音乐:孕妇胎教音乐心理学《小狗圆舞曲》
《小狗圆舞曲》精品课件
仔细聆听,说说这段小狗在干什么?
仔细聆听,选择对应的图片:
聆听完整歌曲:
观看视频,了解歌曲:
肖邦
一起欣赏表演吧!
了解歌曲:
溜冰圆舞曲 跳圆舞曲的小猫
杜鹃圆舞曲
今天我们了解了三拍子的圆舞曲,以及 它们不同的表现形式,还跟可爱的小狗朋友 欢乐的舞蹈。其实世界上有很多圆舞曲,希 望你们能有更多的兴趣去了解、去感受,让 我们徜徉在音乐的海洋中。
下课
我们下节课见
一起猜谜语!
棕子头,梅花脚, 屁股上挂指挥刀, 坐时反比立时高。
(打一动物)
谜底:狗
今天让我们一起来学习歌曲《小狗圆舞曲》吧!
小狗圆舞曲ຫໍສະໝຸດ 仔细聆听:你觉得在这首歌中,小狗在干什么呢?
仔细听老师弹奏,你发现了什么?
1
观看视频,你觉得这段小狗在干什么?
仔细聆听,选择对应的图片:
边听边画出旋律线:
小狗圆舞曲音乐课教案
一、教案基本信息教案名称:小狗圆舞曲音乐课教案适用年级:一年级课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解并欣赏小狗圆舞曲的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生通过音乐感受小狗圆舞曲的特点和情感。
教学重点:1. 欣赏小狗圆舞曲的音乐作品。
2. 分析小狗圆舞曲的特点和情感。
教学难点:1. 引导学生通过音乐感受小狗圆舞曲的特点和情感。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备教材或乐谱:小狗圆舞曲的音乐作品教具准备:音响设备、投影仪、PPT三、教学过程第一课时:一、导入(5分钟)教师播放小狗圆舞曲的音乐作品,引导学生初步感受音乐的特点和情感。
二、欣赏与分析(15分钟)1. 教师引导学生关注小狗圆舞曲的节奏、旋律、和声等特点。
2. 教师通过PPT展示小狗圆舞曲的结构图示,帮助学生理解乐曲的组织形式。
三、实践活动(10分钟)1. 教师引导学生模仿小狗圆舞曲的节奏和旋律,进行简单的音乐创作。
2. 学生分组,每组选择一段小狗圆舞曲的旋律,进行即兴演奏。
四、总结与反思(5分钟)教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结小狗圆舞曲的特点和情感。
第二课时:一、复习与导入(5分钟)教师播放小狗圆舞曲的音乐作品,引导学生复习上节课的学习内容。
二、深入欣赏与分析(15分钟)1. 教师引导学生关注小狗圆舞曲的细节,如音符的时值、音色的变化等。
2. 教师通过PPT展示小狗圆舞曲的曲式分析,帮助学生更深入地理解乐曲的结构。
三、实践活动(10分钟)1. 教师引导学生运用乐器或声音,创造性地表现小狗圆舞曲的情感。
2. 学生分组,每组选择一段小狗圆舞曲的旋律,进行创意演奏。
四、总结与反思(5分钟)教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结小狗圆舞曲的特点和情感。
五、教学评价教师通过学生在实践活动中的表现,评价学生对小狗圆舞曲的欣赏能力和音乐创造力。
教师还可以通过学生的课堂参与度、提问回答等方面,综合评价学生的学习效果。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称:《小狗圆舞曲》教案设计适用年级:二年级学科领域:音乐课时安排:2课时二、教学目标1. 让学生了解并体验圆舞曲的特点和风格。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感,激发创造力。
三、教学内容1. 欣赏《小狗圆舞曲》片段,感受圆舞曲的风格特点。
2. 学习圆舞曲的基本步伐,体验圆舞曲的韵律。
3. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点,引导学生理解音乐与情感的关系。
4. 进行团队协作活动,培养学生的团队协作能力。
四、教学过程第一课时:1. 导入:通过图片和简短介绍,让学生了解圆舞曲的特点。
2. 欣赏《小狗圆舞曲》片段,引导学生关注圆舞曲的节奏和韵律。
3. 学习圆舞曲的基本步伐,让学生亲身体验圆舞曲的韵律特点。
第二课时:1. 复习《小狗圆舞曲》的基本步伐,巩固学生的体验。
2. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点,引导学生理解音乐与情感的关系。
3. 进行团队协作活动,如分组表演圆舞曲,培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生对圆舞曲的特点和风格的掌握程度。
2. 学生在团队协作活动中的表现。
3. 学生通过音乐表达情感的能力。
六、教学准备1. 教学材料:音乐播放设备、图片、简谱乐谱、圆舞曲步伐图示。
2. 教学环境:宽敞的教室,有利于学生进行舞蹈活动。
3. 教学辅助工具:音响、投影仪、白板等。
七、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够理解圆舞曲的特点和风格,能够通过舞蹈体验圆舞曲的韵律。
2. 教学难点:学生能够分析《小狗圆舞曲》的旋律特点,并将其与情感联系起来。
八、教学方法1. 讲授法:教师讲解圆舞曲的特点和风格,引导学生理解和欣赏。
2. 体验法:学生通过舞蹈体验圆舞曲的韵律,增强对圆舞曲的理解。
3. 分析法:学生分析《小狗圆舞曲》的旋律特点,理解音乐与情感的关系。
4. 协作法:学生进行团队协作活动,培养团队协作能力。
九、教学步骤1. 导入:通过图片和简短介绍,让学生了解圆舞曲的特点。
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》教学内容概述小狗圆舞曲是一首儿童乐曲,非常适合小班幼儿学习。
教学目标是让幼儿通过学习这首乐曲的基本知识和表演技巧,提高他们的音乐欣赏能力和表演技能。
