小学六年级下册科学-3.3达尔文和他的“进化论”-苏教版(8张)ppt课件
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小学科学 六年级下册《达尔文与他的“进化论”》PPT课件
• 你的一些羊逃到了附近 的森林里，他们唯一的 天敌是狼。狼在夜间捕 食，经常捕捉到那些鲜 艳的白色绵羊，很快森 林中的绵羊都是什么颜
•
尺蠖（huò）蛾
•
•
19世纪初期，尺蠖蛾的
翅呈浅色，它们栖息在桦树干
上，浅色的翅膀，与桦树皮的
颜色很接近，捕食他们的鸟类
不易发现它们。但是，到了
首治于先理是就，浅被情色吃 况 翅掉又膀，向的不相尺久反蠖只的蛾剩方就下向开了转始黑变多1工浅发色，了8厂色现5的因！0的翅，年尺为烟膀左蠖白使的右蛾桦树尺，。树干蠖现 干工变蛾在有业黑就由变开了很于成始。容污了发这易染白展样被被色，，，
• 为什么极地狐狸的耳朵短而圆？ • 为什么非洲狐狸的耳朵长而大？
答案：极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失。
而非洲狐狸的耳朵长而大，有利于在炎热
环
生物化石 帽天山虫
微网虫
螺旋藻
达尔文：生物产生变异以后，是由自然选择来 决定其生存或淘汰，长颈鹿的长颈和长的前肢就是 由于自然选择并经过逐代积累而形成的。
拉马克：动物的变异是由动物本身的意愿决 定的，而且变异是一直向前发展的。
达尔文和他的“进化论”
达尔文
• 达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之 一，他在观察、研究大量动物的基础上，于 1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起 源》。他认为，生物最初是由非生物发展起 来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。自 然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就
是“自然选择”。生物正是通过遗传、变异
和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂， 种类由少到多地发展着、进化着。达尔文关 于生物进化的关点，已成为现代生物学的经
六年级下- 达尔文和他的 “进化论”苏教版ppt精美课件 (共26张PPT)
1831年--1836年达尔文 随贝格尔
两间屋子 你会选择 住哪间？
两件衣服你 会选择穿哪 件周六出去 玩？
牧民们有一群绵羊，一群白色的，一群 黑色的，如果白色的羊毛好卖，那么几年之 后绵羊的数量会出现（ ）。 A.黑羊多 B.白羊多 C.各占一半
苏教版科学六年级下册
达尔文与他的“进化论”
本溪市溪湖区实验小学 刘洋
达尔文（1809-1882）， 于1859年出版了震惊学术界 的巨著《物种起源》。
他认为，生物最初是由非生物 发展起来的，现存的各种生物拥有 共同的祖先。
生物正是通过遗传、变 异和自然选择，从低级到 高级，从简单到复杂，种 类由少到多地发展着、进 化着。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
这就叫人工 选择。
羊唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经 常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林中 的绵羊都是什么颜色的了？ A.黑羊多 B.白羊多 C.各占一半
自然界中的生物，通过 激烈的生存斗争，适应者生 存下来，而不适应者则被淘 汰掉，这就是自然选择。
一个自然选择的实例 一、19世纪初期，尺蠖蛾的翅呈浅色（只有很少 是黑色的） 二、到了1850年左右，只剩了黑色的蛾子。 三、浅色翅膀的蛾子又开始多了。
为 什 么 ？
哪只是极地狐狸， 哪只是非洲沙狐？
哪种是雨林植物， 哪种是沙漠植物？
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自然界的隐身高手
六年级下册科学课件-3.3达尔文和他的“进化论”-苏教版(共15张PPT)
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家，进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔，
种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米，比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随 同时，这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应，它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；
19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；后者 100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。
则从90％以上下降为不到 5％。这种情形就是人们所 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家，进化论的奠基人。
