“我是小小书法家”评选活动方案
小小书法家活动方案
小小书法家活动方案一、指导思想为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员全校学生四、比赛要求1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。
不要写错别字（注意：标点不用写）；五、评比办法1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
七、领导小组总负责：具体负责：各班级负责：各班语文老师材料准备：写字内容——xxxx纸张提供——xxxx中心小学教务处20xx/5/5为了彰显我校书法教学特色，发现我校优秀少儿书法人才，推选优秀“小书法家”参加湖北省书法家协会少年分会举办的首批会员入会现场书法测评活动，争创“湖北省书法家协会少年分会书法教育示范基地”。
特开展我校“我是小小书法家”书法比赛活动，特制定本活动方案。
一、组织机构：领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx各年级组组长、班主任评委小组：xx资料整理：xx创作指导：xx二、活动主题：我是小小书法家三、参与对象：爱好软笔书法的学生均可报名参加。
幼儿园小小书法家比赛方案
幼儿园小小书法家比赛方案幼儿园小小书法家比赛方案一、比赛目的与意义书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，书法不仅是一种艺术形式，更是良好的审美教育及文化传承的方式。
通过开展小小书法家比赛，旨在培养幼儿对字画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力，同时加强幼儿园与家庭的互动，促进家庭教育发展。
二、比赛主题书法之美三、比赛时间本次比赛计划于2022年9月15日上午9点正式开始，至12点结束。
具体时间安排如下：- 上午9:00-9:30：比赛准备- 上午9:30-10:30：比赛进行- 上午10:30-11:00：评选过程- 上午11:00-12:00：颁奖典礼四、比赛对象本次比赛针对所有在本幼儿园就读的3-6岁幼儿开放。
五、比赛场地与装饰比赛场地将在幼儿园操场上搭建临时帐篷，确保良好的光线和气氛。
帐篷内部的背景墙将装饰成书法作品展示区，用于展示幼儿的书法作品。
六、比赛规则与流程1. 报名- 自比赛方案发布之日起，家长可向幼儿园报名参赛。
- 报名截止日期为比赛前一周，逾期将不再接受报名。
- 报名表格需要填写幼儿的个人信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 比赛分组- 根据幼儿的年龄和年级进行分组，确保比赛的公平性和贴近性。
- 每组参赛人数原则上不超过10人。
3. 比赛工具- 每位参赛选手需自备毛笔、水杯、墨汁等比赛所需工具。
- 幼儿园将提供一张标准的书法纸作为比赛使用。
4. 比赛要求- 主题要求：书法之美。
选手可根据自己的理解和能力，自由书写或临摹字画。
- 内容要求：选手需写出清晰工整的汉字，遵循基本的书法规范，注意书写结构和笔画的规范。
- 选手可以使用不同款式和风格的毛笔，但需保证字迹清晰可辨认。
5. 比赛评分- 分为书写规范、字迹工整、造型美观等多个方面进行评判。
- 由幼儿园的专业老师和一些书法专家组成评委会进行评分。
- 评委会的评分结果将决定选手的名次。
7. 比赛结果与颁奖- 根据评委会的评分结果，确定各个组别的名次，并进行奖项的设置。
书法之星校园书法比赛策划书
书法之星校园书法比赛策划书一、项目背景书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、文化素养和艺术创造力具有积极的影响。
为了推广和传承优秀的书法文化，激发学生对书法的兴趣，我们计划举办一场名为“书法之星”的校园书法比赛。
二、比赛目标1. 培养学生对中国书法的兴趣和热爱，提高他们的书法艺术水平。
2. 促进学生的文化交流和艺术创造能力的提升。
3. 推广传统文化，传承中国书法艺术的精髓。
三、比赛形式1. 参赛对象本次比赛面向全校中学生开放，不限年级及专业。
2. 比赛内容（1）个人作品：参赛选手需以汉字书写自选文章或诗词，体现出优秀的书法技艺和审美水平。
（2）团队作品：参赛团队需以汉字书写指定的文章或诗词，展示出协作和创新的力量。
3. 比赛规则（1）创意与技艺：作品要求创意独特，书法技艺精湛，结构合理，线条流畅，字迹工整。
（2）作品要求：个人作品纸张大小不超过A3纸，团队作品纸张大小不超过A2纸。
（3）评分标准：包括书法艺术性、内容表达、构图和字迹等方面的评分标准。
四、比赛流程1. 报名阶段学生通过线下报名方式报名参赛，无报名费用。
2. 作品提交参赛选手需在规定时间内将作品递交给主办方，快递费用由参赛选手自行承担。
