精选二年级语文语文园地七
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自部编二年级语文上册语文园地七，内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为《秋天的雨》第一、二自然段，《小小的船》全篇。
通过学习这两篇文章，让学生感受秋天的美丽和想象力的魅力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学会本课生字，会用生字组词、造句。
3. 感受秋天的美丽和想象力的魅力，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。
难点：理解课文内容，用生字组词、造句，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教师：课件、黑板、粉笔学生：课本、铅笔、练习本五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述一下秋天的景色，引出本课主题。
2. 课文学习（20分钟）（1）学习《秋天的雨》第一、二自然段，让学生边读边感受秋天的美丽。
（2）学习《小小的船》全篇，引导学生发挥想象力，体会诗歌的意境。
3. 生字学习（10分钟）（1）认读生字，讲解字义。
（2）学生组词、造句。
4. 例题讲解（10分钟）（1）用生字组词，造句。
（2）朗读课文，回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成练习册上的相关题目。
（2）朗读课文，进行角色扮演。
（1）回顾本节课所学内容，让学生用自己的话复述课文内容。
（2）拓展延伸：让学生谈谈自己对秋天的感受，用画笔描绘秋天的景色。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天美丽景色《小小的船》：想象力魅力2. 生字：正确、流利、有感情地朗读七、作业设计1. 抄写本课生字，每个生字写5遍。
2. 根据课文内容，用生字组词、造句。
3. 画一幅秋天的画，并配以简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《秋天的雨》和《小小的船》，让学生感受到了秋天的美丽和想象力的魅力。
在教学过程中，注意培养学生的观察力和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在课堂上的表现进行反思，以便更好地开展下一步教学。
二年级上册语文园地七教案（10篇）
二年级上册语文园地七教案（10篇）二年级上册语文园地七教案(10篇)作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级上册语文园地七教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册语文园地七教案1【教学准备】课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。
【教学过程及设计意图】一、提示课题1．创设情境，激趣导入。
（1）猜谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”（蜜蜂）出示图片。
（2）蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么？（采花粉酿蜜），蜜甜不甜？（做尝甜味的表情）（3）蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴？甜不甜？（4）让我们就像小蜜蜂一样，来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽情地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。
2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花图片（绿草丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题），师生共诵自编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们是快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。
”图片演示小蜜蜂采蜜动作。
［设计意图：由小蜜蜂采蜜类比语文园地学习，既充满儿童情趣，又体现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。
］二、教学“我的发现”1．演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现“我的发现”之花，口号：“我的发现，只要细心！”［设计意图：情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究。
」2．出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。
3．小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
4．指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。
［设计意图：师生互动，平等合作，学生更轻松主动，合作探究更积极。
二年级下册语文语文园地七教案(通用7篇)
二年级下册语文语文园地七教案（通用7篇）二年级下册语文语文园地七教案第1篇［教学目标］1、认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。
能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2、用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3、能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
4、能写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
5、能背诵《二十四节气歌》。
6、阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的趣味性。
［教学重难点］1、识字、写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2、学写比喻句；练习写话，写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
［教学课时］2课时。
