12.4升华与凝华_同步练习题 新课标沪科版九年级物理优质课
1．物理学中将物质直接从变为的过程称为升华，升华是（填“吸热”或“放热”）过程。2．物质直接从变为的过程称为凝华，凝华是（填“吸热”或“放热”）过程。3．物态变化中吸热的过程有；放热的过程有。
随堂练习
1．寒冷的冬天，公园里的冰雕作品会一天天地变小，这是现象，这个过程中要热。
2．以下描述了一些自然现象中的物态变化，请在横线上填上正确的物态变化名称：冬天霜的形成是现象；清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，是属于现象。
3．(柳州)衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这种物态变化是 ( ) A.汽化 B．熔化 C．升华 D．凝华4．有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是 ( )
A.凝华 B．升华 C．熔化 D．汽化5．下列现象中利用了升华吸热的是 ( )
A．向地上洒水会使周围变凉快
B．加冰块会使饮料变得冰凉
C．利用干冰降温防止食品变质
D．游泳完上岸后感到有点冷
6．(东营)今年冬天，世界多地出现了极寒天气。下图是我国某地出现的雾凇景
象。雾凇的形成，是由于水
蒸气遇冷发生了 ( )
A．液化 B．凝华
C．汽化 D．升华
7．(毕节)毕节，山青水秀，气候宜人，是较为理想的宜居城市。下图所示的符号分别代表云、雨、霜
和雾四种天气现象，其中主要通过凝华形成的是
( )
8．冬天结了冰的衣服，即使放在O℃以下的环境中也会变干，其中发生的物态变化是 ( )
A.升华 B．熔化 C．液化 D．汽化
课后提升
9．科技人员发明了一种果蔬脱水新方法——升华脱水法，其原理很简单：先将水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰，然后再放进低压的环境中，冰就____（选填“吸收”或“放出”）热量，直接从固态变成态。
10.（十堰）炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易。
11. (莆田)实施人工增雨的一种方法是用飞机在高空播洒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层很快成气体，并从周围吸收大量的热量，于是高空水蒸气便成小冰粒。小冰粒在下落过程中成水滴，水滴降落就形成了雨。（均填物态变化的名称）12.如图的物态变化图。图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，物体发生其中
（填符
号）的物态变化时都会放热。物态变化F在生活中有很多利用，F的物态变化名称是，此物态变化的应用有（举一例子）。
13．白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于 ( )
A.先凝华后升华 B．先蒸发后凝固
C．先升华后凝华 D．先汽化后液化
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14.某同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是( ) A.“雪景”是卫生球升华而成的
B．“雪景”是卫生球凝华而成的
C．“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程
D．“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程
15. (镇江)冬天，挂在室外墙壁上的空调外机工作一段时间后，它的散热片上会覆盖一层“白霜”。
这种现象所属的物态变化形式是’ ( )
A.汽化 B．熔化 C．升华 D．凝华
16. (宁夏)冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少，是因为积雪发生了 ( )
A．蒸发现象 B．升华现象
C．凝华现象 D．凝固现象
17.下列现象与其发生的物态变化及其吸放热的对应关系中，正确的一项是 ( )
A．冬天的早晨草叶上的霜一一凝固——放热
B．夏天，揭开冰棒的包装纸，看到冰棒冒“白汽”——蒸发——吸热
C.在-20℃的环境中冰雕逐渐变小——熔化——吸热 D．加冰的饮料中的冰块慢慢变小——熔化——吸热18.（多选）天津地区一年四季分明，严冬的早晨在玻璃窗上会出现“冰花”。下列说法正确的是 ( ) A．冰花主要是水凝固形成的
B．冰花主要是水蒸气凝华形成的
C.冰花出现在玻璃窗内侧
D．冰花出现在玻璃窗外侧
19.阅读下列短文，完成文后问题。
大厅里的雪花
1779年，一个寒冷的夜晚，俄国首都圣彼得堡
市中心的一个大厅里灯火辉煌，六千支燃烧着的巨型蜡烛，把厅里的舞会气氛烘托得热气腾腾。在悠扬的乐曲声中，夫人小姐、名流雅士拥满大厅，翩翩起舞，有的人还在冒着汗水。正在大家跳得如痴如狂的时候，一位小姐突然晕倒，旁边的人不知所措。有人喊道：“快打开窗户。”打开窗户后，刺骨的寒风涌入大厅，突然出现了奇怪的现象：大厅里竟然飘起了雪花，纷纷扬扬落到人们的头发和衣服上。在场的人无不目瞪口呆，面面相觑。就在这时，一位先生迅速把这位小姐搀扶到门口，并把发生的现象向大家作了科学的解释。
(1)大厅里出现雪花的原因是
；
(2)舞会上小姐晕倒的原因是；
(3)读过此文后，你对物理与生活、物理与自然的认识是 .