19世纪后半叶，随着工业化的发展，废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣，煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高，灰色类型的频率则不断下降。
异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家，进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔，
种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米，比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随 同时，这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应，它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；
19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；后者 100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。
则从90％以上下降为不到 5％。这种情形就是人们所 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家，进化论的奠基人。
19世纪后半叶，随着工业化的发展，废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣，煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高，灰色类型的频率则不断下降。
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
自然界中的生物，通过激烈的生存斗
争，适应者生存下来，而不适者则被
淘汰
——自然选择
谁的选择？
19世纪初期，英国曼彻斯特地区的尺蠖蛾翅 绝大多数呈浅色，只有很少是黑色的，它们栖息 在桦树干上。浅色的翅膀与桦树皮颜色很接近， 使捕食它们的鸟类不易发现它们。但是，到了 1850年左右，工业开始发展，工厂的烟使树干变 黑了。这样，浅色翅膀的尺蠖蛾很容易被发现， 首先就被吃掉，不久只剩下了黑色的尺蠖娥。现 在由于污染被治理，情况又向相反的方向转变， 因为白桦树干又变成了白色，于是浅色翅膀的尺 蠖娥又开始多了！
尺蠖（huò）蛾
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
身体颜色和周围环境相适应
六年级下ห้องสมุดไป่ตู้达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
极地狐狸
非洲沙狐
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非 洲沙狐的耳朵长而大？
3、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐狸 的耳朵长而大？ 答：极地冷，耳朵短而圆减少了与空气的接触面 积，减少了热量的散失，有利于保暖！非洲热， 耳朵长而大，有利于散热！
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风 暴，高大的植物容易被刮倒甚至折断，只有那些 矮小的植物才能生存下来并繁衍后代，就这样一 代一代的传下去，就形成了岛屿上“植物长得矮 小，甚至贴着地面生长”的现象。
六年级下 达尔文和他的 “进化论”苏教版实用PPT (共15张PPT)
六级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”苏教版
较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能
够生存下来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢较
短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下
来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长
颈鹿逐渐被淘汰．
达尔文：生物产生变异以后，是由自然选择来 决定其生存或淘汰，长颈鹿的长颈和长的前肢就是 由于自然选择并经过逐代积累而形成的。
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
把自己想象为一位牧民，你有一群绵羊， 一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的羊 毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何？
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
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苏教版六年级科学下册第三单元第三课
达尔文与他的“进化论”