第一课时教学过程一、识字写字（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干得非常认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。
在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
1、指名读词语。
教师正音指导，读好“扫”的平舌音。
2、开小火车读。
检查词语认读情况。
3、分别说说两组词语的特点。
（一组表示清洁工具，一组表示清洁活动）4、引导学生说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些清洁工具的用途。
如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。
5、拓展：你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
（二）汉字与偏旁1、出示“又—劝”“土—堆”。
仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生小组讨论）2、指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。
“又”字最后一捺变成一点；“土”字最后一横变成提。
二年级下册《语文园地七》教案
二年级下册《语文园地七》教案二年级下册《语文园地七》教案「篇一」教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
重点难点：了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教学过程：一、识字加油站。
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、按一定的标准将这些词语分类。
4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？1、复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。
再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：1、按照页码，在正文中查到所要查的字。
观察它的拼音和意思及组词等。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、总结方法。
6、学习拟人句。
（1）自由读句子。
①“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结并布置作业。
二年级下册《语文园地七》教案「篇二」［教学目标］1、能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。
2、熟读并记诵4个八字成语，知道它们的意思。
3、了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
部编版二年级语文下册《语文园地七》教材课件
如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？
和同桌说一说： 外形：眼睛 耳朵 毛 …… 生活习性：吃东西 睡觉 玩耍 ……
和小组里的同学说一说： 外形：眼睛 耳朵 毛 …… 生活习性：吃东西 睡觉 玩耍 ……
把你的理由写下来。注意句子要写 通顺，尽量少些错别字，多写几条理由 哦！写完后，读给同学听，再改一改。
语文园地七
拼一拼，读一读。
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒnɡ bò jī
水桶 簸箕
bō lí
lā jī
扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
sào zhǒu mā tuō tǒnɡ bò
扫帚抹拖桶簸
jī bō lí lā jī
箕玻璃垃圾
➢ 读一读。
yùn
晕皱
翘舌音
开火车认读词语；全班齐读。
自学要求：
在四人小组内交流不理解的字词。 合作探究方法提示：可以查工具书，也
可以用想象画面、联系生活实际、联系 上下文等方法理解词语。
自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得 特别优美、生动？
合作读后互评。 齐读全诗，体味诗句之美。
快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴 的景物？把这些景物圈起来。
例文
我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。 两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大 眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔 子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安 静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动 不动乱叫，吵到家人和邻居。
看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？ 你有什么感受？
者 简 介
最新人教部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》课件
读一读，找规律。
提示：点击生字进入详细讲解。
sào zhǒu bò jī
mā
布
bō
擦
tuō
把
tǒng
水
lí
lā jī
倒
练一练，学运用。 选择上面的词语，说句子。 我拎了一桶水，把抹布弄湿，开始擦玻璃。 小明拿起扫帚开始扫地，小红用簸箕来收垃圾。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些表示类似 的清洁工具或清 洁活动的词语？
语文园地七
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
bō lí
扫地 擦玻璃
本题中出现的词语与日常清洁 卫生活动有关：一组表示清洁 工具，一组表示清洁活动。
tuō
tǒng bò jī
拖把 水桶 簸箕
lā jī
收垃圾 摆桌椅
读一读这些词语， 看看有什么特点？
提示我们在日常生活中可以通过认 识劳动工具，了解劳动技能识字。
晨光
tíng zhǐ
停止
shū yè zhōng biǎo
书页 钟表
chá bēi
yù dào
茶杯 遇到
jué dìng
决定
yě yā
野鸭
máo bìng
毛病
dào lù
道路
shāng diàn
商店
zhǐ yào
只要
jìn qíng bān zǒu
尽情 搬走
