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二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习
二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标(一)知识与技能:学习本课生字、词,理解诗句的意思。
(二)过程与方法:体会诗句所表达的思想感情,有感情地背诵这首古诗。
(三)情感、态度与价值观:读懂这首古诗,通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点:抓住诗中重点的词句,感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备:课件;生字卡片;同学课前收集有关春天的知识。
教学课时:1课时。
教学过程:教学过程:一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。
早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童兴致勃勃地放风筝。
2、作者简介高鼎:清代诗人,以写自然景物见长。
二、要在同学自同学字的基础上,用生字卡片检查指导,使所有同学读准字音。
指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字,此处读“zhǎng”三、释义,四、这首诗的意思是:阳春二月,小草长出了新芽,黄莺鸟在天上飞舞,春烟轻轻擦过河堤边的杨柳,真让人陶醉;读书的孩童放学后早早把家回,赶快凭借东风放风筝。
四、背诵并默写古诗五、板书设计:古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。
课题:《咏柳》教学目的:1、通过理解诗歌的内容,激发同学热爱大自然,热爱生活的思想感情;2、理解诗句;3、理解诗人的思想感情;4、在理解诗歌内容的基础上,引导同学体会诗的意境;5、训练同学自学,互助学习的能力。
教学重点:训练同学自学能力,培养同学边读边想的学习习惯;引导同学体会诗歌的思想感情。
教具:1、《咏柳》插图;2、诗人概况(生平、诗作);3、学习目的条目。
4、古筝磁带,录音机;5、诗歌正文。
教学步骤一、导入1、复习所学;师:同学们已经学过许多古诗了,你们能背几首给老师听听吗?生背古诗。
2、引入新课;师:今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。
(板书课题)请自由读一下这首诗,把不认识的字,词勾下来(生朗诵古诗)3、认读生字师:有哪些字不认识可以提出来,我们大家一起解决。
小学二年级语文下册课程教案5篇
小学二年级语文下册课程教案5篇欢迎大家阅读参考学习!小学二年级语文下册课程教案1《雨后》教材分析:这是一首描写孩子们雨后戏水玩耍的儿童诗歌,意境优美、基调欢快。
诗歌先总写广场上赤脚的孩子戏水时“快乐得好象神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐情景,场面热烈,充满童趣,比较适合少年儿童朗读和说话训练。
教学目标:1、使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。
2、认识课文中的生字,体会孩子们雨后游玩戏水时的欢快心情。
3、鼓励学生由熟练朗读到试着背诵,积累语言。
教学重点、难点:1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。
2、能够按照老师的要求自主学习,朗读课文,读出愉悦的心情是难点。
设计理念:以教材文本为依托,以读为本贯穿全课,引导学生采用个性化的阅读方式与文本对话,让学生从中获取有益的信息。
激发学生探究性、创造性地感受和理解文本,强化情景体验,诱发情感,产生共鸣。
教学准备:生字卡片、录音机、儿歌《大雨和小雨》与《捉泥鳅》歌带等。
教学流程:一、感受生活,揭示课题。
(启发思维,唤起学生生活体验)1、上课开始,听儿歌《大雨和小雨》。
2、大雨哗哗下,大家听到了什么夏天一场雷雨过后,你最喜欢干什么(引导学生畅所欲言)3、教师:大家都曾有过戏水的快乐,著名作家冰心奶奶把小朋友们雨后戏水时的欢乐情景写成了一首诗歌,说不定诗歌当中还有我们的影子呢!大家想不想读一读呢(板书:13雨后)二、自读文本,初步感知。
1、用自己喜欢的方式自主读诗歌。
2、听课件录音读,感知诗歌内容。
3、课件出示生字卡片,认读生字词。
(雨后、广场、水花、糟糕、赤脚、神仙、水淋淋、发射、唇儿)4、再读课文,说说自己知道了什么(唤起学生对课文内容的亲切感,会更有利于教学的深入开展。
)三、展开想象,感受童趣。
1、出示挂图,听配乐诗朗诵。
2、放声朗读第一节,说说自己仿佛看见了什么3、“嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋”,你从中读出了什么4、指名朗读第一节第二句,领会、品味诗歌情感。