对于长颈鹿的长颈形成原因的两种解释：
长颈鹿由于生活在缺乏清朝的环境里，不得
不经常努力伸长颈和前肢去吃高处的叶子，由于 经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，而且他 的这些特征遗传给了他们的后代。
请看下面的示意图:
•
在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
达尔文进化论： 生物最初是由非生物发展起来的，
现存的各种生物拥有共同的祖先。 自然界中的生物，通过激烈的生
存斗，适应者生存下来，而不适应者 则被淘汰掉，这就是自然选择。
生物正是通过遗传、变异和自然 选择，从低级到高级，从简单到复杂， 种类由少到多地发展着、进化着。
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
六年级下册科学课件- 达尔文和他的 “进化论”｜苏教版
六年级下册科学课件达尔文与他的“进化论” 苏教版 (共8页)PPT
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
达尔文与他的“进化论”
• 1达尔文写了一本什么书？（用浪线把答 案划起来）
• 2达尔文的这本书里的主要观点是什么？ （用浪线把答案划起来）
达尔文是英国最著名的科学家之一，他用 进化论学说对于地球上的生命是从哪儿起 源，人类是怎样诞生的，作出了精辟的解 释。
1 森林里有一群绵羊，一些 是白色的，一些是黑色的， 在森林里它们唯一的天敌是 狼，狼在夜间捕食，经常捕 捉到哪些显眼的白色绵羊， 你觉得很快森林中的绵羊都 是什么颜色了？为什么？
自然选择就在我们 身边，人类的活动 会对生物产生影响。
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？ 为什么非洲狐狸的耳朵长而大？
因为北极寒冷，极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失。 因为非洲很炎热，而非洲狐狸的耳朵长而大，有利于在炎热环 境中散热。
生物化石
读了这个资料，你觉得达尔文进化论 里的哪一个观点收到了挑战？
生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个 十分突然的过程，而并不是像达而文认为的那样， 是缓慢的、渐进的。因此澄江生物群对达尔文的生 物进化学说提出了挑战。
通过这堂课，让我们知道了达尔文进化论， 知道了什么是人工选择，什么是自然选择，知 道生物进化都是为了适应环境生存的需要。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
六年级下册科学课件-《达尔文与他的“进化论”》 (共40张PPT)苏教版
困惑一：
为什么这些生物从地球上永远消失了？
当外界环境发生变化后，不利于 它们的生存，因此就消失了。
困惑二：
为什么几千万年后这些生物还是老样子？
生物适应外界环境后，生物的遗传性 使生物的物种保持相对稳定，才使几千万 年后不变。
困惑三：
为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？
生物不能完全适应外界环境后，生物的变异性使生物 的个体能够产生新的性状，形成新的物种，生物在一定 条件下发生变异，变异在一定条件下遗传给下一代。
达尔文进化论主要观点
1.生物最初是由(非生物)发展起来的，现存的各种 生物拥有共同的祖先。
2.自然界中的生物，通过激烈的(生存斗争)，(适应者) 生存下来，而(不适应者)则被淘汰掉，这就是自然选择
3.生物经过遗传、变异和自然选择，从(低级到高级)， 从(简单到复杂)，种类由(少到多)地发展着、进化着。
六年级下册科学课件-3.3《达尔文与 他的“ 进化论 ”》 (共40张PPT)苏教版
举例说说我们周围还有哪 些相似的事例?
六年级下册科学课件-3.3《达尔文与 他的“ 进化论 ”》 (共40张PPT)苏教版
六年级下册科学课件-3.3《达尔文与 他的“ 进化论 ”》 (共40张PPT)苏教版
蝗虫体色
答:我会改良品种，淘汰黑绵羊， 改养白绵羊。这样做，黑绵羊会被淘 汰，影响羊群的生存和发展。
因为人的需求和选择，影响改变 了生物的生存和发展方向，这种现象可 以称之为人工选择
金鱼就是人工选择的结果
产奶多的牛 产肉好的牛
自然选择与羊群的变化
假设：
答:森林中的绵羊为适合生存，会把毛 色变为黑色、暗褐色等不易察觉的颜色。
六年级下册科学课件-3.3《达尔文与 他的“ 进化论 ”》 (共40张PPT)苏教版
六年级下册科学课件-3.3达尔文和他的“进化论”｜苏教版(共12张PPT)
这样不易被敌害所发现，是对自身的一种保护， 不同毛色的羊在森林中隐藏效果不同而造成生存机遇不同，这就是自然选择。
非洲草原上生活的野牛，角马，斑马，共食一片草场，它们之间存在着（ ）。
也是适应环境的一种表现。
生物的形态与其所处的生活环境相 适应，这是进化的结果。也是它的 生存本领之一。
而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。 生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。
生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。