20．小丽善于观察身边的物理现象。一天，她从冰箱的冷冻室中拿出一支冰棍，发现冰棍包装纸上附着白花花的“粉”；剥去包装纸，看见冰棍在冒“白气”。请你帮小丽解释“粉”和“白气”分别是怎么形成的？
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八年级上册物理《物态变化》升华和凝华 知识点总结
升华和凝华 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理一、本节学习指导 本节和前两节相比较简单，同学们多看多读，相信一定能掌握的。 二、知识要点 1、升华 （1）升华：物质从固态变成气态的过程叫做升华，升华过程需要吸热。 注：很多变化路线是这样的：固体====＞液体====＞气体，但是部分是不需要融化就直接能变成气体的，比如固态氧。固体物质的蒸气压与外压相等时的温度，称为该物质的升华点。在升华点时，不但在晶体表面，而且在其内部也发生了升华，作用很剧烈，易将杂质带入升华产物中。 （2）升华现象： ①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。 ②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。 ③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气） ④白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细。（钨丝升华成钨蒸气，体积减小。） ⑤用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨 （3）升华吸热： ①干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热） 2、凝华 （1）凝华：物质从气态变成固态的过程叫做凝华，凝华过程需要放热。 （2）凝华现象： ①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成） ②冬天看到树上的“雾凇” ③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华） （3）凝华放热
凝（（固态液态 气态固放热）熔 化（吸热）升华吸热）汽化（吸热） 液化（放热）凝华（放热）3、固态、液态、气态三者的关系。 三、经验之谈： 本节中要能却分升华和凝华的区别。其他的都为简单，多看几遍就能掌握。对最后的这个三角图大家要熟悉，这样记忆会容易些。 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网 整理
初中物理升华和凝华习题
34升华和凝华 一、填空 1.升华是物质从态直接变成态的过程。属于热 过程，在些物态变化过程中并不存在这一中间环节。 2.凝华是指物质从态真接变成态的过程，是属于热 过程。 3.把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片，微微加热，瓶中充满 紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是。停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是。 二、选择题 1.以下物态奕化的事例中，属于凝华的是（） A、冬天池塘的水面上结了一层薄冰 B、北方的冬天，冰冻的衣服在-10℃时也能晾干 C、刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层“白霜” D、刚从冰箱取出的冰棍，在其表面周围“冒”出“白气” 2.下列物态变化中属于放热的是（） A、树叶上的白雪融化 B、冰冻的衣服变干 C、阳光下的露珠变小 D、树枝上形成雾凇 3.下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（） （1）初春，冰封的湖面解冻 （2）盛夏，旷野里雾的形成 （3）深秋，路边的小草上结上了一层霜
（4）严冬，冰冻的衣服逐渐变干 A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（1）（4） 4.冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为（） A、肉中的水会结冰 B、库内的水蒸气凝华附在肉上 C、肉中的冰会熔化 D、肉中的水会蒸发 三、分析并说明下列物态变化 云： 雨： 雾和露： 雪和霜：
1、云的形成：空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成 浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的。 2、雨的形成：云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落．在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨。 3、露的形成：露是水蒸气液化形成的小水珠。在地面上草、木、石块等固体由于辐射热量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露。 4、霜的形成：霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上．当露点低于0 ℃时，则水蒸气直接凝华在地面物体上形成霜．人们有这样的经验：有风或有云的夜间不会有霜有露，这是由于有风时地面的空气不易达到饱和；有云时也有热量辐射到地面，地面温度不易达到露点的缘故。 5、雾的形成：雾是水蒸气液化成小水珠，附着在离地面稍远的空气中的尘埃上形成的。 6、冰雹的形成：如果雨在落下时骤然遇到0 ℃以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0 ℃以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成雹落下，这就是可怕的冰雹。 7、雪花的形成：如果露点低于0 ℃，在高空中的水蒸气便直接凝成小冰晶，这就是美丽的雪花了。
升华和凝华 —— 初中物理第一册教案
升华和凝华——初中物理第一册教案Sublimation and condensation -- teaching pla n of Physics Volume 1 in junior high school
升华和凝华——初中物理第一册教案 前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 升华和凝华 【教学目标】 1．知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 3．学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 【教学重点】 重点：对升华和凝华现象的认识。 教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。 【教学难点】