部编版小学语文二年级下册《小马过河》2022年新课标及双减课堂改革特级名师示范课
部编版小学语文二年级下册《小马过河》2022年新课标及双
减课堂改革特级名师示范课
一、课前准备
1. 课前准备:
(1)播放《小马过河》的动画片,熟悉故事情节;
(2)让学生看图,让学生熟悉故事情节;
(3)让学生根据图片,把故事进行描写;
(4)准备必要的教具,如录音机,投影仪,练习本等;
(5)布置课堂,让学生有良好的学习环境。
二、课堂活动
1. 课堂活动:
(1)热身:播放《小马过河》的动画片,让学生跟读动画片中的台词,让学生熟悉故事情节;
(2)讨论:让学生看图,结合故事情节,让学生进行讨论,分析小马的行为,给出自己的观点;
(3)描写:让学生根据图片,把故事进行描写,让学生学会用正确的语言表达自己的想法;
(4)总结:总结课堂学习内容,让学生学会总结,学会熟练运用语言表达自己的想法。
三、课后作业
1. 课后作业:
(1)抄写《小马过河》的台词,学会模仿语音;
(2)根据故事情节,用自己的语言把故事重新描述一遍;
(3)学会正确使用语言,运用语言表达自己的想法。
2024年人教版二年级下册语文名师教案电子版大全
2024年人教版二年级下册语文名师教案电子版大全一、教案概述教材:《人教版二年级下册语文》篇目:《小池》、《荷叶母亲》、《古诗二首》(《村居》、《咏柳》)、《小毛虫》教学目标:通过学习,让学生掌握生字词,理解课文内容,培养阅读兴趣,提高文学素养。
教学方法:情境教学法、互动讨论法、启发式教学法教学工具:多媒体课件、生字卡片、教学图片二、具体教案1.《小池》【教学目标】(1)认识“池、泉、惜”等生字。
(2)能联系生活实际理解“惜”的意思。
(3)正确、流利地朗读课文,读出节奏感。
【教学重点】理解“惜”的意思。
【教学难点】体会诗人对小生命的关爱之情。
【教学过程】(1)导入利用多媒体课件展示小池图片,引导学生观察并提问:“你们看到了什么?小池里有什么?”(2)自主学习学生自由读课文,圈出生字,读准字音,理解词义。
(3)课堂讲解教师逐句讲解课文,引导学生理解“惜”的意思,体会诗人对小生命的关爱。
(4)朗读训练学生分组朗读课文,注意节奏和情感的表达。
(5)课堂小结2.《荷叶母亲》【教学目标】(1)认识“荷、叶、母、亲”等生字。
(2)能联系生活实际理解“荷叶母亲”的象征意义。
(3)正确、流利地朗读课文,感受诗歌的韵味。
【教学重点】理解“荷叶母亲”的象征意义。
【教学难点】体会诗人对母亲的感激之情。
【教学过程】(1)导入利用多媒体课件展示荷叶图片,引导学生观察并提问:“你们知道荷叶有什么作用吗?”(2)自主学习学生自由读课文,圈出生字,读准字音,理解词义。
(3)课堂讲解教师逐句讲解课文,引导学生理解“荷叶母亲”的象征意义,体会诗人对母亲的感激之情。
(4)朗读训练学生分组朗读课文,注意情感的表达。
(5)课堂小结3.《古诗二首》【教学目标】(1)认识“村、居、咏、柳”等生字。
(2)理解两首古诗的意思。
(3)正确、流利地朗读两首古诗。
【教学重点】理解两首古诗的意思。
【教学难点】体会诗人对生活的感悟。
【教学过程】(1)导入利用多媒体课件展示古诗图片,引导学生观察并提问:“你们知道这两首诗分别描绘了什么情景吗?”(2)自主学习学生自由读两首古诗,圈出生字,读准字音,理解词义。
统编人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》精美课件
叔:左高右低,第三笔横略向上倾斜, 第七笔横撇略高于第三笔横。
堆:中间单人旁的竖写在竖中线上,右 边四横之间距离相等,最后一横稍长。
礼:第一笔点从左上格起笔,第二笔横 撇的横稍微向上倾斜,最后一笔竖弯钩 要写得舒展。
第2课时
在课文插图中,除了一大片五颜
六色的鲜花、茂密的树林、绿油油的
草地,找找还有哪些动物?
松鼠
小刺猬 小松鼠 小狐狸 鼹鼠
●
●
●
●
●
想想它们在
说些什么?做
些什么
课文中提到的动物比插图中的还多,现在我们来玩 一个小游戏,让小动物来认领自己做的的事情。
Hale Waihona Puke 邮递员黄狗去松鼠太太家做客
长颈鹿大叔
给鼹鼠先生送包裹单
房子旁边有一大片树林。
房子旁边有一大片茂密的森林。
仔细观察这两个句子,说说它们有什么相同点。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一大片茂密的森林。
都用到了“一 大片……的”
观察这张课文插图,仿照例句说一说。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ········
◇房子旁边 长着一大片茂密的灌木 。 ◇山坡上 长着一大片绿油油的小草 。
先生寄来了一个包裹。
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系?
