高考议论文的审题立意 作文指导
2023届高考写作指导：作文审题立意以及如何写作+课件60张
引用
【标题】《中国速度兴国梦，中国温度慰民心》 • 【开头】 • 中国之所以为中国，不仅是因为我们有时速千万 公里的复兴号，更是因为我们“利民之事，丝发必兴”； “厉民之事，毫末必去”的中国温度。“复兴号”要有， “小慢慢”也要有，中国温度和中国速度始终是同源而 生，同速并行的亲兄弟。 • 【结尾】 • “复兴号”的速度带我们奔向远方，“小慢慢”的 温度载着我们赶上征途，中国速度与中国温度携手振民 心，筑国梦。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2020年疫情期间，武汉仅用时3天就新建了三所方舱医 院，充分展现了“中国速度”。建好的方舱医院内，饮水
机、洗漱台、淋浴间、移动厕所和空调、电视机、微波炉
等设施设备一应俱全，满足病人日常生活所需，wi-Fi、 图书角，满足放松休闲、辅助治疗，也成为了方舱医院
“标配”。这些充分展示了人文关怀和“中国温度”。
X 年X 月X 日
书信体
称呼：
题目
问候语。
………正文……
………正文……
此致
敬礼！
XXX X 年X 月X 日
一、审题立意
材料段：
1.找准关键词
2.提取中心观点：一是根据材料的
感情倾向确定观点，二是抓住材料的中心句、关键句确定
观点，三是分析材料内容的条件关系、因果关系确定观点，
四是联系现实社会中的相似点确定观点。
运用整句
● 千帆竞发，勇进者胜，中流击水，奋楫者先！(删 掉：大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅槃 凤凰。)中国，于千帆竞发的盛世中击水中流，而其速 度和温度便是让它抟扶摇而上的一股旋风，从疫情期 间拔地而起的方舱医院，到绝缴藏边的“小慢慢”， 中国速度予人力量，中国温度散播四方。
高考议论文写作方法
高考议论文写作方法高考议论文写作方法大全又一年的高考到了,很多同学在高考中害怕遇到高考议论文。
那么你知道高考议论文写作技巧吗?下面是小编整理的高考议论文写作方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
高考议论文写作方法1、起好一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
2、引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
3、分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
4、进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
5、联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高考议论文写作方法：若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
高考议论文写作方法指导
高考议论文写作方法指导写好高考议论文十分重要。
如何写好，我们可以从以下七个方面努力：审题精心推敲。
审题立意是高考作文的一个重要环节，他牵一发而动全身。
审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨走笔，劳而少功甚至劳而无功。
应刻意在此重要环节上下功夫。
所谓审题立意，包括对所给题目或所供材料的深入理解，对具体要求细心推敲，对写作角度的最佳选择。
抢时间固然重要，但最初的8—12分钟还是应该舍得花的，一定要集中精力对试题中的一字一句反复品味、捉摸、推敲、吃透，体会材料的层次和角度，揣摩作者蕴含在材料中的思想感情的倾向性、目的性，从而选择与自己知识积累、写作能力、思想认识、感情体验有优势的且符合话题范围的角度作为主题或论点去写。
这样，我们才能“看准兔子再撒鹰”。
只有审题细致，立意准确，结构安排才便于合理进行，写作思路才便于打开，语言表达能力才便于充分发挥。
一、开头简洁明了。
的起始段应是靓丽的凤头，应让评卷老师一见钟情，因为人们往往有了好的第一印象，就有了乐意读下去的兴趣，先入为主，这种好的接触印象直接会影响到对的评分。
好的开头，在审题立意和确定话题范围后，可以引用名诗名句，可以运用对比、排比概括列举古今中外的典型例子，可以概括摘取生活中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到……”，“它给我这样的启示……”，“它告诉我们这样一个道理……”，“这些事例难道它们不正在向我们诉述……吗？”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。
二、正文分解成段。
作文最忌“三段式”，即：开头――正文――结尾。
结构美的作文正文部分应在设问句或其他过渡句或过渡段之后再分解成3――5自然段为宜。
近几年高考写议论文得分占有优势，特别是结构美的作文更受青睐。
我们在正文部分一定要根据阐述论点的需要，按主次详略去分段。
每段一个分论点（论述中心论点的一个理由），可安排三四个分论点（分论点少了，论证的层次不够就会导致论证不充分，得分就低），每个分论点尽量用简洁明了、合乎情理的一句话概括。
3道高考作文模拟题+审题指导(立意参考)+优秀范文