难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需要通过液态这一过程。 突破策略：加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。 【教学过程】 1、情景引入，设问 烈日当空，久旱无雨，为了解决旱情，在过去人们摆起香案，祈祷龙王爷恩惠，然而滴雨未下；而现在，派出几架飞机在高空投撤了一些固态物质，顷刻间乌云密布，下起了大雨，问：“这种固态物质是什么呢？它变成了什么？为什么会有雨形成？”引起学生兴趣，激发热爱科学、破除迷信思想。 2、导入新课，猜想 a.自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？ b.发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么？吸热还是放热？ c.发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么？吸热还是放热？ 那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否转变呢？举例说明。
八年级物理：升华和凝华(教案)
初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构
升华和凝华(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 知识目标 1．认识升华现象，知道升华吸热 2．认识凝华现象，知道凝华放热 能力目标 观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验能力 情感目标 了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣 教学建议 教材分析 教材给出了的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验， 说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态．
教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用． 教法建议 本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出的定义． 碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘没有变成液体而是直接变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华．可以提出一些观察的问题，学生边观察边思考． 的吸热，一定要联系实际，先要知道哪些现象是现象，再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的． 教学设计方案 【课题】 【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力．要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化． 【教学过程分析】
沪科版九年级物理一课一练12.4升华与凝华
沪科版九年级物理１２．４升华与凝华 一、单项选择题（共１５小题；共６０分） １．以下现象中属于升华的是 Ａ．夏天，室外的衣服变干Ｂ．冬天，室外结冰的衣服直接变干Ｃ．冬天嘴里呼出的‘‘白气”Ｄ．霜的形成 ２．图所示的物态变化的实例中，属于凝华的是 Ａ． 河水表面结冰 Ｂ． 草叶上形成露珠 Ｃ． 山间形成白雾 Ｄ． 草叶上结形成霜 ３．深秋的早晨，我们看到地面、花草上有一层白色的霜，霜的形成是
Ａ．熔化现象Ｂ．液化现象Ｃ．凝华现象Ｄ．汽化现象４．把“固体清新剂”放在房间里，不久就闻到它的芳香，这说明“固体清新剂” Ａ．熔化了Ｂ．汽化了Ｃ．升华了Ｄ．凝华了５．物质通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为 Ａ．固、液、气Ｂ．气、液、固Ｃ．气、固、液Ｄ．液、固、气６．寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法正确的是 Ａ．“冰花”结在玻璃窗的内表面 Ｂ．“雾”出在玻璃窗的外表面 Ｃ．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的 Ｄ．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气液化生成的 ７．如图所示物态变化现象中，需要吸热的是 Ａ． 雾凇的形成 Ｂ． 河水成冰 Ｃ． 樟脑丸逐渐变小
Ｄ． 露珠的形成 ８．关于下列几种现象，分析正确的是 Ａ．冰雪消融是熔化形成的，熔化需要放热 Ｂ．草叶上形成的“露珠”是液化形成的，液化需要放热 Ｃ．秋天早晨的雾是汽化形成的，汽化需要放热 Ｄ．冬天早晨的霜是凝华形成的，凝华需要吸热 ９．中央电视台播出的《中国诗词大会》深受学生喜爱，诗句中蕴含了丰富的物理知识。下列对有关诗句的分析正确的是 Ａ．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”——露的形成是熔化现象 Ｂ．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”——雪的形成是凝固现象 Ｃ．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——霜的形成是凝华现象 Ｄ．“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”——雾的形成是汽化现象 １０．下列现象中利用了升华吸热的是 Ａ．向地上洒水会使周围更凉快Ｂ．加冰块会使饮料变得冰凉 Ｃ．利用干冰降温防止食品变质Ｄ．游泳完上岸后感到有点冷 １１．我国是一个缺水的国家，因而污水净化有极重要的战略意义。图是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是 Ａ．升华液化Ｂ．液化汽化Ｃ．熔化液化Ｄ．汽化液化１２．下列热现象事例中属于凝华的是 Ａ．冬天，晾在室外的衣服结成冰 Ｂ．清晨，草或树叶上结有露珠
初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点
