八年级思想品德学科培优补差工作计划
八年级道德与法治培优辅差工作计划3篇
八年级道德与法治培优辅差工作计划3篇【篇1】八年级道德与法治培优辅差工作计划一、思想本校情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为优等生的自主和自觉学习能力，并中等生的学习成绩，帮助差生进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，学习成绩，培养的学习生活习惯，并纪律意识和思想道德，的自身素质。
使全体教师从，把培优辅差工作当作教学中的的事情来，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
二、目的1、学生学习的性和性。
2、使学生转变观念，学习，发展智力，陶冶情操。
3、让学生起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中赶、帮、超浓厚的学习，使每个学生学长、学用。
三、实施措施1、每位教师对所任教的班级的学生细致的。
班主任要对本班学生各的调查和的摸底工作，然后与科任教师一起商讨优等生与后进生的名单。
2、教师对班级的优等生与后进生的要谨慎，每位教师分配的人数不超过十人，是潜力的学生，应安排多位教师辅导。
3、各班要好的培辅学生名单。
4、每位教师对分配给的培辅学生做，每学期做不少于的额外辅导，并5、教务处在每次教学大检查时，各位教师所辅导的学生抽查核实，并考核的依据。
【篇2】八年级道德与法治培优辅差工作计划一、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
八年级培优补差计划
八年级培优补差计划工作目标1.提升学生综合素质：通过培优补差计划，使学生在知识、能力、品德等方面得到全面提升。
针对学生的个性化需求，制定差异化的教学方案，充分挖掘每个学生的潜力，帮助他们建立自信，培养独立思考和解决问题的能力。
–针对学习基础较好的学生，通过拓展课程和挑战性的学习任务，提高他们的知识深度和广度，培养他们的创新思维和科研能力。
–对于学习有困难的学生，重点是帮助他们理解和掌握基本知识，逐步提高学习兴趣和自信心，形成良好的学习习惯。
2.优化教学方法：结合学生的实际情况，采用生动、形象、有趣的教学手段，提高教学效果。
注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
–利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体教具等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
–定期组织讲座、研讨会等活动，邀请学科专家和优秀学生分享经验，激发学生的学习热情。
3.加强师生沟通：建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通和互动，及时了解学生的需求和问题，为他们的学习提供有效的指导和支持。
–定期开展家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
–鼓励学生主动向老师提问，及时反馈学习情况，为学生提供个性化的学习建议。
工作任务1.教学内容的梳理与优化：根据学生的学习情况，对教学内容进行细致的梳理，确保每个学生都能掌握基础知识点。
针对学生的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
–组织教师团队，对教材内容进行深入研究，明确教学目标和重难点。
–针对学生的个性化需求，制定差异化的教学计划，确保每个学生都能得到合适的指导。
2.教学方法的创新与实践：积极探索有效的教学方法，结合实际教学情况进行创新与实践，提高教学效果。
鼓励学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
–组织教师参加培训，提升教学水平和方法。
–定期组织课堂观察和教学交流活动，促进教师之间的经验分享。
3.师生沟通与互动：加强与学生的沟通与互动，了解他们的学习需求和问题，为他们提供及时的帮助和支持。
八年级培优补差工作计划
八年级培优补差工作计划八年级培优补差工作计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级培优补差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级培优补差工作计划篇1要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理，查找原因，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。
在具体的心理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有许多人都非常聪明，只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。
大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的积极性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的。
当然还有一部分学生是意志力不够坚强，经不起周围社会上的诱惑，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴。
学生出现这样的现象，家长和老师都很痛心，但是作为教师一定要正视这项事情。
因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正，首先要帮他们树立学习的自信心。
经过深入的剖析，我发现后进生的心理问题存在如下几个问题：有一部分后进生(特别是大个子的)总是以自我为中心，一切总是从自我出发，爱欺负弱小的同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响，总是表现的特别自卑，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。
于是，引起情绪不稳定或忧郁，甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。
针对以上后进生的心理问题，我是这样处理的：1、多鼓励。
中学生一般都有很强的自我表现欲。
