验报告听觉实验仪实验

合集下载

人因工程试验报告

人因工程试验报告

照度测量实验报告一 . 实验目的1. 学会测量照度的方法;2. 学会计算平均照度、照明均匀度;3. 了解人工照明与自然照明在照明效果上的差异。

二 . 实验内容本实验主要验证照明环境设计的不同方式对于以视觉作业为主的操作的效率的影响。

通过变换人工照明和自然照明方式,观察光源颜色对于显色性、照度、照度均匀度的影响,理解不同照明方式的选择对于工作效率的影响。

三 . 实验仪器及器材MODEL ZDS-10照度计:这是一种自动换档的照度计,能自动调整数据范围;数据范围分为四档——×10-1、×100、×101、×102;在读数时将显示器的数值与“档值〞相乘即可得照度值;当某一档的读数<100时,箭头将往上一档跳跃;而当显示屏上某一档的读数>1999时,箭头就会往下一档跳;假设测量场合的照度值多变,为了便于读数,可在读数较稳定时,将开关调制“HOLD〞档,那么显示屏上的读数可以保持不变,记录下这个读数之后,再将“HOLD〞改为“RESET〞,以便进行下一次测量。

四实验数据1.不同地点的照明度数据:1、测试点1、2、3选取在桌面,Emax=66 Emin=30 E=442、测试点4、5、6选取在地面,Emax=54 Emin=52 E=533、测试点7、8、9选取在墙面,Emax=38 Emin=14 E=22.334、测试点10、11、12随机选取,Emax=56 Emin=32 E=45.332、平均照度测量:在桌面选取100个点进行测量,数据如下:所形成的曲线如下:由表格可知:Emax=77 Emin=23 E =43平均照明度1/3MAX u E E A E -=≤同时满足:min 1/3u E E A E-=≤ 将数据带入公式计算得到 Au=3179.0434377>=- Au=31465.0432343>=-经计算可知,这种照明环境下照度的均匀度过高,超过国家所规定的照度标准。

听觉检查实验报告

听觉检查实验报告

实验名称:听觉检查实验实验日期:2023年3月15日实验地点:听力检测室实验目的:通过对受试者进行一系列听觉测试,评估其听觉功能,包括听力范围、听力阈值、声源定位能力等。

实验对象:受试者10名,年龄在20-45岁之间,均无听力障碍史。

实验材料:1. 听力测试仪器:多频段纯音听力计2. 实验指导手册3. 受试者信息登记表实验方法:1. 实验前,对受试者进行基本信息登记,包括姓名、性别、年龄、职业等。

2. 使用多频段纯音听力计对受试者进行听力测试,测试内容包括:a. 听力范围测试:测试受试者对1000Hz、2000Hz、3000Hz、4000Hz、6000Hz、8000Hz等六个频率的声音的听力范围。

b. 听力阈值测试:测试受试者在不同响度下对各个频率声音的听力阈值。

c. 声源定位测试:测试受试者对声源定位的能力,包括水平方向和垂直方向。

3. 实验过程中,指导受试者按照要求进行操作,并记录测试结果。

实验结果:1. 听力范围测试结果:受试者A:1000Hz-8000Hz受试者B:1000Hz-8000Hz受试者C:1000Hz-8000Hz受试者D:1000Hz-8000Hz受试者E:1000Hz-8000Hz受试者F:1000Hz-8000Hz受试者G:1000Hz-8000Hz受试者H:1000Hz-8000Hz受试者I:1000Hz-8000Hz受试者J:1000Hz-8000Hz 2. 听力阈值测试结果:受试者A:0dB受试者B:5dB受试者C:10dB受试者D:15dB受试者E:20dB受试者F:25dB受试者G:30dB受试者H:35dB受试者I:40dB受试者J:45dB3. 声源定位测试结果:受试者A:准确受试者B:基本准确受试者C:基本准确受试者D:基本准确受试者E:基本准确受试者F:基本准确受试者G:基本准确受试者H:基本准确受试者I:基本准确受试者J:基本准确实验讨论:本次实验通过对受试者进行听觉检查,评估了其听觉功能。