教学步骤分为三个部分,分别是乐曲欣赏、乐理基础和基本舞步练习。
乐曲欣赏目标通过欣赏小狗圆舞曲,让幼儿对音乐有基础的了解和爱好。
活动在教室里播放小狗圆舞曲,让幼儿跟着乐曲的节奏和音乐情感舞动。
老师可以通过手势和动作示范来吸引幼儿的注意力,让他们更好地理解和感受音乐。
教学反思这个环节是为了让幼儿感受音乐的美,我们可以通过融入手势和动作来让幼儿更好地理解曲子,创造良好的享受音乐的氛围。
乐理基础目标通过学习音乐基本概念和乐理知识,让幼儿能够更好地理解小狗圆舞曲。
活动1.节拍的理解:利用鼓手模拟节拍,让孩子边听边跟着拍手。
2.音符的介绍:将每种音符的形状和名字,分别与音高和节拍挂钩并演示出来,带着孩子模仿,记住每种音符的名字和时值。
3.音符的敲击:模仿敲击乐器,演练不同音符的演奏。
教学反思这个环节主要培养幼儿的音乐基础知识,对于孩子来说是比较难的。
需要通过实际演练来获得更深层次的理解,从而达到更好的教学效果。
基本舞步练习目标通过学习基本舞步,让幼儿能够掌握《小狗圆舞曲》的表演技巧。
活动1.步伐模仿:老师带领小朋友模仿小狗圆舞曲中的动作,分解每一步,多次演示并让孩子模仿。
2.舞蹈排练:跟着音乐指示,老师带领小朋友一步步跳,流畅自然,反复练习,直到达到合适的表演效果。
教学反思最后一个环节是将前面学习到的内容进行整合,并且总结出一套完整的动作表演。
通过这个环节,小朋友们不仅可以完整地展示所学的舞蹈技巧,同时也可以培养他们的协作意识和团队精神。
总结通过这次教学,小朋友们不仅学会了一首美妙的乐曲,也学到了音乐基础知识和表演技巧,培养了协作意识和团队精神。
此外,我还发现在教学过程中,孩子们的情感表现和艺术创作能力也有了明显的提高。
在教学中,老师需要多花费时间去了解和关注每个幼儿的学习情况和艺术表现,为其提供更个性化和量身定制的教育。
小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介、教案及教学反思
小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介、教案及教学反思【导语】音乐在实现思想教育作用时,并不是靠强制的方式,它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、精妙的音色来表情达意,因此能直接触动学生的情感中枢,震动学生的心灵,对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。
以下是作者整理的小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介、教案及教学反思相干资料,期望帮助到您。
【篇一】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介传说肖邦的情人乔治·桑豢养着一条小狗,这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“爱好”。
肖邦依照乔治·桑的要求,把“小狗打转”的情形表现在音乐上,作成了这首乐曲。
乐曲以快速度进行,在很短的瞬时终了,因此又被称为《瞬时圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
演奏本曲时,应使用平滑流畅的指尖技能,才能感觉出此曲的趣味来。
全曲为简单的三段体。
在四小节序奏后,主旋律以反复回转的形状显现,其速度之快令人目不暇接,中段则是甜蜜而徐缓的旋律,与第一段的急促形成鲜明的对峙;第三段为第一段之反复。
【篇二】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》教案教学内容《小狗圆舞曲》(钢琴独奏)教学目标:1、通过凝听乐曲,感受乐曲所描画地音乐形象,培养学生的想象和视察力。
2、通过凝听和身体的动作,使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。
3、通过听赏培养学生们的爱心,知道动物是人类的朋友。
教学进程1、复习导入(1)教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》(2)教师提问:同学们还记得这首乐曲的曲名吗?乐曲中的小猫形象是怎样的?(高雅、高贵、自信、快乐)2、凝听《小狗圆舞曲》(1)教师提问:这首乐曲的速度是怎样的?(2)你感觉这首乐曲描写的小动物应当是什么形象?(快乐、俏皮、淘气)(3)教师介绍《小狗圆舞曲》及其创作背景。
3、分段观赏(1)A段①这段音乐的速度是怎样的?表现什么?②用画旋律线条的方式,知道音乐形象:小狗轻巧地追逐、玩耍。
人音版音乐二年级上册《小狗圆舞曲》说课稿
人音版音乐二年级上册《小狗圆舞曲》说课稿一. 教材分析《小狗圆舞曲》是人音版音乐二年级上册的一首经典曲目,它以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词,描绘了一只小狗在追逐自己尾巴的过程中,快乐地跳着圆舞曲的场景。
这首歌曲不仅旋律优美,节奏感强,而且还能激发学生对音乐的兴趣,培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐已经有了初步的认识和感受能力,但他们的音乐鉴赏能力和音乐技巧还不够成熟。
在这个阶段,我们需要通过生动有趣的教学手段,引导学生深入理解音乐,感受音乐的乐趣。
同时,学生在这个年龄段好奇心强,好动,善于模仿,因此,我们需要创设丰富的教学情境,让学生在活动中体验音乐,在游戏中感受音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够熟练地演唱《小狗圆舞曲》,理解歌曲的内容和情感。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观:引导学生体验音乐带来的快乐,培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:《小狗圆舞曲》的旋律和歌词。