3. 评选和展览（1）专业评审团将对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖，以及优秀奖若干。
（2）获奖作品将在学校内举办书法艺术展览，并在学校官方网站发布获奖名单。
4. 颁奖仪式在书法艺术展览期间，以简洁庄重的方式举办颁奖仪式，对获奖选手进行公开表彰和奖励。
五、宣传与推广1. 海报宣传制作精美的海报，并在学校内部及周边地区宣传校园书法比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
2. 社交媒体宣传利用学校官方微信公众号、校内微信群等方式发布比赛信息，通过图片和文字的形式展示过往的优秀作品，以吸引更多学生关注和参赛。
3. 线下宣传在学生活动中心、教学楼走廊、图书馆等地方设置展板，展示上届比赛的获奖作品，并张贴宣传校园书法比赛的海报。
“我是小书法家”书法活动设计
“我是小书法家”书法活动设计一、活动背景书法是我国传统文化的瑰宝，培养儿童对于书法的兴趣和热爱，有助于提高他们的审美水平和文化素养。
为了激发孩子们对书法艺术的兴趣，提高他们的字帖书写能力，我们举办了“我是小书法家”书法活动。
二、活动目的1. 培养孩子们对书法艺术的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的字帖书写能力。
3. 丰富孩子们的美术教育经验，促进综合素质的提升。
三、活动内容1. 活动时间：本次书法活动将持续一个月的时间，具体时间安排为每周一次，每次一个小时。
2. 活动地点：学校美术教室3. 活动方式：a) 了解书法：首先，我们将组织专业书法教师为学生们讲解书法的历史渊源、基本字体和技巧，并通过展示经典的书法作品来激发学生们对书法的兴趣。
b) 书法示范：专业书法教师将进行书法字帖的示范，讲解正确的笔画顺序和书写姿势，并指导学生们从字帖中模仿书写练习。
c) 学生书法比赛：学生们将参与小组书法比赛，每个小组由5-6名学生组成。
比赛内容为抄写一段经典的楷书或行书，根据字体的规范度、笔画的工整度以及整体的美感进行评比，并评选出每个小组的书法之星。
d) 书法展览：为了展示学生们的成果，我们将举办一次书法展览，展出学生们比赛中的优秀作品和他们自己的创作作品。
同时，也将邀请家长和其他同学到场观展，为学生们加油鼓劲。
e) 评选优秀作品：根据学生们的表现和作品，评选出优秀书法作品，并颁发奖状和奖品。
此外，我们还将举办最佳进步奖，以鼓励那些在书法方面取得显著进步的学生。
四、活动预期效果1. 提高学生对书法艺术的兴趣和热爱程度，培养他们的审美能力。
2. 提高学生的字帖书写能力，加强他们的文字表达能力。
3. 丰富学生的美术教育经验，培养他们的综合素质和创造力。
4. 激发学生的学习热情，促进他们在其他学科中的进步。
五、活动总结通过本次“我是小书法家”书法活动，我们成功地激发了学生们对于书法艺术的兴趣和热爱，提高了他们的字帖书写能力。
“我是小小书法家”书法比赛活动方案
“我是小小书法家”书法比赛活动方案“我是小小书法家”书法比赛活动方案近几年，随着民族文化的崛起，书法越来越受到年轻人的关注。
为了传承和弘扬中华文化，激发青少年书法创作欲望，增强青少年们的艺术修养和气质，我们决定举办“我是小小书法家”书法比赛活动。
一、活动主题“我是小小书法家”书法比赛活动。
二、活动时间和地点时间：2022年10月1日地点：学校活动中心三、活动内容1.书法比赛本次书法比赛主要面向青少年，分为小学、初中和高中组，每个组别分别评出一等奖、二等奖和三等奖，特别优秀选手还将获得一个特等奖的荣誉称号，将会根据评委的意见评定。
比赛规则：（1）比赛主题为“书法风韵”。
参赛者需根据选定的题目，用自己手中的笔墨表达出独特的书法风格和风韵。
（2）参赛者可以自己创作，也可以选择学校统一出题。
（3）参赛者需在指定时间内完成作品。
（4）比赛采用现场比试，参赛作品以草书或楷书等格式书写，作品要求纸张整洁、墨迹干净、字体优美。
2. 书法展示为了丰富参赛者的体验和感受，我们将进一步设置书法展示区，展示志愿者、教师及学生自己的书法作品，让更多的人参与到书法活动中来，共同欣赏、学习和交流。
四、活动推广在各个级别的学校官网、微信公众号上宣传活动，吸引更多的学生参加。
五、活动保障1. 除了设置书法展示区，我们还将邀请一些老师、书法家参加，现场进行指导、点评和辅助。
2. 活动期间提供免费的用品和丰富的奖励，包括奖杯、奖牌、文具等奖品。
3. 确定专业的评委队伍，组成三位，评审结果由评委会负责。
六、活动意义1. 激发青少年的创新意识，培养他们的艺术修养和素养。
2. 增强青少年的书法技能，传承和弘扬中华文化。
3. 增强学生的艺术热情，增进相互间的交流。
4. 培养学生的领导能力和组织能力，培养民族自信心和集体主义精神。
七、活动总结通过“我是小小书法家”书法比赛活动，我们可以让学生走进书法世界，经历一次精彩的文化艺术之旅，同时继承和发扬优良的文化传统，让书写成为生活中最美丽的点缀。
