高中数学第四章框图4.1流程图课件

数学 选修1-2
第四章 框 图
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(2)流程图的特点： 流程图的特点是直观、流向明确、内容准确便于记忆且使 解决问题条理化、有序化．
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1．如图所示的工序流程图中 ，设备采购的下一道工序是( )
道工序所需的时间分别标注于上方，单位：分钟)如图所示．
1
15
2
1
1
洗水壶 → 烧开水 → 洗茶壶、茶杯 → 取茶叶 → 沏茶
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方案二：洗好水壶，灌入凉水烧开水，在等待水开的时间 内洗茶壶、茶杯，取茶叶，待水烧开后沏茶，工序流程图(各 道工序所需的时间分别标注于上方，单位：分钟)如图所示．
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工序流程图
用于描述__工__业__生__产____的流程图称为工序流程图．
对流程图的进一步认识 (1)流程图常用来描述一个过程性活动，活动的每一个明确 的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过流程线 产生联系，基本单元组的内容根据需要确定，可以在基本单元 中具体的说明，也可以为基本单元设置若干个子单元． 通过流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束 的全部过程
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1．通过具体实例，进一步认识程序框图，了解工序流程 图．
2．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实 际问题中的作用．
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电子邮件是一种用电子手段提供信息交换的通信方式．通 过网络的电子邮件系统，用户可用非常低廉的价格，以非常快 速的方式，与其他网络用户联系．这些邮件可以是文字、图象 、声音等各种方式．
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画流程图应遵循的规则： (1)使用标准的流程图符号； (2)流程图一般按照从上到下、从左到右的方向画出； (3)判断流程图一种是“是”与“否”两支判断，有且只有两种 结果，另一种是多支判断，有几种不同的结果； (4)在图形符号内描述的语言要简洁清楚，对一些步骤，描 述要高度概括． 特别提醒：整个流程图应注重规范、美观大方．
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第四 章
框图
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4.1 流程图
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答案： B
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4．某人想沏壶茶喝，当时的情况是：开水没有，烧开水
的壶要清洗，沏茶的壶和茶杯要洗，茶叶已有，下面给出的
两种方案：
方案一：洗好水壶，灌入凉水，放在炉子上，打开煤气，
待水烧开后，洗茶壶、茶杯，取茶叶，沏茶．工序流程图(各
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3．如图是一个算法的流程图，若输出的结果是31，则判 断框中整数M的值是( )
A．3 B．4 C．5 D．6
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解析： 本程序计算的是 S＝1＋2＋22＋…＋2A，即 S＝ 1－1－2A2＋1＝2A＋1－1，由 2A＋1－1＝31 得 2A＋1＝32，解得 A＝4， 则 A＋1＝5 时，条件不成立，所以 M＝4.
试比较哪种方案更合适？
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解析： 由每道工序所需要的时间可以看出： 方案一用了20分钟，方案二用了17分钟，显然方案二比方 案一效率高，更合适．
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你知道发电子邮件的流程吗？
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流程图的含义
流程图是由一些_____图__形__符__号_____和______文__字__说__明____构 成的图示，常表示一些______动__态_过程，通常会有一个“起点” ，一个或多个“________终__点”．
A．设备安装 B．土建设计 C．厂房土建 D．工程设计
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解析： 由流程图可知，设备采购的下一道工序是设备安 装．
答案： A
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2．下列框图中，属于流程图的是( ) A. 整数指数幂 → 有理数指数幂 → 实数指数幂 B. 随机事件 → 频率 → 概率 C. 平面向量 → 空间向量 → 几何向量 D. 插电源 → 放脏衣服 → 放水 → 洗衣 → 脱水 解析： D中是洗衣机洗衣服的工序流程图，而A、B、C 不是流程图． 答案： D
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[思路点拨] 依题意给出的途径按顺序依次写出各步． 由于本次活动包含同时进行的
两个步骤，所以在画流程图时，需要从同一个基本单元出发， 引出两条流程线．按照活动所确定的步骤，设计流程图如下：
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画流程图
某“儿童之家”开展亲子活动，计 划活动按以下步骤进行：首先，儿童和家长按事先约定的时间 来到“儿童之家”．然后，一部分工作人员接待儿童，做活动前 的准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交流儿童本周的 表现．第三步，按照亲子活动方案进行活动．第四步，启导员 填写亲子活动总结记录；同时，家长填写亲子活动反馈卡．最 后，启导员填写服务跟踪表，你能为“儿童之家”的这项活动设 计一个活动流程图吗？