2.教学难点:歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等,让学生在活动中学习音乐。
2.教学手段:运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入:通过播放《小狗圆舞曲》的音频,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏,激发学生的学习兴趣。
2.新课教学:讲解歌曲的背景,教授歌词和旋律,让学生跟着老师学唱。
3.实践活动:分组进行合唱、节奏游戏等活动,让学生在实践中掌握歌曲。
4.巩固提高:通过演唱、演奏等形式,让学生充分展示自己的学习成果。
5.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲的特点和需要注意的问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出歌曲的主题和要点。
可以设计成一幅小狗跳舞的图,图的旁边写上歌曲的名字和作者,以及歌曲的主要节奏和旋律。
二年级上册音乐教案-《小狗圆舞曲》
1.理论介绍:《小狗圆舞曲》是肖邦的作品,具有轻快的旋律和独特的节奏。它是一首充满活力的圆舞曲,能够让我们感受到音乐中的小狗形象。
2.案例分析:我们将聆听《小狗圆舞曲》的片段,分析其中的旋律和节奏特点,了解它是如何表现小狗快乐活泼的形象。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调旋律哼唱和节奏感知这两个重点。对于难点部分,如曲式结构和和声,我会通过图示和对比来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论《小狗圆舞曲》中他们最喜欢的部分,并尝试用自己的话描述音乐中的小狗形象。
2.实验操作:为了加深对音乐形象的理解,我们将进行一个简单的动作创作活动。学生将尝试用动作来表现《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创作。
2.教学难点
-曲式结构的理解:对于二年级学生来说,理解《小狗圆舞曲》的曲式结构(如:三部曲式)可能存在难度。教师需要用简单明了的语言和图示来帮助学生理解。
-和声的感知:和声是音乐的调味品,但对于初学者来说,和声的感知较为抽象。教师应通过对比不同和声的听觉效果,让学生感受和声的魅力。
-音乐动作的创造性表现:如何让学生创造性地用动作表达音乐中的小狗形象,是教学难点之一。教师应鼓励学生大胆尝试,同时提供一些动作提示和参考。
4.培养团队协作精神:通过集体演唱和动作表演,加强学生之间的合作与交流,提升团队协作能力。
5.增进文化理解:了解肖邦及其作品背景,拓宽学生的音乐视野,增强对不同文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律感知与哼唱:《小狗圆舞曲》的主旋律具有辨识度,学生需要学会准确地哼唱,这是本节课的核心内容。通过反复听辨、模仿,使学生对旋律有深刻的印象。
《小狗圆舞曲》教案 2024—2025学年音乐二年级上册人音版(2012)
《小狗圆舞曲》教案一、教材分析这节课,咱们要学习一首超好玩的圆舞曲,叫做《小狗圆舞曲》。
它是肖邦创作的,旋律特别优美,节奏感很强,三年级的孩子肯定很喜欢!这节课主要是让孩子们感受圆舞曲的三拍子节奏,还能用身体动作表现出音乐中的转圈和速度变化。
最后,还要教孩子们合作表演,让音乐和舞蹈结合起来,让孩子们更深刻地感受音乐的魅力!二、教学目标认识圆舞曲,知道它是有三拍子的。
学会用身体动作来感受圆舞曲的节奏和旋律。
用颜色卡和图形谱来表达自己对音乐的理解。
培养孩子对音乐的兴趣,让孩子们喜欢上音乐课。
鼓励孩子们互相合作,体验团队合作的乐趣。
三、教学重点用身体动作感受圆舞曲中的转圈和速度变化。
四、教学难点准确地表达出音乐中的速度、情绪和旋律的变化,并用图形谱来表现第二部分的音乐。
五、教具准备小狗头饰课件(里面有小动物的图片、小狗的动画等等)颜色卡图形谱钢琴或电子琴六、教学过程一、导入(5分钟)1. 放几段小动物的音乐,让孩子们猜猜是什么动物。
老师:小朋友们,今天咱们要开个音乐舞会!现在,很多小动物都来参加了,快来听听,它们是谁吧?(放音乐,让孩子们猜出青蛙、公鸡母鸡、野蜂)老师:这些小动物可真有意思!2. 放一小段《小狗圆舞曲》的音乐。
老师:你们听,还有谁来了?是谁演奏的音乐呢?(播放音乐,让孩子们说出是钢琴)老师:快看,舞会的主角要登场了!谁来了呢?(播放小狗的动画,小狗出现在舞台上)小狗录音:大家好,我是小狗,今天我要给大家跳一支舞!它叫圆舞曲,是三拍子的,咱们一起跳起来吧!二、完整聆听《小狗圆舞曲》(8分钟)1. 完整地听一遍《小狗圆舞曲》。
老师:小狗的舞蹈真棒!它跳舞的时候心情怎么样?(孩子们回答,老师引导他们说出小狗是欢快的、活泼的。
)老师:小狗是怎么跳舞的?它跳舞的速度有变化吗?2. 播放小狗的动画,边听音乐边观察小狗的动作。
老师:小狗跳舞的时候,一开始是转圈,然后慢下来,最后又加快速度转圈,你们都看懂了吗?老师:小狗跳舞的节奏是什么样的呢?(老师引导孩子们说出是四三拍的)三、分段欣赏(18分钟)(一) 欣赏第一乐段1. 放第一段音乐,让孩子们选出适合小狗舞步的图片。
《小狗圆舞曲》教案(精选5篇)
《小狗圆舞曲》教案(精选5篇)《小狗圆舞曲》篇1歌曲分析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846~1847年间。