我是小小书法家——写字活动方案
“我是小小书法家”——“每日一练”写字活动方案一、总体目标通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。
二、具体实施措施（一）重视宣传，营造良好的校园环境。
充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。
让“写字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。
（二）学生写字（书法）要求1．每天抽出20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主；2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。
（三）充分利用语文课程，扎实训练。
1．抓基础。
重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。
在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿势）指导。
2．抓普及。
坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。
全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。
3．抓强化。
坚持每天20 分钟“天天练”，练习时，教师要做好指导，师生共练。
4．抓提高。
坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。
（四）搭建平台，展示激励。
写字是一项非常艰苦的劳动。
小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。
要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。
1．班班开设“写字评比专栏”。
力争全体学生的练字成果全部展示。
2．学生日日练，班级周周评、月月评，学期学校评。
3．每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。
幼儿园小小书法家比赛方案
幼儿园小小书法家比赛方案一、比赛背景在幼儿园阶段，培养孩子们的艺术素养和审美能力非常重要。
书法作为传统的艺术形式之一，可以培养幼儿的观察能力、创造力和细致的动手能力，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
为了激发孩子们对书法艺术的兴趣，提高他们的书法水平，我们决定举办幼儿园小小书法家比赛。
通过比赛，我们希望能够鼓励孩子们勤奋学习，发扬优秀传统文化，展示他们的书法才华。
二、比赛内容1. 参赛人员本次比赛面向幼儿园的全体学生，分为以下两个年龄组：•小班、中班（3-4岁）•大班、学前班（5-6岁）2. 比赛形式比赛将以个人参赛形式进行。
每位参赛选手需准备一幅书法作品进行展示和评比。
为了保证公平性，比赛前不提前告知题目，选手在比赛现场才会得知题目内容。
3. 比赛内容比赛内容将以字帖形式出现，字帖中的字体适合幼儿学习和模仿。
字帖将分为两个难度级别，分别适合不同年龄组的幼儿。
•小班、中班组字帖内容：常用汉字的基本写法、常见动物、水果或植物的名称。
•大班、学前班组字帖内容：常用汉字的基本写法、简单成语或古诗词。
比赛要求参赛选手根据字帖内容，用正确的笔画和规范的姿势进行书写。
4. 评分标准评分标准主要考虑以下几个方面：•笔画的正确与流畅程度•字形的规范与美观程度•姿势的正确与端庄程度•创意和表现力的程度评委将根据以上标准进行评分，并对每位选手的作品进行公正的评价。
三、比赛流程1. 准备工作阶段•确定比赛日期、地点和参赛规则•将比赛信息进行通知，包括家长和学生•准备字帖、纸张、毛笔等书法用品2. 比赛报名阶段•在班级进行比赛报名，了解参赛学生的意愿和参赛人数•为每位参赛选手配备书法用品，确保比赛公平3. 比赛前备赛阶段•为每位参赛选手准备字帖，根据年龄组别分发•为选手提供有关书法的培训，指导他们正确的握笔姿势和书写方式•组织练习时间，让选手逐渐熟悉字帖内容4. 比赛正式进行阶段•在幼儿园内指定一个场地进行比赛•比赛现场设立评分小组，由专业书法老师和幼儿园教师组成•参赛选手按照指定的时间在规定的地点进行书写5. 比赛结果公布阶段•完成评分工作，对每位选手的作品进行评判•将评分结果公示于幼儿园内，并通知家长•为获奖选手颁发奖状和奖品6. 