3道高考作文模拟题+审题指导（立意参考）+优秀范文01模拟题一阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子说“绘事后素”，意思是先有白色的底子，才能在上面绘画。
油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。
其实，一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。
请以“谈底色”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论证合理。
【审题指导】这道题目需要学会由实转虚的思维模式，并且要根据“本色”的内涵及作用，把“底色”的所指具体下来。
明确所指之后，就可以以递进的方式构思文章了。
油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。
同样，一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。
“绘事后素”：“先有……才能”油画：……会影响……人生：底色与发展密切相关在“底色与……”的关系论述中，要对“底色的作用”进行合理和充分的分析。
不要用并列式结构，写出多个底色。
一篇文章中中心一定要明确，也就是说你所认为的底色应该是唯一的，或者说是多人生发展最为重要的。
【优秀范文】谈底色（一类上）“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，溪水之所以清澈见底，离不开源头澄澈的活水。
这就好比绘画作品成功与否，离不开先上的一层底色。
底色，是画之源，更是人生发展的基石，国家前进的根本。
孔子所言“绘事后素”，人亦如此。
只有选对了正确的人格底色，人生的画卷才会绚烂多彩。
有的人选择了一颗善良真诚的心，拿起纯白的染料绘底。
战火纷飞中，特蕾莎修女不顾伤者的蓬头垢面、蛆虫满身，依然悉心照料伤员，仔细为其清理伤口；温州的“兰小草”15年坚持匿名捐款，为了帮助天下可怜的孤儿，无家可归之士……在人生画板上，他们用善心将白色做底，其人格所携带的缤纷色彩则如同彩虹般映照人世，温暖人间。
然而，社会中亦不乏有人为自己挑选了墨黑的底色。
早些年的“皮革月饼”“大头娃娃”“苏丹红事件”，再到如今“3·15”打假晚会上所揭发的种种欺诈事件。
黑心厂家的背后暴露的则是人们良心的泯灭。
2025届高考写作指导：作文的审题立意
有自强之能，才不会一味艳羡别人的认可度。谁都想获 得别人的认可，成为父母眼中“别人家的孩子”，成为他人口 中“成功的榜样”。但真正的认可度不能靠乞求别人送来青眼， 更不能靠自欺欺人的麻醉，而是要凭借自身的努力，用实力 证明你值得他人的赞誉，你获得的认可度名实相符。区分彼 此高下的，终究靠的是实力，而吹出来的气球一刺就破。
而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会 责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇 著名的《I Have a Dream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等 的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我 应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任 感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵 守法律，都是对“我应当”的践行和体现。
有知人之智，才不会惑于认可度。要知道，网络时代的 好评是可以“刷”出来的，所谓的“人设”也是可以“造”出来的， 大家都说好的还真不一定就好，因为“大家”可以被收买，可 能被误导，“万民伞”都可以批量制造。如果缺乏知人之智， 就容易陷入认可度的迷雾，成为别人牟利的踏脚石，成为被 人肆意利用的工具人。专家可能是“砖家”，教授可能是“叫 兽”，但我们曾经作为无知的看客为他们大声叫好，这真的 很丢人。
➢ 关键词： 肝胆人、无字句；交友处事、读书求知。
STEP 01
找出、提炼立意
STEP 02
STEP 03
分析题干（题 型、逻辑）
明确关键词
月考试题
立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能 够”，有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的 体验，写一篇文章。
“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映， 构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客 观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不 断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。” 让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实 现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。
2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