初作为钢琴曲,后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标1、通过聆听、表演和编创活动,突出小狗圆舞曲的主题,培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点1、通过自主创编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感,教学过程一、导入1、师:今天老师带来一首乐曲送给大家,请小朋友仔细听一听,并随着音乐动一动。
(听《法国号》伴奏,师第一段拍手,第二段跟着旋律跳一跳)2、师:这首乐曲是几拍子的?(生答三拍子)刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来,你们有没有想跳舞的感觉?那就一起来试一试,先听老师讲解一下舞蹈动作。
请男生把手放在背后,像小绅士一样,请女生像小公主一样手提裙摆。
记住,音乐是舞蹈的灵魂,我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
(播放《法国号》,师带着学生跳舞)3、师:刚才我们所跳的是圆舞曲(写黑板上),它又叫华尔兹,它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授1、初听《小狗圆舞曲》师:今天,还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂,它是谁呢?听了下面这首乐曲你们就会找到答案。
不过这个小伙伴对你们可有个要求,希望你们能静静地看它跳舞。
如果实在想说出它是谁,你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》师:原来是小狗在跳舞(在黑板上写“小狗”),这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。
小狗的叫声是用小提琴来模仿的。
那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢?它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢?带着这两个问题,请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。
《小狗圆舞曲》教案设计
《小狗圆舞曲》教案设计第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生了解《小狗圆舞曲》的创作背景、作者以及作品的特点。
1.2 技能目标:培养学生对钢琴曲的欣赏能力,能够辨别出《小狗圆舞曲》的主题旋律。
1.3 情感目标:激发学生对音乐的热情,培养学生对生活的观察力和想象力。
第二章:教学内容2.1 作品简介:介绍《小狗圆舞曲》的作者、创作背景以及作品风格。
2.2 作品分析:分析《小狗圆舞曲》的结构、旋律、节奏、和声等音乐要素。
2.3 教学资源:钢琴曲《小狗圆舞曲》音频、视频资料,相关乐理知识资料。
第三章:教学过程3.1 导入:通过展示《小狗圆舞曲》的音频、视频资料,引导学生关注这首钢琴曲。
3.2 讲解:讲解《小狗圆舞曲》的作者、创作背景、作品特点等,让学生对作品有更深入的了解。
3.3 欣赏:让学生聆听《小狗圆舞曲》,引导学生关注作品中的主题旋律。
3.4 实践:让学生跟随钢琴曲哼唱主题旋律,感受作品的节奏和旋律特点。
3.5 总结:总结本节课的学习内容,强调《小狗圆舞曲》的特点和欣赏方法。
第四章:教学评价4.1 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动,评价学生的参与度。
4.2 作品欣赏能力:通过课堂练习和学生作业,评价学生对《小狗圆舞曲》的欣赏能力。
4.3 学习兴趣:通过观察学生在课堂上的表现,了解学生对音乐学习的兴趣。
第五章:教学拓展5.1 相关作品欣赏:推荐学生欣赏其他类似的钢琴曲,拓宽学生的音乐视野。
5.2 音乐活动:组织学生参加学校的音乐活动,提高学生的音乐素养。
5.3 家庭作业:第六章:教学策略6.1 启发式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,提高学生对《小狗圆舞曲》的理解。
6.2 示范法:教师演奏《小狗圆舞曲》,让学生直观地感受作品的演奏效果。
6.3 小组合作学习:分组让学生共同讨论、分析《小狗圆舞曲》,提高学生的合作能力。
第七章:教学难点与解决策略7.1 乐理知识:针对学生乐理知识薄弱的问题,通过讲解、示例等方式,帮助学生掌握相关的乐理知识。
《小狗圆舞曲》课件
老师今天为大家请来了一位新朋友,你们猜一猜 它是谁呢?
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么?
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小狗情绪是 怎样的?
小狗步伐是什么样的?随着音乐学一学。
看着小狗的脚步用“lu”演唱,边唱边想一想小 狗在干吗?
小狗不仅在跳,还在叫,它一边跳一边叫,请你 数一数,音乐中一共叫了几声?除了真实的狗叫 还有没有乐器模仿的狗叫声?
请仔细聆听,尾声中出现了什么声音?乐曲速 度有什么变化?你联想到什么情景?
请男生来表现小狗,女生表现小猫,随尾声音乐 进行情景表演。
下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组,各自 编创动作来表现乐曲。
当听到小狗叫时,请模仿狗的动作表现。
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗?
这部分的音乐速度是快还是慢?表现了什么样的 小狗?
这段乐曲,中间还用“滑音”模仿了小狗叫声 和滑稽可爱的样子,我们再听一遍,请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐, 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似?