比赛总结和展示阶段•组织幼儿园全体师生观摩获奖选手的作品•对本次比赛进行总结和反思，总结经验，不足之处加以改进•准备展示或评选优秀作品的活动，以鼓励更多的孩子参与书法学习四、比赛奖励针对每个年龄组，设立以下奖项：•第一名：优秀幼儿书法家奖•第二名：杰出幼儿书法家奖•第三名：突出幼儿书法家奖此外，还设置以下奖项：•最具创意奖：颁发给在书写过程中展现出独特创意的选手•进步之星奖：颁发给在书法学习中取得突出进步的选手五、比赛效果及后续措施通过举办幼儿园小小书法家比赛，我们期望达到以下效果：•激发幼儿对书法的兴趣和热爱，培养他们的艺术创造力和审美能力•提高幼儿的观察能力和细致动手能力•增强幼儿对传统文化的认知和理解•培养幼儿的良好品格和优秀的学习习惯此外，为了巩固比赛的成果，我们还计划：•组织相关的书法学习班，为对书法感兴趣的孩子提供更多的学习机会•设立书法角，供幼儿园的学生随时进行书法创作和练习•组织书法展览或书法交流活动，让孩子们有机会向更多的人展示自己的作品通过这样的一系列措施，我们相信将会为孩子们注入更多的艺术元素，促进他们全面发展。
五二班“书法小达人”评选活动方案
五二班“书法小达人”评选活动方案
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我班特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1．初赛：以班级为单位组织书法比赛，评选出5名小小书法家进入复赛。
（负责人：语文老师）。
2．复赛：学校统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员：五二班全体学生
四、比赛要求
1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不得用修正液，不要写错别字（注意：标点不用写）；五、评比办法 1.从高分到低分按班级排名前五名评选出我是小小书法家，参加校级评选。
六、评比标准1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
五二班班委。
少儿书法比赛策划书3篇
少儿书法比赛策划书3篇篇一少儿书法比赛策划书一、活动主题“小小书法家，挥毫展风采”二、活动目的为了弘扬中华传统文化，提高少年儿童的书法水平和审美能力，展示少儿书法艺术的魅力，特举办本次少儿书法比赛。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全市少年儿童五、比赛项目硬笔书法、毛笔书法六、比赛要求1. 作品内容：积极向上，可自选诗词、名言警句等。
2. 字体要求：楷书、行书、隶书等均可。
3. 纸张规格：统一用比赛专用纸。
4. 参赛作品必须为本人原创，不得抄袭。
七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在官方网站或公众号上填写报名信息。
线下报名：在指定地点填写报名表格。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）现场书写：参赛者在规定时间内完成作品。
评委评审：邀请专业书法老师组成评委团，对参赛作品进行评审。
3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）公布结果：在官方网站和公众号上公布获奖名单。
颁发奖项：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 优秀指导教师奖若干名。
3. 优秀组织奖若干名。
九、宣传推广1. 在官方网站、公众号、微博等平台发布比赛信息。
2. 制作宣传海报、宣传单页，在各大培训机构、学校、社区等地张贴发放。
3. 邀请媒体记者进行报道，扩大活动影响力。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 比赛用品费用：[X]元3. 评委酬金费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 奖品及证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛者需按时到达比赛现场，迟到超过[规定时间]者视为弃权。
2. 比赛期间保持安静，不得喧哗，以免影响其他参赛者。
3. 参赛者需遵守比赛规则，不得作弊或抄袭。
4. 活动组织方需确保比赛的公平、公正、公开。
篇二少儿书法比赛策划书一、活动主题“书写精彩，传承文化”二、活动目的为了弘扬中华传统文化，提高少年儿童的书法水平和审美能力，培养他们的创造力和想象力，同时也为了给广大书法爱好者提供一个展示和交流的平台，特举办本次少儿书法比赛。
幼儿园小小书法家大赛
幼儿园小小书法家大赛幼儿园小小书法家大赛是一项旨在培养幼儿对书法艺术的兴趣和能力的活动。
通过参与比赛，幼儿们可以了解书法的基本知识，培养书法技能，提升审美能力，并展示自己的才华。
这项活动的目的是通过书法的学习和实践，激发幼儿的创造力和艺术表达能力，促进幼儿的全面发展。
