小语文S版五上《梅兰芳》

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语文S版五年级语文《梅兰芳》教学反思

语文S版五年级语文《梅兰芳》教学反思
语文S版五年级语文《梅兰芳》教学反思
《梅兰芳》是小学语文s版五年级上册第五单元的一篇精读课文。

本单元一共为我们介绍了五位中华名人，其中梅兰芳给我留下的印象最深。

由于本单元的五篇课文都是写人的，每篇课文都是通过几个故事突出人物某方面的特点或品质，而我班学生语文基本功比较薄弱，所以我抓住本单元的特点，在指导学生概括文章的主要内容和人物的事件上下很大功夫，到了梅兰芳这一课，感觉学生进步不小。

如何让学生感受梅兰芳坚贞不屈的民族气节与爱国之情是本课的重点。

梅兰芳所处的时代离同学们较远，所以在预习课文方面我也给了同学们相应的指导，尤其是让同学们课下通过网络查找关于梅兰芳的相关知识，同学们展示自己了解到的.关于梅兰芳的知识的基础上，我进一步加以补充总结。

学习新课时，我首先从梅兰芳的几个小故事作为切入点，先给同学们示范用书中的语言概括地总结出第一件事情，然后让同学们用学到的方法自己试着总结出其他几件事，用小组合作交流的方法概括出本文写了梅兰芳的几件事，这样学生通过认真阅读，了解本文主要写了梅兰芳的五个小故事，每个故事都是围绕梅兰芳拒绝为日本人登台演出来写的，突出了梅兰芳的爱国热情与民族气节，课文的脉络就十分清晰，学生很快就读懂了。

其次，感悟重点语句，让学生找出自己感受最深的语句来读，并
说出自己的感受。

使学生从句子中感悟到梅兰芳把民族气节放在了第一位，为了民族气节他宁愿放弃视为生命的艺术。

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案在设计这节《梅兰芳》的语文课时，我希望通过对中国传统艺术文化的介绍，让学生了解梅兰芳先生及其京剧艺术，培养学生的艺术欣赏能力和文化底蕴。

本节课的设计思路是以梅兰芳的生平和艺术成就为主线，通过讲解、演示、互动等多种方式，让学生感受京剧的魅力，理解梅兰芳的艺术精神。

教学目标：1. 知识与技能：了解梅兰芳的生平，掌握京剧的基本知识，欣赏梅兰芳的代表作。

2. 过程与方法：通过讲解、演示、互动等方式，提高学生的艺术欣赏能力和文化素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，理解梅兰芳的艺术精神。

教学难点与重点：重点：了解梅兰芳的生平，掌握京剧的基本知识，欣赏梅兰芳的代表作。

难点：理解梅兰芳的艺术精神，培养学生的艺术欣赏能力。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、梅兰芳的照片和视频资料、京剧道具等。

学具：笔记本、彩笔、课本《梅兰芳》。

活动过程：一、导入（5分钟）通过播放梅兰芳的一段视频，让学生初步了解梅兰芳的形象和京剧的基本表演手法。

引导学生讨论：你们对梅兰芳有什么了解？对京剧有什么印象？二、讲解梅兰芳的生平和艺术成就（10分钟）详细介绍梅兰芳的生平，让学生了解他的艺术成长历程，以及他在京剧表演方面的创新和贡献。