对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，就可以使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的动力。
适时地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。
2、多关心。
对于后进生，我们决不能采取冷漠和歧视的态度。
2023八年级培优补差工作计划(7篇)
2023八班级培优补差工作计划（必备7篇）时间转瞬即逝,而我们的作品也在持续的更新和迭代之中,是时候为我们本身的下一阶段工作订立工作计划 ,我估量很多人都是有很多想法,却不知道如何去写,以下是我为大家收集整理的2023八班级培优补差工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
2023八班级培优补差工作计划第1篇一、引导思想：同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、学情分析：通过上学期一学期的学习，我所教两个班级同学在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。
优秀生对所学物理学问把握的愈加坚固，学困生对物理学习爱好越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。
三、坚固结实做好培优工作1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。
对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，予以“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而渐渐提高优良同学的学习成绩。
2、做好优良同学的“补差”工作由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别紧要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、实在要求：1．培优重要以扩大同学学问面，培育同学快捷的思维及进展多种本领为目标，为一些特别聪慧的同学供给专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以充足他们特别的进展需要；补差则重在帮忙一些学习有困难的同学供给特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，在补差的同时提高同学的分析本领和理解本领。
2024年初二政治培优补差工作计划
2024年初二政治培优补差工作计划1. 前期准备工作- 对____年政治知识进行总结和归纳，了解自己的薄弱环节和差距。
- 分析政治考试的内容和要求，制定合理的学习计划和目标。
- 调整个人学习习惯，提高学习效率和质量。
- 寻找政治学习的优质资源，如参考书籍、学习资料、网课等。
2. 知识梳理与巩固- 制定每周的学习计划，安排固定的学习时间，保证系统学习政治知识。
- 梳理政治知识体系，建立知识框架，理清各个知识点之间的逻辑关系。
- 针对自己的薄弱环节，重点进行攻克和巩固。
- 制定每日的学习任务和复习计划，坚持每天进行政治学习和巩固。
3. 习题训练与答题技巧- 积累大量的政治习题，包括选择题、解答题等。
- 定期进行习题训练和模拟考试，查漏补缺，提高答题准确率和速度。
- 学习和掌握解题技巧和答题技巧，提高解题思维和分析能力。
- 针对性地练习各类政治题型，并总结归纳解题方法和技巧。
4. 紧跟时事政治热点- 关注国内外时事政治新闻，了解最新的政治发展和变化。
- 针对时事政治热点进行深入学习和分析，提高政治敏感度和理论水平。
- 运用时事政治热点作为学习材料，扩展政治知识面，增加实践与理论的结合。
5. 政治论文写作与演讲技巧- 学习撰写政治论文的方法和技巧，培养自己的写作能力。
- 定期进行模拟写作练习，提高论文的结构和逻辑性。
- 学习演讲技巧，提高口头表达能力和语言说服力。
- 参加政治辩论赛和演讲比赛，提升自己的实践能力和领导力。
6. 学习团体与交流分享- 加入学习团体或政治学习交流群，与他人共同学习和分享经验。
- 参加政治学习讲座、研讨会等活动，与专业人士深度交流。
- 主动与同学、老师交流学习心得和体会，互相促进，共同进步。
7. 考试前的备考与复习- 制定考试前的复习计划和策略，合理分配复习时间。
- 针对政治考试的重点和难点进行有针对性的复习和巩固。
- 多次进行模拟考试和真题练习，熟悉考试形式和题型。
- 对错题进行反思和总结，提高考试答题技巧和成绩水平。
初二政治培优补差工作计划（通用9篇）
初二政治培优补差工作计划（通用9篇）初二政治培优补差工作计划初二政治培优补差工作计划（通用9篇）时间过得飞快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的初二政治培优补差工作计划（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
初二政治培优补差工作计划1一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。
而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
为了全面提高本班学生的思想品德成绩，获取大面积丰收，特制定本计划。
二、目标要求1、每月举行两次检测，进一步掌握尖子生、学困生基本情况，促进培优力度。
不歧视学困生，不纵容尖子生，一视同仁。
2、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平。
三、具体措施(一)培优方面：1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。
如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
(二)补差方面：1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。
如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。
总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果。
初二政治培优补差工作计划2一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展，全面提高教学质量。