初二物理汽化和液化、升华和凝华 （一）汽化 1、蒸发的特点 蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点： （1）从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。 （2）从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。 （3）从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。 2、影响蒸发快慢的因素 液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。 例2、晾晒衣服时要将衣服摊开，放在阳光下或通风处，这样做的原因是什么？ 答案： 晾晒衣服是为了除掉衣物上的水分，将衣服摊开可增大表面积，阳光下温度高，通风处衣服上的水分可迅速蒸发，从而能使衣服很快变干。 例3、水是人类的宝贵资源，在干旱地区尤其珍贵，我国北方一些缺水的平原地区采用喷灌、滴灌技术，利用管道代替沟渠输水可以减少输水过程中的蒸发，大大减少了水资源的浪费，为什么？ 从影响蒸发快慢的因素来考虑，要减缓蒸发，就应降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动，把沟渠输水变成管道输水，可以减小水暴露于空气中的表面积，水表面的空气流动也大大减少；把输水管道埋在地下，可以降低水的温度，这样就比普通的沟渠灌溉减少了因水的蒸发而浪费的水。4、沸腾 沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点： （1）沸腾在一定温度下发生。 液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为100℃；低于标准大气压，沸点低于100℃；在高于标准大气压下，沸点高于100℃。课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。 （2）沸腾的条件： ①液体温度达到当时大气压下的沸点； ②液体要继续吸热（被不断加热）。 5、蒸发与沸腾的异同
初中物理升华和凝华教学设计
教学设计 升华和凝华 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道升华和凝华的概念。 ●知道升华要吸热，凝华要放热。 ●知道生活中的升华和凝华的现象。 2．过程与方法 ●通过观察了解升华、凝华现象。 3．情感态度与价值观 ●通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 重点：知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况 难点：解释生活中的升华、凝华现象。了解它们在日常生活中的应用。 【教学方法】 在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。【教学器材】 实物投影仪、照片、铁架台、烧瓶、酒精灯、细线、碘 【教学过程】 一、复习提问、引入新课 上节课我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。 1、自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？
2、发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么？吸热还是放热？ 3、生活中有哪些现象属熔化？哪些属于凝固？ 4、发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么？吸热还是放热？ 5、汽化的两种方式是什么？它们有哪些相同点和不同点？ 6、那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否转变呢？举例说明。 学生答：固态、液态、气态 学生答：物质从固态变成液态叫熔化，是一个吸热过程；物质从液态变成固态叫凝固，是一个放热过程。 学生答：如冰化成水、铁变成铁水等是熔化；水结成冰、油变成固态油脂、蜡烛油变硬等是凝固。 学生答：物质从液态变成气态叫汽化，是一个吸热过程；物质从气态变成液态叫液化，是一个放热过程。 学生答：蒸发和沸腾它们的相同点：都是汽化现象，都要吸热。不同点：温度条件不同；发生地点不同；剧烈程度不同 学生答：能；如：衣柜中的卫生球变小冰冻的衣服干了；冬天的雪人变小了；雪花的形成等。 复习巩固前面所学的知识，提高学生整理归纳知识的能力。 老师要帮助学生整理纠正一些不正确的答案。 二、新课开始 [演示] 教师引导下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。 1、先装置好实验仪器 2、观察瓶中碘的变化并做好记录。 3、移去酒精灯，然后观察瓶中的变化。
九年级物理全册 第12章 第四节 升华与凝华练习 (新版)沪科版
第四节升华与凝华 1.下列现象与物态变化相对应正确的是( C ) A.夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 B.冰箱冷冻室内壁的霜——汽化 C.衣柜里的樟脑丸变小了——升华 D.静静的池塘覆上薄冰——液化 2.炎热的夏天,常常利用干冰给运输中的食品降温,防止食品腐烂变质.这是利用( D ) A.干冰熔化吸热 B.干冰液化放热 C.干冰凝华放热 D.干冰升华吸热 3.下列是自然界中的一些现象图片,其中属于凝华现象的是( B ) 4.寒冷的冬天房顶上的积雪没有融化,但会逐渐减少.是因为积雪发生了( A ) A.升华现象 B.蒸发现象 C.凝华现象 D.凝固现象 5.在家庭中,用久了的白炽灯泡壁会变黑,这一现象中发生的物态变化是( B ) A.先熔化、后凝固 B.先升华、后凝华 C.先汽化、后凝华 D.先汽化、后凝固 6.在舞台上喷洒干冰(固态二氧化碳)可以产生白雾,形成所需的效果,产生这种效果的原理是( A ) A.干冰使空气中的水蒸气液化形成小水珠 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成气体 C.干冰迅速升华变成气体 D.二氧化碳气体迅速液化而形成小液滴 7.新鲜蔬菜经过快速冷冻后放置到低温的真空环境中,蔬菜很快就变得干燥了,这样既能长期保存又能保持原有的营养和味道.此过程中蔬菜中的水先后发生的物态变化是( D ) A.凝固凝华 B.凝华液化 C.凝华汽化 D.凝固升华 8.在生活中我们炒菜都要用到食盐,在“加碘盐”包装袋上印有“先菜后盐”字样,如果我们直接将食盐放入煮沸的油锅中,由于食用油沸点较高,食盐中的“碘”很容易升华,达不到人体补“碘”的作用. 9.农谚经常说“霜前冷,雪后寒,”其中蕴含的道理是,冬天气温极低时水蒸气会凝华形成霜,而雪在熔化过程中需要吸热,致使气温低. 10.寒冷的冬天,北方居民楼的玻璃窗上会结“冰花”,这些“冰花”是水蒸气凝华形成的,结在玻璃窗的内表面.
12.4升华与凝华_同步练习题 新课标沪科版九年级物理优质课
1．物理学中将物质直接从变为的过程称为升华，升华是（填“吸热”或“放热”）过程。2．物质直接从变为的过程称为凝华，凝华是（填“吸热”或“放热”）过程。3．物态变化中吸热的过程有；放热的过程有。 随堂练习 1．寒冷的冬天，公园里的冰雕作品会一天天地变小，这是现象，这个过程中要热。 2．以下描述了一些自然现象中的物态变化，请在横线上填上正确的物态变化名称：冬天霜的形成是现象；清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，是属于现象。 3．(柳州)衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这种物态变化是 ( ) A.汽化 B．熔化 C．升华 D．凝华4．有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是 ( ) A.凝华 B．升华 C．熔化 D．汽化5．下列现象中利用了升华吸热的是 ( ) A．向地上洒水会使周围变凉快 B．加冰块会使饮料变得冰凉 C．利用干冰降温防止食品变质 D．游泳完上岸后感到有点冷 6．(东营)今年冬天，世界多地出现了极寒天气。下图是我国某地出现的雾凇景 象。雾凇的形成，是由于水 蒸气遇冷发生了 ( ) A．液化 B．