篮球单手肩上投篮说课稿[1]3讲解

篮球说课稿

一说指导思想；二说教材;三说教法；四说教学过程。

一、首先说教学设计的指导思想

本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下，依据新课标的要求，以健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生参与体育锻炼的积极性培养学生的创新精神及合作精神的培养。

二、说教材

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材一一单手肩上投篮（右手为例为主教材，本次课是这个单元的第一次课，我根据七年级学生的生长发育特点，学生学习的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。

结合本单元的教学重点和学生的年龄特点，我把教学目标设定为：

三维目标模式：

1.运动参与目标：使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学技

术动作。

2运动技能目标：学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型；同时发展灵敏、速度、协调性等素质。

3情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心，耐心，培养学生的合作和创新

精神

为了充分发挥本教材的特点，教学重点我定为：

重点:出手动作

难点:上下肢协调用力

三、说教法

1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，兴趣来自于成功的快乐，来自于

成功的鼓励，学生通过积极的学练，进一步学习投篮命中率，获得成就感和满足感，极大提高对体育课的兴趣。可以以篮球游戏教学，增加学生的学习兴趣，提高热情。

2、教学设想:在单手肩上投篮教学中，我采用尝试比较教学法，让学生先了解单

手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮，在练习中比较,在比较中练习。先让同学自己投篮，再教授正确姿势，让学生自己体会对比。

3、学法指导:本课采用：听讲解一一徒手练一一拿球练一一讨论练一创造练一—比较练一一评价练一一巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。

四、说教学过

体育课的常规课程有三部分

（一•准备部分：

1、教师宣布本次课的内容，目标及注意事项。

教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

2、绕篮球场慢跑

3、关节韧带的拉伸

4、熟悉球性练习

5、进行篮球游戏让学生熟悉球感

教学意图：使学生充分热身，为进入基本部分做好充分的准备。

匚、基本部分

1、我让每位学生都按自己的方式尝试投篮一次，然后教师演示，组织学生讨论，对比。

2、教师徒手讲解示范，学生徒手模仿练习；教师持球讲解示范，学生持球练习。学生观看挂图。

3、学生分组练习，教师巡回纠错

教学意图:在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。

4、叫两名动作标准的和不标准的学生投篮进行对比

5、学生分组半场教学比赛，教师担任裁判工作

(三、结束部分：

(1身心放松:手臂波浪、身体波浪、(师生同做

(2集合:学生互评，教师总结

(3回收器材下课

教学意图：这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。

五、场地器材：1、篮球场地。2、篮球20个。录音机一台

六、预计教学效果：

预计平均心率为：130----135次/分,最高心率为160次/分出现在三十五分钟运动密度约为45%,运动负荷为中等。