二、学生情况分析1、学困生情况：由于学习基础较差，对中学学习不适应，自信心不足，对集体的不关心，与他人不合作，进取心不足学习方法不当，良好的学习习惯没有养成等，本学科相对较弱。
初二培优补差工作计划（通用31篇）
初二培优补差工作计划（通用31篇）初二培优补差篇1一、指导思想八年级的思想品德主要是联系学生的思想实际和社会生活所开设的,它帮助学生逐步形成良好的心理以及道德品质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,增强爱国主义以及集体主义信念,初步形成正确的世界观和人生价值观。
所以八年级《思想品德》学科的培优补差更为重中之重。
二、情况分析：八年级学生正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，学生人生观、价值观处于一个充满矛盾与又获得特殊时期，学生的逆反心里比较突出，所以教师在教学中既要做良师、更要做益友。
三、具体措施：1、结合教科书的内容和学生的实际,同时吸取最新的教学理念,教师由主导者向组织者和引导者转变,充分调动学生的主动性和积极性,发挥学生的主体作用,从专心听讲到用心体验并落实到实际行动当中。
2、坚持因材施教,在集体中教育的原则,理论联系实际等原则,其中主要的教学方法有:情景教学法,启发式教学,学生活动探究法,集体讨论法,直观演示法,读书指导法,讲授法。
3、力求让学生通过学习和体验,实践和感悟,把学习的内容转化为自己的思想和实际行动。
4、让学生懂得自尊自信,摈弃自卑自负和虚荣，能够分辨是非善恶,为人负责,懂得诚实守信,与人友好相处,学会在复杂的社会中作出正确的选择,同时胸怀天下，做一个世界人。
初二培优补差工作计划篇2一、不抛弃、不放弃，端正思想，转变观念提高地理学习意识。
七年级大部分学生对于地理还存在浓厚的学习兴趣，部分学生对于新事物的接受程度有限，针对部分快要掉队的学生，需要尽快转变学生思想观念，端正学习态度。
其根本的措施就是让学生从本质上认识到学“学习任何时候开始都不晚，重点是立即行动”，认识到我们现在所学的地理是对我们终身发展有用的。
那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给学生呢？这就成教学中的关键了问题。
我准备将本学期的教学重点放在学习兴趣的激发和地理学习与学生终身发展的关系上，强调地理学习与学生终身发展有密切关系，任何时候开始学习都不晚。
八年级道德与法治培优辅差工作计划【六篇】
八年级道德与法治培优辅差工作计划【六篇】
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下面是小编为大家整理的八年级道德与法治培优辅差工作计划【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇一】八年级道德与法治培优辅差工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以《道德与法治新课程标准》为准绳，认真贯彻落实里面提出的各项基本教学目标。
坚决按学校的教学常规管理条例开展教学工作，根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计培优辅差方案。
通过本学期数学培优辅差工作，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习态度和习惯。
二、学生情况分析
八年级学生，从学习情况及知识掌握情况看，大部分学生基础知识十分薄弱，学习态度欠端正，学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真听讲，书写较潦草，作业有时不能及时完成
且质量很差。
从总体成绩上来看，低分很多，几乎没有优良生。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使潜能生得到较大进步、得到更好的发展。
2024年八年级培优辅差计划(二篇)
2024年八年级培优辅差计划一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
____多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
2024年八年级培优辅差计划（二）一、背景介绍培优辅差计划是指对学生进行针对性的教育培训，旨在提高学生的学习能力和素质水平。
在八年级这个关键时期，学生们正处于中学学习的重要阶段，培优辅差计划能够帮助他们更好地应对学习压力和困扰，有针对性地进行学习辅导和提高。
二、目标设定1.培优学生：通过针对性的培训，提高优秀学生的学习能力和综合素质，为他们的升学之路做好充分的准备。
2.辅差学生：提供个性化的辅导，帮助辅差学生解决学习困难，提高学习能力，使他们能够跟上学习进度，提高自信心和学习动力。
三、培优计划1.学科培训：根据学生的实际需求，开设相应的学科培训班，提供高质量的学科辅导。
在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的自主学习能力。
2.科技创新：鼓励优秀学生参与科技创新项目，提供相应的导师指导和资源支持。
培养学生的科学思维和实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
八年级下册道德与法治培优补差工作计划4
培优补差工作计划根据xx学校实际情况及发展需要，受校委会委托，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。
为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。
切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。
一、培优工作计划1、各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的兴趣和愿望。
2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
3、辅导教师每周培优不少于一次。
每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教导处审定，辅导后，交教导处存查。
4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。
