复习教案文言实词1

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文言实词复习教案

[复习目标]

1、理解常用文言实词在文中的意义。

2、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。

[复习方法]

借用多媒体,采用理论与实践相结合的方法进行复习巩固。

[复习设计]

(一)、通假字:

通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借,就是用一个读音相同或相近(有时形体也相似)的字来代替另一个字使用。

例:具答之,便要还家。(通假字:“具”、“要”——本字:“俱”、“邀”)

识别通假字可从下面几方面看:

①音同形似。如:

“满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”,意思是“座位”

“之虚所卖之”。——“虚”同“墟”,意思是“集市”

②音近形似。如:

“属予作文以记之”。——“属”通“嘱”,意思是“嘱咐”

“才美不外见”。——“见”通“现”,意思是“显现”

③音同形异。如

“左手倚一衡木”——“衡”通“横”,意思是“横放的”

“已后典籍皆为板本”——“已”通“以”,意思是“以后”

④音近形异。如:

“傧者更道从大门入”——“道”通“导”,意思是“导向”

“河曲智叟亡以应”——“亡”通“无”,意思是“没有”

(二)、古今异义:

现代汉语是由古汉语发展而来的,随着时间推移,许多词的意义古今有很大差别。

①有的词义扩大了,如“河”古代指黄河,现泛指一般河流。

②有的词义缩小了,如:“妻子”古代指妻子儿女,现指丈夫的配偶

③有的词义转移、变化了,如“二豪贼劫持”中“贼”,原指强盗,现指小偷;“齐人固善盗乎”中“盗”,原指小偷、偷盗,现指强盗,“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。

④有的单音节词连用,易与现在双音节词混淆,如:“痛恨”古指“痛心、遗憾”。(三)、一词多义:

文言文中单音节词居多,一个词往往有好几个义项。理解多义词,要把握它的本义,结合上下文来判断它在句中的含义。如:

又安敢毒焉(怨恨)

毒呼嘘毒疠(有毒的)

赋敛之毒(毒害)

(四)、词类活用:

根据一定语言习惯,把一般用作甲类的词,当作乙类的词来用,就是词类活用。

①名词、形容词活用作动词。如:

乃钻火之烛也。(烛:名作动,照亮)

屏障中抚尺一下。(下:名作动,敲、打)

何苦而不平。(苦:形作动,愁)

②名词活用作状语。如:

箕畚运于渤海之尾。(箕畚:来形容动词“运”,名作状,用箕畚。)

北通巫峡。(北:来修饰“通”,名作状,向北。)

③动词、形容词活用作名词。如:

尔安敢轻吾射。(射:动作名,射箭的本领)

此皆良实,志虑忠纯。(良实:形作名,善良诚实的人)

④名词、形容词的使动用法,译为“使……”如:

得而腊之以为饵。(腊,原指干肉,名词,这里是“使……成干肉”)

无案牍之劳形。(劳,原指劳累,形容词,这里是“使……劳累”)

⑤名词、形容词的意动用法,译为“以……为(宾语)”“认为……美丽”

齐威王欲将孙膑。(将,原是名词,这里应为“以……作将军”)

[例题解析]

例题一:对下列加点词的意思错误的一项是()

A、肉食者鄙(卑鄙)

B、一厝朔东,一厝雍南(“措”,放置)

C、且焉置土石(哪儿)

D、以缚背刃(背靠)

解析:此题涉及古今异义、通假字、一词多义、词类活用等知识点。B、“厝”通“措”,意思正确;C、多义词,这里理解正确;D、“背”,名作动,正确;A、“鄙”,古今异义,这里应是“目光短浅“,所以答案是A。

例题二、解释加点字的意思。

<1>峨大冠,拖长绅者<2>坐縻廪粟<3>吾子未之思也

解析:

此题考查对文言实词的解释能力,采用主观题形式。解答此题一定要弄清全句意思,明确加点词各自的特点,从而作出正确解释。<1>句意思是“高戴着帽子,拖着长长腰带的人”,“峨”用作动词,属词类活用(形作动),解释为“高戴”;<2>句中“坐”是多义词,此处应是“白白地”;“縻”是通假字,通“糜”,浪费、消耗之意。<3>句中“吾子”是古今异义现象,不同于现在“我子”,这里意思是“你”,对别人的礼貌称呼。

[复习小结]

1、文言实词由于时间流逝,与现代汉语的用法、词义往往有较大差异。古今通假、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象是初中学生阅读文言文的主要障碍之一,复习时应把这些内容作为重点,通过比较、归纳,真正掌握这些内容。

2、复习文言实词,不能光靠背记词义,应词不离句,根据具体语言环境,考虑它们在句中的具体意义。学习古汉语语法知识,是为了帮助理解词义,不要孤立、抽象地讲解语法知识。3、掌握常用的文言实词,一定要以熟悉课文为前提,课文的注释要认真看,课后的练习要认真做,在理解的基础上逐步积累词语,并能举一反三,灵活理解,从而提高阅读浅显的文言文的能力。

[应用练习]

A 组

1、找出句中通假字,写出本字并解释它在句中的意思。

[教学方法:采用抢答比赛]

(1)虽蚤知从先生长者学问(2)无他,但手熟尔

(3)学而时习之,不亦说乎(4)诎右臂支船

(5)文理有疏密(6)对镜帖花黄

(7)系向牛头充炭直(8)策勋十二转

(9)甚矣,汝之不惠(10)寒暑易节,始一反焉

(11)出门看火伴(12)指通豫南,达于汉阴

(13)圣人非所与熙也(14)百里而趣利者蹶上将

(15)良鄂然,欲殴之(16)置于市,贾十倍

(17)将衙外以惑愚瞽也(18)百废具兴

(19)缚者曷为者也(20)无陇断焉

(21)必能裨补阙漏(22)祗辱于奴隶人之手

(23)盖简桃核修狭者为之(24)是以简拔以遗陛下

2、与“一厝朔东”一句中“厝”用词方法相同的一项是()

A、素悍勇而轻齐/缚者曷为者也

B、食马者不知其能千里而食也/前人之述备矣

C、良鄂然/板印书籍

D、置于市,贾十倍/得无异乎

3、解释下列加点字,指出古义、今义。

(1)学而不厌(2)是非君子之道(3)会宾客大宴(4)几欲先走(5)西蜀之去南海(6)王曰:“何坐?”(7)危急存之之秋也(8)微斯人,吾谁与归(9)汪然出涕

(10)青春作伴好还乡(11)陶后鲜有闻(12)虽我之死(13)向吾不为斯役(14)臣本布衣(15)此先汉所以兴隆也(16)牺牲玉帛(17)小大之狱(18)先帝不以臣卑鄙(19)中间有力拉崩倒之声(20)无论魏晋(21)阡陌交通

(22)则有去国还乡(23)春和景明(24)前人之述备矣(25)其实味不同(26)今天下三分(27)三顾茅庐

4、下列加点字与现代汉语意义相同的一项是()

A、所以然者何去属于作文以记之

B、寡人反取病焉越明年

C、今民生长于齐不盗寒暑易节,始一反焉

D、停车坐爱枫林晚深入不毛

5、比较下列各组多义词,并解释它们的意思。

高可二黍许瞬息可就

①许②就

杂然相许持就火炀之

始一反焉以光先帝遗德

③始④遗

始龀是以先帝简拔以遗陛下

去死肌,杀三虫向吾不为斯役,则久已病矣

⑤去去国还乡⑥病寡人反取病焉

西蜀之去南海西施病心而颦其里

孙膑以此名显天下岁赋其二

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