小狗圆舞曲音乐教案
小狗圆舞曲音乐教案教案标题:小狗圆舞曲音乐教案教案目标:1. 通过学习小狗圆舞曲这首音乐,培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动,促进学生的音乐感知能力和音乐表达能力的发展。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容:1. 音乐:小狗圆舞曲2. 音乐元素:节奏、旋律、音色、表情等教学准备:1. 小狗圆舞曲的音频或视频资源2. 音乐乐谱或歌词3. 音乐器材(如打击乐器、钢琴等)4. 图片或实物相关道具(如小狗玩具、小狗图片等)教学步骤:引入(5分钟):1. 利用图片或实物道具引入小狗圆舞曲这首音乐,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的互动,询问他们对小狗圆舞曲的了解和感受。
欣赏与分析(10分钟):1. 播放小狗圆舞曲的音频或视频,让学生全神贯注地听或观看。
2. 引导学生聆听音乐中的节奏、旋律、音色等元素,并进行简单的分析和描述。
合作创作(15分钟):1. 分成小组,每个小组选择一个音乐元素(如节奏、旋律等)进行创作。
2. 鼓励学生利用打击乐器、钢琴等进行即兴演奏,表达自己对小狗圆舞曲的理解和感受。
3. 每个小组轮流展示自己的创作,其他小组进行欣赏和评价。
舞蹈活动(15分钟):1. 引导学生根据小狗圆舞曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈创作。
2. 学生可以自由发挥,也可以参考一些基本的舞蹈动作。
3. 鼓励学生团队合作,形成整齐有序的舞蹈表演。
总结与展示(5分钟):1. 学生分享他们的创作和表演经验,互相学习和借鉴。
2. 教师总结本节课的教学内容,强调学生在音乐活动中的合作和表达能力的提高。
教学延伸:1. 鼓励学生在家里练习小狗圆舞曲的演奏或舞蹈,培养他们对音乐的自主学习能力。
2. 探索其他与小狗圆舞曲风格相近的音乐作品,拓宽学生的音乐欣赏范围。
教学评估:1. 观察学生在欣赏、创作和表演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品和表演视频,进行评估和反馈。
3. 学生之间的互动和合作情况。
肖邦《小狗圆舞曲》
肖邦《⼩狗圆舞曲》
⼀、⾳乐故事
朋友,你们对⼩动物⼀定⾮常熟悉吧!听,这个⼩动物是什么?凶猛的⼤⽼虎,还是⼀蹦⼀跳的袋⿏?对!是⼀只活泼可爱的⼩狗。
哦,⼩狗边跑边晃着⽿朵向你打招呼呢!咦,怎么慢了?原来是⼩狗跑累了,正躺在地上幻想今天的美味晚餐呢!这个不安分的⼩狗⼜开始玩追⾃⼰尾巴的游戏了。
瞧!它多⾼兴啊!
⼆、关于作品
1.名称简介:
《⼩狗圆舞曲》也叫《⼀分钟圆舞曲》。
叫“⼀分钟圆舞曲”是因为这⾸曲⼦演奏起来只⽤⼀分钟多⼀点的时间;叫“⼩狗圆舞曲”是因为本曲的创作与⼩狗有关。
英语名称:Minute Waltz Op.64/1
降D⼤调圆舞曲(“⼩狗”)(作品64之1)作品64号共有三⾸圆舞曲,是肖邦在世时最后发表的圆舞曲。
其中第三⾸(降D⼤调,即本曲)为肖邦圆舞曲中最著名的
⼀⾸,俗称为《⼩狗圆舞曲》。
2.创作背景:
肖邦创作这⾸圆舞曲的时间是1846年,当时肖邦在巴黎与⼥友乔治-桑住在诺罕庄园。
乔治-桑有⼀只⼩狗,特别喜欢飞快的转着圆圈追逐⾃⼰的尾巴。
⼩狗这种有趣的
动作,惹得主⼈⾮常愉快,于是肖邦在⼥友的要求下,创作了这⾸圆舞曲。
3.欣赏提⽰:
乐曲是三段式,四⼩节引⼦过后,出现快速的反复回转型,描写⼩狗飞快旋转追逐⾃⼰尾巴的样⼦。
曲调健康活泼,诙谐有趣,把⼩狗的神态活现在听众⾯前。
中间⼀段是优美抒情的圆舞曲主题,好像⼩狗奔跑了⼀段时间,躺下来休息⽚刻,悠然⾃得,懒散舒适。
第三段⼜是快速的⾳型,就像⼩狗休息⽚刻以后,⼜开始追逐尾巴的
游戏。
⼀直到乐曲结束。
只⽤⼀分钟多⼀点的时间,给⼈⾮常轻松愉快的感觉。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课《小狗圆舞曲》教案一、教学目标:1. 让学生了解并认识《小狗圆舞曲》这首曲子,理解其音乐特点和情感表达。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
3. 通过学习《小狗圆舞曲》,培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容:1. 介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点,如旋律、节奏、和声等。
3. 通过聆听、演唱、演奏等方式,让学生体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
三、教学方法:1. 采用聆听法,让学生通过聆听《小狗圆舞曲》,感知其音乐特点和情感。
2. 采用演唱法,让学生通过演唱《小狗圆舞曲》,体验其音乐情感。
3. 采用分析法,让学生通过分析《小狗圆舞曲》,理解其音乐特点。
四、教学步骤:1. 引入:介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 聆听:让学生聆听《小狗圆舞曲》,感知其音乐特点和情感。
3. 分析:让学生分析《小狗圆舞曲》的音乐特点,如旋律、节奏、和声等。
4. 演唱:让学生演唱《小狗圆舞曲》,体验其音乐情感。
五、教学评价:1. 学生对《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达的理解程度。