5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。
7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。
8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。
9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。
为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。
二、补差工作计划学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。
如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划：1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。
2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。
补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。
初二政治培优补差工作计划
初二政治培优补差工作计划尊敬的家长和同学们：大家好！我是初二政治老师XXX，非常感谢家长们对我工作的支持和信任。
为了帮助孩子们更好地学习政治知识，提高成绩，我制定了以下初二政治培优补差工作计划，希望能得到大家的认可和配合。
一、培优方案1. 自主学习：鼓励学生通过课本、参考书和互联网等渠道自主学习，掌握政治基本知识。
学生可以利用课余时间进行自主复习和预习，做到边学边练。
2. 系统复习：对于初二政治知识的重点和难点，我将安排有针对性的复习课程。
通过复习课程，我将帮助学生从知识框架、思维方式和分析问题的角度上进行全面提升。
3. 考试训练：针对学校的政治考试，我将模拟考试题目，帮助学生熟悉考试形式和方法，提高应对考试的能力。
同时，我会对学生的考试情况进行分析和评价，帮助学生找出问题并加以改进。
4. 学习小组：我会鼓励学生进行学习小组的组建，通过小组讨论和合作学习，帮助学生相互学习、相互提高，共同进步。
5. 辅导课程：为了满足不同学生的需求，我会开设政治辅导课程，帮助学生解决学习中遇到的问题和困惑。
二、补差方案1. 强化基础：针对政治基础薄弱的学生，我将通过系统的复习和补充教材，帮助他们建立起扎实的基础，为后续学习打下坚实的基础。
2. 针对性训练：了解学生的学习情况和问题所在，我将有针对性地进行训练和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 辅导课程：我会针对不同学生的学习需求，开设个别辅导课程，帮助他们理解和掌握政治知识，提高学习效果。
4. 个别辅导：对于学习进度不同于班级的学生，我会安排个别辅导，帮助他们追赶上课进度，并保证学习效果。
5. 考试跟踪：定期对学生的考试成绩进行跟踪和分析，找出问题所在，并针对性地进行教学和指导。
三、工作计划1. 培优时间安排：周一：自主学习-复习-小组讨论周二：课堂教学-复习-辅导课程周三：自主学习-模拟考试-学习小组周四：课堂教学-复习-辅导课程周五：自主学习-考试训练-模拟考试2. 补差时间安排：周一：强化基础-个别辅导周二：课堂教学-复习-补差训练周三：自主学习-个别辅导-课后辅导周四：课堂教学-复习-补差训练周五：自主学习-考试跟踪-课后辅导四、家长沟通1. 每周定期通过班级微信群向家长传达学习情况和计划安排，接受家长的建议和意见。
八年级上学期道德与法治培优辅差计划
八年级上学期道德与法治培优辅差方案七八九年级道德与法治培优辅差方案道法备课组一、指导思想为了全面进步学生学习的主动性何积极性，实行以点带面，全面进步学生的综合素质，我们在教学中要对学生进展素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身开展打好根底。
并且要进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助后进生获得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。
通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习，让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心里，培养浓重的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用，进步整个班级的素养和成绩。
二、对象及情况分析^p〔一〕培优1、优生对象：各年级前 50 名学生2、优生情况分析^p ：学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，作业按时按量完成，反响快、头脑灵敏、学习成绩优秀。
〔二〕辅差1、差生对象：偏科严重的学生、成绩不好的学生2、差生情况分析^p ：根底知识薄弱，学习态度欠端正，上课注意力不集中作业有时候不能及时完成。
三、措施与方法(一〕培优措施与方法①通过培优，使优生的做题技巧可以得到答复提升，减少丢分。
②进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。
③练习题分为三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层“选做题”—中等题，第三层“考虑题”—拓展题。
满足不同层次学生的需求。
④培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。
⑤培养学生思维的广阔性、变通性和灵敏性，解题训练要精度，精选构思巧妙，较为经典的题型进展训练。
量不在多而在于质。
1〔二〕辅差措施与方法①利用课余时间进展课外辅导②引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不擅长自我评价、自我判断和自我反响，因此容易降低学习目的，放弃坚持不懈的学习努力。
帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
③采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。
八年级培优补差方案（精选5篇）