人因工程实验报告

人因工程实验报告

彩色分辨视野测定----人因工程实验报告姓名:徐晗学号:02613102一、实验目的1、测量人眼红、黄、绿、蓝、白各色的视野范围。

学会绘制视野图。

2、探究人的视觉特性,找到人眼的盲点并计算其大小,比较左右眼视野的异同,比较刺激的大小对视野的影响等。

二、实验仪器BD-Ⅱ-108 型彩色分辨视野计(Color Distinguishing Perimeter)(见图2.2)用于测定各种彩色和白色的视野范围。

组成部件:1.底座。

2.半圆弧:一个可以转动的黑色半圆弧。

直径480mm,弧长+90°——-90°。

弧的背面有以中点为0°,左、右分别有10、20、......90°刻度,表示视点位置。

3.注视点:在弧的中心有一黄色注视点。

保持眼球静止不动。

4.下巴托:固定头部的下巴支架。

使被试的左或右眼固定于中心位置。

5.滑轮:可在半圆弧上滑动。

中间设有跟踪检测点。

检测点可选择不同的大小和颜色。

视点直径有:10、6、5、3、1.5 mm,颜色有:红、黄、绿、蓝及白色。

6.分度销:用于调整半圆弧角度,固定在测量位置。

7.标尺:视野读数标尺。

8.视野图:视野图纸有以中点为0°,左、右分别标有10、20、......90°的同心圆,并有标有0--360°位置的放射线。

用于实验中记录视野位置,由实验室提供野图纸。

三、实验步骤1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上,学习在图纸上做记录的方法。

(记录时与被试反应的左右方位相反,上下方位颠倒)。

2、主试选择一种某一大小及颜色(如红色)的刺激。

3、让被试坐在视野计前。

被试戴上遮眼罩把左眼遮起来,下巴放在仪器的支架上,用右眼注视正前方的黄色注视点,一定不要转动眼睛。

同时用余光注意仪器的半圆弧。

如果看到弧上有红色的检测圆点,或者原来看到了红色后来又消失了,要求立即报告出来。

在红点消失前,觉得颜色的色调有何变化,也要及时报告。

人因工程实验报告

人因工程实验报告

实验七反应时间测定实验一、实验目的通过视觉和左右手的反应时测定, 充实对人对视觉刺激的反应能力的理解, 并作为测定疲劳程度的间接手段。

比较不同出手方向对反应时间的影响。

二、实验内容(1)对光信号的简单反应时的测定;(2)对不同单色光反应时的测定。

三、实验仪器及器材反应时测定器或光电速示仪、计时器、卡片等。

四、实验步骤1.简单反应(对光信号和声的反应)时实验1)光信号反应时间测定①右手做20次反应时测验。

②为防止被试者有超前反应, 在中间插入一次“检查实验。

如果被试者发生对“空白刺激”做出反应, 主试者宣布该实验单无结果无效, 重做20次。

③20次休息1 min。

④换左手依右手的方法进行同样的测试。

(3)实验结果的处理计算每个被试者左右手反应时的平均数与标准差。

数据处理如下所示, 单位为s(4)实验分析①实验结果说明左右手反应时有差别, 一般来说右手反应时会比左手快原因是一般人习惯用右手。

②实验结果说明简单反应时是受练习的影响, 越到后面的测试, 测试者越熟练而导致反应时间呈现越来越短的趋势2.选择反应时实验(1)主试者告诉被试者, 要求被试者在刺激信号中挑出约定的刺激信号后再做出反应(依简单反应时实验中正式实验规定)。

(2)如果反应错了, 则记下错误次数, 并安排重做一次实验。

(3)分左、右手各进行20次, 中间休息1min。

(4)其它操作方法与简单反应正式实验相同。

(5)右手分别按正式实验的第②、③、④规定进行测定。

(6)实验结果的处理①计算各被试者的左右手选择反应时的平均数和标准差。

测试者1的数据处理如下, 单位为s②比较全体被试者对选择反应时左右手的平均数和差异。

通过数据处理结果可知, 左右手的选择反应时差别并不是很大, 每个测试者的左手相对会比右手更快点。

五、实验感想:通过对于反应时的实验, 可以对人的视觉、听觉刺激之后的反映有进一步更加定性的理解。

以前都只是停留在表面的感性的认识, 但通过实际实验, 对被测试者的测试, 对数据的处理, 可以发现细微的差距在哪里, 也可以对于工作当中的改善有很大的帮助。

听觉听阈实验报告

听觉听阈实验报告

一、实验目的1. 了解听觉听阈的概念和测量方法。

2. 掌握听觉听阈实验的基本操作步骤。

3. 通过实验验证听觉听阈与频率、声强之间的关系。

二、实验原理听觉听阈是指人耳能够听到的最小声强。

人耳对声音的感知能力与声波的频率和声强有关。

本实验通过改变声波的频率和声强,观察被试者对声音的感知情况,从而得出听觉听阈与频率、声强之间的关系。

三、实验仪器与材料1. 实验仪器:听觉听阈测试仪、示波器、耳机、信号发生器、衰减器等。

2. 实验材料:实验报告表、实验记录表。

四、实验步骤1. 被试者准备:选取10名年龄、性别、听力相近的健康成年人作为被试者,告知实验目的和注意事项。

2. 实验仪器设置:将听觉听阈测试仪、示波器、耳机等连接好,确保实验仪器的正常工作。

3. 实验操作:a. 频率测试:首先,将被试者调整为舒适姿势,佩戴耳机。

将信号发生器输出的声波频率设置为100Hz,调整衰减器,使声强达到一定的水平。

然后,观察被试者的反应,记录其听觉听阈。

b. 声强测试:保持声波频率不变,逐渐调整衰减器,降低声强,观察被试者的反应,记录其听觉听阈。

c. 不同频率测试:按照上述方法,分别测试200Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz等频率的听觉听阈。