一、比赛组织和形式：幼儿园小小书法家大赛通常由幼儿园、教师和家长联合组织。
比赛形式可以有多种选择，如个人赛、团队赛或主题赛。
个人赛是每个幼儿独立完成书法作品，并进行评比；团队赛则是幼儿组成团队合作完成书法作品；主题赛则是要求幼儿按照特定主题进行创作。
每个比赛组别都会设立不同的奖项，以鼓励和表彰优秀的幼儿。
二、比赛内容和要求：1. 内容：比赛内容可以根据幼儿的年龄和能力进行安排，包括基本笔画练习、汉字写作练习、篆刻练习等。
随着幼儿年龄的增长，比赛内容会有所升级，要求幼儿书写更多的汉字、掌握更多的基本笔画和书法技巧。
2. 要求：（1）书法规范：幼儿书写时应注意字形规范和临摹的准确性。
特别是初学书法的幼儿，应注重每个字的结构和笔画的正确顺序。
（2）创意表达：幼儿作品应具有一定的创新和表达能力。
他们可以在书法作品中加入自己的想法和感受，并通过字形、布局、色彩等方式进行表达。
（3）美感表达：幼儿书法作品的美感表达是非常重要的。
幼儿要注意选择合适的纸张、墨水和毛笔，并通过运用优美的线条和排版，使作品更具审美价值。
三、比赛评选和奖励：比赛评选通常由专业的书法家和教育专家组成评委会进行评比。
评委会会根据作品的书法规范、创意表达和美感表达等方面进行综合评价，并给出相应的评分。
优秀的幼儿将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励。
四、比赛的意义：参加幼儿园小小书法家大赛有以下几个方面的意义：1. 培养兴趣：通过比赛的参与，幼儿可以接触到书法艺术，培养对书法的兴趣和热爱，激发他们对艺术的追求和探索。
2. 培养审美能力：书法是一门艺术，参加比赛可以使幼儿接触到各种不同的书法作品，培养他们的审美能力，提高对美的敏感度。
幼儿园小小书法家比赛方案
幼儿园小小书法家比赛方案一、比赛目的为了促进幼儿园学生对书法艺术的了解和兴趣，提高幼儿园学生的书法水平，同时也是为了展示幼儿园的书法教育成果。
二、比赛时间和地点时间：2021年5月15日（星期六）上午9:00-11:00地点：幼儿园活动室三、比赛内容和形式1. 写字内容：《童话故事》中自选一段文字。
2. 写字方式：使用毛笔或钢笔进行描红或仿写。
3. 比赛形式：（1）初赛：每个班级选拔出3名代表选手参加初赛，初赛采用现场随机抽题的方式进行，每个选手有30分钟的时间完成作品。
（2）决赛：初赛前三名选手晋级决赛。
决赛将在活动室进行。
决赛时，每个选手将在现场抽取一道题目，有40分钟完成作品。
四、评分标准1. 笔画规范度。
2. 结构严谨度。
3. 美观程度。
4. 书写速度。
五、奖项设置1. 冠军奖：奖状+奖杯+精美礼品一份。
2. 亚军奖：奖状+精美礼品一份。
3. 季军奖：奖状+精美礼品一份。
4. 其余获胜者均颁发获胜证书及小礼品一份。
六、比赛流程1. 比赛前，选手在规定时间内到活动室签到，工作人员核对选手身份，并将选手编号。
2. 活动开始前，主持人介绍比赛规则和注意事项。
3. 初赛：现场随机抽题，每个选手有30分钟的时间完成作品。
评委进行评分，并根据成绩排名，确定前三名选手晋级决赛。
4. 决赛：现场抽题，每个选手有40分钟的时间完成作品。
评委进行评分，根据成绩确定获得冠军、亚军和季军的选手，并颁发相应的荣誉证书和奖品。
5. 比赛结束后，主持人宣布比赛结果，并为所有参加比赛的幼儿颁发参与证书和小礼品。
七、比赛建议1. 为了保证比赛的公正性，在初赛和决赛中，每个选手都需要在规定时间内完成作品，不得超时。
选手完成后，工作人员必须在选手作品上签字确认时间。
2. 为了保证比赛的顺利进行，每个班级需要提前一周向学生宣传比赛内容，并向家长发出邀请函。
3. 为了让比赛更加有趣和生动，在比赛前可以安排舞蹈、歌曲等表演节目，以增加现场气氛。
幼儿园小小书法家活动方案
幼儿园小小书法家活动方案一、活动目的：通过小小书法家活动，引导幼儿认识汉字、培养良好的用笔习惯、提高写字能力和审美能力，同时也增强幼儿对中华传统文化的认知，培养幼儿的爱国情感。
二、活动准备：1.准备书法作品图片及其解析，以便引导幼儿欣赏及模仿；2.准备相应的书法用具，如笔、纸、墨等，保证每个幼儿能够使用；3.准备幼儿的思维导图或者参考资料，以便启发幼儿，并激发其兴趣；4.确定活动时间和地点，及时与家长沟通，通知相关事宜；5.活动结束后，要对书法作品进行收集并给予鼓励肯定。
三、活动流程：1.开场白：首先，主持人简单介绍本次活动的主题，并向幼儿们展示书法作品，并为幼儿们讲解书法的历史和意义，激发幼儿们的学习兴趣；2.欣赏书法作品：让幼儿欣赏各类书法作品，明白每个字的产生过程和变化原因，以及不同风格的差异性，了解书法的美；3.加强理论知识的讲解：在激发幼儿的学习兴趣之后，老师根据孩子们的年龄和理解能力，讲解字与画的区别，笔画的说法和方法，以及常见的写字误区等方面的知识，加深孩子们的学习印象；4.引导练习：接下来，老师可以引导幼儿完成笔画的练习，通过简单的练习品尝写字的乐趣，并慢慢理解并熟悉汉字；5.写书法作品：在练习的基础上，老师可以给幼儿们制定写字作品的计划表，让孩子们可以有的放矢地学习，并在写字的过程中洋滋扬长，培养孩子的自我管理能力；6.分享书法作品：为了让幼儿们有一种表达和自尊的感觉，老师可以设定用心制作和分享个人写字作品的环节，让孩子们展示自我，也可以交流和学习其他孩子的写字方法。