凝华 C．汽化 D．升华 7．(毕节)毕节，山青水秀，气候宜人，是较为理想的宜居城市。下图所示的符号分别代表云、雨、霜 和雾四种天气现象，其中主要通过凝华形成的是 ( ) 8．冬天结了冰的衣服，即使放在O℃以下的环境中也会变干，其中发生的物态变化是 ( ) A.升华 B．熔化 C．液化 D．汽化 课后提升 9．科技人员发明了一种果蔬脱水新方法——升华脱水法，其原理很简单：先将水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰，然后再放进低压的环境中，冰就____（选填“吸收”或“放出”）热量，直接从固态变成态。 10.（十堰）炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易。 11. (莆田)实施人工增雨的一种方法是用飞机在高空播洒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层很快成气体，并从周围吸收大量的热量，于是高空水蒸气便成小冰粒。小冰粒在下落过程中成水滴，水滴降落就形成了雨。（均填物态变化的名称）12.如图的物态变化图。图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，物体发生其中 （填符 号）的物态变化时都会放热。物态变化F在生活中有很多利用，F的物态变化名称是，此物态变化的应用有（举一例子）。 13．白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于 ( ) A.先凝华后升华 B．先蒸发后凝固 C．先升华后凝华 D．先汽化后液化 1
新人教版八年上学期物理《升华和凝华》同步练习
升华和凝华测试题及答案 一、填空题 1、在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播散到冷空气中，靠干冰的__________吸收大量的热，使其周围环境__________，则空气中的水蒸气迅速液化成小水滴或__________成小冰晶，导致降雨。 2、我国民间有句谚语叫“霜前冷，雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生__________现象而形成的；雪在熔化石需要__________热。 3、冬天，放在室外冰冻的衣服，过几天也会干，俗称的“冻干”，这是__________现象，这个过程需要__________热量。 4、寒冷的冬天，房间窗户的玻璃__________（填“内”或“外”）表面往往结着一层冰花，这是一种__________现象，它要__________（填“吸热”或“放热”）；当戴眼镜的人从寒冷的室外走进暖和潮湿的房间时，眼镜变得模糊不清，这是__________现象，它要__________（填“吸热”或“放热”）。 5、把樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是__________现象，在此变化过程中要__________热。 6、白炽灯用久了玻璃泡内壁会发黑，这是灯丝__________的缘故。 7、在物态变化中，天空中的云是水蒸气__________城的小水滴和水蒸气__________城的小冰晶组成。 8、在发掘文物的活动中，文物工作者几乎从未发现古代的珍珠，这可能是因为_______________________________________。 9、演出时舞台上经常施散“白雾”，它是干冰（固态二氧化碳）在常温下迅速__________形成的。 二、选择题 10、从冰箱冷冻室取出棒冰，往往会看到棒冰的包装纸外有一层白色的霜，这是由（） A、小水珠在冰箱内凝固而成的 B、水蒸气在冰箱内凝华而成的 C、冰箱内空气凝华而成的 D、冰箱外水蒸气先液化后凝固而成的 11、下列图片所反映的不是凝华现象的是（） A．窗花 B.冰棱 C、雾凇 D、雪花 12、下列物态变化中属于升华的是（） A、洒在地上的水很快干了 B、江面上大雾的形成 C、水在慢慢地结冰 D、灯泡用了一段时间之后，灯丝变细 13、在很多加油站都有这样的提示语：“请熄灭加油”、“请不要使用手机”等。这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（） A、液化 B、汽化 C、凝华 D、升华 14、用雪堆成的雪人，即使气温在0℃以下，时间长了雪人也会逐渐变矮，这主要是由于（）
初中物理升华和凝华案例分析
《升华和凝华》教学案例分析 崔家桥镇中海中学王海艳 八年级物理新教材的使用，对教学设计提出了新的要求，尤其表现在对问题的设计和诱导上，大多数教师对于问题的由浅入深层层诱导难以把握，造成教学效果不太理想，使学生思路和思维混乱，就此提出“在物理教学中怎样层层诱导培养学生的思维？”的问题共同探究。 思路设计：在《升华和凝华》的教学中，以小组自主合作探究为主旋律，以教师演示实验、资料介绍为辅助教学的教学方法，同时配以图片、实物加以启发引导，由“趣”激“情”，由“情”探“疑”，由“疑”得“知”，由“知”育“能”。设计层层诱导的问题，由浅入深，由表及里，激发学生探究的兴趣，尽量创设一个平等民主的和谐课堂气氛，使学生乐学、轻松学、愉快学。 一、教学案例 教学内容：升华和凝华 教学目标：1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华要吸热，凝华要放热 3、知道生活中的升华和凝华现象 4、培养学生的环保意识 教具准备：图片、固态碘、试管夹、圆底烧瓶、灯片 教程： （一）导入课题 1、大家好，看到你们的眼神，我就知道你们个个精灵活现，认识你们真的很高兴，我们一起来欣赏图片——《雾淞》 2、为了解它的形成原因，我们共同探究，有信心吗？ 3、还是让我先考考你们？ 物质从固态——液态，物质从液态——气态分别是什么过程 固态 液态气态 4、猜想怎样变化是升华和凝华的过程，并说明理由。猜想产生条件升华和凝华过程中哪个伴随着是吸热？哪个是放热？简述理由。
（二）探究实验 1、认识器材：黑色固态碘，圆底烧瓶、酒精灯、试管夹 2、介绍酒精灯的使用方法，学会观察和用准确语言来表达现象。 3、均匀加热烧瓶中的碘让学生叙述现象。 4、让烧瓶放在桌子上冷确观察现象，并思考其过程怎样发现它放热？ 5、让学生归纳出观察现象时要从物质的颜色、状态、是否吸热放热的角度考虑。在定义中补充“直接”这个词语，同时让学生理解升华和凝华是相互的过程 回顾变化条件，用掌声来祝贺大家猜想成功！ （三）模拟实验 1、欣赏到漂亮的“雾淞”现象，到底是什么物态变化？哪个能简述它的形成过程吗？ 2、不错，那么我们可以想什么办法来模拟“雾淞”现象？ 3、论证实验的可行性，选取了其中一种。器材：奈丸、可乐瓶、松树枝、洒精灯 4、让学生分组实验，体验升华和凝华的过程，讨论得出：在寒冷的冬天，过饱和的水蒸气遇强冷直接凝结物休表面。 夜间降温物体表面 举一反三：水蒸气小冰晶 空中凝华下落地面雪 （四）导入生活中的升华和凝华现象及其应用 讨论易升华和凝华的物质：臭丸（卫生球、奈丸）冰、干冰（固态的二氧化碳）金属钨 用途举例：运用干冰升华吸热进行食物保鲜、人工降雨、工业致冷和医学上的冷冻疗法。现化高速飞机运用石墨升华克服热障。 （五）小组思考 1、用久了的灯泡比新灯泡灯丝更细，并且内壁发黑，请你分析其原因？ 附：灯泡使用时，灯泡的温度很高，但没有达到钨的熔点，灯丝变细是由于固态钨遇热升华成了钨蒸汽；灯灭温度降低，钨蒸汽在灯泡内壁遇冷直接凝华成小颗粒附在其表面，故灯泡用久了就会变黑。 2、为什么下雪不冷化雪冷？ 附：下雪时，空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶，向外放出大量的热，使周