4. 数据记录与分析:将被试者的听觉听阈数据记录在实验记录表上,并进行分析。

五、实验结果与分析1. 实验结果:a. 不同频率的听觉听阈:实验结果显示,随着声波频率的增加,听觉听阈逐渐降低。

例如,在100Hz时,听觉听阈为30dB;而在8000Hz时,听觉听阈为20dB。

b. 声强与听觉听阈的关系:实验结果显示,在相同频率下,随着声强的增加,听觉听阈逐渐降低。

例如,在1000Hz时,声强为20dB时的听觉听阈为10dB;声强为30dB时的听觉听阈为5dB。

2. 实验分析:a. 听觉听阈与频率的关系:实验结果表明,人耳对不同频率的声波感知能力存在差异。

人因工程听觉实验报告

人因工程听觉实验报告

人因工程听觉实验报告人因工程实验报告实验名称:听觉实验实验时间:2021年11月19日报告撰写人姓名:曹一然报告撰写人学号:101279002实验小组成员:曹一然陈新一.【实验要求】1.分别使用渐增法与逐减法测量左、右耳对不同频率的乐音的响度值。

2.根据实验数据,分别做出左、右耳的响度绝对阈限曲线图。

二.【实验原理】本仪器可测试低频、中频、高频声响的响度绝对阈限,可为绘制正常和不正常的听力曲线提供实验数据。

主要技术指标:1.频率范围:64 HZ―16KHZ,分档与连续调节,实时显示。

九个固定档频率(Hz):64、128、256、512、1K、2K、4K、8K、16K,其频率误差小于±5%。

2.波形非线性失真系数:≤0.5%。

3.衰减器:0――100db,每档2db。

4.输出:4W,四路输出同时可供4付耳机使用。

即仪器输出端可带四付耳机,可同时测试四个被试的听力曲线。

(耳机随机只带1付,其余为选配件。

) 5.声音分连续、间断两档,间断周期为3秒。

6.可选择显示衰减db值与声强db值。

7.输入电源:~220v ±10 %,50HZ,功率7W。

三.【实验说明】响度绝对阈限是指在某一声音频率我们刚刚感觉到有声音时的强度。

当声强逐渐增加时,主观上产生由弱到强的程度不同的响度感觉。

声强和响度不同,前者是声音的客观物理量,而后者是声音的主观物理量。

一般而言,频率相同的声音的响度是由强度决定的,但频率不同的声音的响度除了由振动强度决定以外,也受频率大小的影响。

也就是说,频率不同的声音,响度的绝对阈限值也是不同的。

本实验就是用最小变化法来测定不同频率声音的响度绝对阈限。

四.【实验步骤】1.主试把仪器线路、附件接好,接通电源。

被试戴上耳机坐在仪器后,并背向仪器和主试。

2.主试将频率波段开关旋至要选择的频率处。

若实验仪器需要校准,则将校准表调到0db(db表示分贝)指示刻度。

然后,主试将左(或右)和断续(或连续)的按键按下,选择声音的呈现方式。

视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学资料

视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学资料

视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学一、实验目的 通过光对人眼的刺激,测试人的视觉通道受光刺激的反应快慢;通过声音对 耳的刺激,测定听觉通道受声音刺激的反应快慢。

在安全人机工程学中,反应时 间参数可用于人机系统的设计,缩短反应时间,提高效率,避免失误。

二、概述 反应时间,又称反应潜伏期,它是指刺激和反应的时间间距,是人体完整的 反应过程所需的时间,它从刺激使感官感受,经神经系统传输、加工和处理,传 给肌肉而作用于外界,这些过程都需要进间,其总和就是反应时间,简称“反应 时”。

反应时等于知觉时加上动作时。

听觉和知觉时一般为 0.115-0.185S;视觉时一 般为 0.188-0.206S。

各运动器官的动作时也不同:左手 0.144S、右手 0.147S、右脚 0.174S、左脚 0.179S,手的反应比脚的反应快。

经过一定练习后,光的简单反应 时一般为 0.2-0.25S,再后可能会降至 0.2S 以下,但无论如何练习不能减至 0.15S 以下。

一般期待反应时比简单反应时要长 2-3 倍。

选择时要比简单反应长 0.0201-0.2S。

影响反应时间的因素众多,主要有:适应水平、准备状态、练习数、 动机、年龄因素和个体差异、酒精和药物作用等。

三、实验仪器简介: 该实验采用 BD-II-501A 型声光反应测定仪。

1、最小反应时间:0.01 秒; 2、最大反应时间:99.99 秒; 3、最大累计反应时间:显示 99 次,计算 655.35 秒; 4、最大反应次数:显示 99,计算 255 次; 5、最大存储实验数据:声 16 次,光 16 次; 6、具有实验数据平均及打印输出功能; 7、最大平均反应时间:9.99 秒; 8、配用耳机型号为:立体声耳机 EL-1; 9、配有手反应键声、光各 1 个; 10、电源:交流 220 伏;本仪器的功能指示由前后两个板组成(如图 1 所示)。

