小班早期阅读教案汇总18节..

名称
找朋友
上课日期
2014.7.2
目标
材料
1.欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。
2.通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构，并尝试仿编故事内容。
3.能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。
过
程
一、做游戏引出内容
1.小朋友，你有好朋友吗？你想找个好朋友碰一碰吗？
2.教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友《碰一碰》。
三、绘本阅读
1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
2.观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
反
思
通过本次教学活动，幼儿在听故事时能按照老师的要求仔细倾听，教师在讲完故事内容后，幼儿回答老师所提出的问题。
名称
小熊的帽子
上课日期
2014.7.14
目标
材料
1.学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。
2.愿意在集体面前大胆的扮演角色，表演情节感知帮助Biblioteka Baidu人是一件快乐的事情。
过
程
一、阅读大图书，理解故事内容
1.翻开第一幅：师：你看到了什么？那帽子怎么了？ 那怎么办？ 对，买一个浪费钱，那怎么办？ 师：小熊的想法和你一样，他要却找帽子。
1、翻开第二、三幅：师：小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？ 小熊还会怎么说？你能帮我一起找吗？教师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。
名称
小黄鸡和小黑鸡
上课日期
2014.7.8
目标
材料
1.初步了解图书的内容，学习寻找自己感兴趣的画面，产生自主阅读的愿望。
2.仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
过
程
一、教师介绍本次绘本
二、幼儿自主阅读
1. 刚才小朋友说到小雄的帽子被风吹走了，小熊要去找帽子，我们一起看看小熊碰到了谁？最后在哪里找到了帽子。
二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。
1.刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。
2.你们看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？
三、欣赏故事，进一步感知阅读内容。
2. 幼儿自己阅读:谁来说说，刚才你最喜欢哪一页或者看懂了哪一页，老师翻开大图书我们一起来看一看。
三、集体阅读分析
1．小黄鸡和小黑鸡在捉虫子吃？谁捉到虫子了。
2. 小黄鸡和小黑鸡在做什么游戏？谁躲起来了？躲在哪里？谁来摸。
3. 下雨了，小黄鸡和小黑鸡是怎么做的。
4. 小黄鸡为什么哭了？（闪电、打雷了）小黑鸡会怎么安慰它呢。
5.播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。
反
思
活动结束后，教师可以提问幼儿：你们有没有帮助过别人，是怎么帮的？病让幼儿与幼儿之间相互讨论。
名称
不见了
上课日期
2014.7.17
目标
材料
1.观察画面，了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.喜欢看书，感受阅读的快乐。
三、幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
过
程
一、引出绘本故事的主人公
1.通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1.幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
2.引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
3.小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
4.幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
5.引导幼儿大胆想象人物形象。
6.幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
7.引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
8.儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？
9.幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
过
程
一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣
1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫不见了。
2.师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。
3.教师：那到底什么不见了呢？我们一起来看书吧。
二、阅读图书，引导观察，理解书中内容
1.引导幼儿观察书，师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。提问：（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）。（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（3）你们找到帽子了吗？（4）教师：翻一页，在图上看到了什么？（5）我的手帕不见了，去哪儿了呢？（6）手帕做了什么呢？
3.再翻开一页：师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）幼1：你看到我的帽子了吗？ 幼2：没有幼：你愿意帮我一起找吗？ 幼2：好的4、再翻开一页幼：在小鸡的脚下师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢？
4.在翻开一页师：鸡妈妈来了，会对小熊说什么？幼：不知道师：鸡妈妈说：小熊谢谢你的帽子，如果没有你的帽子我的小鸡会着凉的，现在有了你的帽子我的小鸡在你的帽子里很暖和。师：鸡妈妈是怎么说的？幼2：我不会说幼1：忘记了师：鸡妈妈说：谢谢小熊。小熊没了帽子该怎么办呢？
四、在回答的过程中让幼儿学学小鸡捉虫、捉迷藏、一起躲雨等游戏。
反
思
通过本次教学活动，幼儿在活动中的兴趣比较浓厚，教师再讲完故事提问幼儿回答问题时，部分幼儿能较好的回答，但也有个别幼儿上课不够认真，以至于在回答老师的问题时不能有效的回答完整。
名称
小蓝和小黄
上课日期
2014.7.10
目标
材料
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
1.教师讲述故事，了解故事内容。
2.“亲亲热热”是什么意思？帮助幼儿理解词语的含义。
四、师生完整地阅读图画故事。
1.教师带领幼儿阅读图画书，在讲到重复的语言处，放慢速度，等待幼儿和老师一起讲述。
五、通过讨论，理解故事内容，并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。
反
思
通过本次阅读，虽然还有个别幼儿没了解透彻，但在下节活动中，教师可以再次把故事讲述一遍，以便让幼儿能更好的熟悉，这节活动的重点让幼儿懂得红和黄可以变出橙色的事物，蓝和黄可以变出绿色的事物，红和蓝可以变出紫色的事物。