通过讲解，使学生对梅兰芳的艺术成就有更深刻的认识。

三、互动环节：学习京剧基本动作和唱腔（10分钟）邀请学生上台，跟着老师学习京剧的基本动作和唱腔。

让学生亲身体验京剧的魅力，增强对京剧的兴趣。

四、欣赏梅兰芳的代表作（10分钟）播放梅兰芳的代表作品，让学生在欣赏中感受京剧的艺术魅力，进一步理解梅兰芳的艺术精神。

五、课堂小结（5分钟）活动重难点：重点：了解梅兰芳的生平，掌握京剧的基本知识，欣赏梅兰芳的代表作。

难点：理解梅兰芳的艺术精神，培养学生的艺术欣赏能力。

课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了京剧的基本知识，是否理解了梅兰芳的艺术精神。

语文S版五年级上册第24课《梅兰芳》

饰演《贵妃醉酒》
自学要求
1、划出生字词 2、利用工具书或者联系上下文理解词义。 3、思考：课文写了关于梅兰芳的几件事？试着拟小标题。
学习生字词
bào lùn chǒu jù yāo pǔ sāo rǎo
爆发沦陷丑恶拒绝邀请普通骚扰
shì xù yōu dī bà huá yì
粉饰蓄须幽默堤坝老奸巨猾一劳永逸
梅兰芳（1894-1961），名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于京剧世家，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班， 1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913 年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。他吸收了上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分，返京后创演时装新戏《孽海波澜》，第二年再次来沪，演了《五花洞》、《真假潘金莲》、《贵妃醉酒》等拿手好戏，一连唱了34天。1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代，多次在天蟾舞台演出。综合了青衣、花旦、刀马旦的表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳大量排演新剧目，在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。他与程砚秋、尚小云、荀慧生一同被举为京剧四大名旦。
拓展练习
搜集、查阅有关梅兰芳的故事、画片、邮票等，办一份小报。
xié w职业演员。爆发：突然发生。沦陷：文中指上海被日军占领，失陷。拒绝：不接受别人的邀请。骚扰：扰乱，使其不得安宁。积聚：逐渐聚集。老奸巨滑：奸诈，狡猾。一劳永逸：辛苦一次把事情做好，便得到长久的安闲。窘迫：本课指梅兰芳的生活十分艰难。唾手可得：比喻很容易就能得到。

2022语文S版语文五上《梅兰芳》ppt课件2

在?俊袭人?中饰袭人
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在?洛神?中饰宓妃
第三十一页，编辑于星期三：十四点四十四分。
2022/8/6
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第十六页，编辑于星期三：十四点四十四分。
• 生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。
• 这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？
2022/8/6
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第十七页，编辑于星期三：十四点四十四分。
在美国获博士学位
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与电影大师卓别林合影
第二十四页，编辑于星期三：十四点四十四分。
1933年在上海
1935年在欧洲
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第二十五页，编辑于星期三：十四点四十四分。
在美国受欢送
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受到旧金山市市长的欢送
第二十六页，编辑于星期三：十四点四十四分。
与美国演员合影
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第六页，编辑于星期三：十四点四十四分。
初读课文，画出生词，读准字音
爆发沦陷丑恶拒绝邀请普通骚扰粉饰蓄须幽默堤坝老奸巨猾一劳永逸
威胁痴心妄想
2022/8/6
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第七页，编辑于星期三：十四点四十四分。
自由朗读课文
思考：课文主要写的是谁的事？写他
的什么事？
课文主要写抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。
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下一页第二十七页，编辑于星期三：十四点四十四分
。
与苏联戏剧家交谈
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第二十八页，编辑于星期三：十四点四十四分。

2021语文S版小学语文五年级上册《梅兰芳》教学课件

这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格和精神品德的热情歌颂之情。
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尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。他爱戏曲艺术，视为生命。他更爱中华民族，他视民族存亡、
国家利益高于一切。
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就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着
语文S版五年级 | 上册
梅兰芳简介
梅兰芳(1894～1961)本名澜，字畹华，艺名兰芳。出生于北京一个京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。擅长青衣兼演刀马旦。在50多年的舞台实践中，梅兰芳对旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化装等多个方面，都有创新和开展，形成了独特的艺术风格，世称梅派艺术。
(4)香港沦陷，蓄须拒演； (5)自伤身体，拒绝演出。
比一比，组词
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爆〔爆〕炸沦〔沦〕陷堤〔堤〕坝滑〔滑〕雪
瀑〔瀑〕布伦〔伦〕理提〔提〕前猾〔狡〕猾
柜子协助妄为晋升
拒绝
柜〔〕协〔〕威妄胁〔〕忘晋记〔〕普通拒〔〕胁〔〕忘〔〕普〔〕
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冲破阻隔，奔腾万里。
读上面的句子，看看你体会
到了什么。
重点句子理解
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读了这些句子，能说说你们从这句话中体会到了
什么吗？
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，
等待着抗战胜利。
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重点句子理解茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶〞，有几人欤? 这句话的
抗战胜利。