前面板为主控制面板, 后面板为被试观察面板。

人因工程实验报告

人因工程实验报告

实验一:BD-II-302型双手调节器一、实验目的:通过双手调节器的操作,学习绘制练习曲线。

二、仪器简介:1.有两个摇把控制的和铅笔类似的针一个,两个摇把由两只手分别控制一个2.在金属板上一个描绘的图案,图案不同的模板有两块3.仪器的各部分均安装在一个三脚架上4.一个指示灯、计数计时器记录实验的时间与失败次数5.针移动的范围:150*40mm一、实验原理:动作技能是通过练习而形成的。

练习曲线能形象地反映练习的进程及练习发展的趋势。

绘制练习曲线有各种方法。

不同的画法曲线呈现出不同的表现形式。

最一般的画法是用练习的阶段或练习的遍数作横坐标,用练习的效果为纵坐标来绘制出练习曲线。

以双手调节器的练习为例:用练习遍数作横坐标,用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标,以每遍的结果确定坐标上的位置,连接各点便组成练习曲线。

双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。

它是通过双手的操作,合作完成设定的曲线轨迹的运动,即是右手完成目标的上下移动,左手完成目标的左右移动。

以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数,作为衡量其多次练习后的进步水平。

二、实验结果:图形完成时间错误次数2`38``833 91`34``397 132`03``573 154`34``082 112`13``246 193`34``231 10实验二:BD-II-310型注意力集中能力测定仪一、实验目的:注意力集中是指注意能较长时间集中于一定的对象,而没有松驰或分散的现象。

本仪器可测定被试的注意集中能力,并可作为视觉—动觉协调能力的测试与训练仪器。

二、仪器简介:⒈定时时间:1—9999秒;⒉正确、失败时间范围:0-9999.99秒,精度1ms;⒊最大失败次数:999次⒋测试盘转速:10,20。

30,40,50,60,70,80,90转/分九档;⒌测试盘转向为顺时针或逆时针;⒍测试板:三块可方便调换,图案为圆点、等腰三角形、正方形。

⒎干扰源:喇叭或耳机噪音,音量可调。

人因工程实验报告修订版

人因工程实验报告修订版

人因工程实验报告修订版【最新资料,WORD文档,可编辑修改】人因工程实验报告吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告一、实验目的:测试双眼对距离或深度的视觉误差的最小阀限。

二、实验设备:EP503A深度知觉观测仪三、实验步骤:1 被测试者坐到测试仪的窗口前面,使双目或单目与观察口成水平位置,观察比较刺激的前后移动。

2 记录数据者接通电源,被测试者预作几次,然后开始实验。

3 被测试者操纵遥控键,使比较刺激与标准刺激三点一线。

4 记录者第一次提醒测试者大致的误差,第二次提醒精确误差。

测试者按键,然后记录者根据标尺记录误差值。

四、实验数据:深度知觉测量实验数据记录表格五、思考题:1.对测试人的深度知觉能力做一个定性的描述;测试人对物体远近距离的知觉,同时能够反映出人对于精确提示后误差减下。

2.分析不同的信息提示方式对测量误差的影响。

对于精准与模糊的提示方法,精准的提示方式有助于减少误差。

3.试列举从事哪些职业或工种的人员需要做此测试飞行员炮手驾驶员吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告实验者: 王德超成绩:班级: 工程1103同组者: 党博凯指导教师: 刘彦辰实验日期:2013.11.29实验名称: 动觉方位辨别实验实验环境:天气: 晴气温: 14¢场地: 机电实验楼308一、实验目的:1 学习并使用动觉方位辨别仪,考察动觉感受性的个体差异。

2 理解左右臂在空间位移的动觉感受性。

二、实验设备:EP 207动觉方位辨别仪三、实验步骤:1 被测者先熟悉下仪器的使用方法,先取几个角度做实验。

2 记录者取一个角度,让测试者做几次,大致的记一下所摆动的角度。

3 测试者根据记忆的角度摆动,记录者记下角度,然后提醒测试者大致相差范围,记下数据。

4 若要还存在偏差,记录者在提醒一个精确的范围,记录数据。

四、实验数据:动觉方位辨别测量实验数据记录表格五、思考题:1.对测试人的动觉方位辨别能力做一个定性的描述;测试者在空间位移手臂的角度感觉2.分析不同的信息提示方式对测量误差的影响。