“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花 籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。
“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏 在路上而情绪低落。
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好 的礼物呢?
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花 朵,这些花朵开在路边,供大家欣赏,多 么美好!所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 美好的礼物!
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人教版二年级语文名师下册教案5篇
人教版二年级语文名师下册教案5篇人教版二年级语文名师下册教案5篇教学设计为了追求教学效果的优化,在解决教学问题的过程中,注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学,下面小编给大家带来关于人教版二年级语文名师下册教案,方便大家学习。
人教版二年级语文名师下册教案1《蚕姑娘》一、检查复习1.默写词语。
变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2.指名读课文。
二、细读课文(第1-5自然段)1.第1自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段告诉我们什么事(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书:卵一蚕)问:“钻出”是什么意思(在这里,钻出就是爬出来的意思)(3)小结:读了这一自然段,我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。
(4)齐读第1自然段。
2.第2自然段。
(1)指名读。
(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子(又黑又小)(板书:又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样(蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。
醒来以后,变成黄姑娘)(板书:吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意:蚕吃桑叶的几天当中,它是在动着的;而从睡到醒当中的时间里,它是不吃也不动的,这叫做蚕眠。
(板书:蚕眠)蚕眠共有四次,每次都要脱去一层皮。
第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮,所以说“变成了黄姑娘”。
(3)小结:读了第2自然段。
我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。
(4)齐读第2自然段。
3.第3自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同,但有几个词语换了,谁能说一说(“又黑又小”换成“又黄又瘦”;“黑”换成“黄”,“黄”换成“白”)这反映了什么情况(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书:又黄又瘦)还有什么词语换了(“就”换成“又”)出示::登::谁能说说“就”和“又”表示的不同意思(表示两个不同动作接连发生用“就”;表示某个动作的重复发生用“又”)对,这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。
七彩课堂二年级下册语文课件
tuō
ǎo
xún
xiū ɡū
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
zhē yǎn
tàn
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
nèn
fú jiě chù
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
dù juān
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
识字方法
dù
gū
加一加 杜 =木+土 姑 =女+古
tuō
换一换 脱 =说-讠+月
chù
jiě
积累词语
ABAC:又长又细、又香又甜、又高又瘦 AABB:蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心 AABC:恋恋不舍、息息相关、念念不忘 ABAB:碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮
重难点字书写指导
jǐng
部首:日 (日字旁) 音序:J
结构:上下
笔画:12
写法:“日”写得稍小而扁。“京”
的第二笔横画是这个字的主笔,
识字方法
动作+联想识记
拾起 骑木马
跨栏
语境+经验识记
波纹
毛毯软软的
猜字谜
一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。
(毯)
比一比
• 老师要求我们把足球带回家。 • 一只蚊子飞过来,不小心掉进了小文的
水杯里,泛起层层波纹。
识字游戏
给妹妹指路
郊外 毛毯 波纹
骑马
学写字
pǐ
mèi
匹妹
bō wén xiànɡ
读出孩子们急切与大家分享的心情。
柳枝上喜桃荡鹊花秋、、千杜杏鹃花嘴枝里头风叫笑筝尾巴上摇哇摇
她她在在梨细花雨上中((睡跳觉舞)) 小练笔
你找到的春天是什么样的?仿照第8自 然段说一说吧!(课后第3题)
部编版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)
人教部编版二年级语文下册同步练习1.古诗三首一、看拼音写词语。
xiāng cūnǜ sè sī xiàn jiǎn dāo二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
夜莺.(yīng yīn)大堤.(tī dī)吹拂.(fú fó)丝绦.(tiáo tāo)咏.柳(yóng yǒng)醉.了(zuì zhuì)柳.枝(liǔ lǐu)裁.剪(cái chái)三、比一比,再组词。
妆( ) 碧( ) 裁( ) 诗()村()壮( ) 壁( ) 栽( ) 待()树()四、给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
(填序号)1.拂堤杨柳醉.春烟。
()①用酒泡制②沉迷,过分地爱好③喝酒过多,神志不清。
2.儿童散学..归来早。
()①开学;②放学。
3.碧玉妆.成一树高。
()①修饰,打扮②出嫁女子的陪嫁③妇女脸上、身上的装饰。