S版语文五年级上课件梅兰芳

表演技巧展示
举办梅兰芳艺术表演大赛，展示大众的表演技巧和才华。
问题答疑和讨论
组织问题答疑和讨论会，深入探讨梅兰芳艺术的表演技巧和传承方式。
结语
1 内容总结
梅兰芳是中国近现代戏曲表演艺术的奠基者之一，对中华民族文化史留下了浓重的一笔。
2 教育意义
学习梅兰芳艺术，不仅要传承中华民族文化，更要传递艺术精神和文化底蕴。
影响力和荣誉
梅兰芳被誉为“中国艺术之父”，先后荣膺国家一、二、三级文化艺术奖。
艺术特点
表演风格
表演技巧
独具特色的嗓音、美妙旋律、震撼人心的表演风格，被誉为“花旦之祖”。
多才多艺，涉足皮影戏、太极拳等，将多种传统舞蹈和戏曲融为一体。
影响和传承
对后人的艺术影响
为中国戏曲表演艺术培养了一批批杰出的艺术家，影响深远。
基金会和纪念馆
梅兰芳文化基金会成立于 1997年，梅兰芳纪念馆于 2001年开馆，为后人保留了梅兰芳的珍贵艺术遗产。
梅兰芳艺术团
梅兰芳艺术团于1955年成立，是我国第一支京剧团体，他们的表演不仅传承了梅兰芳先生的艺术精髓，同时也创造了自己的艺术之路。
学习感悟
1
梅兰芳艺术的价值
梅兰芳艺术不仅代表着中国戏曲表演艺术的高峰，更象征着中华民族精神和文化的象征。
3 感谢致辞
感谢各位嘉宾和广大观众的关注和支持，期待下一次的艺术盛宴。
2学习梅兰芳艺术的意义源自梅兰芳艺术是中华民族文化的一份瑰丽财富，学习梅兰芳艺术可以丰富我们的艺术生活和文化涵养。
3
如何学习梅兰芳艺术
学习梅兰芳艺术需要具备扎实的舞台表现技巧和阅读经典戏曲的能力，同时也需要对中国传统文化有深刻的理解和感悟。

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案一、教学目标1.通过学习本课文，了解梅兰芳这位著名的京剧大师的生平和艺术成就，培养学生的文化素质。