三、形近字组词。 茶( 喝茶) 止( 停止) 荼( 荼毒) 正( 正在) 兔( 兔子) 根( 根本) 免( 免费) 跟( 跟前)
•
歌词( cí ) •
撕( •
sī
)烂
最( zuì )后 •
撑( chēng )起来
人教版二年级下册语文园地七
通过这个故事，你懂得了什么？
要学会动脑筋想办法， 做善于思考的孩子。
日 新 月 异
举 世 无 双 遵 纪 守 法
川 流 不 息
自 我 欣 赏 无 能 为 力 言 行 不 一 风 光 秀 丽 名 胜 古 迹 绚 丽 多 彩
金 碧 辉 煌 光 彩 夺 目
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山里有。
口语交际
我是 你爸爸的 朋友。
谁呀？
我该 怎么办呢？
聚精会神
呯呯呯地响
笑容满面 小心翼翼 怦怦直响 犹豫不决
咚咚咚，敲门声响了。 小明听见了，连忙跑到门口一看， ______。（可以描述一下叔叔的样子） 他问：__________________________。 叔叔说：我是你爸爸朋友，找你爸爸有 事情。 小明心想：___________________。 于是小明_________，先__________， 然后__________再_______。
花： ①植物 ②用掉 ③用花装饰的 ④形状像花的东西 1、妹妹穿了一件花衣服。（ ③ ） 2、公园里的花开了。（ ① ） 3、我花了五元买了一支笔。（② ） 4、冬天的雪花真美啊！ （ ④ ）
火 1、比喻暴躁或愤怒。 2、指枪炮弹药 。 3、比喻紧急。
消防人员火速赶往事故现场。 (3) 看到我的成绩，爸爸发火了。(1) 我军向敌军猛烈开火。(2)
我的发现
1、丹丹回头一看，原来是小艺。
2、我的朋友马铃是回族人，陈 林是满族人。
3、有一回，列宁去找养蜂人。
我的发现 A丹丹回头一看，原来是小艺。 B我的朋友马铃是回族人，陈林
是满族人。 C有一回，列宁去找养蜂人。
查字典
回
二年级语文《语文园地七》优秀教案（通用8篇）
二年级语文《语文园地七》优秀教案二年级语文《语文园地七》优秀教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的二年级语文《语文园地七》优秀教案，欢迎大家分享。
二年级语文《语文园地七》优秀教案篇1教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
2、联系生活实际识记生字，并积累成语。
3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。
4、绘画、写话、培养初步的习作能力。
5、完成填字游戏，进行谜语展示。
重点难点：1、学习一字多义的用法，积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
教学时间：四课时第一课时教学目标：1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学用具：投影片教学过程一、我的发现1、投影出示三个句子①丹丹回头一看，原来是小艺。
②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中回字的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体，了解回的几种解释。
①还，走向原来的地方。
②掉转。
③旋转、环绕。
④答复、答报。
⑤量词、指事件的次数。
⑥回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择回在句子中的准确意思。
句①：回是掉转的意思。
句②：回是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
二、读读认认1、学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：①花妹妹穿着一件花衣服。
二年级语文园地七写话小老鼠
二年级语文园地七写话小老鼠有一天，老鼠在电脑旁边玩耍，忽然，电脑里出现了一只猫，老鼠大吃一惊，拿起鼠标乱点，猫被点不见了，老鼠高兴坏了。
老鼠跑到客厅里吃起饼干来了。
客厅里的猫被吵醒了，老鼠发现了猫，大吃一惊，赶紧逃走了。
今天，主人出去了。
老鼠又来了，他又来到电脑旁边玩了起来。
忽然，电脑里又出现了猫，这次老鼠不害怕了，他乱点鼠标，猫不见了，但真的猫看见了，他把老鼠赶出了家门。
从此以后，老鼠再也不敢来家里捣乱了。
一天，一只小老鼠在电脑边嬉戏，玩玩的刚好。
突然，屏幕上出现了一只猫。
小老鼠大吃一惊。
它想，猫会不会吃掉它。
于是，它赶紧跑到了屋子里去。
过了几天，它非常非常饿，它过去一看，终于知道这是一只假的猫了。
所以从今天开始，老鼠再也不怕那只猫了。
有一天，小老鼠馋了就到处打听喝的，他看到了一个电脑，说道：“这就是什么玩意儿呀？”小老鼠点了一下鼠标，电脑上忽然发生了一只小猫，小老鼠吓得一下子趴在了地上。
小老鼠急忙跑回家，然后又跑回去看了一下小猫，对猫说：“你来吃我呀，”可是猫一点儿也没动，老鼠这下就放心了，他到处去找吃的，吃的饱饱的，就开开心心的回家了。
有一天，主人又在玩电脑。
这时，电话铃作响了，主人直奔起至电话跑到屋外。
小老鼠一看，机会来了！便爬上桌子，往旁边一看，哇！这鼠标和我长得真像啊！只不过尾巴太长了。
小老鼠想打开电脑，心想：怎么用这台电脑呢？它跺着脚想了又想，摇晃着和自己很像的鼠标。
电脑上的箭头也不停的晃动，小老鼠一不小心碰到了确认键。
突然，电脑里出现了一只大花猫，黑黑的眼睛、尖尖的牙齿、漏出一脸坏笑，死死的盯着小老鼠，看那样子马上就要扑过来了。
小老鼠吓得浑身发抖，连忙哀求，眼泪都吓坏出了。
从此以后，小老鼠再也不敢紧邻电脑了。
有一天晚上，小老鼠笨笨又出来找食物吃。
它偷偷跑进一个小朋友的家里，左看看，右瞧瞧，发现桌上有一盒巧克力。
于是，它爬到桌子上，准备大吃一顿。
这时，它辨认出巧克力盒子旁边存有一台电脑。
《语文园地七》 知识清单
《语文园地七》知识清单一、识字加油站在“识字加油站”中，我们学习了一些与劳动有关的词语。
通过这些词语，我们不仅认识了新的汉字，还了解到了不同劳动的特点和工具。
“扫帚”是用来打扫地面的工具，“抹布”用于擦拭物品，“拖把”拖地能让地面变得干净，“水桶”可以用来装水，“簸箕”方便收集垃圾，“扫地”是清洁地面的动作，“擦玻璃”能让玻璃变得明亮，“倒垃圾”是处理废弃物的方式，“摆桌椅”能让环境更加整洁。
这些词语都是日常生活中常见的，通过学习它们，我们能更好地描述劳动场景，也能在实际生活中运用这些词语。
二、字词句运用1、猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”在第一句话中，“伞”字我们可以通过字形和上下文来猜测它的读音和意思。
“伞”的形状与大枫树张开的枝叶有些相似，读音为“sǎn”，意思是遮雨或遮阳的用具。