议论文写作技巧高效指导
议论文写作技巧高效指导一、审题立意阅读下面的材料，根据要求写作古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠”大意是，只要不断加强修养而后发，发必中矣。
端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
第一步:找关键词关键词特点:关键词一定会重复出现的，这是出题老师在刻意提醒你!段落中着重强调某一种行为、动作，说明我们应该这样做看看材料这段话赞成什么，贬低什么，这里面反应了出题老师希望你持有的观点态度。
一定一定仔细阅读材料之后的具体的题目要求最后找出如下关键词:理想、目标、加强修养、义、端正思想、付诸行动、当代青年第二步:找关键词之间的联系核心是追求理想加强修养、端正思想+义作为目标+行动=实现理想回答了青年应该如何追求理想第三步:确定立意立意一定是把核心凸显出来，其他的可以不明显，但是[追求理想]一定是最核心的观点。
举例:◆树立远大理想，坚定前行目标◆问渠那得清如许，为有理想活水来◆怀揣理想，奔赴热爱第四步: 搭建框架(分论点)1.将关键词具体化:（就是把一个概念发散出去，想一想这个词具体啥意思，有没有积累过的哪个人物素材很符合的就往上套）◆加强修养，端正思想:有道德，有文化，有素质，否则就是即便能力再强，做得却是损人不利己的事情，最后只会带来灾难。
例如反面案例希特勒。
◆确定目标:意味着有追求，有抱负，有明确的前进的方向，有自己热爱的东西。
例如羽生结弦◆付出行动:意味着摆脱自己的懒惰和拖延，用自律约束自己每一天前行，拒绝周遭的诱惑。
2.整合分论点:◆想要实现理想，人就要走得远并且走在正确的道路上加强修养是根基，没有了这个根基，人会越走越偏，最终酿成大祸。
◆明确的目标是灯塔，没有目标指引，人会越走越迷茫，最终在迷雾中打转，无法实现人生价值◆坚定的行动是发动机，没有行动的保障，人根本就不会走得太远，最终在起点徘徊纠结，永远到不了自己的目的地。
高考语文 议论文 多则材料作文审题立意指导(含范文)
1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）①衣沾不足惜,但使愿无违。
(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。
(杜甫)③心在天山,身老沧州。
(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。
(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。
(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：1.“以两、三句为基础”，多或少都要降类。
2.“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。
二、题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。
首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。
其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。
引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。
这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。
要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。
含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。
理解了意思，就可分类组合来确定立意了。
如何分类？基本方法就是前面说的“求同存异”法。
所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。
所谓“求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。
反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。
【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招
综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）
【写作专题】高考议论文指导：如何使说理更深刻 论证更深入
或曰：六国互丧，率赂秦耶？
曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 故曰：弊在赂秦也。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。
与假想论敌交锋，反问质疑，与不同观点碰撞， 使自己的观点更严密，论证更深刻。
• 【例题】阅读下面的材料，按要求作文。 • 一个人迷路后，解决方案多半有三种可能，
• [原文以拱桥为例有点突兀，这里保留原例，结合主旨，恰当地展开，基本能让读者接受。] • 迷途者结成联盟，大家处在同样的困境中，更能激发战胜困难的勇气，群策群力，哪怕在困境中挣