四、活动要点：1.引导：在活动中，应该牢记自己是引导者的角色，要注意引导幼儿，鼓励他们自主地发挥创意，发扬个性；2.帮助：对于那些写字困难的孩子，老师要耐心细致地给予指导和帮助，让他们慢慢地发现写字的细节；3.肯定：针对幼儿们的书法作品，老师要给予即时的及时正反馈，让孩子们充满信心和决心，更愿意去接受挑战。
4.保障：在活动中，要给予每个孩子相同的写字用具及材料，确保每个孩子的写字环境相同，以避免不必要的竞争因素，让孩子们更加关注自己的书法进步。
小学书法之星实施方案
小学书法之星实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育的进步，书法作为一门传统的艺术形式，对于小学生的培养和教育具有重要的意义。
小学生正处于心智发育的关键阶段，通过学习书法可以培养他们的审美能力、专注力和表达能力，对于提高综合素质具有积极的作用。
因此，制定小学书法之星实施方案，对于推动小学书法教育具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生对书法艺术的兴趣，增强对传统文化的认知；2. 提高学生的书法水平，培养他们的艺术表达能力；3. 增强学生的自信心和创造力，激发他们对美的追求。
三、实施内容。
1. 开设书法兴趣班，学校可以通过课外活动或者兴趣小组的形式，组织学生参加书法兴趣班，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，培养他们的兴趣和爱好。
2. 举办书法比赛，学校可以定期举办书法比赛，设立不同年级和不同题材的比赛项目，激发学生学习书法的积极性，提高他们的书法水平。
3. 邀请书法名家授课，学校可以邀请具有一定知名度的书法名家来学校进行书法讲座和指导，让学生接触到优秀的书法作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
4. 举办书法展览，学校可以组织学生参加书法作品展览，让他们的作品得到展示和欣赏，激发他们的创作热情，提高他们的艺术表达能力。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划，学校领导和相关老师要共同制定小学书法之星实施计划，明确实施目标、内容和时间安排。
2. 营造良好氛围，学校要营造良好的书法学习氛围，加强对书法教育的宣传和推广，让学生和家长都能够认识到书法教育的重要性。
3. 组织实施活动，学校要组织书法兴趣班、书法比赛、书法讲座等活动，让学生全面参与，提高他们的书法水平。
4. 总结经验教训，学校要定期对书法教育的实施情况进行总结，发现问题并及时改进，不断提高书法教育的质量。
五、实施保障。
1. 加强师资培训，学校要加强对书法教师的培训，提高他们的书法水平和教学能力，为学生提供优质的书法教育。
2. 提供学习资源，学校要提供良好的书法学习环境和学习资源，包括书法教室、书法工具和书法书籍等，让学生能够充分展开书法学习。
小学阶段书法家评选
3.学校根据把班级和校级活动名次的学生写字作品展览，号召其他学生向他们学习。
高码头镇丁大寺小学
2013年9月30日
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
六、评比方法：
由学校组织专门评委对参加比赛的选手进行打分。
评委：陈妍、王鲁兰、吕兆岭、刘香荣、张媛媛、史占龙、吴瑞华、丁迎娟、申静、丁玉龙
七、奖励办法：
1.学校奖根据各班自行组织情况和校级比赛成绩设立优秀教师辅导奖。
三、比赛内容：校级比赛各年级内容统一由学校根据各年级段要求统一安排。
四、比赛要求：
1.学生用钢笔书写，但一、二年级也可使用铅笔书写，统一使用田格本。
2.比赛的各班选手，要求在规定时间内完成规定内容。
3.成绩的确定依据平时的书写情况和现场书写的情况打分。
五、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
高码头镇丁大寺小学评选“小小书法家”活动方案
为了彰显我校写字特色，着力打造儒雅学生，引领学生从小端正写字，规范做人，培养学生良好写字习惯，提高学生写字能力，特开展我校“我是小小书法家”写字比赛活动。
一、比赛时间：2014年1月
二、比赛程序：
各班选出五名选手参加校级比赛，每个年级评出一到两名学生为班级“小小书法家”，学校再根据班级“小小书法家”书写情况评出校级“小小书法家”。
幼儿园小小书法家书法比赛方案