五、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。
( )2.“草长莺飞二月天”中的“长”读“cháng”。
()3.《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。
( )4.《村居》一诗中的“纸鸢”就是风筝。
()六、根据《村居》一诗的内容,把下面句子排列成一段通顺的话。
()村里的孩子们放学回来得比较早。
()早春二月,青草生长,黄莺飞舞。
()孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。
()杨柳的枝条轻拂着堤岸,似乎沉醉在这浓丽的景色中。
七、阅读古诗《村居》,回答问题。
村居[清] 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
1. 选择(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.风筝(2)“东风”指的是()A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风(3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指()A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟2.我知道这首诗描写的是 (填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。
2024年部编版语文二年级下册全册精彩教案完整版
2024年部编版语文二年级下册全册精彩教案完整版一、教案概述教材版本:部编版语文二年级下册教学目标:培养学生的语文素养,提高阅读、写作、口语表达能力教学重点:生字词学习、课文阅读、写作训练、口语交际教学难点:理解课文内容,掌握阅读方法,提高写作技巧二、教案目录1.第一课《小池》2.第二课《树上的鞋子》3.第三课《春雨的颜色》4.第四课《小毛虫》5.第五课《荷叶母亲》6.第六课《小池》写作训练7.第七课《我要的是葫芦》8.第八课《坐井观天》9.第九课《小猴子下山》10.第十课《我要的是葫芦》写作训练11.第十一课《曹冲称象》12.第十二课《灰雀》13.第十三课《狐狸和葡萄》14.第十四课《狐狸和乌鸦》15.第十五课《小壁虎借尾巴》16.第十六课《小池》口语交际17.第十七课《我要的是葫芦》口语交际18.第十八课《灰雀》口语交际19.第十九课《狐狸和葡萄》口语交际20.第二十课《狐狸和乌鸦》口语交际1.第一课《小池》教学目标:(1)认识生字词,理解课文内容;(2)正确、流利、有感情地朗读课文;(3)培养学生观察大自然、热爱大自然的思想感情。
教学重点:(1)生字词学习;(2)课文阅读。
教学难点:(1)理解课文内容;(2)掌握阅读方法。
教学过程:(1)导入新课:观察大自然,引导学生关注身边的景物;(2)学习生字词:讲解生字词的读音、书写和词义;(3)朗读课文:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;(4)分析课文:讲解课文内容,引导学生理解课文;(6)课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。
2.第二课《树上的鞋子》教学目标:(1)认识生字词,理解课文内容;(2)正确、流利、有感情地朗读课文;(3)培养学生关爱他人的情感。
教学重点:(1)生字词学习;(2)课文阅读。
教学难点:(1)理解课文内容;(2)掌握阅读方法。
教学过程:(1)导入新课:讲述关爱他人的故事,引导学生关注课文;(2)学习生字词:讲解生字词的读音、书写和词义;(3)朗读课文:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;(4)分析课文:讲解课文内容,引导学生理解课文;(6)课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)第一课:《找春天》春天已经到了,我们几个孩子脱下棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像一个害羞的小姑娘,躲藏着,我们仔细地寻找着。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吗?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吗?解冻的小溪XXX,那是春天的琴声吗?春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、XXX嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……第二课:《古诗两首》草》XXX离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,XXX接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店》XXX篱落疏疏一径深。
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶。
飞入菜花无处寻。
第三课:《笋芽儿》XXX姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的XXX:“笋芽儿,醒醒啊,春天来了!”XXX被叫醒了。
她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”XXX把藏了好久的大鼓重重地敲了起来,XXX扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见了,忙给XXX穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。
”XXX终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊!XXX笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,XXX唧唧喳喳地叫着……XXX看着这儿,看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!”XXX姑娘着她热爱着她,XXX照着她,温暖着她。
XXX脱下了一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”第四课:《小鹿的玫瑰花》春天到了,XXX在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
XXX和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
XXX渐渐地长大了,就在快要开花的时候,XXX不小心把脚跌伤了。
特级教师蒋军晶解读二年级语文新课标
特级教师蒋军晶解读二年级语文新课标引言概述:在新时代,教育的改革与发展是学校工作的重中之重,而新课标的制定更是推动教学改革的关键一环。