在第二句话中，喜鹊的叫声“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”虽然没有具体的汉字对应，但我们可以根据情境猜测，这可能是它们在表达快乐、兴奋的心情。
2、读句子，说一说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这三个句子都运用了比喻的修辞手法。
把大枫树比作太阳伞，形象地写出了大枫树高大、枝叶茂密的特点；把大象的耳朵比作扇子，生动地展现了大象耳朵的形状；把小柏树比作战士，突出了小柏树挺拔的姿态。
通过比喻，能够让我们更加生动形象地理解和感受所描述的事物。
三、写话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。
在写话中，我们要先明确自己想养的小动物是什么，比如小狗、小猫、小兔子等。
然后，详细地阐述养它的理由。
如果想养小狗，可以这样写：我想养一只小狗，因为它忠诚可爱。
小狗可以陪我玩耍，在我孤单的时候给我带来快乐。
它还能看家护院，让我感到很安全。
而且，经过训练的小狗能听懂我的指令，和我建立深厚的感情。
二年级语文园地七 (共18张PPT)教育课件
•
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理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
部编版二年级语文下册《语文园地七》完整课件
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢 ？作者为什么会对它产生两种截然不同的 态度呢？
自读课文第1—3自然段，思考：“我”为 什么讨厌母鸡？
因为母鸡（ 厌母鸡。
），所以“我”讨
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院
合作学习要求：文中哪些句子具体描写了 母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来 多读几遍，读出自己的感受。
不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它 立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
你发现了什么？
sào zhou
ji 清洁
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 工具
sǎo
li
扫地 擦玻璃
倒垃圾
摆桌椅
清洁 活动
➢ 你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
➢ 你做过哪些清洁活动呢？
扫地
擦玻璃 倒垃圾
摆桌椅
和同学说一说： 你还做过哪些清洁活动？要用到
哪些清洁工具呢？
例文
我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。 两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大 眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔 子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安 静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动 不动乱叫，吵到家人和邻居。
第1课时 第2课时
第1课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母 鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只是 母鸡的一个方面。
“扌”表示与手有
二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）
二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）二年级上册《语文园地七》教学设计（精选14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的二年级上册《语文园地七》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册《语文园地七》教学设计篇1教学要求：1、认识汉字的分分合合的奇妙结果。
2、进行词语接龙游戏，巩固词汇。
3、进行改变句式练习。
4、朗读课文。
5、进行口语交际。
6、才艺展示。
7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。
重点难点：1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，巩固熟字的方法。
2、不改变句意，用被字改变句子结构。
3、有感情地朗读短文，并能背诵。
开启学生的想象力。
4、以儿歌形式和实际行动来表现自己保护小动物的决心。
教具准备：1、小黑板，自制小花鹿的头饰。
2、课前编好的拍手歌、顺口溜等儿歌。
课时划分：第一课时我的发现这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出立、日、音等十多个字。
教学时要让学生认真观察，自己去拆字,充分发挥学生的自主学习能力与合作交流意识。
在有趣的找字活动中，巩固学生的识字能力，激发学生对汉字的喜爱。
1、出示教材提供的字组合体。
进行活动说明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。
2、小组合作，观察记录。
3、汇报评比。
教师要有意识地发挥学生的主体作用，让学生当小老师，把本组找到的字指给大家看。
根据又快又多的标准，评选出优秀的小组。
4、拓展练习（1）圆、葫、鸽分别可以变出几个字来？（2）让学生自己写出能够拆分的字，相互考一考。
第二课时日积月累这一部分分成三个版块。
即我会接、读读说说、读读背背。
我会接是一道词语接龙练习，引导学生了解尾首相接是顺利进行练习的关键。
目的是帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。
1、让学生以小组为单位根据题目进行口头接龙练习，看哪组接得长。
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】
小学二年级上册语文园地七教案设计【优秀6篇】小学二年级上册语文园地七教案设计篇一【学习目标】１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语�３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学时数】２课时。