幼儿园小小书法家书法比赛方案幼儿园小小书法家书法比赛方案一、比赛目的通过举办幼儿园小小书法家书法比赛，旨在培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，提高幼儿对书法的兴趣和理解，培养他们的动手能力和创造力，同时增强幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
二、比赛对象幼儿园中大、中、小班的幼儿。
三、比赛时间本次比赛将在下个月的21日上午9点开始，预计比赛时长为3小时。
四、比赛地点比赛将在幼儿园的大厅举行，场地面积为100平方米，场地布置需要预留一个裁判长桌和六个裁判座椅。
五、比赛形式及内容1.比赛形式小小书法家书法比赛采取个人表演和团队合作两种形式进行。
个人表演：每个幼儿将以个人为单位进行书法作品展示。
团队合作：每个班级将派出5名幼儿参与合作创作一幅大型书法作品。
2.比赛内容个人表演：可以选择自己喜欢的传统汉字进行临摹，需要注明是从哪个书法家的作品中选取，并加上书法家的名字。
团队合作：每个班级需选择一幅名家书法作品进行创作，并在作品上加上班级和团队合作的名字。
六、比赛规则1.个人表演规则a.每位幼儿应自备一支毛笔和硬纸，比赛时可选用幼儿园提供的宣纸进行练习。
b.幼儿可以选择一至三个字进行书写，字数不限。
c.评分细则：- 书法字形：50分- 墨迹均匀：20分- 书写认真度：15分- 书写速度：10分- 笔画流畅度：5分d.裁判将根据评分细则进行打分，并选出前三名。
2.团队合作规则a.每个班级只能派出5名幼儿参与合作创作。
b.每个班级可以自由选择一位指导老师进行辅导。
指导老师可以在幼儿的创作过程中提供帮助和指导。
c.团队作品的尺寸为100cm x 60cm，可以自由选择合适的毛笔、宣纸和临摹字体。
d.裁判将综合考虑创作整体效果、字体的临摹准确度以及团队合作的精神，评选出前三名。
七、比赛奖项根据个人表演和团队合作的评分结果，将设立以下奖项：1.个人表演奖项：- 第一名：金奖证书和书法套装- 第二名：银奖证书和书法道具- 第三名：铜奖证书和书法相关书籍2.团队合作奖项：- 第一名：金奖证书和团队奖杯- 第二名：银奖证书和团队奖牌- 第三名：铜奖证书和团队奖章八、比赛安排比赛前：1.幼儿园老师应在比赛前适当增加书法教育的课时，提高幼儿的书法水平和技巧。
书法评比活动策划方案范文
书法评比活动策划方案范文一、活动背景书法作为中国传统文化的瑰宝，已经成为了我国文化遗产中不可或缺的一部分。
为了推广和传承优秀的书法艺术，激发人们对书法的兴趣和热爱，同时为广大书法爱好者提供一个展示才华、交流心得的平台，本次书法评比活动应运而生。
二、活动目的1. 传承国粹：通过书法作品的评比，弘扬中国传统文化，传承和弘扬书法艺术。
2. 激发热爱：通过书法评比活动，激发人们对书法的热爱和学习兴趣。
3. 提升水平：通过参与比赛，可向专业评委请教，提升书法水平和技巧。
4. 交流互动：为广大书法爱好者提供一个交流学习的机会，增进相互之间的友谊与合作。
三、活动时间和地点时间：本次书法评比活动拟定在每年的五月中旬举行。
地点：书法评比活动将在市内的文化艺术中心举办，该地点具有较好的设施和场地。
四、活动流程1. 报名阶段（1）网上报名：参赛选手可以通过官方网站或报名平台上填写个人信息并上传作品照片，完成网上报名。
（2）线下报名：参赛选手也可以通过线下报名方式前往指定的报名点进行报名。
（3）报名费：每位参赛选手需缴纳一定的报名费用，该费用将用于评委费用、奖品购买以及活动场地的费用。
（4）报名截止：参赛选手须在规定的时间内完成报名，逾期不予受理。
2. 作品评选阶段（1）初评：由专业书法评委对参赛作品进行初步评选，筛选出一定数量的优秀作品。
（2）复评：对初评中脱颖而出的作品进行复评，最终选出优胜作品。
（3）评选标准：根据字体规范、字迹工整、章法得当、笔画结构等因素进行评选。
3. 总决赛（1）作品展示：将优胜作品进行展示，供观众参观。
（2）现场评审：专业评委将对优胜作品进行现场评审，并根据评分结果评选出获奖名次。
（3）颁奖典礼：举行盛大的颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。
4. 成果展示和交流（1）优秀作品展览：将参赛作品进行巡展，让更多的人了解和欣赏优秀的书法作品。
（2）交流座谈：为参赛选手和书法爱好者举办座谈会，以便更好地交流学习和提升。
“小小书法家“比赛活动方案
张畈中心小学“我是小小书法家”评选活动方案一、指导思想为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
（负责人：语文老师）。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
（负责人：孙怀炳刘克贵）三、参赛人员全校学生四、比赛要求1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。