八年级物理《升华和凝华》导学案
八年级物理《升华和凝华》导学案 学号______________ 【学习目标】 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 【重点难点】 对升华和凝华现象的认识。学生易误认为升华和凝华需通过液态这一过程。 【课前预习】 1、__________________叫升华;___________________叫凝华。升华过程热（填“吸”或“放”），凝华过程热（填“吸”或“放”） 2、吸收热量的物态变化有________、__________、 _________、放出热量的物态变化有 ________、__________、 _________、3、露是____态,它是__________________形成的。 4、雪是____态、霜是_____态,它是_________________形成的。冰花是____态,它是 _______________________形成的。冰花在窗玻璃的_____侧。〖学习过程〗 一、观察“碘锤”中的物态变化
1、演示碘锤实验，观察，回答: 实验中给碘加热，碘由 _____态直接变成_____态。冷却时，碘由_____态直接变成_____态。 2、介绍升华和凝华概念物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。物质由________直接变为 _________的现象叫凝华，这个过程____热。 说出生活中还有哪些升华和凝华现象、 二、介绍人工降雨学生阅读书上生活物理社会〖要点归纳〗 1、物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。 2、物质由________直接变为_________的现象叫凝华，这个过程____热。〖当堂反馈〗 1、樟脑丸消失了是_________现象，冰冻的衣服变干了是 ________现象。 2、干冰升华时会看见周围有_______,它是干冰升华_______热使周围空气温度下降,空气中的水蒸气______而成的小水滴、舞台上的烟雾就是这样形成的 3、寒冷的冬天，房间的窗子常在玻璃________面出现一层冰花，这是_______现象，要____热。 4、放在箱中的樟脑丸越来越小，这是_______，在这各过程中要_________。
初中物理教案：升华和凝华
初中物理教案：升华和凝华 初中物理教案 教学目标 知识目标 1．认识升华现象，知道升华吸热 2．认识凝华现象，知道凝华放热 能力目标 观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验能力 情感目标 了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣 教学建议 教材分析 教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验， 说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态． 教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用． 教法建议 本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出升华和凝华的定义． 碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘没有变成液体而是直接变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华．可以提出一些观察的问题， 学生边观察边思考． 升华和凝华的吸热，一定要联系实际，先要知道哪些现象是升华和凝华现象，再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的． 教学设计方案
升华和凝华 【课题】升华和凝华 【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力．要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化． 【教学过程分析】 一．引入课题 由于具有相当的物态变化的知识，所以可以直接引出升华和凝华的定义，也可以画出物态变化的图解，学生思考有固态直接变成气态和由气态直接变成固态的过程是存在的，再给出升华和凝华的定义，并根据所学的知识，直接从图解中看出升华吸热而凝华放热． 二．实验：碘的升华和凝华 方法1、教师实验，注意在实验过程中要解释清楚碘是从固态直接变成气态，这是升华现象，可以学生思考由固态变成液态可能的途径，学生根据原来学到的知识，会想到从固态变成液态，即熔化，再由液态变成气态，即汽化，而本实验碘的升华是由固态直接变成的气态，这里直接两字是教学的重点． 方法2、对于基础较好的班级，可以学生观察实验，教师提出思考问题，学生带问题观察，参考问题有：碘的升华实验看到了什么现象，固态的碘成为气态的碘可以有什么方法，实验中是如何实现的，碘的升华是吸热还是放热，碘蒸汽的凝华是如何发生的，为什么． 三．吸热和放热的情况 方法1、分析一些实例，说明哪些属于升华和凝华的现象，在生产和生活中是如何应用的，要注重分析的过程，在分析了一些现象后，要联系实际说明是如何应用的． 方法2、可以用实验探究的方法实现，提供学生一些有关的课题，学生设计实验的方法，并实施实验，得出一些结论． 【板书设计】 第七节升华和凝华 一．升华和凝华 1．升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华 2．凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华
初二物理升华和凝华练习及答案.pdf
第五节升华和凝华 练习 1．填空题 （1）物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热． （2）指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式． 萘球过一段时间后会变小．______ 冰冻湿衣服在0℃以下也会干．______ 沥青马路在太阳照射下熔化．______ 洒在地上的水很快干了．______ 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠．______ 2．选择题 （1）下面几种现象中属于升华的是（） A碘加热成蒸汽 B初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾 D冰冻的衣服时间长了被冻干 （2）下列物态变化中属于凝华的是（） A.铁水被铸成工件 B.冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手 C.深秋地面上出现的霜 D.冰箱内的饮料结冰 （3）下列现象是物态变化，其中属于升华的是（） A．洒在地上的水很快变干 B．江面上形成雾 C. 水正在慢慢地结冰 D．灯泡用久了，灯丝会变细 （4）寒冷的冬天，房间门窗玻璃的内表面往往会结层冰花，这是下列哪种物态变化（）A．液化 B. 升华 C. 凝固 D. 凝华 （5）下列物态变化都吸热的是（） A．熔化、汽化、升华 B．汽化、凝固、液化 C. 凝固、液化、凝华 D．凝固、汽化、凝华 （6）把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中，混合物的温度仍为0℃，则( ) A．冰的质量增加 B．冰的质量减小 C. 冰的质量不变 D. 都有可能 （7）为使热的物体冷却，用质量相等的0℃的冰或0℃的水( ) A. 二者效果相同（） B．冰比水好，因为冰比水冷 C．冰比水好，冰吸收热量多 D．冰比水好，因使用方便