【教学过程】第一课时我的发现日积月累一、播画面，猜名称１、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。
今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，（拟人、夸张）故事当中蕴道理无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。
学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
第二课时口语交际与习作一、谈话激趣以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自己创编一个故事：内容提示：� 可选择几种动物。
� 可选择几件物品。
� 也可续编小木偶的故事。
二年级上册语文课件-语文园地七《看图讲故事、写故事》 (共13张PPT)人教部编版
接下来会怎样？
？
它的眼睛像
，它张着
，露出像
，
逼近了小老鼠。
？日积月累Biblioteka 悄悄地 蹑手蹑脚 东张西望
浑身哆嗦 目瞪口呆 连滚带爬 瑟瑟发抖 四脚朝天 心扑通扑通直跳
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
二年级上册语文课文语文园地七_部编版
展示台
——————— 点拨：
第一组加点的字中，“被”的部首是“衤”， 不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领” 的左边是“令”，不要写成“今”；“展”的下面 不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜” 不要写成“爪”。
银光闪闪)，(漂亮)极了!
即一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”， 3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择
环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。
这时已快到第二年春分，天气转暖。 衰老 泪眼朦胧 手绢 华侨 眷念 草船借箭 监造 妒忌 都督 效劳
要查的 字
亏
部首 一
部首页码
除去部首有几 画
字的页 码
读音
组词
以自己
以自己使 用的字典
为准
2画
使用的
字典为 准
kuī
吃亏
亏本
申
丨
丹
丿
4画
shēn 申请 申诉
3画
dān 丹青 丹心
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个 ，跟同学说一说当时的情景。
答案示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽 的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。
日积月累
———————
赏析—：—从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。 7.草书
清风明月本无价，近水远山皆有情。◎四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
二年级语文园地七课堂笔记
二年级语文园地七课堂笔记一、识字加油站扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕等。
都是清洁工具；扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅，都是表达劳动的词汇。
那么如何用这些词写一段话呢？很显然，这些卫生工具都是非常常见的，都是大扫除会用到的，那么，大扫除的地点应该是哪里呢？很显然，从“摆桌椅”这个词就可以判断出，大扫除的地点是教室。
《出埃及记》放学后，学生们在教室里做一次大扫除。
学生先用扫帚扫地，扫完之后用簸箕收拾垃圾。
然后，几个男同学拿着水桶去打水。
水端上来，女学生拿起拖把拖地。
几个高个子男同学自告奋勇擦玻璃。
他们用湿抹布使劲擦了擦，没多久玻璃就发亮了。
打扫完教室后，学生们开始摆放桌椅。
他们把它们摆放整齐。
二、字词句运用二年级的孩子已经考到不少关于词义的内容了，那么最好还是准备一本《现代汉语词典》，遇到不懂的词语是翻一翻词典，把意思直接注在该词的旁边，这样平时在复习的时候也很容易看到。
毕竟，我见过很多小朋友记了笔记，但是从来不去翻看的。
三、写话如果可以养什么？写写你的理由。
范文：我想养小狗。
因为它有毛绒绒的身子，滴溜溜的眼睛，还有一条喜欢摇动的尾巴。
小狗除了是一个很好的玩伴之外，还是看家的能手，只要听到一点儿声音，它都会“蹭”的一下站起来，汪汪叫个不停。
因为小狗长得可爱又忠诚，所以我想养一只小狗。
四、日积月累《二十四节气》主要包括以下二十四个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、，芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
五、我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》告诉我们世界上的事情都在不断地发生变化，而月亮的变化就是最容易被发现的。
我们要做个有心人，发现自己身边细微的变化。
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语文园地七
教学目标
㈠知识与技能:
⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
⒉规范地书写汉字。
⒊运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。
⒋认识比喻句，学写比喻句。
⒌写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
㈡过程与方法：通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。
㈢情感、态度与价值观：
⒈懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。
⒉了解月亮的变化。
重点难点
重点：
⒈识字写字，理解句子中加点字的意思。
⒉背诵《二十四节气歌》。
难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
课时安排：2课时
第一课时
一、课时目标
⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
⒉正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。
⒊运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。