扎一时找不到出路，但可以肯定的是，这些同伴一定会在迷路困顿中互相扶助，在颠簸中成长。所 以我说：迷失的夜晚，天边璀璨的北斗星，有时不如身旁的同路人。 • [不去寻找向导却要去寻找迷路人，持这种观点容易授柄于人，但作者立意在“共同承担压力，锻炼 和提升自我”上，尚能服人。]
何为“智慧”?“智慧”不同于“知识”，不等同于聪 明，更不相当于“智力”。智慧是能力，是境界，是经 验，学富五车的人和高智商的人分别有着丰富的知识和 超群的智力，但他们不一定都是智慧之人。（智慧）
方法指导：
第二板斧：分析问题（为什么）
反问质疑法：全面分析，既看到观点的这一面，也看到观点的 另一面，可谓滴水不漏，不走向极端。（明确有度）
2、个体延伸法：如果分论点论证的是个别、个体、个 人，那么运用深入节延伸到对一般、集体或社会的论证， 这样可以使论证更具有广泛性。
其实，“和而不同”不但对一个人的成长必不可少， 一个国家、一个民族同样需要“和而不同”。晏子说 “以水济水，谁能食之；琴瑟一声，谁能听之？”任何 国家、民族，唯有广开言路，多方倾听，多方吸纳，接 受批评，接受劝导，才能在不同的声音中反省错误，弥 补缺陷，修正行为，才能永远立于不败之地。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
谁不希望看到国与国之间，真诚相待、和谐共处呢 ？这是全世界爱好和平的人们的共同愿景，也是我辈青年 为之奋斗的目标。
（第三分论点，联系现实，有针对性地展开论证。）
习近平总书记曾不止一次地强调“人类命运共同体” 的理念：在世界这条诺亚方舟之上，没有谁能独自掌舵。 我们所能做的，都只是努力做好自己的分内之事。
着眼于“相遇”，字面意义指双方在某一时空看见对方，加以抽象联想，“相遇” 其实可跳出时地、视野的限制，可以是思维、情感的碰撞。在真正、深层的交互中，我 们可以“看见他人”“看见自己”乃至“见众生和天地”，深化认知，健康成长。
由此，在针对材料信息的追问与思考中，我们可以梳理出关键
对象、逻辑关系，作为自己行文的基础。
审读作文材料
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不 愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 （原材料） 材料结构清晰，三个句子从提出议题，到切入角度，最后收拢观 点，层层深入。
首句划分议题范畴，即“与他人相处”。 第二句细化角度，聚焦到更具体的场景：人们在相处时“不愿表达自己 的想法”。 尾句揭示道理，也就是命题人的核心观点：要“坦诚交流”，才能实 现“真正的相遇” 材料内容贴近个人生活，态度倾向不难理解，但针对这类宽泛的话题如 想避免论述浮于表面、“千文一面”，则需要回归材料找线索，理清逻辑 链条，帮助自己形成更缜密、深入的观点论述。
审读作文材料
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿 表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 （原材料）
首先关注材料第二句，提炼其中的关键信息“避免冲突”、“不愿表达想 法”。代入题目中的议题范畴“与人相处”，我们可以倒推、追问：
1.为什么会有冲突？——彼此存在差异，或是一方被误解…… 2.为什么回避冲突？——担心不被理解；沟通成本高；回避在短时 相对“轻松”。 3.回避、不愿表达有什么后果？——问题遗留；彼此依然不理解。
湖北省黄冈市蕲春县第一高级中学高一语文作文指导：高中议论文的审题立意
专题二：高中议论文的审题立意一、审题就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义,弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程.考场作文类型：有如下几种：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等.（一）命题作文的审题方法1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《生命的格调》、《感情亲疏与对事物的认知》2、宽题窄想，以小见大《关怀》——谁关怀谁（的什么事）3、进行推理联想《书山有路勤为径》——勤奋+方向+方法《了解·理解·谅解》——按递进关系推理联系4、变换角度《读〈毁树容易种树难〉》从事业的角度：《坏事容易成事难》；从培养人才的角度：《毁人容易树人难》从精神文明建设角度：《良好社会风气破坏容易恢复难》从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》；从学习的角度：《落后容易前进难》５、添加元素《谈纪律》、《奉献》-—《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、《民主是执行纪律的保证》《奉献青春》、《奉献快乐》《老师的奉献》、《高山的奉献》、《奉献与索取》（二）话题作文的审题方法辨清关系：尤其是关系型话题作文，是由两个（或以上）概念构成，概念之间就存在着一定的关系。
因此，在审题时,要注意剖明概念之间的关系。
通常有条件关系、因果关系、目的关系、并列关系、递进关系等.①条件关系题目例析：清流与活源联系朱熹《观书有感》一诗思考，水能保持清流是有源头活水这个条件。