2.提高学生的阅读理解能力，能够把握文本细节和深层意义，理解文本内容。

3.培养学生的语言表达能力，学会朗读、表演该文本，提高表达能力和自信心。

二、教学重难点教学重点：1.掌握梅兰芳的生平和艺术成就。

2.熟练运用一些词语和句式，表达对梅兰芳的敬仰之情。

教学难点：1.学生对京剧的理解和领悟。

2.提高学生的语言表达能力，使其能够流畅地朗读、表演。

三、教学方法通过讲解、朗读、表演、问答等多种形式，使学生在参与中学、在互动中提高。

四、教学过程1. 自主学习1.让学生自己阅读课文，了解梅兰芳的事迹。

2.学生可以将不理解的地方记录下来，以备后续讲解。

2. 共同探讨1.让学生分享自己的阅读体验，了解同学对梅兰芳和京剧的认识和了解程度。

2.引导学生讨论梅兰芳的表演风格和艺术成就。

3.通过讨论，引导学生对梅兰芳表示敬仰之情，并夸奖他的表演艺术。

3. 语言表达1.老师讲解梅兰芳的生平和艺术成就。

2.引导学生学习和模仿老师的语言表达方式，让其熟练掌握表达方法。

3.鼓励学生在课堂上进行表演，锻炼学生的语言表达能力和自信心。

4. 小结1.老师进行小结，总结本节课的重点和难点。

2.鼓励学生在家里继续学习和掌握本节课的内容。

五、教学评估教师可以通过提问、语言表达、课外作业等方式对学生进行评估，了解学生是否掌握了本节课的重点和难点，是否提高了表达能力。

六、板书设计教学目标：通过学习梅兰芳的事迹，了解其艺术成就和表演风格教学重点：梅兰芳的生平和艺术成就、语言表达方式课外作业：了解一位自己喜欢的文化名人并进行简单介绍七、教学反思本课的准备充分，学生的反应很积极。

对于教师来说，互动效果很好，整个课堂都很生动。

通过这门课的讲授，学生们能够更深刻地了解到梅兰芳这位著名的京剧大师，并对其艺术成就表示敬仰之情，同时也为学生的文化素质、阅读理解能力和语言表达能力的提高做出了贡献。

语文S版五年级上册《梅兰芳》

《梅兰芳》教案第二课时一、教学目标：1、理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

2、联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

二、教学重点：指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

三、教学难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

四、教学过程：（一）激情引趣，复习导入。

1、欣赏梅兰芳京剧视频《贵妃醉酒》片段，激发学生进一步认识梅兰芳的兴趣。

2、回顾：上节课我们知道课文写了梅兰芳的哪五件事？其中哪几件事写的比较详细？哪几件事写得比较简略？3、对于梅兰芳的这些事情，著名画家丰子恺先生是怎么评价他的？4、今天我们继续学习第24课《梅兰芳》，去感受他的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。

（二）深入学习后三件事，品读词句，把握形象这节课，我们在上一课学习了“拒绝播音”、“拒绝登台”前两件事的基础上，请同学们再深入地读一读课文5-13自然段，学习梅兰芳如何“避港拒演”、“蓄须明志拒演”、“自伤身体”，深入文章的字里行间去体会梅兰芳的爱国情怀。

学习第三件事：香港拒演（5、6自然段）1.以自己喜欢的方式自由读第5、6自然段2.圈画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句。

并批注阅读体会。

3.汇报与交流。

学习第四件事：蓄须拒演（7—12自然段）1.快速浏览7—12自然段。

2.想想梅兰芳为什么蓄须、蓄须意味着什么，他真的如孩子们所见到的那么轻松幽默吗？3.不能登台演出，梅兰芳的内心何等的痛苦啊？为什么？从哪些句子还可以看出他的内心极度痛苦呢？（1）想一想，应该用怎样的情感来读这句话？（2）读出人物内心的压抑、痛苦和无奈。

（指名读、齐读）学习第五件事：自伤身体（13段）1.哪些词一下子打动了你的心？（斩钉截铁、良苦用心）2.从“一方面......一方面”你感受到什么？3.“斩钉截铁”说明了什么？（他态度很坚决）4.梅兰芳的“良苦用心”在文中指的是什么事？（不惜冒险注射伤寒针）五、拓展升华1.你知道哪些爱国词语或者名言？2.像梅兰芳这样的爱国代表你还知道哪一些呢？六、总结是啊，茫茫青史写春秋，抗战八年，梅兰芳始终拒绝为日本人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。

五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共14张PPT)