2. 学生对《小狗圆舞曲》的演唱能力。
3. 学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
六、教学准备:1. 准备《小狗圆舞曲》的音乐文件,以便在课堂上播放。
2. 准备乐谱,以便学生演唱和分析。
3. 准备教学PPT或黑板,用于展示教学内容和引导学生一起分析音乐特点。
七、教学重点与难点:重点:1. 了解《小狗圆舞曲》的背景和作者。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点。
3. 体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
难点:1. 理解《小狗圆舞曲》的和声和旋律构造。
2. 掌握《小狗圆舞曲》的节奏和速度变化。
八、教学过程:1. 引入新课:通过播放《小狗圆舞曲》的片段,引导学生关注这首乐曲。
2. 讲解背景:介绍作曲家及《小狗圆舞曲》的创作背景。
3. 分析乐曲:讲解乐曲的结构、调性、节奏型等音乐要素。
4. 实践演唱:分组或全班学生演唱《小狗圆舞曲》,指导学生注意音准和节奏。
小狗圆舞曲教案
小狗圆舞曲教案课题名称:小狗圆舞曲教案教学目标:1. 认识《小狗圆舞曲》这首经典音乐作品。
2. 学习从听觉和视觉两个维度来感受音乐。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和动手能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容:1. 分享《小狗圆舞曲》音乐作品的背景和基本信息,介绍作曲家和作品的创作背景。
2. 听音乐,并通过讨论导入音乐作品的表现主题和情感特点。
3. 观看《小狗圆舞曲》的演出视频或现场演出,并引导学生了解音乐作品的视觉呈现。
4. 分小组进行合作创作,设计和制作一套与《小狗圆舞曲》相配合的舞蹈动作。
5. 利用教室或校园中的空地进行舞蹈排练,并组织小组之间的互动表演。
教学步骤:步骤一:引入《小狗圆舞曲》1. 向学生介绍《小狗圆舞曲》的作曲家、作品的创作背景和表现主题。
2. 播放《小狗圆舞曲》音乐片段,让学生尽可能多地聆听,并让学生用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
步骤二:感受音乐的视觉呈现1. 观看《小狗圆舞曲》的演出视频或现场演出,并引导学生仔细观察演出者的动作和表情,了解音乐作品的视觉呈现。
2. 结合观看的视频或演出,与学生一起讨论音乐和舞蹈的关系,如何利用舞蹈动作来表达音乐中的情感和节奏。
步骤三:合作创作舞蹈动作1. 将学生分成小组,每个小组设计和制作一套与《小狗圆舞曲》相配合的舞蹈动作。
2. 引导学生在设计舞蹈动作时,注重表达音乐的情感和节奏,鼓励学生发挥创造力,尽可能地与音乐作品相呼应。
3. 每个小组完成舞蹈动作后,进行互相欣赏和评价,激发学生之间的交流和合作。
步骤四:舞蹈排练与表演1. 利用教室或校园中的空地进行舞蹈排练,并指导学生练习整齐划一的队形和舞蹈动作。
2. 组织小组之间的互动表演,学生可以相互观摩和借鉴其他小组的表演,鼓励学生展示自己的创意和特色。
3. 最后,全班共同观看小组表演的精彩片段,进行总结讨论,回顾学生在演出中的精彩瞬间和成长。
资源准备:1. 《小狗圆舞曲》音乐录音或视频片段。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课《小狗圆舞曲》教案一、教学目标:1. 让学生了解并体验《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《小狗圆舞曲》,提高学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学内容:1. 曲子简介:《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦的作品,原名《小狗》。
2. 音乐特点:曲子采用三部曲式结构,节奏明快,旋律优美,充满童趣。
3. 情感表达:曲子描绘了一只活泼可爱的小狗在追逐自己的尾巴,形象生动。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。
2. 教学难点:培养学生对音乐的表现力和协作能力。
四、教学准备:1. 教学材料:乐谱、音响设备、教学道具(如图片、小狗玩具等)。
2. 教学环境:音乐教室,室内布置温馨,有利于激发学生兴趣。
五、教学过程:1. 导入:教师展示小狗图片或玩具,引导学生谈论小狗的特点,激发学生学习兴趣。
2. 欣赏原版《小狗圆舞曲》:教师播放音乐,学生欣赏,感受乐曲的节奏和旋律。
3. 学习乐谱:教师带领学生学习乐谱,讲解乐曲的结构和演奏要点。
4. 练习演奏:学生分组练习,教师巡回指导,纠正错误。
5. 课堂展示:学生分组演奏,展示学习成果。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括发言、讨论、练习等。
2. 演奏技巧:评估学生在演奏《小狗圆舞曲》时的音准、节奏和表现力。
3. 协作能力:评价学生在小组练习和课堂展示中的团队协作精神。
七、教学延伸:1. 邀请专业人士进行讲座,介绍肖邦的音乐生涯和作品特点。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会,让学生亲身体验现场音乐的魅力。
3. 开展课后音乐兴趣小组,鼓励学生深入学习音乐,提高音乐素养。