据此类推，可有“学习是知识之源”“生活是创作之源"“关爱是和谐之源”“创新是进步之源”等。
②因果关系题目例析:感情的亲疏与对事物的认知对事物的认知受到感情亲疏的影响,因为亲而爱而护，因为疏而疑而怨。
③目的关系题目例析：中学生活的回顾与思考“回顾"与思考，看似并列关系,实则目的关系。
回顾是为了引发思考，思考才是重点。
④并列关系题目例析a:相信自己与听取他人意见两者并列，同等重要。
2023届高考写作指导：审题立意与开头段拟写优质课件
【开篇】 墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，
跌落下来，接着往上爬，再跌落下来，再 往上爬（概述材料）这样，何时才能爬上 墙顶啊？如果稍微改变一下方向不就容易 上去了吗？只要改变方向就可以了。（设 问自答）生活中好多时候也一样，看似山 穷水尽了，其实只要我们变通一下，改变 一下方式或方法，就可能会有柳暗花明。 （提出观点）
三、根据要求拟写文章的标题和开头段。 以“忙”为话题写作本题为话题作文，审题时可以通过补充丰富话题来立意。立意 可以肯定忙的价值；也可以反思忙的弊端，探索应对忙的方法；还可以辩证 分析，一分为二地看待“忙”。当下，忙是人们的常态，在写作时要关注和 思考社会现象。
方法5：修辞开头+评析材料+提出观点
【材料】
有一个盲人，小时候深为自己的缺点懊恼 沮丧，认定这是老天在处分他，自己这一辈子 算完了。后来一位教师劝导他说：“世上每个 人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的 人。有的人缺点比你大，是由于上帝特殊爱好 他的芳香。”他很受鼓舞，从此把失明看做是 上帝的特别钟爱，开始振作起来，向命运挑战。 若干年后，他成了一个有名的盲人推拿师，为 很多人解除了病痛，他的业绩被写进当地的小 学课本。
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章。
【开篇】 春天因没有果实才有了花的璀璨； 夏天因少了凉爽才有了火一般的热 情；秋天因少了绿色才有了红叶的 灿烂；冬天因少了生气才有了雪的 洁白。（排比比喻）这正如： 世 上每个人都是被上帝咬过一口的苹 果，都是有缺陷的人。有的人缺点 大，是由于上帝特殊爱好他的芳香。 （评析材料）所以，残缺也是一种 美丽。（提出观点）
人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。（联系现实） 一老一小在沙漠中种胡杨树， 年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的 树却安然无恙。（引用材料）就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样 才有稳固的根基，（分析材料） 我们人何尝不是这样呢？多一点磨砺，会为自己铸 造精彩的人生。（提出观点）
高考写作指导：《议论文审题立意训练》课件(精品PPT共29张)
高考作文命题发展变化： 2022·新I卷：本手、妙手、俗手 2022·新II卷：选择、创造、未来 2022·甲卷：移用、化用、独创 2022·乙卷：跨越、再跨越 2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系
思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展，多元解读，思辨能力极为 关键。
新材料作文审题立意方法 4. 由物及人法
举例：（如右图所示） 结合材料的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作， 不得抄袭。
★审题要解决几个问题：萝卜分别是什么？大萝卜该不该拔？ 大 萝卜到底该如何拔？还要结合漫画所指向的寓意，与人的生活有什 么联系。★
新材料作文审题立意方法 5. 分析关系法 【举例】
高考作文命题发展变化： 2023·新I卷：故事的力量 2023·新II卷：“青少年自己的空间” 2023·甲卷：时间、人、技术 2023·乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明 回归传统，不再单一地考查二元、三元关系作文。
高考作文命题发展变化： 命题作文→话题作文→材料作文→新
材料作文→任务驱动型作文。这几年基 本是把新材料作文和任务驱动型作文结 合起来考生全面理解材料，选择一个角 度构思作文。
★★★三、具体审题方法：
（二）新材料作文审题立意方法 1. 提炼中心法
写材料作文时，如果能准确地 提炼出材料的中心，并以其作为 文章的主旨，一定会使所写文章
【举例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说： “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、 圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海， 我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康 的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只 蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌 说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居 所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