初中物理《升华和凝华》教案
《升华和凝华》教案 ●教学目标 一、知识目标 1. 2. 3. 二、能力目标 1. 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 三、德育目标 1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力. ●教学重点 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养 ●教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. ●教学方法 观察法、讨论法. ●教学用具 ●课时安排
1课时 ●教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸 二、进入新课 ［想想做做］ ［师］现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？ ［生甲］固态碘不见了，试管内看到有紫色的气. ［生乙］这说明固态碘受热变成气态. ［生甲］紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态. ［生乙］这说明气态碘遇冷变成了固态. ［生丙］物质从固态直接变成气态叫升华. ［生丁］物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］同学们观察的很仔细，回答的也很好. 1.升华和凝华 升华（sublimation）—— 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］生活中有升华和凝华的例子吗？ ［生甲］冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气. ［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒.
［生丙］衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种升华现象. ［生丁］寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花. ［生戊］冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象. ［师］同学们回答的非常好，我们鼓掌进行鼓励.我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？ ［生甲］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了. ［生乙］凝华是放热，因为放入凉水中了. ［师］升华要吸热，凝华要放热. 2.升华过程要吸热，凝华过程要放热（板书） ［师］阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释. ［生甲］是雪升华了，变成水蒸气. ［生乙］是雪熔化后渗下去的. 三、小结 本节课我们学了升华和凝华两个概念.并通过实验知道了升华要吸热、凝华要放热. 四、布置作业 P85动手动脑学物理1，2，3 ［动手动脑学物理习题参考答案］ 1.调查得出答案，或经长期观察得出答案. 2.由于空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会使重量稍有增加，只要是在一个合理的误差范围内（如0.5%）是允许的.这与一些非法商贩将肉
八年级物理上册第三章 第4节《升华和凝华》教案
第4节升华和凝华 一、教学目标 1．知识与技能： 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热.了解生活中的升华和凝华现象，并 能用物理语言进行解释. 2.过程与方法： 学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法. 3、情感、态度与价值观 通过识别生活中常见的升华凝华现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.了解物 理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣 二．教学重点对升华和凝华现象的认识. 三．教学难点升华和凝华是固态和气态之间的直接变化． 四．教具准备铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉未、枯树枝、旧的灯管灯泡. 五．教学设计 本人在教学设计中充分体现了新教材的教学理念：从生活走向物理，从物理走向社会. 首先从学生身边熟悉的现象：卫生球变小引入课题，在实验中，引导学生根据猜想自主设 计实验步骤：你认为本实验要分几个过程进行观察? 每个过程主要观察什么? 这样既培养 了学生的提出问题的能力和逻辑思维能力，又让学生在实验中带着目标去观察，避免了观 察的盲目性，观察的过程中让学生做好记录、把结果与同学进行交流，培养同学们观察能 力和分析解决实际问题的能力，同时培养学生团结合作的精神.在充分理解概念的基础上， 从物理走向社会，了解生活中的现象升华凝华现象的应用，提高学生的学习兴趣并在解释 中培养学生用物理语言解释实际现象的能力. 六．教学程序：
当堂巩固 （5分钟） _____热 （选填“吸”或“放”） 2.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先____成钨的蒸气,冷 却后再_____成固态钨所致． 3.寒冬冰冻的衣服干了是____现象，要___热. 4.下列现象中，不属于升华的是 （ ） Ａ卫生球在空气中变小 Ｂ固态碘放久会变少 Ｃ寒冬时外面雪人变小 Ｄ冬天口中呼出“白气” 5．在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸 气发生______而形成的.冰花出现在玻璃的_____侧(填“内”或 “外”). 学生小结 （1分钟） 师：出示ppt ；本节课你学到了什么? 生：小结 七．板书设计： 本节课你学到了什么? 1.2.生活中的现象3.应用 升华（热） 吸凝华（热） 放固态 态气 直接 7.1 《力》 【教材分析】 力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。学好力的概念是今后学习力学知识的基础。 【学情分析】 在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。