八、教学反馈:1. 学生反馈:收集学生对课堂教学的反馈意见,了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈:与家长沟通,了解学生在家练习的情况,鼓励家长参与孩子的音乐学习。
3. 自我反思:教师对自己课堂教学进行反思,不断改进教学方法,提高教学质量。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称:《小狗圆舞曲》教案设计适用年级:二年级教学目标:1. 让学生通过聆听《小狗圆舞曲》,感受乐曲的美妙旋律,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解《小狗圆舞曲》的创作背景,增长学生的音乐知识。
3. 通过对《小狗圆舞曲》的学习,培养学生对音乐的热爱,提高学生的音乐素养。
教学重点:1. 感受《小狗圆舞曲》的音乐特点,理解乐曲所表现的小狗形象。
2. 学会用简单的词汇描述乐曲的情感,提高学生的音乐表达能力。
教学难点:1. 乐曲中的节奏变化和音调转换。
2. 学生对乐曲情感的理解和表达。
二、教学准备1. 教学课件:《小狗圆舞曲》音频文件、乐谱、相关图片等。
2. 教学用具:音响设备、钢琴、节奏乐器等。
3. 提前让学生预习《小狗圆舞曲》,了解乐曲的基本信息。
三、教学过程1. 导入:引导学生谈论对小狗的印象,展示相关图片,引出《小狗圆舞曲》。
2. 欣赏乐曲:播放《小狗圆舞曲》音频文件,让学生初步感受乐曲的美妙旋律。
3. 乐谱解析:展示《小狗圆舞曲》乐谱,引导学生关注乐曲的节奏、音调变化。
4. 乐曲背景介绍:讲解《小狗圆舞曲》的创作背景,让学生了解乐曲背后的故事。
5. 情感体验:让学生闭上眼睛,聆听乐曲,想象小狗在舞池中欢乐的场景,感受乐曲所表现的情感。
6. 表达与创作:学生分组,每组用乐器演奏《小狗圆舞曲》,尝试在演奏中表现小狗的形象。
四、课堂小结通过本节课的学习,让学生了解《小狗圆舞曲》的音乐特点,感受乐曲所表现的小狗形象,培养学生对音乐的热爱。
五、课后作业1. 回家后,向家人分享《小狗圆舞曲》的故事和乐曲,感受家庭的温馨氛围。
2. 练习演奏《小狗圆舞曲》,提高音乐表现力。
3. 观察生活中的小狗,用绘画或文字的形式记录下它们的可爱瞬间。
六、教学拓展1. 对比欣赏:播放其他表现动物的乐曲,如《猫之步态》、《鸟儿交响曲》等,让学生感受不同乐曲表现不同动物的特点。
2. 创作活动:邀请学生发挥想象,创作一首表现自己喜欢动物的乐曲,并进行展示。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课《小狗圆舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握圆舞曲的基本特点和节奏。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力和音乐表现力。
3. 通过学习《小狗圆舞曲》,使学生能够独立演奏这首曲目,提高学生的演奏技巧。
二、教学内容1. 圆舞曲的起源和发展历程。
2. 《小狗圆舞曲》的曲式结构和旋律特点。
3. 圆舞曲的节奏和拍子。
4. 演奏技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点:圆舞曲的特点,《小狗圆舞曲》的曲式结构和旋律。
2. 教学难点:圆舞曲的节奏和拍子,演奏技巧的掌握。
四、教学方法1. 采用讲解法,讲解圆舞曲的起源、发展和特点。
2. 采用示范法,演奏《小狗圆舞曲》,让学生直观地感受乐曲的美感。
3. 采用练习法,让学生反复练习,掌握圆舞曲的节奏和拍子。
4. 采用分组讨论法,让学生分组讨论演奏技巧,相互学习,提高演奏水平。
五、教学过程1. 导入:讲解圆舞曲的起源和发展历程,引导学生对圆舞曲产生兴趣。
2. 讲解:《小狗圆舞曲》的曲式结构和旋律特点,讲解圆舞曲的节奏和拍子。
3. 示范:演奏《小狗圆舞曲》,让学生直观地感受乐曲的美感。
4. 练习:让学生反复练习,掌握圆舞曲的节奏和拍子。
5. 分组讨论:学生分组讨论演奏技巧,相互学习,提高演奏水平。
6. 总结:对学生的演奏进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
7. 作业:让学生回家后继续练习《小狗圆舞曲》,准备下一节课的展示。
六、教学评估1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 练习效果:检查学生的练习成果,包括节奏感、旋律演奏的准确性等。
3. 分组讨论:评估学生在分组讨论中的表现,包括观点阐述、交流互动等。
七、教学资源1. 教学课件:展示圆舞曲的发展历程、曲式结构和《小狗圆舞曲》的乐谱。
2. 教学乐器:钢琴、小提琴等,用于示范和演奏。
3. 音响设备:播放《小狗圆舞曲》和其他圆舞曲作品,以便学生欣赏和分析。
八、教学进度1. 第1周:讲解圆舞曲的起源和发展历程,让学生了解圆舞曲的基本概念。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称:《小狗圆舞曲》教案设计适用年级:二年级课时:2课时教学目标:1. 让学生了解并感受《小狗圆舞曲》的音乐特点和魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生通过音乐感受生活中的美好,培养学生的情感表达能力。
教学重点:1. 感受《小狗圆舞曲》的音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和创作能力。