二、重点难点
重点：认字写字。
难点：运用正确的方法猜字音和字义。
三、识字加油站
⒈出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
⒉请学生说一说这些劳动工具的名称。
⒊相机出示名称，指导识字。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。
⒋出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。
⒌同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
⒍说一说你在家中能做哪些家务。
四、字词句运用
⒈猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
⑴和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
⑵四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
⑶教师小结。
“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。
“读”字不易猜，我们就直接查字典。
⒉读句子，说一说你的发现。
⑴出示书中的三个句子。
齐读，指名读。
⑵分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？
(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。
第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。
)
⑶指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。
其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。
)
⑷小结。
像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象
⑸拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
五、书写提示
⒈出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。
⒉在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
⒊观察这些字的偏旁，你发现了什么？
(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。
)
⒋试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。
⒌比较一下区别。
(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。
)
⒍总结规律。
(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。
)
⒎学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
六、梳理板书
语文园地七
第二课时
一、课时目标
⒈背诵《二十四节气歌》。
⒉朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。
⒊写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
二、重点难点
重点：背诵《二十四节气歌》。
难点:写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
三、日积月累
⒈播放《二十四节气歌》视频。
⒉你知道二十四节气中有哪些节气吗？
⒊教师出示二十四节气。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
⒋简单介绍二十四节气的相关知识。
⒌学生对照节气歌说节气。
⒍学生自读，同桌互读，指名读，齐读。
⒎尝试背诵。
四、我爱阅读
⒈以猜谜语的形式导入阅读。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”(学生自由猜)
⒉播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？
⒊学生根据图片讲故事。
⑴月亮姑娘为什么要做衣裳？
⑵月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
⑶月亮姑娘是怎么变的呢？
⒋小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？
(引导学生学习描写月亮的词句。
如：①细细的，弯弯的，像眉毛。
②好像弯弯的镰刀。
③像只核桃。
④变得圆圆的，像一只圆盘。
)
⒌你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言)
⒍欣赏视频《月亮儿歌》。
初一月亮看不见，初二月亮一根线。
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
五、写话
㈠课前猜谜，导入。
⒈师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
⑴扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？(鸭子)
⑵八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(螃蟹)
⑶凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
(金鱼)
⒉你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
㈡激发兴趣，说话。
⒈出示主题：我最想养的小动物。
⒉出示一组小动物的照片。
(配上生动的音乐和动物的叫声)
⒊看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。
(学生自由发言)
⒋学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。
(小
白兔、小猫、小狗、小乌龟等)
㈢给予提示，写话。
⒈出示：我最想养的小动物是________。
因为____________________________________________________________。
⒉写好后，自己多读几遍，再修改一下。
⒊展示学生的作品，进行修改评价。
⒋学生继续完善自己的作文。
六、梳理板书
语文园地七
我最想养的小动物。