24、梅兰芳
五年级语文上册
教学目标：（第一课时）
1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。 2、学会本课生字，能正确读写文中的词语。 3、初读课文，理清课文脉络。 4、朗读课文。想想课文写了梅兰芳哪几件事，文中的词语概括出来。
梅兰芳生于北京，原籍江苏泰州。自幼双
亲亡故，由伯父抚养成人。他虽出身于梨园世家，但演戏天资并不好，最初学戏时老师都嫌弃他。但他并没有放弃，还付出了多处别人数百倍的精力，千方百计的扬长避短，最终成为一代名家。
三、默读课文，思考问题
1、课文主要写的谁的事，写他的什么事？
课文主要写抗日战争时期梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不登台演出的事情。
2、小组讨论，根据每个自然段的意思看课文可以分成几个部分？
第一段(1~4)：1937年，由海沦陷，梅兰芳拒绝日本人的邀请。
第二段(5、6)：写梅兰芳来到香港，毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
梅兰芳代表作《贵妃醉酒》
梅兰芳代表作《霸王别姬》
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。二、按要求自由读课文。 1、画出生词，边读课文边认，注意读准字音。 2、查字典或联系上下文理解生字词。 3、检查自学效果。
生字
爆沦丑拒邀骚扰饰蓄幽坝猾逸胁妄
生词
爆发沦陷丑恶拒绝邀请普通骚扰粉饰幽默堤坝威胁老奸巨猾一劳永逸痴心妄想提心吊胆毫不犹豫奔腾万里
梅兰芳是京剧界当之无愧地代表人物，在演戏中，他是”一个真正演员“ ”一个美的创造着“ 。演戏之外，他又是一个满腔热忱的彻彻底底的爱国者。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之
一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称京剧 “四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等，昆曲《思凡》《游园惊梦》等

语文S版五年级上册《梅兰芳》教案+教学反思

梅兰芳【教学目标】1.认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

4.能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。

5.激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

【教学重点】1.梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。

2.结全课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶‘，有几人欤这句话。

【教学难点】从梅兰芳学艺的故事中受到教育，明确自己应怎样学习。

【教具学具】1.教具：多媒体课件、生字词卡片2.学具：学生搜集有关“梅兰芳”的资料。

【授课类型】精读课文【教学方法】诵读法、引领法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.扫清文字障碍，初步感知课文的内容。

2.学会本课生字，能正确读写文中的词语。

3.初读课文，理清课文脉络。

4.朗读课文。

想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

【教学过程】一、启发谈话，导入新课。

1、板书课题：梅兰芳。

同学们，读了课题，你有什么想知道吗？2.过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动证明了自己是一个热爱祖国的艺术家。

3.教师简介梅兰芳。

PPT课件出示梅兰芳的简介及画像二.初读指导。

1.自由读课文，PPT出示生字、生词卡片（1）在文中画出生词，边读课文边认，注意读准字音。

（2）查字典或联系上下文理解生字词。

2.检查自学效果。

（1）指名读生字词。

（2）要求学生掌握新词。

（3）指名分自然段读课文，教师点拨。

3.指导分段。

（1）默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。

（2）讨论分段。

第一段（1~4）：1937年，由海沦陷，梅兰芳拒绝日本人的邀请。

第二段（5、6）：写梅兰芳来到香港，毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

第三段（7~12）：写香港沦陷了，梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，蓄须宣告不再登台演出。

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案

语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案
一、教学目标
1.了解梅兰芳的生平和艺术成就；
2.掌握梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧；
3.学习欣赏梅兰芳的经典表演片段，培养对戏曲艺术的欣赏能力；
4.培养学生对于人生追求的理解和追求艺术的情感。

二、教学重点
1.掌握梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧；
2.学习欣赏梅兰芳的经典表演片段。