2024高考作文指导：议论文审题立意和分论点设置
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。
心有瑾瑜，未来可期 心有热爱，奔赴山海 再绘新画卷，青年任翩跹 谨选慎取，未来已来 选择成就你，你成就未来 让热爱，属于你也属于时代 振起选择和创造的双翼 借选择之帆，抵未来之岸 选择绽放的方式，铸就未来的高光 选择的意义，创造的价值 选择创新路，为未来赋能 选择复兴大道，创造新的荣光• 选择心之所向，创造美好未来 • 选择明方向，创造扬洪浪 • 做好你的选择，未来自有传奇 • 惟愿岁月可选择，且以创造赢未来
2022全国甲卷 适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园 竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中 ，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之 间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政 点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄 ，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的 艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生 活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。
• 因——为什么 “……是为了……”，“……才能……”“……源于……”
2024年高考作文模拟题：审题指导+立意参考+优秀范文
第一题【模拟文题】1．阅读下面的材料，按要求写作。
你可以选择穿越沙漠的道路、方式，甚至时间，所以你是自由的；但你又必须穿越这片沙漠，走向你的目的地，所以你又是不自由的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】材料给出了一个情境“穿越沙漠”，并在对比中分别展现了穿越沙漠这一任务过程的自由与不自由性。
众所周知，沙漠渺茫无际、鲜有人烟、环境恶劣、不宜生存，而在沙漠中行走，我们往往会感觉到单调、无聊、乏味，这就像我们人生中有时候会经历的某一阶段困境，或者日复一日的沉闷和无趣。
这是每个人都必须穿越的生命历程。
所以材料中“穿越沙漠”的深层隐喻，就是走过人生或发展的困境，如人生中碰到的坎坷、苦难、挫折等等；或突破人生的局限性，如现代人碰到的各种冲突，必须要面对的矛盾和无奈等等。
这些困境与局限性必须突破，就像人困于沙漠中就只有死路一条，所以，材料才说我们是不自由的。
但是，选择用怎样的方式、心态穿越沙漠，走出困境，却是我们可以有所选择或改变的。
比如可以徒步走或借助骆驼走，可以孤身一人走或结伴而行，可以边走边欣赏、边走边思考、边走边感悟，也可以诗意地有情趣地行走或者坚定地带有信仰地行走……所以，材料前半句指出对于选择穿越的道路和方式（做事的路径、方式和工具，行走的姿态、心态等），每个人都具有选择的权利。
综合上述分析，可以分析出材料的整体逻辑关系：因为“必须穿越”——很多事是必须要去做的，不可缺少，需要直面，无法逃避，不具有选择性，所以我们“不自由”——受限制、受束缚，是一种枷锁，受到控制和摆布，带有强制性，表现为绝对服从。
但是，在必须穿越沙漠的不自由中，可以自由选择穿越的姿态（不受拘束，不存在限制和阻碍；完全由自己掌握，不受他人摆布；可以自我支配，凭借独立意志而行动，并为自身的行为负责），或积极或消极的各种姿态和方式，当然，由此达成的人生境界是完全不同的。
高考议论文写作训练专题10：材料作文(议论文)审题立意五步法
材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。
【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。
（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
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高考议论文的审题立意作文指导(高三议论文是高考最为重要的备考文体,近几年,高考作文命题在经历了“命题——材料——话题”几个步骤后,向“后话题时代”发展,高考作文呈现出了各种要求的“百花齐放”时代:话题作文仍在持续,材料作文重出江湖,命题作文再领风骚。
例如:2006年高考作文中,天津市作文题:请以\"愿景\"为题,写一篇800 字的议论文。
2006年湖南作文题:结合自己的认识和感受写一篇谈意气的议论文,不少于800字2007年湖南卷作文题:请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
无论话题作文、命题作文,还是重出江湖的材料作文,都降低了审题难度。
高考作文命题的一个原则就是保证绝大多数考生有话可说,有物可写。