教学难点:1. 理解《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。
2. 运用音乐表达情感。
二、教学准备教材:《音乐课程标准》二年级上册教具:钢琴、音响设备、教学课件三、教学过程第一课时一、导入(5分钟)1. 教师播放《小狗圆舞曲》,让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生谈论对这首歌曲的感受,引出本节课的主题。
二、学习歌曲(15分钟)1. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏,引导学生跟着音乐一起唱。
2. 教师针对学生的演唱进行指导,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
三、实践活动(10分钟)1. 教师引导学生分组,每组选择一种动物,创作一首类似的圆舞曲。
2. 学生进行创作和表演,教师进行评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调《小狗圆舞曲》的音乐特点和创作技巧。
第二课时一、复习导入(5分钟)1. 教师播放《小狗圆舞曲》,让学生回忆上节课的学习内容。
2. 教师引导学生谈论对这首歌曲的感受,引出本节课的主题。
二、深入学习歌曲(15分钟)1. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏,引导学生跟着音乐一起唱。
2. 教师针对学生的演唱进行指导,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
三、创作实践活动(15分钟)1. 教师引导学生分组,每组选择一种动物,创作一首类似的圆舞曲。
2. 学生进行创作和表演,教师进行评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调《小狗圆舞曲》的音乐特点和创作技巧。
五、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的学习情况调整教学策略,以提高教学效果。
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孕妇胎教音乐心理学《小狗圆舞曲》
音乐心理学中有一个很出名的效应,叫“莫扎特效应”。
这个效应指学生听完莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》后,空间推理能力有明显提升。
人类中枢神经许多功能以30秒左右的频率运行,而莫扎特作品的韵律大约都在30秒达到高峰,因此,能够激发人们愉快正能量情绪,促进了认知加工水平的提高。
其实,还有一个效应,叫“肖邦效应”。
大家都知道,肖邦是伟大的波兰作曲家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。
他的作品很富有律动的诗意,和声丰富多彩,结构灵活自如。
肖邦效应,对胎儿发育有明显作用。
肖邦音乐的频率,能促使孕妇分泌出一些有益于健康的物质,有调节血液流量和使神经细胞兴奋的作用,进而改善胎盘供血状况,使血液的有益成分增多,促进胎儿的身体成长和智力发展,从而使胎儿聪明。
今天给大家介绍的是肖邦效应的名篇《小狗圆舞曲》。
这部钢琴作品,是胎教音乐教育必听的音乐。
《小狗圆舞曲》是肖邦给比他大6岁的法国19世纪著名女作家,浪漫主义女性文学和女权主义的先驱乔治•桑养的小狗马奇斯写的曲子。
乔治•桑养是肖邦的同居女友,长达近10年。
这个传奇的女扮男装的女权主义作家,共写过244部作品。
诗人缪塞、作曲家兼钢琴家肖邦和李斯特、文学家福楼拜、梅里美、屠格涅夫、小仲马和巴尔扎克、画家德拉克洛瓦…… 他们中的许多人成为她庞大的情人队伍中的一员。
这只小狗非常喜爱追逐自己的尾巴团团转。
肖邦看到这有趣的情景便萌发灵感,于是他走到钢琴前,即兴把“小狗打转”的情景弹奏出来,这首将小狗的形象描绘的惟妙惟肖的圆舞曲,人们俗称它为《小狗圆舞曲》。
乐曲极为短小,乐曲以快速度进行,在很短的瞬间终了,因此也被称为《一分钟圆舞曲》。
《小狗圆舞曲》,其实是肖邦在世时最后发表的圆舞曲-《降D大调圆舞曲》三首圆舞曲中第一首,也是最短的一首。
许多人认为应该在一分钟之内完成演奏,事实上,该曲演奏长度在一分半到两分半之间。
演奏本曲时,应使用平滑流畅的指尖技巧,才能感觉出此曲的趣味来。
全曲为简单的三段体。
在四小节序奏后,主旋律以反复回转的形态出现,其速度之快令人目不暇接,中段则是甜美而徐缓的旋律,与第一段的急促形成鲜明的对立;第三段为第一段之反复。
虽然曲速很快,但技巧不难,钢琴中级学者就能驾驭。
《小狗圆舞曲》可以在孕妇怀孕到第12-16孕周时,胎儿出现第一次胎动后播放。
此时,胎儿的中枢神经系统已经分化完成;胎儿的听力、视力开始迅速发育,并逐渐对外界施加的压力、动作、声音做出相应的反应,尤其对母体的血液流动声、心音、肠蠕动声等更为熟悉。
这个时期进入胎宝宝脑发育高峰期,胎宝宝脑神经细胞的数量、质量以及大脑网络的丰富度都需要受到各种良性信息的持续刺激。
孕中期宝宝的听觉器官已经完全发育,这时胎教音乐内容可以更丰富一些,增加轻松活泼,稍快节奏的乐曲。
想开启胎儿运动协调天赋,就选择肖邦《小狗圆舞曲》、小约翰施特劳斯《蓝色多瑙河》、老约翰施特劳斯《拉德斯基进行曲》。
朋友们,本期孕妇胎教音乐心理效应《小狗圆舞曲》就介绍到这里。
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