三、教学内容
1. 梅兰芳的生平和艺术成就
通过阅读课文《梅兰芳》了解梅兰芳的生平和艺术成就，包括他的家庭背景、学艺经历、戏曲表演风格等方面的内容。

重点理解他的毅力、才华和艺术追求，以及他在京剧表演中的独特艺术技巧。

2. 梅兰芳的艺术技巧
学习梅兰芳在京剧表演中的独特艺术技巧，包括身段、唱腔、表情等方面的表演技巧。

通过分析相关表演片段，引导学生了解并模仿梅兰芳的表演风格，培养学生的表演能力和艺术欣赏能力。

3. 欣赏梅兰芳的经典表演片段
通过观看梅兰芳的经典表演片段，如《汉宫秋》、《霸王别姬》等，引导学生欣赏京剧表演的美感和艺术魅力。

通过分析片段中的精彩表演技巧，加深学生对梅兰芳及京剧艺术的理解和欣赏。

4. 探讨艺术追求和人生意义
通过与学生进行讨论，引导他们思考梅兰芳追求艺术的动力和意义，以及艺术对于人生的影响和意义。

培养学生对于人生追求的理解和对艺术的情感。

四、教学方法
1.阅读分析法：通过阅读课文《梅兰芳》，引导学生理解梅兰芳的生平
和艺术成就。

2.观摩分析法：通过观看梅兰芳的经典表演片段，分析他的表演技巧和艺术风格。

3.互动。

(语文S版)语文五年级上册梅兰芳教案

（语文S版）语文五年级上册梅兰芳教案24、梅兰芳教学目的：1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

4、能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。

5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

教学重难点：1、梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。

2、结全课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶‘，有几人欤这句话。

课时划分：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。

2、学会本课生字，能正确读写文中的词语。

3、初读课文，理清课文脉络。

4、朗读课文。

想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。

教学过程：一、启发谈话，导入新课。

1、板书课题：梅兰芳。

同学们，读了课题，你有什么想知道吗？2、过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动证明了自己是一个热爱祖国的艺术家。

3、教师简介梅兰芳。

二、初读指导。

1、自由读课文，要求：（1）画出生词，边读课文边认，注意读准字音。

（2）查字典或联系上下文理解生字词。

2、检查自学效果。

（1）指名读生字词。

（2）要求学生掌握新词。

2、听写本课生字、新词。

二、学习课文第一段。

1、指名朗读课文第一段，自主学习第一段。

2、找出你不理解的句子。

3、第一段中，哪些地方可以充分说明这个评价对梅兰芳来说是恰如其分的？（第2、3自然段）4、你从哪些词语可以体会到梅兰芳的态度是十分坚决的？（发怒和毫不犹豫这两个词语可以看出来。

）三、学习第二段。

1、指名分段朗读第二段。

2、说说梅兰芳的哪些地方让你特别感动。

四、学习第三、四段。

1、自由读第三、四段，看看课文主要写了什么内容。

2、学生一起朗读三四段。

五、学习最后一段。

1、指名读：就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待阗抗战胜利。

S版五年级上册语文《梅兰芳》

作业布置： 1.将梅兰芳的故事讲给父母听。 2.收集有关梅兰芳的事迹。
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四大名旦合影
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程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
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与电影大师卓别林合影
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与苏联戏剧家交谈
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24 梅兰芳
S版小学五年级语文上册
人物简介图片资料
学习生字学习词语理解课文作业布置
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
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柜（）协（）妄（）晋（）拒（）胁（）忘（）普（）
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自由朗读课文
思考：课文主要写的是谁的事？
写他的什么事？
课文主要写抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。

S版语文五年级上PPT课件梅兰芳

第一段：第1—2自然段。
第二段：第5——6自然段。第三段：第7——12自然段。第四段：第13自然段。第五段：第14自然段。
第三段：第4—6自然段。第四段：第7--12自然段。
返回上海返回上海
坚持拒演坚持拒演
第五段：第13、14自然段。
开火车读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？
语文S版五年级上册
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生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。
这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的
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一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。
作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰芳带来的可怕现实。
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尽管他视艺术为生命，但
在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
2019/3/28
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朗读课文三段，这又是写的哪件事？勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。

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梅兰芳是京剧界当之无愧地代表人物，在演戏中，他是“一个真正演员”“一个美的创造者”“一个人类美的化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻底底的爱国者。梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等，昆曲《思凡》《游园惊梦》等。
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读课文第四段，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。

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