非洲草原上生活的野牛，角马，斑马，共食一片草场，它们之间存在着（ ）。 不同毛色的羊在森林中隐藏效果不同而造成生存机遇不同，这就是自然选择。
古代长颈鹿的后代中有 的劲长，有的劲短，这 是一种（变异）现象，并 且将这种现象（遗传）给 后代。
当地面缺乏青草时，劲 短的长颈鹿因为适应不
自
了环境的改变而被 （淘汰），劲长的长颈鹿
然
因为适应环境的改变而
选
（生存 ）。这就是（适者
生存）。
择
非洲草原上生活的野牛， 角马，斑马，共食一片 草场，它们之间存在着 （生存斗争）。
当地面缺乏青草时，劲短的长颈鹿因为适应不了环境的改变而被（ ），劲长的长颈鹿因为适应环境的改变而（ ）。 由于人的行为影响羊群的生存和发展，这就叫人工选择。
可见，过度繁殖、生存斗争、适者生存三者 古代长颈鹿的后代中有的劲长，有的劲短，这是一种（ ）现象，并且将这种现象（ ）给后代。
蝗虫体色在春季为绿色，到秋季则为黄褐色，为什么？ 不同毛色的羊在森林中隐藏效果不同而造成生存机遇不同，这就是自然选择。
非洲草原上生活的野牛，角马，斑马，共食一片草场，它们之间存在着（ ）。
也是适应环境的一种表现。
生物的形态与其所处的生活环境相 适应，这是进化的结果。也是它的 生存本领之一。
而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。 生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。
生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。
非洲草原上生活的野牛，角马，斑马，共食一片草场，它们之间存在着（ ）。 不同毛色的羊在森林中隐藏效果不同而造成生存机遇不同，这就是自然选择。
古代长颈鹿的后代中有 的劲长，有的劲短，这 是一种（变异）现象，并 且将这种现象（遗传）给 后代。
当地面缺乏青草时，劲 短的长颈鹿因为适应不
自
了环境的改变而被 （淘汰），劲长的长颈鹿
然
因为适应环境的改变而
选
（生存 ）。这就是（适者
生存）。
择
非洲草原上生活的野牛， 角马，斑马，共食一片 草场，它们之间存在着 （生存斗争）。
当地面缺乏青草时，劲短的长颈鹿因为适应不了环境的改变而被（ ），劲长的长颈鹿因为适应环境的改变而（ ）。 由于人的行为影响羊群的生存和发展，这就叫人工选择。
可见，过度繁殖、生存斗争、适者生存三者 古代长颈鹿的后代中有的劲长，有的劲短，这是一种（ ）现象，并且将这种现象（ ）给后代。
蝗虫体色在春季为绿色，到秋季则为黄褐色，为什么？ 不同毛色的羊在森林中隐藏效果不同而造成生存机遇不同，这就是自然选择。
六年级下册科学课件达尔文和他的“进化论”苏教版幻灯片优秀PPT
LOGO
▪ 1930年代，达尔文的理论成为对演化机制的主要诠
释，并成为现代演化思想的基础，在科学上可对生物
多样性进行一致且合理的解释，是现今生物学的基石。
除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的
发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为
19世纪自然科学的三大发现之一。
▪
我们纪念这位科学史上的伟人，不仅因为他是崇
《物种起源》，1859 《动物和植物在家养下的变
异》，1868 一方面生物具有高度繁殖力，另一方面，生存条件不允许生物所产生的后代都能生存下来，因此，生物必然总是在生存斗争中，或者
与无机环境作斗争，或者与不同种生物斗争（种间斗争），或者与同种的其它个体作斗争（种内斗争）。
《物种起源》，1859
彼此之间有什么联系？
LOGO
达尔文进化论的不足
▪ 达尔文进化论主张进化是微小突变的积累，自 然选择导致的进化只能是缓慢的、渐变的过程。 这成功地解释了物种以下种群的进化(小进化)， 而在解释物种以上单元的起源(大进化)时，却 遇到了困难。
▪ 一是不到过度物种的证据，二是不能解释突变 的器官或物种等。
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眼有视网膜和晶体，两者必须一同存在才能 起作用，单独存在就成为无意义的了。 如果眼是渐进过程的产物，那么，眼应该是经 过了若干发展阶段才进化成眼的，而这些发展 阶段也应该是有适应能力的，否则就被自然选 择淘汰了。那么眼是经过哪些渐进的有适应能 力的中间阶段才发展来的呢？
拜的偶像，以及对他的原始进化论观点的反复宣讲，
而是去体会他在当时纷繁复杂的背景下依靠实践开创
出一片新天地的科学精神，以及科学家们在实践中推
动达尔文理论遗产不断“进化”和发展的科学态度。
六年级下册科学课件-3.3 达尔文和他的“进化论”(98)-苏教版
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成 绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。 “第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里 充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
达尔文和他的“进化论”
达尔文
• 达尔文是世界近代史上最伟大的生物学 家之一，他在观察、研究大量动物的基 础上，于1859年出版了震惊学术界的巨 著《物种起源》。他认为，生物最初是 由非生物发展起来的，现存的各种生物 拥有共同的祖先。自然界中的生物，通 过激烈的生存斗争，适应者生存下来，