不要写错别字（注意：标点不用写）；五、评比办法1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
七、领导小组总负责：孙怀炳具体负责：刘克贵各班级负责：各班语文老师材料准备：写字内容——孙怀炳纸张提供——刘克贵张畈中心小学教务处2016/5/5三四年级内容：《三字经》选段人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
小学生书写汉字特色家庭评选活动方案
小学生书写汉字特色家庭评选活动方案
一、活动背景和目的
小学生的汉字书写是学习汉字的重要环节，也是提高学生语言文字能力的必备技能。
此次活动旨在展示小学生优秀的汉字书写能力与风采，弘扬中华文化，激发小学生学习汉字的兴趣，促进家庭教育，推广传统文化，促进中小学生交流互动，建立家庭与学校的良好关系。
二、活动形式
本次活动采取“评定制”与“展示制”相结合的形式。
通过评选出优秀作品并举行书法展览，激发学生学习字画的兴趣，进一步提高小学生的汉字书写能力。
同时鼓励家长与学生共同参与，共同学习和互动，并通过网上投票和公示结果来选出优秀作品和家庭，树立学习汉字的标杆和表彰学生和家长的努力。
三、时间安排
本次活动分为征集、投票和评选三个环节。
时间安排如下：
1.征集期：XX年XX月XX日—XX年XX月XX日，将华丽的汉字书写作品拍下来上传至学校班级网络相册。
2.投票期：XX年XX月XX日—XX年XX月XX日，家长在共享平台进行投票。
少儿书法大赛活动策划方案
少儿书法大赛活动策划方案一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，对于培养儿童的文化品味、审美能力有着重要的影响。
举办少儿书法大赛活动，不仅有助于推动传统文化的传承与发展，还能够激发儿童对书法艺术的兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力，促进其全面成长。
因此，本次活动旨在通过举办少儿书法大赛，为儿童提供一个展示自己才艺的平台，同时加强书法教育与学习研究的互动和交流。
二、活动目标1. 培养儿童对传统文化的兴趣和热爱，提高其书法绘画技能水平。
2. 增强儿童的审美能力与创造力，促进其综合素质的全面发展。
3. 推动书法教育的普及与发展，传承和弘扬中华传统文化。
三、活动时间与地点时间：2022年4月10日-6月10日地点：各参赛学校或艺术培训机构四、活动内容1. 前期宣传：组织宣传团队进行宣传推广，包括制作宣传海报、宣传册等，并通过学校、社区、在线媒体等渠道发布，吸引更多的儿童参赛。
2. 报名及初赛：（1）报名：通过线上平台或报名表的形式进行报名，参赛者需提供个人信息、参赛作品的照片等材料。
（2）初赛：参赛者需按照指定的题目创作作品，并将作品照片提交给组委会。
组委会将进行初步评审，选择优秀作品进入决赛。
3. 决赛：（1）选拔赛：在每个参赛学校或艺术培训机构内举行选拔赛，由专业评审团和亲友团组成评委会进行评选，选拔出各学校或机构的代表选手。
（2）总决赛：将各学校或机构的代表选手聚集在一个大型比赛场地举行总决赛，由评委会评选出获奖名单，并为获奖儿童颁发奖品和奖状。
（3）决赛现场：为了增强活动的观赏性，可以在决赛现场设置书法展览区，并邀请书法家进行现场示范与指导。
4. 奖项设置（1）一等奖5名：奖品包括奖金、奖杯、证书等。
（2）二等奖10名：奖品包括奖金、奖杯、证书等。
（3）三等奖20名：奖品包括奖金、奖杯、证书等。
（4）优秀奖若干名：奖品包括奖杯、证书等。
5. 活动支持（1）资金支持：联系相关赞助商提供赞助，用于活动的组织与宣传等方面的费用支持。
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“我是小小书法家”评选活动方案
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员
全校学生
四、比赛要求
1．学生在规定的时间内完成规定的内容；
2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；
3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。
不要写错别字（注意：标点不用写）；
五、评比办法
1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准
1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
七、领导小组
总负责：
具体负责：
各班级负责：各班语文老师
材料准备：写字内容——xxxx 纸张提供——xxxx
中心小学教务处
20xx/5/5。