九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华练习新版沪科版
第四节升华与凝华 知识点 1 升华 1．物质直接从________态变为________态的过程称为升华。升华要________热量。 2．超市里出售一种叫“固体清新剂”的商品，把它放在饭店、舞厅、厕所等场所，能有效清新空气，预防感冒。这种现象是( ) A．熔化 B．升华 C．汽化 D．凝华 3．科学家研发了一种“激光橡皮”，用它发出的激光照射显示字迹的黑色碳粉，可让字迹消失。这是由于黑色碳粉发生了( ) A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝固 知识点 2 凝华 4．物质从________态直接变为________态的过程，称为凝华。凝华要________热量。 5．下列现象的形成过程属于凝华的是( ) A．河面上的冰 B．屋檐上的霜 C．草叶上的露 D．江面上的雾 6．小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800 ℃，碘的熔点为113.7 ℃。采用图12－4－1中的两种方式加热，图甲的碘颗粒吸热会________，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会________；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会________。(均填物态变化名称) 图12－4－1 知识点 3 物态变化过程中的吸、放热 7．六种物态变化中，________、汽化、________都是吸热过程；与此对应的凝固、________、________则是放热过程。 8．关于自然现象对应的物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是( ) A．雪的消融凝固(放热) B．雾的生成液化(放热) C．露的产生汽化(吸热) D．霜的形成升华(放热)
9．物态变化与我们的生活密切相关，下列关于物态变化的说法，正确的是( ) A．把蔬菜用塑料袋密封包装，并放在阴凉处，可以加快水分蒸发，保持蔬菜新鲜 B．夏天，有人中暑后，我们往病人身上涂抹酒精可帮助病人降低体温，利用了酒精的升华吸热 C．北方冬天人们在菜窖里放几大桶水，可防止菜冻坏，利用的是水的汽化吸热 D．夏天常用干冰给运输中的食品降温，利用了干冰的升华吸热 10．舞台上经常用干冰(固态二氧化碳)制造“白雾”，以渲染气氛。这种“白雾”是( ) A．干冰升华使空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B．干冰熔化形成的小液滴 C．干冰升华形成的二氧化碳气体 D．干冰升华使空气液化形成的小液滴 11．如图12－4－2所示，在1个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是( ) 图12－4－2 A．盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于 0 ℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0 ℃，白霜的生成是凝固现象 12．某些金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内将金属或金属化合物加热，使它的蒸气喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属膜。这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能。这层镀膜镀上去的原因是( ) A．金属直接粘到玻璃镜头上去的 B．金属熔化后粘到玻璃镜头上的 C．金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 D．金属直接凝华到玻璃镜头上的 13．北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，“冰花”是水蒸气________(填物态变化的名称)形成的，出现在玻璃窗的________(选填“内”或“外”)表面。 14．谚语是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然________而使空气中的水蒸气发生________而形成的；“雪后寒”是因为雪在熔化时需要________热，因而气温降低，使人感到寒冷。 15．电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热________，然后该制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速________吸热使冰箱内温度降低。 16．如图12－4－3所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片。微微加热，瓶中
沪科版九年级物理上册12.4 升华与凝华 练习(含答案)
12.4 升华与凝华同步练习 一、单选题 1．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（） A．B．C．D． 2．异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”（较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层），当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物态变化是 A．汽化B．液化C．凝固D．熔化 3．在学习过汽化知识后，兴趣小组同学们利用试管、气球、酒精、开水等器材做了如下两个实验。实验1：在试管内滴入少许酒精，在试管口紧套一个压瘪的气球（如图），把试管压入开水中，静置时间t，发现气球膨胀，直径约20cm；实验2：试管中不放酒精，压瘪气球并将其紧套在试管口，把试管压入开水中，静置相同时间t，发现气球膨胀，直径约5cm。对于以上实验，下列说法不正确的是（） A．只做实验1就可以说明酒精汽化使气球膨胀 B．只做实验2就可以说明空气遇热会膨胀
C．对比实验1和2可知，使气球膨胀的主要原因是酒精汽化 D．两次实验最后取出试管充分冷却，都可以发现气球变瘪 4．如图所示，在试管中加入适量温度为t1的冷水，然后将沸腾时产生的水蒸气通入试管的水中。一段时间后，停止通入水蒸气，测出此时试管中水的温度t2。关于这个实验，下列说法不正确的是（） A．试管中水变多，说明水蒸气进入冷水时遇冷液化成水了 B．烧瓶中水变少，说明水不断汽化成水蒸气离开烧瓶了 C．根据t2大于t1的现象，可以说明水蒸气液化要放热 D．试管和玻璃管内壁有水珠产生，但这不是由室内空气中水蒸气液化而成的 5．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（） A．同时沸腾B．稍后也沸腾了 C．温度达到沸点，不会沸腾D．温度低于沸点，不会沸腾 6．新型冠状病毒疫情形势严峻，冲在最前线的医务人员需要同时佩戴N95口罩及护目镜等防护物资，但由于护目镜镜片起“雾气”导致了医疗护理过程中的诸多不便，对此正确的解释是（）