而不适应者则被淘汰掉，这就是“自然 选择”。生物正是通过遗传、变异和自
然选择，从低级到高级，从简单到复杂， 种类由少到多地发展着、进化着。达尔 文关于生物进化的关点，已成为现代生
物学的经典理论。
你们了解我吗？
自然选择与人工选择
• 自然选择
• 人工选择
• 把自己想象为一位牧民，你 有一群绵羊，一半是白色的， 一半是黑色的。如果白色的 羊毛好卖，你会怎样做？这 样做的结果如何？
帽天山虫
生物化石
微网虫
奇虾
螺旋藻
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
达尔文和他的“进化论”
达尔文
• 达尔文是世界近代史上最伟大的生物学 家之一，他在观察、研究大量动物的基 础上，于1859年出版了震惊学术界的巨 著《物种起源》。他认为，生物最初是 由非生物发展起来的，现存的各种生物 拥有共同的祖先。自然界中的生物，通 过激烈的生存斗争，适应者生存下来，
而不适应者则被淘汰掉，这就是“自然 选择”。生物正是通过遗传、变异和自
然选择，从低级到高级，从简单到复杂， 种类由少到多地发展着、进化着。达尔 文关于生物进化的关点，已成为现代生
物学的经典理论。
你们了解我吗？
自然选择与人工选择
• 自然选择
• 人工选择
• 把自己想象为一位牧民，你 有一群绵羊，一半是白色的， 一半是黑色的。如果白色的 羊毛好卖，你会怎样做？这 样做的结果如何？
帽天山虫
生物化石
微网虫
奇虾
螺旋藻
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
六年级下册科学课件达尔文和他的“进化论”苏教版优秀PPT
物发展沿着从非生 物到生物、从低级到高级、 从简单到复杂、种类由少 至多的顺序逐渐发展。
二、自然界中生物存在生存 竞争，适者生存，不适者淘 汰的自然选择。
三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。
自然选择： 适者生存 不适者淘汰
一、达尔文及 三、自然选择
其“进化论” 实例。
的核心思想。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。
一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 三《物种起源》中的进化论 三《物种起源》中的进化论 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 二、 理解自然选择和人工选择。 三《物种起源》中的进化论 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 三、自然选择 实例。
择。
的挑战。
一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 二、自然界中生物存在生存竞争，适者生存，不适者淘汰的自然选择。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 三、自然选择 实例。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 二、自然界中生物存在生存竞争，适者生存，不适者淘汰的自然选择。 三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。 二、 理解自然选择和人工选择。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。
二、自然界中生物存在生存 竞争，适者生存，不适者淘 汰的自然选择。
三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。
自然选择： 适者生存 不适者淘汰
一、达尔文及 三、自然选择
其“进化论” 实例。
的核心思想。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。
一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 三《物种起源》中的进化论 三《物种起源》中的进化论 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 二、 理解自然选择和人工选择。 三《物种起源》中的进化论 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 三、自然选择 实例。
择。
的挑战。
一、达尔文及其“进化论”的核心思想。 二、自然界中生物存在生存竞争，适者生存，不适者淘汰的自然选择。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 三、自然选择 实例。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 二、自然界中生物存在生存竞争，适者生存，不适者淘汰的自然选择。 三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。 二、 理解自然选择和人工选择。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、生物发展沿着从非生物到生物、从低级到高级、从简单到复杂、种类由少至多的顺序逐渐发展。 一、达尔文及其“进化论”的核心思想。