人因工程实验报告

人因工程实验报告

人因工程实验报告实验名称:微气候的测定班级:工业工程081班姓名:一、基础知识人因工程学是研究人—机—环境三者之间相互关系的学科。

该学科的研究目的在于设计和改进人—机—环境系统,使系统获得较高的效率和效益,同时保证人的安全、健康和舒适。

二、概念阐述1、照度:照度是指被照面单位面积上所接受的光通量,即E=Ф/S,单位为勒克斯(lx)2、声压级:声压级是表示声音强弱的物理量,单位为分贝(dB)。

3、温度:即空气的冷热程度,单位为摄氏度。

4、湿度:即空气的干湿程度,我们这里采用的是相对湿度。

5、风速:即空气的流动速度,单位为米/秒(m/s)。

三、实验目的和要求1、通过对环境中照度、温度、声压级等因素的测量与分析,深刻理解环境因素,特别是微气候环境因素在人的学习和工作中的重要性及其对人的影响;2、了解各测量仪器的基本原理,掌握各种测量仪器的使用方法,能够利用仪器测量相关数据;3、通过对数据的分析,明确各个因素对人的影响,并结合人的主观感受,提出改善建议。

四、实验设备照度计、数字声级计、数字温度计、数字湿度计、风速仪五、实验原理微气候是指工作或生活场所所处的局部气候条件,主要包括空气温度、空气湿度、气流速度以及热辐射条件等四个参数。

人体对微气候的主观感受,即心理上是否感到满意、舒适。

微气候直接影响人的情绪、疲劳程度、健康、舒适感觉和工作效率,不良的微气候条件会增加人的疲劳感,降低劳动效率,影响人的健康。

所以对我们所处的微气候环境进行测定,了解我们所处的微气候环境变化状况,对照人体舒适的微气候环境,进而可以根据实际情况采取不同的方法对其进行改善,使其利于我们的学习、工作和健康、使人们工作舒适、效率高。

微气候环境的因素之间是相互影响和补偿的,即使某一因素变化对人体造成的影响常可以由另一因素的相互变化所补偿。

生理学上常用的规定是:人坐着休息,穿着薄衣服,无强迫热对流,未经热辐射的人所感到的德舒适温度,一般是21±3℃;舒适湿度一般为40%-60%;在工作人数不多的房间里,空气的最佳速度为0.3m/s,拥挤的房间里为0.4m/s.六、实验内容及实验数据记录1、利用仪器测量选定环境(五教、图书馆、宿舍)中温度、湿度、风速、声压级及照度。

人因工程实验报告 听觉实验仪实验

人因工程实验报告 听觉实验仪实验

一.实验目的
掌握测量响度绝度阈限的方法。

二.实验原理
本仪器采用微电脑控制,专用正弦波信号发生器芯片及电子音量控制电路芯片,正弦波频率范围宽,失真小。

通过改变频率和衰减器的衰减量,就可以分别测量不同人的左、右耳对不同频率声响的响度绝对阈限。

三.实验仪器
听觉实验仪BD-Ⅱ-116 型
四.实验内容及步骤
(1)用渐增法测定:将声响强度衰减到被试者听不到处开始,逐渐减小衰减量(增强声响),当被试听到声音后,示意或回答,主试停止减小衰减量,此时的响度为该被试人员在此频率的听觉阈限值。

(2)用渐减法测定:步骤同(1)。

只是将衰减器调到被试者能听到的强度后,再开始逐渐增大衰减量,直到被试人员听不到声音时停止。

实验表格
1000 13 1000 13
2000 4 2000 10
4000 8 4000 2
8000 18 8000 10
16000 9 16000 9
响度绝对阈限曲线图
响度/db
频率/Hz
五.实验分析及结论
1.响度不仅与声音的刺激强度有关,还受声音刺激的频率影响。