但这并不是说,高考议论文的写作,在审题上就是零难度。
每年都有一些考生写议论文时,出现了偏题、跑题的失误,而致使作文得分很低。
根据考纲,基础等级的一至三条要求是:⑴符合题意;⑵符合文体要求;⑶思想健康,中心明确,内容充实。
“符合题意”与“符合文体要求”以及第三条中的“思想健康,中心明确”实际上属于审题立意的范畴。
因此高考议论文要求我们在这三点上要达标。
一般情况下,考生只要看清了题意,“符合文体”与“思想健康”的要求是不难达到的。
关键是审准题意,确立正确的中心论点。
那么,在议论文的审题立意上,有没有通行的法则?答案是:包治百病的灵丹妙药是没有的,但通行的法则是有的。
现在大多数议论文写作的指导材料,都把审题与立意割裂了来讲,这是事倍功半的做法。
审题与立意是两个过程,但二者绝不是可以割裂的两回事。
二者有不同,但更多有是相同。
从不同来看,审题重在“读”:要仔细地读作文题目的每一项——材料、话题和要求。
如果是命题作文,要读出“是什么——为什么——怎么办”:同向并列的要么取立意交集,要么弱水三千,取一瓢饮;反向并列的要么有所取舍,要么辨证分析。
如果是话题作文,要读出“谁(话题——怎么样——为什么”;如果是材料作文,单则材料的要读出其“材料主干——有何疑问——如何解答”,多则材料的要读出材料之间的关系。
立意重在“确立”。
即在通读之后,确立出一个重点,然后围绕该点确定中心。
就相同来看,无论审题还是立意,都离不开“二思”,即“思想”与“思维”。
高考的审题立意,考查的就是学生的思想品质与思维品质。
具体说来,思想品质方面即考查学生是否具有正确的积极的世界观、人生观和是否具有备爱国、诚信、勤奋、忠孝、友爱、团结、民主等思想品质,如2001年高考作文题“诚信”、2004年北京作文题“包容”、2005年山东作文题“双赢的智慧”。
思维品质的考查就是看考生能否正确运用哲学思维分析处理事物。
这些思维主要有用全面的眼光看问题、用一分为二(辨证的眼光看问题、用普遍联系的眼光看问题、用发展的眼光看问题、用实事求是的眼光看问题等等。
例如2004年高考,辽宁卷的话题为“平凡与自豪”,浙江卷为“人文素养与发展”,天津卷为“材与非材”等等;2005年高考国家考试中心命制的三套题,分别是“出人意料和情理之中”、“忘记和铭记”、“位置和价值”;2006年重庆卷“走与停”,江苏省“人与路”;2007年四川卷“从一步到一生”:都是这个类型。
考查学生的审题立题能力,实际上也就是考查学生的“二思”。
我们知道,同一件事,不同的人有不同的看法、观点,这个观点的来源,就是考生的世界观、人生观、哲学观。
而考生如何处理所遇到的材料,则根源于他的思维品质。
就立意来说,考生也必须立出正确的符合“二思”要求的主题,才能在议论文的写作中,打好第一仗。
高考作评分标准的第一项就是符合题意,这个题意,就是对立意的要求。
议论文审题立意示例:作文试题试题评析2007年高考作文全国卷Ⅱ阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300万元,资助了178名贫困学生。
当他自己病危住院经济困难时,几个受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望他。
这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。
丛飞说,不要责怪他们,我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。
不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级女生捐了10元钱。
问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来,她说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。
”要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
审题:此题扣合了时代主旋律:倡导社会主义荣辱观,构建文明社会、和谐社会。
题目的特殊性在于,它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况,并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。
试题完全具有“新材料作文”的命题特征。
材料本身不算复杂,两个事例进行对比:前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报,后一个是学生小李“爱出者爱反,福往者福来”。
从审题上说,并没有多大障碍,考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人”,很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。
立意:命题要求“选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题”,这样,可供考生选择的侧面、角度就很多。