六年级下册科学课件达尔文与他的“进化论” 苏教版 (共23页)PPT
达尔文（1809——1观
察，研究大量动物的基础上，于1859
年出版了震惊学术界的巨著《物种起
源》。他认为，生物最初是由非生物发
展起来的，现在的各种生物拥有共同的
祖先。自然界中的生物，通过激烈的生 存斗争，适应者生存下来，而不适应者 则被淘汰掉，这就是自然选择。生物正 是通过遗传、变异和自然选择，从低级
这就是达尔文的进化理论造成了很大的挑战。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
讨论：达尔文进 化论的主要观点 是什么？
到高级，从简单到复杂，种类由少到多
地发展着、进化着。达尔文关于生物进
化的观点已成为现代生物学的经典理论。
把自己想象为一位牧民，你有一群绵羊，一半是 白色的，一半是黑色的。如果白色的羊毛好卖，你 会怎样做？这样做的结果如何？
（这就叫人工选择：人的选择影响了羊群的生存和发展）
还有哪些生物也会这样呢？
拟叶丛林蟋蟀
魔鬼天蝎鱼藏身海底
鬼海龙鱼
红毛猩猩蟹藏身于软珊瑚中
察，研究大量动物的基础上，于1859
年出版了震惊学术界的巨著《物种起
源》。他认为，生物最初是由非生物发
展起来的，现在的各种生物拥有共同的
祖先。自然界中的生物，通过激烈的生 存斗争，适应者生存下来，而不适应者 则被淘汰掉，这就是自然选择。生物正 是通过遗传、变异和自然选择，从低级
这就是达尔文的进化理论造成了很大的挑战。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
讨论：达尔文进 化论的主要观点 是什么？
到高级，从简单到复杂，种类由少到多
地发展着、进化着。达尔文关于生物进
化的观点已成为现代生物学的经典理论。
把自己想象为一位牧民，你有一群绵羊，一半是 白色的，一半是黑色的。如果白色的羊毛好卖，你 会怎样做？这样做的结果如何？
（这就叫人工选择：人的选择影响了羊群的生存和发展）
还有哪些生物也会这样呢？
拟叶丛林蟋蟀
魔鬼天蝎鱼藏身海底
鬼海龙鱼
红毛猩猩蟹藏身于软珊瑚中
六年级下册科学课件-3.3 达尔文和他的“进化论”(98)-苏教版
• 这是自然选择的结果，由于岛屿上经 常刮风暴，那些高大的植物就容易倒 伏，甚至折断，在这种恶劣的环境下， 只有那些矮小的植物才能生存下来， 并繁衍后代。这样一代一代地逐渐积 累下来，就形成了“那里生长的植物 都矮小，甚至贴着地面生长”的现象。
运用检测
1、自然界中的生物，通过激烈的（ 生存斗争 ），适
应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是
（ 自然选择 ）。
2、生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化 的结果。
3、达尔文是世界近代史上最伟大的（生物学家）之一。 他在观察、研究大量动物的基础上，于（ 1859 ）年
出版了震惊学术界的巨著（《物种起源》）。
4、（ 澄江生物群 ）的发现对达尔文的经典进
3.达尔文与他的进化论
自主正学
阅读教材P32—P34，我会填：
1、（达尔文）是世界近代史上最伟大的生（物学家 ）
之年一出。版他 了在 震观 惊察 学《、 术物研界种究的大巨起量著源动（》物的基础1上85，9）于。（
）
2者（、生自存然下界来中，的而生不）物适。，应通者过则激被烈淘的汰生（掉存，斗这争就自是然）选，择适应
• 假设：你的羊逃到了附近的森林里， 它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕 食，经常捕捉到那些显眼的绵羊， 很快森林中的绵羊就是什么颜色的 了？
蝗虫体色
青蛙
• 自然选择就在我们身边， 人类的活动会对生物产生 影响。
合学生成
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲狐狸的耳朵 长而大？
认识生物形态与环境的关系
3、生物正是通过遗传、变异和自（然选择 ），从低级 （ 高级）到（ 简单），从复（杂 ）到（ ）少，
种类由多（
）到（ ）地发展着、进化着。
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一、生物发展沿着从非生 物到生物、从低级到高级、 从简单到复杂、种类由少 至多的顺序逐渐发展。
二、自然界中生物存在生存 竞争，适者生存，不适者淘 汰的自然选择。
三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。
自然选择： 适者生存 不适者淘汰
Hale Waihona Puke 一、达尔文及 其“进化论” 的核心思想。
三、自然选择 实例。
二、 理解自然 四、澄江生物群
选择和人工选 对达尔文进化论
择。
的挑战。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
二、自然界中生物存在生存 竞争，适者生存，不适者淘 汰的自然选择。
三《物种起源》中的进化论 观点是生物学的经典理论。
自然选择： 适者生存 不适者淘汰
Hale Waihona Puke 一、达尔文及 其“进化论” 的核心思想。
三、自然选择 实例。
二、 理解自然 四、澄江生物群
选择和人工选 对达尔文进化论
择。
的挑战。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根