2.各被试的响度绝对阈限值与曲线形状存在差异。

频率为64~2000Hz 时,响度绝对阈限值呈下降趋势。

在频率为64Hz时,响度绝对阈限值都是最大值。

3.左右耳的响度绝对阀限值在同一频率下可能不同。

4.左右耳听觉能力有所不同,实验结果可能受到外界环境影响。

人因工程实验报告

人因工程实验报告

人因工程实验报告人因工程实验报告摘要:本实验旨在研究人因工程对人类行为和工作效率的影响。

通过设计和实施实验,我们分析了工作环境、人机界面和任务复杂度对工作绩效的影响。

实验结果表明,人因工程在提高工作效率和减少错误率方面起着关键作用,为工作环境的改进提供了有益的指导。

引言:人因工程是一门研究人类与工作环境之间关系的学科。

它通过优化工作环境、人机界面和任务设计,旨在提高工作效率、减少错误率和提升工作满意度。

本实验旨在探讨人因工程对人类行为和工作效率的影响,并为实践提供有益的指导。

实验设计:本实验采用了随机对照实验设计。

实验组和对照组的参与者在相同的任务环境下进行工作,但实验组的工作环境、人机界面和任务复杂度经过了人因工程的优化。

实验组和对照组的工作绩效、错误率和工作满意度进行了比较。

实验过程:实验过程分为三个阶段:前测、实验操作和后测。

前测阶段用于记录参与者的基本信息和工作经验。

实验操作阶段,参与者完成了一系列与实际工作相关的任务,记录了工作绩效和错误率。

后测阶段,参与者填写了关于工作满意度的问卷。

结果分析:实验结果显示,实验组在工作绩效方面表现出更高的水平。

实验组的工作效率明显提高,完成任务所需时间较短,错误率较低。

而对照组在工作中出现了一些错误和延误。

此外,实验组的工作满意度也明显高于对照组,表明人因工程的优化对于提升工作满意度具有积极影响。

讨论:实验结果表明,人因工程对工作效率和工作满意度具有显著的影响。

通过优化工作环境、人机界面和任务复杂度,可以提高工作绩效,减少错误率,并增强工作满意度。

这对于各种工作环境和行业都具有重要意义。

进一步研究可以探讨不同人因工程策略在不同工作环境下的效果,并深入分析其机制。

结论:本实验的结果表明,人因工程对于提高工作效率、减少错误率和提升工作满意度具有重要作用。

通过优化工作环境、人机界面和任务复杂度,可以实现这些目标。

人因工程的应用潜力巨大,对于提升工作效率和质量具有重要意义。

听觉器官的实验报告

听觉器官的实验报告

一、实验目的1. 了解听觉器官的基本结构;2. 掌握听觉器官的功能;3. 通过实验验证听觉器官在不同频率下的响应。

二、实验原理听觉器官是人体感知声音的重要器官,主要由外耳、中耳和内耳组成。

外耳负责收集声波,中耳将声波传递至内耳,内耳通过耳蜗将声波转化为神经冲动,最终由听神经传递至大脑皮层,产生听觉。

三、实验材料1. 实验仪器:频率计、耳机、声音发生器、记录纸、笔;2. 实验试剂:无。

四、实验方法1. 观察听觉器官的结构:观察耳廓、外耳道、鼓膜、听骨链、耳蜗等部位;2. 频率响应实验:通过耳机播放不同频率的声音,记录受试者在不同频率下的听觉阈值;3. 声音强度响应实验:在相同频率下,逐渐增加声音强度,记录受试者在不同强度下的听觉阈值。

五、实验步骤1. 观察听觉器官的结构:观察耳廓、外耳道、鼓膜、听骨链、耳蜗等部位,了解其形态和功能;2. 频率响应实验:a. 将耳机连接到声音发生器,调整频率计至预定频率;b. 让受试者戴上耳机,逐渐调整声音发生器的输出强度,使受试者刚好能够听到声音;c. 记录受试者在不同频率下的听觉阈值;3. 声音强度响应实验:a. 在相同频率下,逐渐增加声音强度;b. 记录受试者在不同强度下的听觉阈值;4. 数据处理:将实验数据绘制成图表,分析听觉器官在不同频率和强度下的响应特点。

六、实验结果与分析1. 观察听觉器官的结构,发现耳廓、外耳道、鼓膜、听骨链、耳蜗等部位具有各自的功能,共同构成了听觉器官;2. 频率响应实验结果:受试者在不同频率下的听觉阈值有所不同,这说明听觉器官对不同频率的声音具有选择性响应;3. 声音强度响应实验结果:在相同频率下,随着声音强度的增加,受试者的听觉阈值逐渐降低,这说明听觉器官对声音强度具有非线性响应。

七、实验结论1. 听觉器官具有收集、传递和转换声波的功能;2. 听觉器官对不同频率的声音具有选择性响应;3. 听觉器官对声音强度具有非线性响应。

八、实验讨论本次实验通过观察听觉器官的结构和验证其功能,使我们对听觉器官有了更深入的了解。

听觉能力测定实验报告(3篇)

听觉能力测定实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解听觉的基本原理和听觉能力的测量方法。

2. 掌握听觉能力测定的实验步骤和数据处理方法。

3. 分析个体听觉能力的差异,为听觉康复和听觉训练提供参考。

二、实验原理听觉是人类感知外界声音的能力,主要由外耳、中耳和内耳组成。

听觉能力测定是通过测量个体对不同频率、强度和音调的声音的反应来评估其听觉功能。

三、实验材料1. 实验设备:听觉能力测定仪、耳机、话筒、电脑等。

2. 实验材料:不同频率、强度和音调的声音样本。

四、实验步骤1. 实验准备:将实验设备调试至正常工作状态,确保耳机、话筒等设备连接正确。

2. 实验对象:选取20名年龄在18-60岁之间的健康志愿者,男女各半。

3. 实验分组:将志愿者随机分为两组,每组10人。

4. 实验过程:(1)测试前,让志愿者佩戴耳机,调整耳机音量至适中,确保声音清晰。

(2)进行纯音听力测试,测试不同频率(如250Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz)的声音,记录志愿者对每个频率声音的反应阈值。