特级教师蒋军晶以其丰富的教学经验和深厚的学科造诣,对二年级语文新课标进行了深入解读。
本文将从三个方面探讨蒋军晶对新课标的独到见解,为广大教育工作者提供有益的指导。
1. 新课标的理念与目标:1.1 注重情感体验:蒋军晶指出,新课标强调情感体验的重要性。
在语文学科中,培养学生对文学、语言的情感体验,不仅有助于情感智慧的培养,也能激发学生对语文学科的浓厚兴趣。
1.2 注重学科整合:在新课标中,语文学科更强调与其他学科的整合,通过跨学科的内容设计,帮助学生建立更加全面的知识体系。
这有助于提高学生的综合素养。
1.3 培养创新意识:蒋军晶认为新课标更加注重培养学生的创新意识,通过任务型、探究性的学习设计,引导学生主动思考,锻炼解决问题的能力。
2. 语文教学策略与方法:2.1 情景化教学:蒋军晶在解读新课标时特别强调了情景化教学的重要性。
通过将语文内容融入生活场景,使学生在情境中感受语文的魅力,提高语文学科的实际应用能力。
2.2 多元评价方式:针对新课标提出的多元评价理念,蒋军晶提倡在语文教学中采用多样化的评价方式,包括口头表达、书写表达、小组讨论等形式,全面了解学生的语文能力。
2.3 个性化辅导:新课标要求教师更加注重学生的个性发展,蒋军晶建议教师通过了解学生的兴趣爱好、学科特长,开展个性化辅导,促使每个学生都能在语文学科中找到自己的成长路径。
3. 教学内容的创新与拓展:3.1 文学鉴赏与创作结合:在新课标中,文学鉴赏与创作是密不可分的。
蒋军晶建议在教学中注重将学生对文学作品的鉴赏与创作相结合,培养学生的文学素养和创作能力。
3.2 媒体素养的培养:针对信息时代的特点,蒋军晶主张在语文教学中注重培养学生的媒体素养,引导学生正确使用网络资源,提高信息获取和分析的能力。
3.3 传统文化的传承与创新:新课标中对传统文化的要求更为明确,蒋军晶认为在教学中要注重传统文化的传承,同时要引导学生进行创新性的思考,使传统文化在现代生活中焕发新的活力。
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标:1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。
教学重点:能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。
教学难点:欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题,揭示目标(一)师生共同板书课题,生齐读课题。
(二)出示学习目标,指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语,指生读,检测,生正音。
三、品读课文,读懂文本(一)自学指导一:精读课文,理解课文内容。
1、读课文,找出三位妈妈的话。
师:请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话,用“———”画出来。
2、全班交流:指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话,体会阅读乐趣。
(二)自学指导三:读读说说,体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现,发现写法。
四、拓展延伸,升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?2、颂读《三字经》,升华主题。
板书设计:三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同,表达方式迥异的三个句子组成。
标点和句式的不同,体现了汉语表达灵活多样的特点,启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。
过程建议出示三个句子,学生自读体会,观察,看看发现了什么?组内交流发现,教师巡视点拨。
启发:像这样的句子,你还能举几个例子吗?日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。
选选认认安排了四组同音形近字,包含九个生字的认读任务。
教学中应鼓励学生认真观察,拼读。
最新人教版二年级下册语文新课堂
最新人教版二年级下册语文新课堂1、25. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是()[单选题] * A.“彷”徨páng“襁”褓qiáng接“踵”而至zhǒng“振”耳欲聋zhènB.推“搡”sang苍“劲”jìn 目“眩”神迷xuàn纷至“踏”来tàC.“抉”择jué“拾”级shè轻歌“曼”舞màn不修边“幅”fú(正确答案) D.“漩”涡xuàn“拙”劣zhuō“慢”不经心màn挑“拨”离间bō2、13.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()[单选题] * A.滑稽(jī)宽宥(yǒu)菡萏(hán)殚精竭虑(dān)B.门槛(kǎn)缄默(jiān)胸脯(pú)间不容发(fà)(正确答案)C.坍塌(tān)锃亮(zèng)怯懦(ruò)信手拈来(diān)D.盘桓(yuán)褴褛(lǚ)拾级(shè)舳舻相接(zhóu)3、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是()[单选题] *新文学新闻社左翼作家联盟创造社(正确答案)4、1《致橡树》的作者是舒婷,中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。
[判断题] *对(正确答案)错5、21.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()[单选题] * A.翘首(qiáo)颤抖(chàn)静谧(mì)深恶痛绝(wù)(正确答案) B.纤维(qiān)畸形(jī)蛮横(héng)顿开茅塞(sè)C.莅临(lì)脸颊(xiá)粗糙(zào)至死不懈(xiè)D.摄取(niè)炫耀(xuàn)应和(hè)不省人事(shěng)6、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)7、18.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()[单选题] * A.绰号(chuò)亘古(gèng)粗犷(guǎng)藏污纳垢(gòu)B.坍塌(tān)蛮横(hèng)荣膺(yīng)自惭形秽(huì)(正确答案) C.柠檬(ling)滞留(zhi)驰骋(chéng)怒不可遏(é)D.虬枝(qiú)簇新(chù)倜傥(tǎng)悲天悯人(mǐn)8、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文,是朱自清散文中的名篇,它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色,表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。
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