短时记忆的信息提取方式

短时记忆的信息提取方式
短时记忆的信息提取的实验研究最早是由斯顿伯格 （Sternberg）开始的。它 是加因素法分析心理过程的一个典型实验。其基本逻辑是：如果两个因素的效应是 相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么它们属于同一个 信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，则它们属于不同 的加工阶段。具体来讲：如果呈现的刺激的长短对再认的反应时没有显著的影响， 则说明短时记忆的搜索方式是平行扫描；如果呈现的刺激的长短对再认的反应时有 显著的影响，且随刺激的长度增加而增加，则说明是系列扫描。斯顿伯格的实验结 果表明这个过程是从头至尾的系列扫描。 一、目的 1．通过检查被试对不同长度字母的再认项目，重复Sternberg的短时记忆信息提 取实验，了解短时记忆的信息提取过程。 2．学习记忆搜索方式的研究方法。 二、仪器与材料 1．仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。 2．材料：1～6 个相互无关联的大写英文字母串，其中长度为1个，2个，3个和6 个字母的字母串各呈现12次，长度为4的字母串呈现8次；长度为5的字 母串呈现10次，共做66次，呈现的字母串中一半包含靶字母，另一半不 包含。靶字母在字母串中的位置平衡分布，即各个位置出现次数相同。 三、方法 1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册 用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开 PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“短时记忆的信 息提取方式”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。 实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验” 按钮直接进行实验。 2．指导语是： 这是一个记忆实验。 实验开始后屏幕先连续呈现一个或几个大写字母。 你要尽力记住。呈现完毕屏幕出现提示语“请判断”。随之再呈现一个大写 字母。这个字母可能是刚才字母串中呈现过的，也可能是没有呈现过的。请 你使用1号反应盒进行判断。如果认为是刚才字母串中呈现过的请按“＋”号 键，没有呈现过的则按 “－”号键。要求你判断既快又准。 在你明白了实验要求后， 可以先进行练习， 练习结束后再点击下面的“开 始实验”按钮开始。 3．实验开始后，屏幕先相继呈现长度为1～6个不等的字母串，随机呈现，每次呈 现完毕出现提示语 “ 请判断 ”。接着出现一个靶字母，被试判断该字母是否 在原先字母串中呈现过，并做出反应。程序自动记录反应时。 4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果， 也可换被试继续实
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验，以后在主界面 “ 数据 ” 菜单中查看。 四、结果 1．根据计算机统计结果，以字母串个数为横轴， 再认的正确反应平均反应时为 纵轴作图。可得公式RT=c×N＋(e＋d)。其中 RT为总信息提取时间；c为直线 斜率，表示每次比较时间；N为刺激系列长度；（e+d）为直线截距，e 表示检 查项目编码阶段的反应时，d为决策和反应所需的时间。 2．检验不同长度材料的正确再认反应时是否存在显著差异。 五、讨论 1．被试反应“是” （＋）和“否” （－）的正确再认反应时的变化趋势是否一致？ 2．本实验结果与Sternberg的实验结果是否一致？为什么？ 六、参考文献 1．杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，152～155 2．杨治良等．记忆心理学．上海：华东师范大学出版社，1999，51～55 3．王甦．认知心理学．北京：北京大学出版社，1992，10～11