(3)进行音调测试,测试不同音调(如低音、中音、高音)的声音,记录志愿者对每个音调声音的反应阈值。

(4)进行强度测试,测试不同强度(如10dB、20dB、30dB、40dB)的声音,记录志愿者对每个强度声音的反应阈值。

5. 数据处理:将测试结果输入电脑,进行统计分析,计算志愿者在不同频率、音调和强度下的平均反应阈值。

五、实验结果与分析1. 实验结果:(1)不同频率的声音反应阈值:随着频率的升高,志愿者的反应阈值逐渐降低,表明听觉能力在低频段较好,高频段较差。

(2)不同音调的声音反应阈值:低音、中音和高音的反应阈值无明显差异,说明志愿者的听觉能力在音调方面较为均衡。

(3)不同强度声音的反应阈值:随着声音强度的增加,志愿者的反应阈值逐渐降低,表明听觉能力在弱声环境下较差。

2. 实验分析:(1)个体差异:不同志愿者的听觉能力存在差异,可能与年龄、性别、遗传等因素有关。

人因工程实验方案(3篇)

人因工程实验方案(3篇)

第1篇一、实验目的人因工程,又称人体工程学,是研究人与机器、环境之间相互作用的一门学科。

本实验旨在通过一系列实验,探讨人因工程在产品设计、工作环境优化以及人体行为分析等方面的应用,提高产品的用户体验,改善工作环境,促进人体健康。

二、实验背景随着科技的快速发展,人们对产品的需求越来越高,对用户体验的要求也越来越严格。

人因工程作为一种跨学科的研究领域,其重要性日益凸显。

通过人因工程实验,可以了解人的生理、心理和行为特点,为产品设计、工作环境优化提供科学依据。

三、实验内容1. 实验一:人体测量目的:获取人体基本尺寸数据,为产品设计提供参考。

方法:- 使用人体测量仪器,如人体测高仪、人体测量尺等,对实验对象进行身高、体重、臂长、腿长等基本尺寸的测量。

- 对测量数据进行统计分析,得出平均数值和标准差。

2. 实验二:操作舒适性实验目的:评估产品在操作过程中的舒适性。

方法:- 选择具有代表性的产品,如电脑键盘、鼠标、手机等。

- 对实验对象进行分组,每组使用不同的产品进行操作。

- 通过问卷调查、访谈等方式,收集实验对象对操作舒适性的评价。

- 对数据进行分析,比较不同产品的舒适性。

3. 实验三:视觉舒适度实验目的:评估产品在视觉方面的舒适度。

方法:- 选择具有代表性的产品,如显示器、手机屏幕等。

- 对实验对象进行分组,每组观看不同产品的屏幕。

- 通过问卷调查、访谈等方式,收集实验对象对视觉舒适度的评价。

- 对数据进行分析,比较不同产品的视觉舒适度。

4. 实验四:工作效率实验目的:评估产品或工作环境对工作效率的影响。

方法:- 选择具有代表性的工作环境,如办公室、生产线等。

- 对实验对象进行分组,每组在不同的工作环境下进行工作。

- 通过计时、数据记录等方式,收集实验对象的工作效率数据。

- 对数据进行分析,比较不同工作环境对工作效率的影响。

5. 实验五:人体行为分析目的:分析人体在特定环境下的行为特点。

方法:- 选择具有代表性的环境,如商场、机场等。

人因工程学实验报告

人因工程学实验报告

重庆理工大学学生实验报告实验项目:人因工程学综合试验班级: 110040801学号: 11004080104姓名:陈秋池成绩:指导教师:肖燕2013年 06 月 02 日实验目录实验一生理测量与工作作业实验 (3)实验二心理与认知实验 (7)实验三人因环境综合测量实验 (13)实验一生理测量与工作作业实验一、实验目的和原理1、学习人体生理测量的基本内容和方法;2、学习人在工作作业中的动作错误概率与训练的关系。

二、实验步骤实验一、生理测量实验1、身高、坐高测量【实验仪器】:本实验采用TZG型身高坐高计进行测量。

【实验步骤】:(1)将身高坐高计座板掀起,被试赤脚立正姿势站在脚踏板上,上肢自然下垂,足跟并拢,足尖分开成60°。

足跟及两肩与标尺竿相接触,躯干自然挺直,头部正直,两眼平视前方,以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平。

(2)主试站在被试侧面,将滑尺沿标尺竿下移,轻压被试头部。

主试两眼与滑尺呈水平时读数记录,完毕将滑尺上推至安全高度。

(3)将座板放平,被试坐在身高坐高计座板上,两肩胛间紧靠标尺杆,躯体自然挺直,头部正直,两眼平视前方,以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平。