八年级培优补差方案（精选5篇）第一篇：八年级培优补差方案荥阳二中八年级培优补差方案为了最大限度地让每个学生得到充分的发展，提升每个学生的基本素质，帮助学生树立起学习的信心与勇气，克服自卑心理，在学生中形成比学赶帮超的深厚学习氛围，全面提高教学质量。
为了使我年级的学生总体成绩达到同层次的最优，特制定八年级培优补差方案。
一.思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、课任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、确定培优补差对象由班主任牵头，课任教师共同商量决定，对象为学习态度较好学习有一定潜力，学科总成绩处于优秀和合格临界状态的学生以及学习特别困难的学生。
培优为班级学生总数班级前20名学生，补差为班级的后15%，必须摸清他们的心理、态度、习惯及各学科的成绩，特别是这些学生中成绩薄弱学科以及班级成绩靠后学生的补差。
三、目标要求：1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2．认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，使85%的学生能认识到学习的重要性，培优补差的学科成绩均有较大的提高。
3．年级管理办制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师明确培优补差的基本目标。
4．辅导教师应认真制订各科培优补差工作计划，确定培训人、培训内容、培训时间。
5．每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前和备课组或者班主任老师交流。
初中道德与法治培优补差计划
初中道德与法治培优补差计划一、背景与目标在初中阶段，道德与法治课程是培养学生正确价值观、法治观念和社会责任感的重要途径。
然而，由于学生个体差异、家庭教育背景等因素的影响，学生在道德与法治课程上的表现呈现出明显的优劣差异。
为了全面提高初中道德与法治课程的教学质量，本计划旨在通过培优补差的方式，帮助学生更好地掌握道德与法治知识，形成正确的价值观和行为习惯。
二、培优措施1.精选优秀学生，组建道德与法治学习小组。
通过课堂表现、作业完成情况等方式，选拔出在道德与法治课程上表现优秀的学生，组建学习小组。
小组内成员可以相互学习、交流心得，共同提高。
2.提供拓展学习资源，满足优秀学生的需求。
为优秀学生提供道德与法治方面的拓展学习资源，如相关书籍、网络资源等，以满足他们对知识的渴望和追求。
3.开展丰富多彩的实践活动，提升优秀学生的综合素质。
组织道德与法治知识竞赛、演讲比赛、社会实践等活动，让优秀学生在实践中锻炼自己的综合素质，增强社会责任感。
三、补差措施1.针对学习困难学生，制定个性化辅导计划。
通过了解学生的学习情况、兴趣爱好等，为学习困难学生制定个性化的辅导计划，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
2.加强课堂互动，激发学习困难学生的学习兴趣。
在课堂上，采用多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学习困难学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂活动。
3.定期与家长沟通，形成家校合力。
定期与学习困难学生的家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同制定帮助学生提高道德与法治学习成绩的方案，形成家校合力。
四、保障措施1.加强教师培训，提高教师的教学水平。
组织教师参加道德与法治方面的培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养，为培优补差计划的实施提供有力保障。
2.完善评价体系，激励学生的学习热情。
建立科学、合理的评价体系，对学生在道德与法治课程上的表现进行客观、全面的评价，激励学生的学习热情，促进他们的全面发展。
八年级政治培优辅后计划
八年级政治培优辅后计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
主要措施：二、学生情况分析:本班共有学生59人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如宁佐洋、李炫、廖敦华、彭柏鑫等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
八年级培优补差工作计划(集合16篇)
八年级培优补差工作计划（集合16篇）八年级培优补差工作计划第1篇一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来，并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用，提高整个班级的素养和成绩。
因此,特制订本学期的培优辅差计划。
二、学生情况分析本班从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的`发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、树正气、鼓干劲，严管理，创设“比学赶帮超”的良好氛围，搭建学生自我充值实现自我价值的平台。
初中阶段学生身心脆弱，易受外界环境影响情绪波动较大，若无正确价值趋向的导引，势必分化，乱也在所难免。
为此，应洞察秋毫把不良习气消灭于萌芽之中。
①、定时、定点、定内容，让学生养成守时的习惯;②、自觉、自信、自律让学生信心百倍的去面对生活;③、教学、交心、交朋友师生互动创设良好的学习氛围;④、把竞争机制引入班级，培养学生的竞争意识给学生营造良好的竞争氛围。
2、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
人教部编版八年级上册道德与法治培优补差工作计划5
培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的中考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的诵读能力和写作能力。
介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写作文时至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：一班：×××二班：×××五、补差对象：一班：×××二班：×××六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。