比如,如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们,我已不再需要医疗了”的话语立意,就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟;从“有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子”的角度立意,还可批评一种狭隘的“面子”观;从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意,还可强调帮助别人不在于你付出了多少,尽我所能就值得颂扬……当然,要想写出精彩的文章,除审题准确、思想健康外,还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。
就“认识深刻”来说,你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因,可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在,等等。
这道题紧密联系社会生活,提出了考生无法回避的问题。
面对这样的考题,考生起码得融入自己对材料的理解,题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。
同步训练:读《孟子•寡人之于国也》选段:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,•七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,•申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(译文:每家给他五亩土地的住宅,四围种植着桑树,那么,•五十岁以上的人都可以有丝棉袄穿了。
鸡狗与猪这类家畜,都有力量去饲养繁殖,那么,•七十岁以上的人就都有肉可吃了。
一家给他一百亩土地,并且不去妨碍他的生产,•八口人的家庭便都可以吃得饱饱的了。
办好各级学校,反复地用孝顺父母、•敬爱兄长的大道理来开导他们,那么,须发花白的老人便会有人代劳,不致头顶着、•背负东西在路上行走了。
根据上段文字，写一篇文章。
立意自定，题目自拟，文题自选。
不少于 800 字。
参考答案 1．本题属于多向度的材料作文，考生既可根据所学的课文，根据“黎民不饥不寒，七十者衣帛食肉，然而不王者，未之有也”这一主旨，来从整体上把握材料。
（1）写理想的国度观。
“黎民不饥不寒，七十者衣帛食肉，然而不王者，未之有也。
”理想的国度，应是人民安居乐业的社会，应是首选消除了内忧的社会，是能“战胜于朝廷”的社会，是行“王道”而非“霸道”的社会。
（2）写人类孜孜以求的理想社会。
孟子描绘了一幅理想的社会图景。
我们看到，孟子作描绘，都是本着朴素的愿望，选择的平常的生活材料来进行的。
这些似乎很易达到——现在社会的物质文明，早就超过了这点不知多少，但是，孟子所描给的图景，给当时人们带来的和美，现在能达到吗？（3）写和谐社会的构成要素。
和谐是当今中国所极力倡导的。
怎样才能达到和谐？孟子给了我们答案：安居、乐业、衣食无忧、父慈子孝、少有所养、老有所终……几千年前的孟子就已提出了这些，我们现在仍在为此奋斗。
这一点是否能对我们有点启示？（4）写古往今来、形式各异但本质相同的幸福观念。
管子曰：“仓禀实而知礼节。
”邓小平说，发展是硬道理。
充裕的物质生活加上良好的社会教化，是人类幸福之源。
2．根据现在高考材料作文的趋势。
本题完全可以折分理解。
（1）“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
”写安居工程的重要意义。
孟子将此放在开头，是有道理的。
（2）“鸡豚狗彘之畜，无失其时，•七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。
”写政治之道。
与民休养处息，不扰民，是各太平盛世的要素。
由此一点，也可写要发展，必须遵循规律。
（3）“谨庠序之教，•申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
” 讲孝道。
讲德育的方法及发展方向。
注意 1．以上立意，无论写哪一点，都得扣材料，都得讲明观点的由来。
2．不尚空论，不能写成政治题的答案。
必须化虚为实，从现实中找出依据。
3．观点不能偏激。
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。
当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。
最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔！要求：(1根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。
参考答案：这则材料蕴涵着富有思辨性的人生哲理。
材料中鹰妈妈教子的方式在我们人类看来也许过于残忍，但这又何尝不是鹰妈妈爱子情深的表现？试想，一只不会飞翔的鹰能搏击长空吗？面对大自然严峻的生存挑战，不会飞翔的鹰只能被大自然所淘汰，活活被饿死。
物竞天择，适者生存。
鹰妈妈教子的方式虽然近乎于苛刻，但鹰的做法无疑是最明智的选择，因为它知道，鹰一旦学会了飞翔的技能，也就掌握了生存的本领。
而在现实生活中，我们有些家长过分地溺爱子女，不注重孩子的自理生活能力的培养，将来他们长大了怎么办？他们不可能跟随父母生活一辈子。
父母总想给孩子一个爱的光环，却不知悲剧不知不觉在爱的光环中萌生了。