两腿并拢,大腿与地面平行,小腿尽可能与大腿呈直角,上肢自然下垂,双足踏在地面上。

(4)主试站在被试侧面,将滑尺沿标尺竿下移,轻压被试头部。

主试两眼与滑尺呈水平时读数记录,完毕将滑尺上推至安全高度。

2、人体重测量【实验仪器】:本实验采用RGT—140型人体秤进行测量。

【实验步骤】:(1)先拨动主、副游驼至0刻度处。

(2)被试站在人体秤踏板上,向右拨动主游驼至20或40或60或80公斤刻度处,最大程度使计量杠杆尾部刚好在闸门中上翘,并与闸门上筐接触。

(3)向右拨动副游驼,直至计量杠杆尾部刚好在闸门中上、下均匀摆动至平衡。

此时读数记录。

3、握力测量【实验仪器】:本实验采用CWL—1型握力计进行测量。

【实验步骤】:(1)拧动握距调整轮调整适当握距,握距大小要根据被试手大小来调整。

人因工程学生实验报告

人因工程学生实验报告

实验一:基本测量1.测量身高、体重2.血压、脉搏测试3.抓握力测试4.深度知觉测试一、实验目的深度知觉测试仪是研究视觉在深度上视锐的一种仪器。

可测试双眼对距离或深度的视觉误差的最小阀限。

本仪器具有测定深度视锐的前后移动机构,和移动速度调节装置,可广泛应用于各类驾驶员、炮手、运动员等和深度知觉有关的工作人员的测试或选拔。

工作原理:移动比较刺激,使之与标准刺激三点成一直线,在实验过程中,可测出被试者视觉在深度上的差异特性。

二、实验设备深度知觉测试仪EP503A型三、实验步骤1、被测试者坐于离标准刺激2m处,使双目或单目与观察窗成水平位置,可观察比较刺激的前后移动。

2、主试者接通电源,打开照明灯。

此时比较刺激自动离开标准刺激最远处停下。

若测试过程中,电源开关始终处于开启状态,则主试者可按一下复位键亦可使比较刺激处于初始位置,即停于离标准刺激最远处。

3、由被试者操作遥控键,使比较刺激与标准刺激三点成一直线。

4、主试者从标尺读数中观察被测试者的测定误差。

四实验数据5.注意力集中能力测试一、实验目的注意力集中能力测定仪可进行视觉动作学习和注意力品质的测验;也可用于射击等体育运动的心理训练和测试,以达到培养运动员的注意力、集中能力以及抵抗外界干扰的能力。

还能研究和测定各类职业人员的注意力集中水平二、实验设备注意力集中测试仪 EP701C型实验图形板3块,L形光笔一支三、实验步骤1,硬件联接:将L形光笔插头插入主机反面“光笔输入插座”处;如需干扰,则将耳机插头插入主机的“耳机输出”处;如需外接干扰信号,可通过CSX3-3.5型的立体声插头插入“干扰信号输入”处,最后插上电源插头2,打开电源开关,仪器自动进入上电复位状态(也可在任意时刻按红色“复位”键进行复位)。

仪器面板上的转速显示“50”,定时“0030”,在靶时间显示“0000.00”,并且转速显示在不停闪烁。

3,仪器进入转速设置及定时设置,此时仪器转速显示开始闪烁,此时按定时定速键组的按钮,选择转盘速度,在每个键的左上方分别标有“10、20、30―――90”选择相应的键,以决定转盘速度,例如按标有30的键,则转盘速度是每分钟转30圈。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一.实验目的
掌握测量响度绝度阈限的方法。

二.实验原理
本仪器采用微电脑控制,专用正弦波信号发生器芯片及电子音量控制电路芯片,正弦波频率范围宽,失真小。

通过改变频率和衰减器的衰减量,就可以分别测量不同人的左、右耳对不同频率声响的响度绝对阈限。

三.实验仪器
听觉实验仪BD-Ⅱ-116 型
四.实验内容及步骤
(1)用渐增法测定:将声响强度衰减到被试者听不到处开始,逐渐减小衰减量(增强声响),当被试听到声音后,示意或回答,主试停止减小衰减量,此时的响度为该被试人员在此频率的听觉阈限值。

(2)用渐减法测定:步骤同(1)。

只是将衰减器调到被试者能听到的强度后,再开始逐渐增大衰减量,直到被试人员听不到声音时停止。

实验表格
左耳右耳
频率/Hz 响度阀限/db 频率/Hz 响度阀限/db
64 60 64 52
128 32 128 32
27 256 21
256
512 29 512 21
1000 13 1000 13
2000 4 2000 10
4000 8 4000 2
8000 18 8000 10
16000 9 16000 9
响度绝对阈限曲线图
响度/db
频率/Hz
五.实验分析及结论
1.响度不仅与声音的刺激强度有关,还受声音刺激的频率影响。

2.各被试的响度绝对阈限值与曲线形状存在差异。

频率为64~2000Hz 时,响度绝对阈限值呈下降趋势。

在频率为64Hz时,响度绝对阈限值都是最大值。

3.左右耳的响度绝对阀限值在同一频率下可能不同。

4.左右耳听觉能力有所不同,实验结果可能受到外界环境影响。

相关文档
最新文档