2019-八年级思想品德辅导优秀转差计划-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==八年级思想品德辅导优秀转差计划篇一：思想政治培优辅差计划培优辅差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、培优辅差目标根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。
争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。
三、具体措施（一）培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。
重视启发诱导分析教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。
（二）辅差措施——经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。
1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。
当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。
2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。
让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。
3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。
在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。
4、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。
思想品德培优辅差工作计划
2014-2015学年度第一学期八年级思想品德培优辅差计划一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。
后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有特点。
目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不灵活，接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后。
而李某同学后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级开始成绩就落在后面。
后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。
要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。
我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。
优生的人数显然少过差生，主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。
这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。
但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。
上课回答问题也不积极，思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因。
二、工作目标1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。
2、培养后进学生学习的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生。
三、工作措施后进生的转化工作:（一）思想上进行转化1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。
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八年级上学期
164、165班思品培优辅潜工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展，全面提高教学质量。
二、学生情况分析
1、学困生情况：
由于学习基础较差，对中学学习不适应，自信心不足，对集体的不关心，与他人不合作，进取心不足学习方法不当，良好的学习习惯没有养成等，本学科相对较弱。
其中有164班张先武、黄志应，165班金龙、黄渊令。
2、优等生情况：
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；总分位于班级前列。
虽然学习情况较好，但是有些学生品德基础不过硬，有些自私自利，以自我为中心，目中无人，不肯帮助别人，有时过于盲目乐观，学习成绩波动起伏，不稳定，不踏实。
三、工作目标
1、转化后进生目标
（1）培养其学习兴趣和良好的学习习惯。
（2）指导学习方法，包括作业规范化和团队合作精神。
2、培养优等生目标
加强思想教育，培养助人为乐的良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。
四、工作措施
1、转化后进生措施：
传授知识与学法指导相结合；课内学习与课外辅导相结合；集体互助与因材施教相结合。
对书本基础知识点进行过关；上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
通过以上工作，端正学习态度，提高学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
2、培养优等生措施
竞争意识与合作精神相结合；全面发展与发挥特长相结合；过关检测与及时补救相结合。
课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与实际运用能力的训练；对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力及应考能力全面提高。
2014年9月3日。